【最新人美版美术教案】人美小学美术一上《第10课剪剪撕撕画画贴贴》word教案 (1)

一年级上册美术教案-第10课剪剪撕撕贴贴画画 | 人美版课程背景本节课程是一年级上册美术课程中的第10课，主题为“剪剪撕撕贴贴画画”。

本课程旨在帮助学生发现和认识艺术中的线条与形状，并通过简单的剪贴、拼接、涂色等方法，锻炼他们的手工能力和创造力，同时也培养他们对色彩和造型的敏感度。

教学目标•认识并理解各种线条和形状对于绘画作品的重要性；•能够运用剪贴、拼接、涂色等基本的手工技能，制作出简单但富有魅力的艺术作品；•培养学生的观察力和想象力，提高其对色彩和造型的敏感度。

教学准备•讲台、黑板、白板等教学设备；•画纸、剪刀、彩纸、胶水等手工制作装备；•绘画作品范例、色彩和线条相关的教学素材；•同学们的操作指南和评定标准。

教学步骤1.导入：创造艺术氛围，制造好的暖场氛围，为本节课程引入主题；2.明确目标：向学生说明课程目的，策略、评价标准等信息，为学生的剪贴画填充创作的信心；3.展示绘画作品：教师为学生展示一些具有线条和形状美感的作品，让学生对绘画有更全面的认识和了解；4.确定素材：教师为学生提供彩纸、剪刀、胶水等制作剪贴画的素材，并为其展示参考样例；5.剪贴拼插：在老师的指导下，学生可以使用素材进行剪贴、拼贴和组合，创造出各式各样的行线组合，并进行创新，学生可以在素材的基础上添加自己的想象和创意；6.涂色：同学以美术为切入点，了解色彩的基本概念和规律，并用调配好的颜料，为他们的作品增添色彩的魅力；7.评价：教师或同龄学生相互评价，以鼓励学生发现作品之间区别和不同之处，并给出建设性的建议。

教学重点和难点教学重点：本节课程的重点是使学生发现和认识线条和形状对艺术作品美感的重要性，提高学生的创意及色彩配合的敏锐度，并通过互相展示和评价的方式，扩展学生的艺术鉴赏及创意魅力。

教学难点：学生对剪贴画的基本要素，如线条、形状、剪切和拼贴的掌握，需要老师在教学过程中进行有效和具体的指导和演示，给予同学们及时的指导和反馈，带领他们更快地掌握和认识这些概念。

