幼儿园大班歌表演《三只猴子》

大班音乐活动教案：《三只猴子》大班音乐活动教案：《三只猴子》作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的大班音乐活动教案：《三只猴子》，希望能够帮助到大家。

大班音乐活动教案：《三只猴子》1目标：1．感受歌曲活泼欢快的旋律，学唱歌曲，并用动作表现歌词内容。

2．根据手指游戏的提示及反思，记忆歌词内容。

3．在合作游戏中感受母亲对小猴子的关心，知道要保护自己和同伴的安全，不过分用力抓握。

准备：幼儿玩过“五只猴子荡秋千”的手指游戏。

活动过程：1．情境导入。

教师：猴妈妈有三个顽皮的猴宝宝，它们最喜欢做的事就是在床上跳，这次他们发生了什么事，我们来听一听。

2．教师清唱，引导幼儿初步熟悉旋律和歌词。

（1）清唱歌曲1-3段，引导幼儿整理情节和歌词顺序。

教师：你听到了什么？教师：一开始几只猴子？在干吗？（在床上跳）哦，三只猴子在床上跳。

发生了什么事情？后来呢？最后呢？为什么猴子会一个个减少呢？教师：妈妈急得怎么样？叫什么？歌里面到底是怎么说的，我们来听一听。

（2）教师清唱第二遍，引导幼儿准确听辨歌词。

（允许幼儿跟唱）教师：开始发生了什么事？歌里是怎么说的？（带领幼儿说清歌词练唱第2句。

）两只猴子跳的时候发生了什么？一只猴子呢？还是“有一只”么？教师：妈妈大声叫什么？歌里是怎么说的？3.手指游戏，帮助幼儿学习歌曲。

（1）教师边做手指游戏，边歌唱，引导幼儿观察。

教师：三只猴子蹭蹭蹭，跳到我的这张床上来啦！看看他是怎么跳的哦！教师表演。

教师：用哪几只手指表示？唱到哪一个字的时候（别）把猴宝宝拉下床的？（2）带领幼儿分段玩手指游戏，学唱歌曲。

教师：记得及时把猴宝宝拉下来哦！第一段结束。

教师：现在还剩几只猴子呀？（检查幼儿是否伸出的是两根手指）两只小猴子听好间奏哦！第二段结束。

教师：现在还剩几只猴子呀？（一根手指）一只小猴子听好间奏哦！第三段结束。

幼儿园大班教案《三只猴子》含反思大班教案《三只猴子》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿理解记忆歌词，学唱歌曲《三只猴子》，感受歌曲幽默诙谐的情绪，体验歌唱活动的乐趣，有初步的安全意识，懂得不能在高的地方乱跳，快来看看幼儿园大班《三只猴子》含反思教案吧。

活动目标1、感受歌曲幽默诙谐的情绪，体验歌唱活动的乐趣。

2、理解记忆歌词，学唱歌曲《三只猴子》。

3、有初步的安全意识，懂得不能在高的地方乱跳。

4、能大胆表现歌曲的内容、情感。

5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

教学重点、难点理解记忆歌词，学唱歌曲”为本次教学活动的重点，歌曲中“十六分音符”幼儿较难掌握，为本次教学活动的难点。

活动准备1、三只猴子手偶；2、歌曲图谱；3、歌曲节奏谱；4、医院标志活动过程:一、引发幼儿参与活动的兴趣1、结合猴妈妈图片设疑引入：它是谁？为什么猴妈妈的表情是生气的呀？我们一起用自然好听的歌声来问问猴妈妈吧！2、幼儿练声“小猴妈妈呀为什么生气”。

