我们受法律特殊保护

我们受法律特殊保护教案教学目标1情感态度价值观：(1)树立尊重规则、尊重法律的观念。

加强自身修养，增强法制观念，防微杜渐。

(2)提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。

2•能力目标：(1)树立自我保护意识。

初步培养认识和判断违反未成年人保护的现象和行为的能力，能够运用法律手段保护自己的能力。

(2)逐步形成自觉按照社会要求规范自己活动的能力。

逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。

逐步形成分辨是非、辨别善恶的能力。

(3 )夯实基础，构建知识体系3•知识目标：(1)知道我国法律对未成年人的特殊保护。

(2)了解有关家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的基本内容。

(3 )知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。

(4)懂得如何提高自我保护的能力。

学情分析学生在初一已学过相关知识，但随时间的推移，已经有所遗忘。

需要再次夯实基础知识，建构知识体系，并提高运用知识分析问题解决问题的能力。

重点难点重点：未成年人自我保护的方法和技能教学难点：四大保护的区别。

教学过程4.1教学活动【导入】环节一：热点追踪展示涉及未成年健康成长的相关事件和资料设问：以上事件共同给我们什么警示：未成年人需要特殊保护【讲授】环节二：展示考点，明确问题一、考点内容：•未成年人需要特殊保护•家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容•青少年容易受到的侵害及免受侵害的方法，学习免受侵害的技能•知道获得法律帮助的方式和途径主要包括诉讼途径、非诉讼途径、法律服务和法律援助等，树立运用法律维护自己权益的意识二：掌握问题v为什么未成年人需要特殊保护？v怎样保护未成年人健康成长？v家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的内容？v青少年自我保护的方法和技巧？v青少年依法维权的方式和途径【讲授】环节三：夯实基础构建体系1•为什么国家要给予未成年人特殊保护？①未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。

(国家角度)②未成年人的生理、心理都不成熟，缺乏自我保护能力。

《我们受法律特殊保护》教案开发区中学杨敏焕【内容标准】一3．3 知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。

【教学目标】情感态度价值观目标：体会今天的我们受到法律的特殊保护，进一步明确未成年人需要特殊保护的意义，加深对家庭、学校、社会和司法保护内容的理解，增强法律保护意识。

能力目标：能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为，提高是非美丑的辨别能力及依法保护自己的能力。

知识目标：知道法律对未成年人给予特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。

【教学内容分析】“我们受法律特殊保护“是第二单元第四课“撑起法律保护伞”的第一个项目的内容，包括两个层次。

第一层次“我们需要法律的特殊保护”主要是引导学生从个人和国家两个角度认识未成年人这一特殊群体受到法律保护的必要性和重要性。

第二层次“法律保护我们健康成长”主要是让学生感受来自家庭、学校、社会和司法的保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容，是本课时的教学重点。

只有让学生知道未成年人保护法对家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护做出了明确规定，知道自己家庭、学校和社会中应享有哪些权利，受到哪些保护，才能增强他们的自我保护意识，学会运用法律手段来维护自己的合法权益。

【教学过程】导入新课：（课前播放歌曲）《特别的爱给特别的你》（师：大家都能听出来这首歌的名字叫做。

听完这首歌名与本课题目联系一下，这里特别的你”指的是谁？未成年人，哪一类人被称为未成年人？出示未成年人的定义我们未成年人又受到了谁的特别的爱？我们未成年人受到法律的特殊关爱、特殊照顾。

（过渡：略）这节课我们就来探讨《我们受法律特殊保护》这一框题（板书）讲授新课：一、认识“特别的你”教师引导：未成年人自己是否需要这份来自法律的特殊保护呢?我们来聚焦三组生活镜头。