一年级美术上册剪剪撕撕画画贴贴教案人美版一、教学目标：1. 让学生掌握基本的剪纸、撕纸技巧，并能够运用这些技巧进行创意绘画。

2. 培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。

3. 提高学生对美术的兴趣，培养学生的审美情趣。

二、教学内容：1. 剪纸技巧的学习：学习如何剪出基本的线条和形状。

2. 撕纸技巧的学习：学习如何撕出基本的线条和形状。

3. 创意绘画：利用剪纸和撕纸技巧，创作出富有创意的画作。

4. 贴纸技巧：学习如何将剪纸和撕纸作品粘贴在画纸上。

三、教学重点与难点：重点：剪纸、撕纸技巧的学习和运用。

难点：创意绘画的设计和贴纸技巧的掌握。

四、教学准备：1. 剪刀、彩纸、画纸、颜料等绘画工具。

2. 参考作品或图片。

3. 教学视频或图片教程。

五、教学过程：1. 导入：教师展示剪纸和撕纸作品，引导学生观察并讨论，激发学生的兴趣。

2. 剪纸技巧的学习：教师示范如何剪出基本的线条和形状，学生跟随操作。

3. 撕纸技巧的学习：教师示范如何撕出基本的线条和形状，学生跟随操作。

4. 创意绘画：教师提出绘画主题，学生利用剪纸和撕纸技巧进行创意绘画。

5. 贴纸技巧的学习：教师示范如何将剪纸和撕纸作品粘贴在画纸上，学生跟随操作。

6. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师给予评价和建议。

六、教学评价：1. 观察学生在剪纸、撕纸过程中的技巧掌握情况，以及他们在创意绘画中的表现。

2. 评价学生的作品内容、构图、色彩搭配等方面，了解学生的学习效果。

3. 收集学生的作品，进行展示，让学生互相欣赏、学习和交流。

七、教学拓展：1. 邀请家长或专业人士进行评价，给予学生更多的意见和建议。

2. 组织学生进行作品义卖活动，让学生体验到美术创作的乐趣和价值。

3. 鼓励学生参加美术比赛或展览，提升学生的自信心和荣誉感。

八、教学反思：2. 根据学生的反馈，调整教学方法和内容，提高教学质量和学生的学习兴趣。

3. 不断丰富教学资源，提升教师自身的专业素养，以更好地服务于学生的美术学习。

第10课剪剪撕撕贴贴画画（教案）
一、教学目标
1.学习剪、撕、贴、画基本技能，通过制作图案加深理解。

2.培养学生对形态、色彩的感受和表现能力。

3.培养学生的创造力和耐心，提高观察、动手能力。

二、教学重点
1.通过剪、撕、贴、画基本技能制作图案。

2.培养学生对形态、色彩的感受和表现能力。

三、教学难点
1.培养学生的创造力和耐心。

2.提高观察、动手能力。

四、教学过程
（一）热身活动
老师放一首动画片的音乐，让学生跟着节奏跳舞，活跃课堂气氛。

（二）学习基本技能
1.剪：让学生学会剪图案，例如：三角形、圆形等。

2.撕：让学生学会撕形状，例如：树叶、草等。

3.贴：让学生把剪好、撕好的图案贴在背景上。

4.画：让学生画出自己心目中的图案。

（三）创作
让学生根据主题创作作品，例如：四季、动物、风景等。

（四）展示和评价
学生展示自己的作品，并进行评价和点赞。

五、教学工具
剪刀、彩纸、胶水、颜料、画笔等。

六、教学评价
1.学生创作的作品是否符合主题；
2.学生在剪、撕、贴、画的过程中是否掌握了基本技能；
3.学生是否用心完成作品。

七、教学反思
本课是学生掌握剪、撕、贴、画基本技能的重要课程。

通过本节课的学习，学生们的动手能力和创造力得到了充分的锻炼。

在教学过程中，要让学生保持兴趣和热情，注意控制时间和难易程度，根据学生实际情况调整教学进度。

同时，教师也要时刻评估教学效果，让学生能够在轻松愉悦的氛围中学到知识，做到循序渐进、温馨愉悦的教育效果。

人美版美术一年级上册《10 剪剪撕撕贴贴画画》教学设计一、教学目标1.知识目标：让学生了解剪纸和撕纸的基本技法，理解其特点。

2.能力目标：培养学生运用剪纸和撕纸技法创作美术作品的能力，提高其动手能力和创新意识。

3.情感目标：通过欣赏和制作剪纸和撕纸作品，让学生感受传统文化的魅力，培养其对美术的兴趣和对中华文化的认同感。

二、教学重点掌握剪纸和撕纸的基本技法，能够运用这些技法创作简单的美术作品。

三、教学难点如何引导学生发挥想象力，创作出有趣、独特的剪纸和撕纸作品；如何评价学生作品的创意和技法水平。

四、教具准备教学课件、示范用具、彩色卡纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程（一）导入新课（5分钟）师：同学们，今天我们要学习一种有趣的美术技法——剪纸和撕纸。

