专项3第四单元第2课时

三年级下册数学同步练习及解析|冀教版(2014秋)第四单元第2课时认识千米一、填一填。

1.1000米可以写成1（）。

2.千米可以用字母（）表示。

3.1千米=（）米 5千米=（）米15千米=（）米 9000米=（）千米23000米=（）千米 7000米=（）千米5600=（）千米（）米4.将长度单位米、分米、千米、厘米、毫米填在括号里。

（）（）（）（）（）二、选一选。

1.从北京到上海的距离可以用（）作单位。

A.米B.分米C.千米2.一部手机厚12（），飞机每小时飞行900（），合适的一组单位是（）。

A.毫米，千米B.厘米，米C.千米，米3.北京到广州的空中航线长1996（）。

A.千米B.分米C.米三、把每小时行驶的距离与合适的交通工具连起来。

四、看图，把路程是1千米两地沿线画出来。

五、解决问题。

1.从家到黄山一共行驶多少千米？2.淘气一家开车旅游，第一天行驶了269千米，第二天行驶了270千米，第三天行驶了310千米，三天一共行驶了多少千米？参考答案一、1. 【答案】千米。

【解析】根据对千米的认识求解。

2. 【答案】km。

【解析】根据对千米的认识求解。

3. 【答案】1000；5000；15000；9；23；7；5，600。

【解析】根据1千米=1000米求解。

4. 【答案】千米；米；分米；厘米；毫米。

【解析】根据从大到小的顺序排列求解。

二、1.【答案】C。

【解析】北京到上海的距离非常远，可以用千米作单位。

2.【答案】A。

【解析】根据实际经验和对长度单位的认识直接求解。

3. 【答案】A。

【解析】北京到广州的距离非常远，可以用千米作单位。

三、【答案】连线如下：【解析】根据实际经验判断求解。

四、【答案】【解析】根据加法的意义将距离相加，找出1000米求解。

五、1. 【答案】4500+5500=10000（米）=10（千米）。

【解析】根据加法的意义求出总路程，然后化成以千米作单位的数。

2. 【答案】269+270+310=849（千米）。

下面计算正确吗？把错误的改正过来。
135 ＋6 9
925
（ ×）
135 ＋ 1 61 9
2 04
427 ＋543
960
（×）
427 ＋ 5 41 3
9 70
在“小区节水”活动中，明明家这个月用水645千 克，比上个月节约了355千克。明明家上个月用水 多少吨？
单位不同，注 意换算单位。
645＋355＝1000（千克） 1000千克＝1吨
298
+
41
4 1
5
结果相同， 7 4 3
计算正确。
举手回答：可 以怎样验算？
三位数加三位数（连续 进位）的笔算方法：
1.相同数位对齐； 2.从个位加起； 3.哪一位满十要向前一位进“1”。
列竖式计算并验算。
165+78= 243
165 + 78
11
验算：+
78 11 6 1 5
24 3
24 3
三位数加三位数（连续进位） 的笔算方法： 相同数位对齐，从个位算起， 哪一位上的数相加满十就向 前一位进1。
445＋298＝743
445 ＋ 2 1 91 8
74 3
这节课你们都学会了哪些知识？
一个数接近整百的数相加，可 以把这个数与整百数相加，多 加几就减去几，少加几就加上 几。
445＋298
＝445＋300－2 ＝745－2 ＝743
相同数位对齐，从个位算起；哪一位上相 加满十，要向前一位上进1，前一位上的数相 加时要加上进位的1。
计算：445+298＝
298接近300， 看作300口算。
445+298 还可以怎样想？

13 罗丹的启示第二课时一、比一比，再组词。

扬（）艺（）描（）汤（）忆（）猫（）侧（）详（）泽（）测（）祥（）择（）二、写出和加点词语相近的词语。

1.我已发表了不少文学作品，并且得到了许多人的赞扬．．。

（）2.经朋友的引见，我认识了当时著名．．的雕塑家罗丹。

（）3.揭去盖在上面的湿布，露出一个神采奕奕．．．．的半身塑像来。

（）4.那种小心翼翼．．．．的神情，宛如给亲爱的女儿披着披肩。

（）三、给下列句子加上合适的标点符号。

1.半小时过去了（）一小时过去了（）他没对我说一句话（）2.这个身材魁梧（）肩膀宽阔（）一脸胡子的老人（）往后退了一步（）侧着头仔细端详着塑像（）是的（）我想没有什么毛病了（）四、课内阅读。