二、理解歌词内容，熟悉歌曲旋律1、教师范唱歌曲，结合提问，引导幼儿理解歌曲内容。

提问：歌曲的名字叫什么？歌曲里有谁？发生了什么事情？猴妈妈对小猴说了什么？2、尝试用倾听和拍手的方式重点练习节奏型。

①感受节奏。

②学习节奏。

三、初步学唱歌曲《三只猴子》借助图谱，理解记忆歌词，学唱歌曲前三段1、借助指偶表演，感受音乐的诙谐、幽默的情趣。

2、结合图谱，自然完整跟唱，学习十六分音符的乐句。

3、结合安全常识，进行自我保护教育。

借助图谱，学唱歌曲第四段1、理解、记忆第四段歌词。

2、学习自然完整跟唱。

四、游戏：三只猴子1、个别幼儿示范表演歌曲。

2、集体游戏，以“开救护车送猴子们去动物医院”的口吻，自然结束。

教学反思《三只猴子》这首歌曲是由台湾著名歌星张帝演唱的曲调进行改编的，歌曲幽默诙谐，曲调活泼，趣味性强，叙述着猴子在床上跳，妈妈焦急的有趣事件，深受孩子所喜爱。

歌曲共有四段，曲段中十六分音符XXXX XXXX∣的节奏与部分歌词的演唱，对于大班幼儿来说有一定难度。

幼儿园大班音乐《三只猴子》优秀教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为《三只猴子》歌曲的学习和表演。

该歌曲以趣味性、生动性的特点，描述了三只猴子在树上玩耍的情景，旨在培养幼儿对音乐的感知能力、节奏感和合作意识。

二、教学目标1. 学会唱《三只猴子》歌曲，并能正确地表演出来。

2. 通过歌曲的学习，培养幼儿的节奏感和音乐表现力。

3. 培养幼儿的团队协作能力和想象力。

三、教学难点与重点难点：歌曲中的节奏变化和动作表演。

重点：学会唱《三只猴子》歌曲，并能正确地表演出来。

四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、猴子手偶、树叶头饰。

学具：小鼓、沙锤、猴子手偶。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴猴子手偶，模仿猴子在树上玩耍的情景，引导幼儿关注并参与进来。

2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师示范唱《三只猴子》歌曲，幼儿跟随教师学唱。

b. 分组练习，每组选出一名小指挥，带领组员唱歌曲。

c. 教师针对幼儿的演唱进行指导，纠正发音和节奏。

3. 例题讲解（10分钟）a. 教师讲解歌曲中的节奏变化，并用黑板展示。

b. 幼儿跟随教师一起练习节奏。

4. 随堂练习（10分钟）a. 教师带领幼儿边唱边表演，注意动作的准确性。

b. 分组练习，每组表演给其他组看。

a. 教师邀请每组代表进行表演，给予鼓励和评价。

b. 全体幼儿一起表演《三只猴子》歌曲。

六、板书设计1. 歌曲名：《三只猴子》2. 歌曲歌词3. 节奏变化示意图七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起唱《三只猴子》歌曲，并表演给家长看。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂中的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与课堂，共同观察幼儿的表现。

b. 组织幼儿参加幼儿园的音乐比赛，提高幼儿的自信心和表现力。

c. 引导幼儿关注其他动物的特点，尝试创编类似的动物歌曲。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 歌曲学习过程中的分组练习4. 例题讲解的节奏变化5. 随堂练习的动作准确性6. 作业设计的亲子互动7. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学难点与重点的确定1. 确保幼儿能准确把握歌曲的节拍，避免出现拖拍或抢拍现象。

幼儿园大班下学期音乐教案《三只猴子》含反思一、教学目标1.学习歌曲《三只猴子》，感受歌曲的韵律和节奏。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣。