你们平时有没有注意到窗户上的窗花？它们就是用剪纸的方法制作的。

还有，有些艺术家会用撕纸的方法创作出非常有创意的作品。

现在，让我们一起来学习这种有趣的方法吧！教师展示一些经典的剪纸和撕纸作品，引导学生欣赏并激发其学习兴趣。

通过欣赏作品，让学生对剪纸和撕纸有一个初步的认识，并激发其对这种美术技法的兴趣。

（二）新授（20分钟）1.剪纸技法讲解（5分钟）师：首先，我们来学习剪纸的技法。

剪纸是一种用剪刀在纸上剪出各种图案的技法。

要学习剪纸，我们需要先选择一张合适的纸张，然后使用剪刀进行裁剪。

在裁剪时，我们要注意剪刀的用法，以及如何控制剪刀的力度和速度。

教师边讲解边示范，让学生观察并尝试模仿。

引导学生尝试使用剪刀，从简单的线条开始练习，逐渐过渡到复杂的图案。

通过实践练习，让学生掌握剪纸的基本技法。

2.撕纸技法讲解（5分钟）师：接下来，我们来学习撕纸的技法。

撕纸是一种用手撕出各种形状的技法。

要学习撕纸，我们需要选择一些合适的纸张，然后用手指慢慢地将其撕成不同的形状。

在撕纸时，我们要注意控制力度和方向，尽量保持手指的灵活性和准确性。

教师边讲解边示范，让学生观察并尝试模仿。

引导学生尝试用手撕出一些简单的形状，逐渐过渡到复杂的图案。

美术一年级上册教案-第十课《剪剪撕撕贴贴画画》人美版一、教学目标1.理解剪纸、拼贴等基本技法。

2.改变剪好的图形，提高创造能力。

3.细心剪贴，提高手工技艺。

二、教学重难点1.通过剪纸、拼贴等基本技法，培养学生的手眼协调能力和创造力。

2.如何教会学生细心剪贴，提高手工技艺。

三、教学准备1.图纸模板。

2.剪刀、胶水、颜料、宣纸。

四、教学过程(一)、导入新课老师带头向学生展示一些特别的创意贴画作品，引起学生的注意，引导学生对作品进行询问和评论。

(二)、自由剪纸在布置完作业后，让学生自由的剪一些基本形状。

老师在旁边指导学生，帮助他们克服困难。

(三)、操作。

1.面向学生，给他们展示图纸模板。

2.让学生再次剪纸，把待选的图形剪好。

3.让学生在图纸上拼贴，组成更完美、更有趣味的组合。

这是刻意引导学生改变原有的布局，提高创造能力。

4.让学生细心剪贴，完成作品。

由于年级较小，控制不太好，这时老师可以适当给予一些提示和帮助。

(四)、课堂展示此环节，老师要把每个同学的作品展示给别的同学看，表扬他们的好创意、优美的作品，也可以指出他们的不足之处，并给予改进的建议。

(五)、小结老师借助PPT、视频等多种手段，总结出这个课程的内容和形象，方便学生以后复习回顾。

五、板书设计•剪纸•拼贴•培养创造力和手工技艺•细心剪贴六、课后作业1.复述今天的主要内容。

2.画出自己的作品。

3.在废纸中找一些图形剪剪，贴在相册或者纸上。

七、教学反思此次课程是一个较好的创意实践教学，注重了个体差异性和自由性的发挥，也组织有序，更符合教学规范的要求。

虽然年龄较小，对一些基本技艺有不碰瓷的洞察眼力，但整体上还需加强对剪纸、拼贴等基本技法的认识。

还需要下一次的课后作业进行更加巩固。

一年级上册美术教案-第10课剪剪撕撕贴贴画画▏人美版教学目标1. 知识与技能：学生能够通过观察，了解和掌握剪、撕、贴、画等基本技能，创作出富有创意的美术作品。

2. 过程与方法：通过实践操作，学生能够培养动手能力、观察能力和创新能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，激发他们的创造力和想象力。