大部分同学都喜欢上网，女同学上网聊天看电视，咱们男同学就打游戏。

《我们受法律特殊保护》教学教案设计一、教学目标：1. 让学生了解未成年人受法律特殊保护的原因和意义。

2. 培养学生依法维护自身合法权益的意识。

3. 提高学生遵守法律的自觉性，增强法制观念。

二、教学重点：1. 未成年人受法律特殊保护的原因。

2. 未成年人如何依法维护自身合法权益。

三、教学难点：1. 未成年人如何识别和防范侵害。

2. 未成年人如何运用法律武器维护自身权益。

四、教学方法：1. 情景模拟：通过模拟生活中的场景，让学生了解未成年人受法律特殊保护的实际情况。

2. 案例分析：分析典型的未成年人权益受侵害案例，引导学生学会依法维护自身权益。

3. 小组讨论：分组讨论如何识别和防范侵害，以及如何运用法律武器维护自身权益。

4. 课堂讲授：结合教材内容，讲解未成年人受法律特殊保护的原因和意义。

五、教学过程：1. 导入新课：通过播放一段关于未成年人受法律特殊保护的新闻报道，引发学生对课题的兴趣。

2. 讲授新课：讲解未成年人受法律特殊保护的原因和意义，让学生明白法律为何要特别保护未成年人。

3. 案例分析：呈现典型的未成年人权益受侵害案例，引导学生分析案例中存在的问题，并提出解决办法。

4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何识别和防范侵害，以及如何运用法律武器维护自身权益。

5. 情景模拟：组织学生进行情景模拟，让学生在实际操作中学会如何保护自己的合法权益。

6. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调未成年人受法律特殊保护的重要性。

7. 课后作业：布置一道关于如何运用法律武器维护自身权益的课后作业，巩固所学知识。

六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、情景模拟等环节的积极参与程度，了解学生对课程内容的兴趣和投入。

2. 案例分析报告：评估学生在案例分析环节的表现，包括分析问题的深度和广度，提出的解决办法的合理性。

3. 课后作业：审阅学生的课后作业，评估学生对课堂所学知识的掌握程度和应用能力。

4. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对课程内容的理解和感受，以便进行教学调整。

部编版道德与法治六年级上册8《我们受特殊保护》说课稿一. 教材分析《我们受特殊保护》这一课，是部编版道德与法治六年级上册中的一课。

这一课的主要内容是让学生了解未成年人受法律特殊保护的相关知识。

教材通过生动的案例和引人深思的问题，引导学生思考未成年人受特殊保护的原因和意义，培养学生关爱自己和他人，尊重和维护法律的情感。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法律常识，对未成年人受法律特殊保护有一定的了解。

但他们对这一知识点的理解还不够深入，需要通过案例分析和讨论，进一步理解和掌握。

同时，学生在这一阶段正处于青春期，对自己的权益保护有很高的需求，对法律问题也表现出较强的兴趣和好奇心。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解未成年人受法律特殊保护的相关知识，理解未成年人受特殊保护的原因和意义。

2.过程与方法：通过案例分析和小组讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生关爱自己和他人，尊重和维护法律的价值观。

四. 说教学重难点重点：未成年人受法律特殊保护的相关知识。

难点：理解未成年人受特殊保护的原因和意义。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论法、小组合作法等，引导学生主动参与，积极思考。

2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、小组讨论等，丰富教学手段，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个未成年人受到法律特殊保护的案例，引发学生的兴趣和思考，导入新课。