3.培养幼儿的团队合作意识，提高他们的身体协调性。

二、教学内容1.教学歌曲《三只猴子》。

2.设计音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。

三、教学过程1.导入（1）教师播放《三只猴子》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。

（2）教师与幼儿互动，询问他们对歌曲的感受，引导幼儿关注歌曲中的角色和故事情节。

2.教学歌曲（1）教师带领幼儿学唱《三只猴子》，注意指导幼儿的发音和节奏。

（2）教师与幼儿一起分析歌曲中的角色，引导幼儿理解歌曲内容。

（3）教师分段教唱歌曲，让幼儿逐渐熟悉并掌握歌曲。

3.音乐游戏（1）教师设计“猴子爬树”游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏。

（2）教师设计“猴子抢果果”游戏，让幼儿在游戏中体验团队合作。

（3）教师组织幼儿进行“猴子舞”表演，让幼儿在舞蹈中感受音乐的魅力。

（2）教师引导幼儿分享学习过程中的感受，鼓励他们表达自己的想法。

（3）教师针对幼儿的表现进行反思，提出改进措施。

四、教学反思1.在教学过程中，我发现幼儿对歌曲《三只猴子》非常感兴趣，他们能够积极参与教学活动，表现出较高的学习热情。

2.在音乐游戏中，幼儿能够很好地融入角色，遵守游戏规则，表现出较强的团队合作意识。

4.教学过程中，我发现个别幼儿对音乐节奏的感知能力较弱，需要在今后的教学中加强对这部分幼儿的关注和指导。

5.总的来说，本次教学活动达到了预期的效果，但在教学过程中仍有一些不足之处，需要在今后的教学中不断改进。

五、教学建议1.针对不同幼儿的音乐素养，教师在教学中应采用分层教学，关注每个幼儿的成长。

2.教师应多设计一些有趣的音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力，提高他们的学习兴趣。

3.教师应注重培养幼儿的团队合作意识，让他们在音乐活动中学会与人沟通、协作。

4.教师应加强对幼儿音乐节奏感的培养，提高他们的音乐欣赏能力。

幼儿园大班音乐《三只猴子》优秀教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为《三只猴子》儿歌的学唱及简单的动作表演。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握《三只猴子》的歌词及旋律，提高幼儿的音乐素养。

2. 培养幼儿的节奏感和协调性，通过动作表演，增强幼儿的自信心和表达能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的集体荣誉感。

三、教学难点与重点难点：歌曲中的节奏和动作表演。

重点：歌词记忆和旋律学唱。

四、教具与学具准备教具：钢琴、猴子玩偶、卡片。

学具：小鼓、沙锤、猴子头饰。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿猴子爬树、吃香蕉等动作，引导幼儿关注猴子的特点，激发幼儿的学习兴趣。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌词，逐句教唱。

（2）教师弹奏钢琴，引导幼儿跟随旋律学唱。

（3）针对歌曲难点，如节奏、音高，进行重点讲解和练习。

3. 动作表演（10分钟）（1）教师示范动作，并分解教学。

（2）幼儿跟随教师学做动作，注意节奏和协调性。

（3）分组进行动作表演，鼓励幼儿互相交流、合作。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发卡片，让幼儿按顺序排列歌词。

（2）幼儿分组，用小鼓、沙锤等学具为歌曲伴奏。

（3）教师挑选几名幼儿进行猴子角色扮演，进行歌曲表演。

六、板书设计1. 歌曲名称：《三只猴子》2. 歌词：略3. 动作示意图：略七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记《三只猴子》歌词。

（2）跟随音乐，独立完成动作表演。

2. 答案：（1）歌词熟记程度：能流利地朗读和演唱。

（2）动作表演：能独立完成，节奏感和协调性良好。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的实践情景引入，让幼儿对猴子产生了浓厚的兴趣，激发了学习积极性。

在歌曲学习和动作表演环节，教师注重个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导，使幼儿在轻松愉快的氛围中掌握知识。

2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察其他动物的特点，尝试创编类似的歌曲。

大班音乐活动《三只猴子》教案一、教学目标1.感受歌曲《三只猴子》的韵律美，理解歌词内容。

2.学会歌曲，并能用动作表现歌曲中的角色特点。

3.培养幼儿合作表演的能力，激发幼儿对音乐的兴趣。

二、教学内容1.歌曲学习：《三只猴子》2.表演练习：分角色表演歌曲三、教学重点与难点1.重点：学会歌曲《三只猴子》，理解歌词内容。

2.难点：用动作表现歌曲中的角色特点，合作表演。

四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过猴子吗？谁来说说猴子是什么样子的？生1：猴子是长毛的，有尾巴。

生2：猴子会爬树，很灵活。

生3：猴子喜欢吃香蕉。

师：说得很好，今天我们一起来学习一首关于猴子的歌曲，名字叫《三只猴子》。

2.学习歌曲师：我们先来听一遍歌曲，注意听歌词里都说了些什么。

（播放歌曲《三只猴子》）师：谁来说说歌曲里都发生了什么故事？生1：三只猴子在爬树。

生2：一只猴子掉下来，头上砸了一个包。

生3：两只猴子掉下来，头上各砸了一个包。

生4：三只猴子掉下来，头上都砸了一个包。

师：很好，那我们现在一起来学习这首歌曲吧。

（教师教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏）3.表演练习师：现在我们已经学会了这首歌曲，我们来分角色表演一下。