他拿起一柄塑像用的木质小刀来，在柔软的泥上轻轻拂过，塑像身上的肌肉显出更细腻的光泽。

“还有这里……这里……”老人的眼里放出光芒，手指活泼起来。

他每修改一处，就后退一步，细细观察。

一会儿，他又把架子转过来，眉头紧皱，时而捏掉一些泥，时而加点儿泥。

1.在文中找出下列词语的反义词写在括号里。

坚硬——（）木讷——（）2.在文中用“”画出表现罗丹雕塑手艺高超的句子。

3.从选文中可以看出罗丹是一个什么样的人？第二课时一、表扬汤汁；艺术回忆；描写猫儿；侧面测试；详细吉祥；雨泽选择二、赞叹闻名光彩夺目谨小慎微三、1. 半小时过去了（，）一小时过去了（……）他没对我说一句话（。

）2. 这个身材魁梧（、）肩膀宽阔（、）一脸胡子的老人（，）往后退了一步（，）侧着头仔细端详着塑像（。

“）是的（，）我想没有什么毛病了（。

”）四、1.柔软活泼2. 他拿起一柄塑像用的木质小刀来，在柔软的泥上轻轻拂过，塑像身上的肌肉显出更细腻的光泽。

3.罗丹是一个对工作负责、认真，热爱艺术的人。

新人教新课标版三年级下数学应用题专项训练第4单元-两位数乘两位数第一课时口算乘法(1)1.口算。

12×50= 13×40= 15×60=12×500= 13×400= 15×600=2.判断。

(对的打“√”，错的打“×”)(1)两位数乘两位数，积一定是四位数。

（）(2)7×20，积的后面有2个0。

（）(3)50×4，积是200。

（）3.同学们为了迎接国庆节，美化校园环境，在学校教学楼前摆红花90盆，摆的黄花是红花的12倍。

黄花有多少盆？4.教师旅游团有46人去游览星海公园，每张门票70元，应付多少元？5.同学们举行队列表演，每列20人，一共排了10列，共有多少人参加队列表演？第二课时口算乘法(2)1.填一填。

(1)口算20×30时，可以先算2×3，再在得数末尾添( )个0，结果是( )。

(2)口算40×50时，可以先算4×5，再在得数末尾添( )个0，结果是( )。

(3)口算21×40时，可以先算21×4，再在得数末尾添( )个0，结果是( )。

2.一辆汽车每小时行75千米，这辆汽车从甲地到乙地一共行驶了20小时，甲乙两地相距多少千米？3.冷饮店运来20箱饮料，每箱装24瓶，一共运来多少瓶饮料？4.小明放寒假时乘火车去姥姥家。

火车每小时行120千米，需要8小时才能到姥姥家。

小明家离姥姥家有多少千米？第三课时口算乘法(3)1.蜜蜂采蜜。

(连一连)2.李春从学校放学回家走了20分钟，他平均每分钟走110米，李春家离学校有多远？3.王老师买铅笔花了20元钱，买钢笔花的钱数是买铅笔的12倍，王老师一共花了多少钱？4.爸爸给天天买了一套《喜羊羊与灰太狼》，天天每天看17页，20 天把它看完了。

