我们受法律特殊保护

我们受法律特殊保护教案教学目标1情感态度价值观：(1)树立尊重规则、尊重法律的观念。

加强自身修养，增强法制观念，防微杜渐。

(2)提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。

2•能力目标：(1)树立自我保护意识。

初步培养认识和判断违反未成年人保护的现象和行为的能力，能够运用法律手段保护自己的能力。

(2)逐步形成自觉按照社会要求规范自己活动的能力。

逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。

逐步形成分辨是非、辨别善恶的能力。

(3 )夯实基础，构建知识体系3•知识目标：(1)知道我国法律对未成年人的特殊保护。

(2)了解有关家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的基本内容。

(3 )知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。

(4)懂得如何提高自我保护的能力。

学情分析学生在初一已学过相关知识，但随时间的推移，已经有所遗忘。

需要再次夯实基础知识，建构知识体系，并提高运用知识分析问题解决问题的能力。

重点难点重点：未成年人自我保护的方法和技能教学难点：四大保护的区别。

教学过程4.1教学活动【导入】环节一：热点追踪展示涉及未成年健康成长的相关事件和资料设问：以上事件共同给我们什么警示：未成年人需要特殊保护【讲授】环节二：展示考点，明确问题一、考点内容：•未成年人需要特殊保护•家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容•青少年容易受到的侵害及免受侵害的方法，学习免受侵害的技能•知道获得法律帮助的方式和途径主要包括诉讼途径、非诉讼途径、法律服务和法律援助等，树立运用法律维护自己权益的意识二：掌握问题v为什么未成年人需要特殊保护？v怎样保护未成年人健康成长？v家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的内容？v青少年自我保护的方法和技巧？v青少年依法维权的方式和途径【讲授】环节三：夯实基础构建体系1•为什么国家要给予未成年人特殊保护？①未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。

(国家角度)②未成年人的生理、心理都不成熟，缺乏自我保护能力。

第四课第一节我们受法律特殊保护【教学目标】1、情感、态度、价值观：进一步明确未成年人需要特殊保护的意义，加深对家庭、学校和司法内容的理解，体会今天的我们受到法律的特殊保护。

2、能力：能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为，提高辨别是非以及运用法律保护自己的能力。

3、知识：知道法律对未成年人给予特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。

【教学重难点】教学重点：法律保护我们健康成长教学难点：我们需要法律的特殊保护【教学方法】：案例法，小组合作讨论法【预习引导】一、课题解读课题：我们受法律特殊保护我们需要明白以下几个问题：1、我们是指谁？2、为什么要受法律特殊保护？3、法律有给予了哪些特殊保护呢？下面我们围绕这几个问题，进入案例解读：二、我们为什么要受法律特殊保护？案例解读：1、案例：13岁的初二学生余某独自在家时，有三个男孩登门造访。

这三个男孩曾在路上勒索余某钱财并暴打余某，逼得余某不得不应允每天给他们10元钱。

现在这三个不良少年找上门来，余某不仅给他们打开了防盗门，还拿出饮料、啤酒等进行了一通招待。

3个不良少年丝毫不为余某的殷勤所动，在余某家翻箱倒柜，找到了2000多元钱和项链、戒指、手表等贵重物品，余某哀求他们千万别拿走这些东西，我爸要是知道了不会饶我的。

“没想到，一个男孩不但不听，还抄起余某家的菜刀威胁说：要东西可以，先跟我们走一趟！”余某在3个不良少年的挟持下上了一辆出租车。

当晚，余某被杀害。

思考回答：⑴、在上述案例中，余某犯下了哪几个错误？（可以用笔画出来，也可以简单概括总结出来。

）答：⑵、请分析余某为什么会犯以上错误，竟落得如此可悲的下场？答：思考：我们与成年人相比，我们未成年人存在哪些优势和不足？答：优势：不足：三、法律给予我们怎样的特殊保护？1、法律对我们健康成长提供的保护小明的故事：（注：小明，在我们的课本上注定是一个悲剧的人物，为了同学们，他也值得，呵呵。