谁愿意扮演小猴子？（请几名幼儿扮演小猴子）师：其他小朋友扮演小动物们，我们一起表演这首歌曲。

（教师带领幼儿分角色表演歌曲，注意引导幼儿用动作表现角色特点）师：通过刚才的表演，我们学会了这首歌曲，也学会了用动作表现角色特点。

谁来说说在表演过程中有什么感受？生1：我觉得很好玩，和小猴子们一起跳舞很开心。

生2：我觉得自己表演得很好，下次还想参加表演。

生3：我觉得大家都很棒，我们一起合作完成了表演。

师：很好，希望大家在以后的音乐活动中，继续积极参与，发挥自己的特长。

五、课后延伸1.请家长协助，让幼儿回家后与家人分享这首歌曲，并进行家庭表演。

2.教师在下次音乐活动中，组织幼儿进行歌曲《三只猴子》的复习与巩固。

六、教学反思1.在教学过程中，注意关注每个幼儿的学习情况，对有困难的孩子给予个别辅导。

幼儿园大班教案《三只猴子》含反思教学目标1.能够理解并背诵儿歌《三只猴子》；2.能够辨认出三只猴子的形象，并理解他们的行为；3.能够自主表达自己的想法和情感；4.培养幼儿爱护动物、尊重自然的意识。

教学内容1.课文：儿歌《三只猴子》；2.形象展示：三只猴子的图片；3.学习活动：模仿、表演、绘画、讨论等。

教学过程导入环节1.引导幼儿回忆过去学习过的动物歌谣，例如《小毛驴》、《小松鼠》等；2.大声地朗读儿歌《三只猴子》，让幼儿用眼、用耳和用心聆听。

学习环节1.分步教唱《三只猴子》，并请幼儿跟唱；2.引导幼儿仔细观察三只猴子的形象，询问幼儿他们的特征和行为；3.分组模仿三只猴子的动作，例如挠痒和倒立等；4.鼓励幼儿用自己的语言表述对三只猴子的看法和感受，例如第一只猴子“聪明”，第二只猴子“勤劳”等；5.绘画活动：让幼儿自由地画出自己心目中的三只猴子；6.评价环节：对幼儿的表演和绘画进行简单地评估。

拓展环节1.让幼儿思考：三只猴子应该如何做才能与自然和谐相处，引导幼儿自主表达自己的想法；2.给幼儿介绍一些保护野生动物的方法，例如不乱扔垃圾、不捉野生动物等；3.让幼儿观察家中的爱宠，了解和尊重小动物。

教学反思教学亮点1.整节课重点在于让幼儿学会欣赏、理解并背诵一首优秀的动物歌谣，通过歌谣表达对动物的关心和爱护之情；2.在学习环节中，引导幼儿多方面了解三只猴子，通过模仿、表演、绘画等活动，让孩子们全面感受三只猴子的聪明、勤劳、机智等特点；3.在拓展环节中，引导幼儿思考什么是保护动物和自然的“正确”做法，让孩子们自主表达自己的看法和意见。

不足之处1.教学中，应该适时紧缩课程的时间，确保孩子的注意力集中在学习内容上；2.教师在引导幼儿思考及自主表达的环节中，应该更注重幼儿的表述过程及个人差异，让每个孩子都表达自己的想法；3.虽然拓展的环节更倾向于综合素质教育，但也需要重视学习过程的系统性，准确确立教学目标，明确教学内容。

2024年幼儿园大班音乐《三只猴子》优秀教案一、教学目标1.了解《三只猴子》的故事情节，培养幼儿对音乐的兴趣。

2.学会歌曲《三只猴子》，提高幼儿的歌唱能力。

3.通过角色扮演，培养幼儿的表演能力和团队协作精神。

4.培养幼儿遵守规则的意识，提高自我保护意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《三只猴子》，理解歌曲寓意。