这套《喜羊羊与灰太狼》一共有多少页？第四课时练习九1.小白兔采蘑菇。

一头大象重2( 吨 ) 一袋面粉重50 ( 千克 )
一个鸡蛋重50( 克 )
货0千克
5000克＝（ 5 ）千克
（ 2）吨＝2000千克 （ 60）00千克＝6吨
4.数学故事。
船上的石头分8次才称完，请看记录表。
第几次
1
2
3
4
5
6
7
8
质量/千克 280 220 250 300 230 250 270 350
亚洲大象很大，一头足足有一台“ 解放牌”汽车重呢。
一头非洲雄性大象，长到15岁左 右的时候，身长就超过了8米，身高 达到4米上下，体重达到7～8吨。
最大的蓝鲸体长可达33米，质量 可达190余吨。大约相当于32头大 象（陆地上最大的动物）、300多 头牛的质量。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
9时我们来到了动物园，动物的种类可真多呀！我估计了它 们的体重：一头狮子大约重350千克 吧，大象最少也有2 吨 重 吧，会说话的鹦鹉重约95 克，大水牛少说也有450 千重克。参 观完动物园，我们高高兴兴地回家了。
2.填上合适的单位（克、千克、吨）
数学课本重120( 克 ) 淘气的体重是30 ( 千克)
你知道这头大象有多重吗？算一算。
5.在（ ）里填上“＜”“＞”或“＝”
﹦ 5000千克 （
） 5吨
﹦
﹤ ﹥ ﹤
7千克（
）7200克
5000 g（
）4t
4000kg （
）6t
9t （
） 9kg
5吨（ ﹥ ）1900千克
1、粉笔长13克
2、一瓶牛奶重250克
3、一个足球重2吨 4、一吨铁比一吨棉花重
除了吨、千克、克这些质量单位，还有许多其他的 质量单位。如我国常用的质量单位有斤、两。

第四单元万以内的加法和减法（二）第2课时三位数加三位数（连续进位）教学内容分析：本课是人教版数学三年级上册第四单元《万以内的加法和减法（二）》中的第二课时，这里继续利用主题情境“买鞋”引出计算问题，将加法放在解决实际问题的现实背景中，有利于对计算意义的理解和解决问题能力、意识的培养。

在上节课中，学生已经经历了三位数加三位数的不进位加法、一次进位加法的计算方法的迁移，并掌握了基本方法，还尝试了根据情境、数据特点灵活选择运算方法。

因此，本节课可以继续通过方法的迁移进一步学习连续进位加法、尝试不同方法的简算，并在过程中体验验算的重要性、运算方法选择的灵活性。

1/ 7教学目标：1.利用知识迁移，理解三位数加三位数的计算算理、掌握计算方法，能够正确笔算连续进位的加法题。

2.经历选择不同计算方法的过程，能根据数据特点灵活选择计算方法，养成验算的习惯，提升运算能力。

教学重点：理解三位数加三位数的计算算理、掌握计算方法，能够正确笔算连续进位的加法题，会验算。

教学难点：根据数据特点灵活选择计算方法。

教学过程：揭题：今天这节课我们继续研究三位数加三位数。

学生列竖式计算学生回答问题：①相同数位要对齐②从个位加起③哪一位上的数相加满十，就要向前一位进12/ 7学生思考、反馈。

学生口头列式：221+189学生独立计算。

学生回答：我是列竖式计算的，1+9=10，满十向十位进1；2+8+1=11，十位满十，再向百位进1；2+1+1=4。

所以最后答案是410。

学生回答：计算方法还是：①相同数位要对齐②从个位加起③哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1有连续的两次进位，算的时候比较容易错，我们要注意不要忘记连续进位时加上进上来的1。

3/ 7①我是用简算的，221接近200，可以看作200来口算，200加189等于389，但是少加了21，所以最后再加上21，得到最后结果是410。

②我也是用简算的。

189接近200，还可以把189看作200来口算，221加200等于421，但是多加了11，所以最后再减去11，得到最后结果410。

A.NaClO
B.NaClO2
C.NaClO3 D.NaClO4
同学们，通过这节课的学习 ，你有什么收获呢？
谢谢 大家
爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。
正价、负价、零价
表示方法
在元素的上方写“+”或“-” 后面加数值
应用
已知化合价写化学式 已知化学式求化合价
随堂训练
1.冲洗照片时，需将底片浸泡在大苏打（Na2S2O3）溶液中，使影像固 定下来，这一过程叫“定影”。大苏打中硫元素的化合价为（ B ）
A.0
B.+2
C.+4
D.+6
2.手机中使用的锂（Li）电池是新型的高能电池，某种锂电池的总反
-1、+1、+5、+7 -1 -2
-2、+4、+6 -3、++3、+4、+5
-3、+3、+5 +2、+4 +4 -1 -1 -2 -2 +1
离子符号与化合价的比较
离子符号 Na+ Mg2+ Al3+
F－
化合价
+1
Na
+2
Mg
+3
Al
－1
F
离子：数字在前，“+”“-”号在后；写在右上角。 化合价：数字在后，“+”“-”号在前；写在正上方。
①标写化元合素价符号，(左+右-) ②约简 (有公约数，则约简；
无公约数，不约简)
+5 -2
P2 O5
P2O5 五氧化二磷
③数字交叉放置在元素符号右下角
十字 交叉法