《我们受法律特殊保护》教学教案设计第一章：引言1.1 教学目标：让学生了解为什么要学习法律特殊保护的内容。

激发学生对法律特殊保护的兴趣和好奇心。

1.2 教学内容：介绍法律特殊保护的概念和重要性。

引发学生思考法律特殊保护与他们自己的关系。

1.3 教学方法：通过引入有趣的案例或故事，引起学生的兴趣。

使用问题引导，让学生思考法律特殊保护的意义。

1.4 教学活动：观看一个与法律特殊保护相关的短片或视频。

学生分小组讨论，分享他们对法律特殊保护的理解。

第二章：法律特殊保护的基本概念2.1 教学目标：让学生了解法律特殊保护的基本概念和定义。

帮助学生理解法律特殊保护的目的和原则。

2.2 教学内容：介绍法律特殊保护的基本概念和定义。

讨论法律特殊保护的目的和原则。

2.3 教学方法：使用PPT或教学课件，清晰地展示法律特殊保护的基本概念。

通过案例分析，让学生更好地理解法律特殊保护的应用。

2.4 教学活动：学生阅读关于法律特殊保护的短文或资料。

分小组进行案例分析，讨论如何应用法律特殊保护的原则。

第三章：法律特殊保护的种类3.1 教学目标：让学生了解不同种类的法律特殊保护。

帮助学生理解不同特殊保护之间的关系。

3.2 教学内容：介绍不同种类的法律特殊保护，如知识产权、消费者权益等。

讨论不同特殊保护之间的关系和相互作用。

3.3 教学方法：使用PPT或教学课件，展示不同种类的法律特殊保护。

通过比较和对比，帮助学生理解不同特殊保护之间的关系。

3.4 教学活动：学生阅读关于不同种类的法律特殊保护的短文或资料。

分小组进行比较和对比，讨论不同特殊保护之间的关系。

第四章：法律特殊保护的实现途径4.1 教学目标：让学生了解实现法律特殊保护的途径和方法。

帮助学生理解如何有效维护自己的特殊保护权益。

4.2 教学内容：介绍实现法律特殊保护的途径和方法，如法律诉讼、和解等。

讨论如何有效维护自己的特殊保护权益。

4.3 教学方法：使用PPT或教学课件，展示实现法律特殊保护的途径和方法。

我们受法律特殊保护一、【教材分析】“我们受法律特殊保护”，这一框题共包括“我们需要特殊保护”和“法律保护我们健康成长”两个层次，向学生介绍我们需要法律特殊保护的原因和法律保护我们健康成长的内容。

第一个层次“我们需要特殊保护”，主要是引导学生从个人和国家两个角度认识未成年人这一特殊群体受法律保护的必要性和重要性。

第二层次“法律保护我们健康成长”主要是让学生感受来自家庭、学校、社会和司法的保护,了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的内容。

本项目内容是第四课的教学重点，它既与前一课内容相承接，又为学好下一项目内容奠定了理论基础，突出了本单元主题。

二、【学情分析】步入初中阶段的学生求知欲和好奇心强,但他们的世界观、人生观尚未形成，生活经验缺乏，判断是非的能力较差,自我控制能力不强，很容易受到不法侵害,而且维权意识淡薄.只有让他们知道自己在家庭、学校、社会中应享有哪些权利，应受到哪些保护，才能增强他们的自我保护意识，学会运用法律手段维护自己的合法权益。

三、【教学目标】1、情感、态度、价值观：进一步明确未成年人需要特殊保护的意义，加深对家庭、学校、社会和司法保护内容的理解，体会今天的我们受到法律的特殊保护。

2、能力目标:增强自我保护意识，提高自我保护能力.3、知识目标：知道法律对未成年人给予特殊保护，了解家庭、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容.四、【教学重难点】1、教学重点：法律保护我们的健康成长。

2、教学难点：认识我们受法律特殊保护，增强自我保护意识。

五、【教学准备】教师准备：了解班级学生在学习和生活中可能受到来自各方面的侵害及对此问题的认识和做法，以做到在教学中有的放矢；同时编制《我们受法律特殊保护》教案，收集材料，制作课件。

六、【教学方法】采取以多媒体手段辅助教学，采用情境案例法、启发式教学法，学生主要运用自主学习、合作学习、探究学习的学习方式.七、【课时安排】 (一课时）八、【教学过程】【一】开门见山,直奔主题播放一段幼儿园车祸视频，车祸让人触目惊心，青少年受到伤害该怎么办？我们的党刚开过十八届四中全会,国家把依法治国提上历史日程，各项事业都走上法治轨道。

《我们受法律特殊保护》教学教案设计第一章：导言1.1 教学目标让学生了解未成年人受法律特殊保护的原因和意义。

培养学生对法律的认识和尊重。

1.2 教学内容介绍未成年人受法律特殊保护的基本概念。

分析未成年人受法律特殊保护的原因。

强调未成年人受法律特殊保护的意义。

1.3 教学方法采用讲授法，引导学生了解未成年人受法律特殊保护的基本概念。

运用案例分析法，让学生深入理解未成年人受法律特殊保护的原因。

运用小组讨论法，培养学生的合作能力，让学生探讨未成年人受法律特殊保护的意义。

1.4 教学评估通过课堂提问，检查学生对未成年人受法律特殊保护的基本概念的理解。

通过小组讨论报告，评估学生对未成年人受法律特殊保护原因和意义的理解。

第二章：未成年人受法律特殊保护的原因2.1 教学目标让学生了解未成年人受法律特殊保护的各种原因。

2.2 教学内容分析未成年人受法律特殊保护的生理、心理、社会等方面的原因。

介绍未成年人受法律特殊保护的国际国内法律规定。

2.3 教学方法采用讲授法，引导学生了解未成年人受法律特殊保护的各种原因。

运用案例分析法，让学生深入理解未成年人受法律特殊保护的生理、心理、社会等方面的原因。

运用小组讨论法，培养学生的合作能力，让学生探讨未成年人受法律特殊保护的国际国内法律规定。

2.4 教学评估通过课堂提问，检查学生对未成年人受法律特殊保护的各种原因的理解。

通过小组讨论报告，评估学生对未成年人受法律特殊保护的生理、心理、社会等方面的原因以及国际国内法律规定的理解。

第三章：未成年人受法律特殊保护的意义3.1 教学目标让学生了解未成年人受法律特殊保护的重要意义。

3.2 教学内容探讨未成年人受法律特殊保护对于个人、家庭、社会和国家的重要意义。

3.3 教学方法采用讲授法，引导学生了解未成年人受法律特殊保护的重要意义。

运用案例分析法，让学生深入理解未成年人受法律特殊保护对于个人、家庭、社会和国家的重要意义。

运用小组讨论法，培养学生的合作能力，让学生探讨未成年人受法律特殊保护的意义。