2.教学难点：角色扮演，培养幼儿的表演能力和团队协作精神。

三、教学准备1.课件：故事《三只猴子》动画视频。

2.音乐：歌曲《三只猴子》。

3.道具：猴子头饰、背景布。

四、教学过程（一）导入1.老师播放歌曲《三只猴子》，引导幼儿说出歌曲名称。

2.老师简介歌曲《三只猴子》的故事情节。

（二）学习歌曲1.老师分段教唱歌曲《三只猴子》。

2.老师引导幼儿跟唱，纠正发音、节奏。

3.老师组织幼儿分组演唱，培养团队协作精神。

（三）角色扮演1.老师分发猴子头饰，讲解角色扮演的要求。

2.老师组织幼儿进行角色扮演，引导幼儿体验角色情感。

3.老师对角色扮演进行点评，鼓励幼儿积极参与。

（四）游戏活动1.老师组织幼儿进行“猴子摘桃”游戏，培养幼儿的团队协作精神。

2.老师讲解游戏规则，确保游戏安全、顺利进行。

3.老师组织幼儿进行游戏，并对优秀团队进行表扬。

2.老师针对幼儿在活动中的表现进行点评，提出改进意见。

3.老师强调遵守规则的重要性，提高幼儿的自我保护意识。

五、教学反思本次教学活动，幼儿对歌曲《三只猴子》产生了浓厚的兴趣，学会了歌曲，理解了歌曲寓意。

在角色扮演环节，幼儿积极参与，表现出较强的表演能力和团队协作精神。

游戏活动环节，幼儿在游戏中体验了团队协作的乐趣，增强了团队意识。

总体来说，本次教学活动达到了预期目标，但在部分环节还需进一步改进，以提高幼儿的参与度和积极性。

1.在教学过程中，老师应更加关注幼儿的情感体验，引导幼儿理解歌曲寓意，培养幼儿的审美情感。

2.在角色扮演环节，老师应更加注重培养幼儿的表演能力，引导幼儿深入体验角色情感。

幼儿园大班音乐《三只猴子》优秀教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材《三只猴子》，歌曲内容描绘了三只猴子在树上玩耍的情景，富有童趣。

歌曲共四句，旋律简单，节奏明快，适合大班幼儿学习。

二、教学目标1. 能让幼儿感受和体验音乐带来的快乐，培养幼儿对音乐的兴趣。

2. 学会用自然的声音演唱歌曲，培养幼儿的音乐表现力。

3. 通过歌曲学习，培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。

三、教学难点与重点重点：学会歌曲《三只猴子》，能用自然的声音演唱。

难点：歌曲第三句的节奏变化，以及幼儿在集体演唱时的音准和节奏把握。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、钢琴、黑板、粉笔。

2. 学具：幼儿音乐教材《三只猴子》、小猴子手偶、树形图。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演猴子妈妈，讲述三只小猴子在树上玩耍的故事，引导幼儿进入音乐情境。

2. 歌曲学唱：教师带领幼儿学习歌曲《三只猴子》，重点讲解第三句的节奏变化，引导幼儿用自然的声音演唱。

3. 分组练习：将幼儿分成三个小组，进行歌曲接龙比赛，培养幼儿的团队合作精神。

4. 歌曲表演：邀请部分幼儿扮演小猴子，其他幼儿伴奏，进行歌曲表演。

六、板书设计黑板上画有三只猴子在树上玩耍的简笔画，旁边标注歌曲《三只猴子》的旋律和歌词。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人表演歌曲《三只猴子》。

2. 答案：幼儿能用自然的声音演唱歌曲，表现出猴子们在树上玩耍的快乐情景。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《三只猴子》的学习，让幼儿感受到了音乐的魅力，培养了幼儿的音乐表现力和团队合作精神。

在教学过程中，教师要关注幼儿的音准和节奏把握，适时进行指导和纠正。

在课后，家长可以积极配合教师，鼓励幼儿回家后进行歌曲表演，巩固所学内容。

还可以拓展延伸至其他音乐活动，如组织幼儿进行音乐游戏、编排舞蹈等，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐、热爱音乐。

同时，教师可以结合其他学科，如绘画、手工制作等，让幼儿充分发挥想象力，创作与歌曲相关的作品，提高幼儿的综合素质。