探究回顾：
2、故事的几种结局可能是怎样的？说说你的理 由。
第一种结局：小狗可能会继续和小母牛学叫，因 为小狗一直想学会叫，它应该不会放弃这个机会。
第二种结局：农民不嫌弃他，它给农民看家护院。 因为狗这种动物比较忠诚，可以帮农民看家护院。
第三种结局：它终于学会了狗叫，因为它找到了 它的同类。
复习完课文的知识点后，我们一起 来看看本单元有哪些需要背诵的语句 吧！
素养提升：
孩子们，善于回顾、总结是很好的学习方法之一。本单 元的语文要素是“一边读一边预测，顺着故事情节去猜想”。 通过学习《总也倒不了的老屋》，我们对预测有了哪些体会 ？
1、文章的题目、插图，以及文章内容里的一些线索， 都可以帮助我们进行预测。
2、我们以往的生活经验和阅读经验，也可以帮助我们 对故事进行预测。
《小狗学叫》
概括主题：
这是一篇童话故事，课文写了小狗因为不 会叫遭到别人的批评。于是小狗学小公鸡叫， 学杜鹃叫……课文给小狗设计了三种不同的结 局，故事用想象的手法，情节生动，耐人寻味。 这个故事告诉我们：做一件事不仅需要耐心， 坚持不懈地努力，还要找准方向，作出正确的 选择，这样才会成功。
探究回顾：
气，爸爸笑着说：“（
）这有啥难的！”
4.小明做数学作业遇到难题，只好去求助他的几位朋友，
经过一番讨论后，终于知道了解题思路，这真是
（
）。
巩固练习
1.（一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。）告诉我们要有
团队意识、协助精神。
2.表示”只要人们心向一处，共同努力，就能发挥出移动
高山的巨大力量，克服任何困难“的句子是
的！”
4.小明做数学作业遇到难题，只好去求助他的几位朋友，
经过一番讨论后，终于知道了解题思路，这真是

第四单元乘与除第 2 课时需要多少钱教课内容：教材第 32、33 页。

教课目标：1.研究并掌握两位数乘一位数的口算方法，经历多种算法交流的过程，并能正确地计算。

2.结合详尽情境，能用乘法知识解决简单的实质问题。

3.让学生感觉数学在实质生活中的运用。

教课重难点：要点：能计算一位数乘两位数的乘法。

难点：经历与别人交流各自算法的过程。

教课准备与方法：课件、指引法、自主研究法。

教课过程：一、激趣导入：暑期里，有三个小朋友，抵达了漂亮的大海边。

出示挂图：同学门自己观察这幅图把你看到的说给同桌听一听。

二、自主学习：（一）出示自学目标：学习两位数乘一位数的口算方法，并掌握两位数乘一位数的口算技巧。

（二）出示自学指导：自学课本32页的内容，并解决以下问题：1、观察情境图，并依据图提出问题。

2、优选最有价值的问题，并试着解决问题。

3、试试计算：买 3 个游泳圈需要多少钱？三、反响交流：1.小组交流，列式计算。

指引学生依据问题独立列出乘法算式： 12 × 3 =全班交流算法。

2.解决问题： ( 小黑板出示 )买 3 个球需要多少钱？小皮艇的价格是皮球的 4 倍，一个小皮艇多少钱？每个学生先独立列出乘法算式，试试解决，再交流、报告。

四、精讲点拨：指引学生说一说如何口算两位数乘一位数。

五、当堂训练：课本“练一练”的第 5 题，组织学生进行谈论。

六、课堂小结在这节课中，你学会了什么？要注意什么问题？谈论交流。

作业部署：第 33 页第 1、2、3、4 题。

板书设计：口算两位数乘一位数12＋ 12＋12＝36（元）12× 3＝ 36（元）先算： 10× 3＝ 30再算： 2×3＝6最后算： 30＋6＝36（元）答：需要 36 元。