教学内容1. 基本概念：介绍剪、撕、贴、画等基本技能的概念和作用。

2. 实践操作：引导学生进行剪、撕、贴、画的实践操作，培养他们的动手能力。

3. 作品欣赏：欣赏经典的剪、撕、贴、画作品，提高学生的审美能力。

教学重点与难点1. 重点：学生能够熟练掌握剪、撕、贴、画等基本技能，并能够运用到实际创作中。

2. 难点：如何引导学生将剪、撕、贴、画等技能巧妙地结合，创作出有创意的作品。

教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、示范作品等。

2. 学具：剪刀、彩纸、胶水、画笔、颜料等。

教学过程1. 导入：通过PPT展示一些剪、撕、贴、画的图片，引起学生的兴趣。

2. 新授：讲解剪、撕、贴、画的基本概念和技巧，并通过示范操作展示。

3. 实践操作：学生按照老师的指导，进行剪、撕、贴、画的实践操作。

4. 作品欣赏：展示一些经典的剪、撕、贴、画作品，引导学生欣赏和评价。

5. 总结与反思：总结本节课的学习内容，引导学生进行反思。

板书设计1. 剪剪撕撕贴贴画画2. 内容：剪、撕、贴、画的基本概念和技巧，以及作品欣赏。

作业设计1. 作业要求：学生运用剪、撕、贴、画的技能，创作一幅有创意的美术作品。

2. 评价标准：作品创意、技能运用、作品完成度等。

课后反思1. 教学效果：学生对剪、撕、贴、画等技能的掌握程度，以及作品的创作情况。

2. 改进措施：针对教学过程中出现的问题，提出改进措施，以便更好地提高教学效果。

结语通过本节课的学习，学生不仅掌握了剪、撕、贴、画等基本技能，还培养了他们的动手能力、观察能力和创新能力。

希望他们在今后的学习中，能够将这些技能运用到更多的创作中，创作出更多有创意的美术作品。

第五课剪剪撕撕画画贴贴课时：1教学目标：通过体验以纸材为主的造型表现活动，初步认识及掌握撕纸添画、剪纸的欣赏方法、创作制作方法。

感受剪纸、撕纸艺术的美，领略多种艺术文化，激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣。

培养观察感知、审美能力、提高创作能力。

教学重点：欣赏感受剪纸、撕纸艺术之美，学习剪纸、撕纸造型表现的方法，运用想想进行作品创作并能大胆发表看法。

教学难点：作品创作。

课前准备：收集有关撕剪纸作品等图片。

布置学生收集各种废旧纸材，并准备好尖刀、胶水、油画棒、彩色笔等工具。

教学过程：一、导入以游戏的形式引起学生的注意教师以变魔术的方式变出撕纸添画作品，吸引学生的注意力。

二、讲授新课1、教师用很随意的方法撕出纸张的造型，激发学生大胆想象，由一张外形很随意的纸张，想象出不同的东西，如果它距离自己想象中的物品有差距，还可以用彩笔进行添加。

教师请学生到讲台上进行添加。

教师针对学生的作品，引导学生进行赏析，教师给予鼓励的语言。

2、欣赏马蒂斯的作品教师引导学生赏析马蒂斯的作品与学生的有什么不同，观察一下，两种画在做法上有什么不同？你比较喜欢哪一种？以小组讨论研究的形势相互交流自己的看法。

教师小结学生的意见后，发表自己对上述思考题中问题的看法，同时表扬鼓励学生。

启思训练教师启发学生的想象力，逐渐引导到训练的创作。

教师：那出一张你喜欢的色纸，闭着眼睛（避免大脑严格受到现时中图形的影响）随意撕出一种图形。

教师鼓励学生根据自己随意撕出的纸片大胆的将自己的想法表现出来。

（多连学生的想象力以及语言的表达能力）教师鼓励学生可以运用以下两种形式进行作品的创作与表达。

撕纸添画形式剪纸形式教师进行巡回辅导的时候对撕纸添画的方式进行创作的学生多给予想象力方面的启发引导，对采用剪纸画的学生多给予造型的建议。

小结：发表质疑学生展示自己的作品发表对自己、他人作品的评议及本次活动的感受。

教师引导学生欣赏其他类型的纸艺作品及生活中纸材的运用图片，印发学生对纸的种类、用途等其他问题引起兴趣并激发问题意识。