2.教学新课：讲解未成年人受法律特殊保护的相关知识，分析案例，引导学生理解未成年人受特殊保护的原因和意义。

3.小组讨论：学生分组讨论，分享自己对未成年人受特殊保护的理解和感受，培养学生的合作意识和表达能力。

4.总结提升：教师引导学生总结课程内容，强调未成年人受特殊保护的重要性，提醒学生关爱自己和他人，尊重和维护法律。

5.课后作业：布置一道关于未成年人受特殊保护的实践作业，让学生在课后进一步巩固所学知识。

《我们受法律特殊保护》教学教案设计第一章：引言1.1 教学目标：让学生了解为什么要学习法律特殊保护的内容。

激发学生对法律特殊保护的兴趣和好奇心。

1.2 教学内容：介绍法律特殊保护的概念和重要性。

引发学生思考法律特殊保护与他们自己的关系。

1.3 教学方法：通过引入有趣的案例或故事，引起学生的兴趣。

使用问题引导，让学生思考法律特殊保护的意义。

1.4 教学活动：观看一个与法律特殊保护相关的短片或视频。

学生分小组讨论，分享他们对法律特殊保护的理解。

第二章：法律特殊保护的基本概念2.1 教学目标：让学生了解法律特殊保护的基本概念和定义。

帮助学生理解法律特殊保护的目的和原则。

2.2 教学内容：介绍法律特殊保护的基本概念和定义。

讨论法律特殊保护的目的和原则。

2.3 教学方法：使用PPT或教学课件，清晰地展示法律特殊保护的基本概念。

通过案例分析，让学生更好地理解法律特殊保护的应用。

2.4 教学活动：学生阅读关于法律特殊保护的短文或资料。

分小组进行案例分析，讨论如何应用法律特殊保护的原则。

第三章：法律特殊保护的种类3.1 教学目标：让学生了解不同种类的法律特殊保护。

帮助学生理解不同特殊保护之间的关系。

3.2 教学内容：介绍不同种类的法律特殊保护，如知识产权、消费者权益等。

讨论不同特殊保护之间的关系和相互作用。

3.3 教学方法：使用PPT或教学课件，展示不同种类的法律特殊保护。

通过比较和对比，帮助学生理解不同特殊保护之间的关系。

3.4 教学活动：学生阅读关于不同种类的法律特殊保护的短文或资料。

分小组进行比较和对比，讨论不同特殊保护之间的关系。

第四章：法律特殊保护的实现途径4.1 教学目标：让学生了解实现法律特殊保护的途径和方法。

帮助学生理解如何有效维护自己的特殊保护权益。

4.2 教学内容：介绍实现法律特殊保护的途径和方法，如法律诉讼、和解等。

讨论如何有效维护自己的特殊保护权益。

4.3 教学方法：使用PPT或教学课件，展示实现法律特殊保护的途径和方法。

《我们受特殊保护》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解自己受法律特殊保护，增强自我保护意识。

2. 培养幼儿尊重、关心他人的品质。

3. 提高幼儿的法制观念，增强法制意识。

二、教学内容：1. 法律对未成年人的保护。

2. 未成年人如何保护自己。

三、教学重点：1. 法律对未成年人的保护。

2. 培养幼儿的自我保护意识。

四、教学难点：1. 法律对未成年人的保护。

2. 未成年人如何保护自己。

五、教学方法：1. 情景模拟：通过模拟生活场景，让幼儿了解法律对未成年人的保护。

2. 游戏法：通过游戏，培养幼儿的自我保护意识。

3. 讨论法：引导幼儿讨论如何在生活中保护自己。

教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师通过讲解或视频，让幼儿了解法律对未成年人的保护。

2. 引导幼儿讨论：我们在生活中应该如何保护自己？二、情景模拟（10分钟）1. 教师设置生活场景，让幼儿参与模拟，体验法律对未成年人的保护。

2. 幼儿通过模拟，了解如何在不同情境下保护自己。

三、游戏法（10分钟）1. 教师设计游戏，让幼儿在游戏中培养自我保护意识。

2. 幼儿通过游戏，学会如何在生活中保护自己。

四、讨论法（5分钟）1. 教师引导幼儿讨论：我们在生活中遇到危险时，应该如何求助？2. 幼儿分享自己的经验和想法，互相学习，提高自我保护意识。

2. 引导幼儿反思自己在课程中的收获，提出改进措施。

教学评价：1. 观察幼儿在课程中的参与程度，了解他们对法律保护未成年人的认识。

2. 关注幼儿在情景模拟和游戏中的表现，评估他们的自我保护能力。

3. 通过课后访谈，了解幼儿对课程内容的掌握程度以及在生活中应用的情况。

六、教学拓展：1. 开展法制教育主题活动，如“法制故事分享”、“法制知识竞赛”等，增强幼儿的法制观念。

2. 组织幼儿参观法院、公安局等法律机构，让幼儿了解法律工作流程，提高法制意识。

七、家园共育：1. 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的法制教育情况。

2. 建议家长在日常生活中，加强对幼儿的法制教育，培养幼儿的法制意识。