教课反思：重视算法多样化是数学课程标准的一个重要方面。

要充足利用教材中的情境 , 指引学生提出问题、解决问题。

在解决问题的过程中 , 充足放手 , 让学生自己研究两位数乘一位数的口算方法 ; 学生经过独立思虑、小组交流谈论 , 经历研究多种算法和与别人交流的过程 , 培育学生思想的独立性和灵巧性。

、2012年1月、2月、3月、一共有90天。（ × ） 31 + 29 + 31 =91天
2012
÷ 4=503
没有余数：2012是闰年
2、公历年份是4的倍数的都是闰年。（ × ）
公历年份是4的倍数的一般都是闰年。
3、小刚是1998年2月29日出生的。（ × ） 1998 ÷ 4=499------2
年份÷4 年份÷4 天。
1982年 1900年 1998年 2000年 2004年 2020年
1976年
有余数平年，二月份28天，平年全年365天。 没有余数闰年，二月份29天，闰年全年366
二、猜生日 我的生日比红红 早五天
劳动节是5月1日
我的生日比劳动 节晚一天
李伟
我12岁，只过了 3个生日 红红 1、张明的生日是（ 5 ）月（ 22）日。 2、王梅的生日是（ 5 ）月（ 2 ）日。 3、红红的生日是（ 2 ）月（29 ）日。 我比王梅迟20天 过生日
5月2日
王梅
张明
4、李伟的生日是（ 2 ）月（24 ）日。
一、填空我最棒
28 ）天，全年共（365 1、平年的二月有（ ）天；闰年的二月有（29 ） 天，全年共（366）天。
2014 2、今年是（ ）年，二月份有（28 ）天，全年有（365 ）天，共 （ 52 ）个星期零（ 1 ）天。
3、2012年元旦是星期日，那么2013年元旦是星期（
二）。
4、小明是1992年2月29日出生的，到今年他一共过了（ 5 ）次 生日是。 2014 一1992= 22年 22 ÷ 4=5------2
有余数：1998是平年，二月只有28天
3、平年全年天数比闰年全年的天数少一天。。（

人教版数学一年级下册第四单元数数数的组成第2课时教学设计课题数数数的组成（2）单元第四单元学科数学年级一年级学习目标情感态度和价值观目标1.知道100以内数的组成。

2.通过数小棒知道几十和几十几的组成。

3.读数和写数都要从高位起。

能力目标 1.能够正确数几十几的组成。

2.能够熟练的说出几十几的组成。

3.会正确读数数数。

知识目标 1.知道几十是有几个十组成的。

2.几十几是有几个十和几个一组成的。

3.读数时，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。

重点知道100以内数的组成及数的数位顺序。

难点知道100以内数的组成及数的数位顺序。

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课数一数，看谁数的又快又好。

（）52（）54（）56（）58（）（）（）35、37、3925、30、35、（）（）（）（）（）（）80、90、100追问：小朋友们数的真棒，你们知道下边的小棒是多少吗？导入新课：几十几的组成51 53 55 5729 31 3340 45 5050 60 7070通过观察规律填数，复习上节课的内容的同时，导入新课几十几的组成。

讲授新课（一）数一数1.你是怎样数的呢？有（）捆。

追问：每捆有多少根小棒呢？提示：通过追问每捆有多少根小棒，导入学生几十就是几个十组成。

再通过演示一捆分开是十根小棒，让学生理解。

追问：70里边有几个10？（在讲课的时候也可以问“70里边有几个小捆呢？”然后讲每个小捆是一个10，那么70里边有几个10呢？）小结：70也可以说成是7个十。

（也就是说70是由7个十组成的。

）过渡：同学们，我们知道了70是由7个十组成的，那么如果是几十几，应该怎样数呢？规律总结：几十是由几个十组成；两位数是由一捆一捆的数的7107让学生自己通过观察图形发现问题。

锻炼学生自主学习的能力。

让学生通过数小捆的个数来得出有70根。

让学生思考，每捆小棒有多少来理解70里边有7个十。

通过动态演示让学生理解在70里边，7和十的关系，引导学生发现70里边有7个十。

第四单元第二课时例2、例3教案一、教学目标1.让学生掌握例2、例3中的知识点，能够灵活运用到实际情境中。

2.培养学生的逻辑思维能力，提高解决问题的能力。

二、教学重难点重点：掌握例2、例3中的知识点，能够运用到实际情境中。

难点：理解例2、例3中的概念，运用所学知识解决问题。

三、教学过程（一）导入1.利用多媒体展示相关图片，引导学生关注本节课的教学内容。

2.提问：同学们，你们在生活中遇到过类似的问题吗？是如何解决的？（二）新课讲解1.讲解例2（1）引导学生阅读例2，理解其中的概念。

（2）教师以生动的语言讲解例2，让学生明白其中的原理。

（3）让学生尝试解答例2中的问题，教师给予指导。

2.讲解例3（1）引导学生阅读例3，理解其中的概念。

（2）教师以生动的语言讲解例3，让学生明白其中的原理。

（3）让学生尝试解答例3中的问题，教师给予指导。

（三）课堂练习1.让学生独立完成课本上的练习题，教师巡回指导。

2.学生展示解题过程，教师给予点评。

3.针对学生的解题情况，进行针对性的讲解。

（四）拓展延伸1.出示相关拓展题目，让学生尝试解答。

2.教师讲解拓展题目的解题方法，让学生掌握解题技巧。

3.学生展示解题过程，教师给予点评。

2.针对本节课的学习情况，进行课堂小结。

3.布置课后作业，要求学生按时完成。

四、课后作业1.完成课本上的练习题。

3.准备下一节课的学习内容。

五、教学反思本节课通过讲解例2、例3，让学生掌握了相关的知识点，能够运用到实际情境中。

在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动思考、积极参与，提高了学生的学习兴趣。

同时，针对学生的解题情况，进行针对性的讲解，使学生在课堂上得到了有效的指导。

但在教学过程中，仍有个别学生存在理解困难的问题，需要在今后的教学中加以关注和改进。

六、教学评价通过本节课的教学，学生掌握了例2、例3中的知识点，能够运用到实际情境中。

课堂气氛活跃，学生参与度高。

教师在教学过程中，注重启发式教学，提高了学生的学习兴趣。

读讲义：适当删减关键语句才能概括段落内容。
◎不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物 开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。 比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高， 空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜 气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九 点左右的温度和湿度，到了那时便悄悄绽开淡雅的花蕾 ，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花 粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的 时间相吻合。
读讲义：用不同的词语来形容“花开”，既能避
免用词重复造成的单调性，又能通过不同的词语写 ····
出花开的各种状态。 ·······
安心，静心，专心
8分钟
◎歌宛转，貌婵娟。雪鼓对云笺。 荒芦栖南雁，疏柳噪秋蝉。
◎轻对重，肥对坚。碧玉对青钱。 郊寒对岛瘦，酒圣对诗仙。
◎依玉树，步金莲。凿井对耕田。 杜甫清宵立，边韶白昼眠。 ——选自《签翁对韵》
统编小学语文三年级下册
第四单元复习任务单PPT
第四单元第二课时
◎这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要 触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它 们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ ◎这个路口总是畅通，那个路口却总是堵车。 两个路口才相距一百米，差别却这么大。到底 是什么原因呢？ 读讲义：先写·观察·到的情况，再写由此引发的·思考·。
◎中国寓言、伊索寓言、克雷洛夫寓言，都在世 界上有很大的影响。伊索寓言包含很多古希腊的 民间故事；克雷洛夫寓言，很多故事被赋予了新 的意义。老故事，新道理，这也是很多古老的寓 言能够代代相传、历久弥新的原因。
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭； 五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸； 七点，睡莲从梦中醒来； 中午十二点左右，午时花开放了； 下午三点，万寿菊欣然怒放； 下午五点，紫茉莉苏醒过来。 月光花在七点左右舒展开自己的花瓣； 夜来香在晚上八点开花； 昙花却在九点左右含笑一现……