春天的电话教案

幼儿园小班语言教案《春天的电话》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班语言教案春天的电话9篇春天的电话 1活动目标:1、感知童话故事,理解故事内容,,了解春天里的变化.2、借助图片的暗示,讲述动物间的对话,记忆电话号码.3、体验与同伴一起合作表演的快乐.活动准备:故事图片、胸饰活动过程:一、谈话导入1、师:春天来了,天气暖和了.天上响起了春天的雷声,轰隆隆”,,把睡了一个冬天的小熊给惊醒了..(出示小熊图片)小熊醒来一看,啊,春天来了!,让我赶紧打个电话,告诉我的朋友.”2、出示小松鼠图片与卡片师”小熊把电话打给谁了呢?”“小熊对小松鼠说,喂,小松鼠吗?我是小熊,春天来了，树上的雪融化了,快出来玩吧”学一学小熊说的话,初步掌握对话的结构.3、师”小松鼠接到了小熊的电话,它也想告诉它的朋友.看看它打电话给谁了?看着这张图,猜猜它说了些什么话?”(根据图片,鼓励幼儿猜小松鼠的话.)4、依次猜另几张图片的对话.二、听老师完整地讲述故事一遍.1、师”故事中,小熊第一个打电话,最后电话却又打给了小熊.那小熊又会怎么做呢?这里有一个好听又有趣的故事叫”春天的电话”.”2、教师完整地讲述故事,边出示电话号码(留最后两个不拿出来)3、提问帮助孩子理解故事内容,记忆号码l 小熊打给小松鼠的电话号码是多少?它说了些什么?(老师做小松鼠,幼儿做小熊练习一次对话.)l 小松鼠打给小白兔的电话号码是多少?它说了些什么?(分角色练习说一下)l 小白兔打给小花蛇的电话号码是多少?它说了些什么? 分角色练习说一下)l 仔细看看这三个电话号码,你有什么发现?l 猜猜小花蛇拨给小狐狸的号码是多少?l 小狐狸拨给小熊的号码是多少?4、出示大图看看他们是怎么打电话的.三故事表演师”这么有趣的故事,想不想来表演一下?老师这里有小动物的头饰,自己来选一个”让幼儿自选小动物的头饰,一样的动物角色坐在一起.分角色进行表演,老师讲旁白.结束:还有许多冬眠的动物需要我们去打电话叫醒,我们去找找吧.春天的电话 2佛山教工二幼---简慧茹一、教学目标：引导幼儿理解童话故事，弄清小动物之间打电话的顺序。

幼儿园大班语言活动教案《春天的电话》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《季节的变化》，详细内容为《春天的电话》。

通过该故事，让幼儿了解春天里大自然的变化，以及朋友间分享快乐的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，感受春天的美好。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子描述春天的变化。

3. 培养幼儿的分享意识，愿意与同伴分享春天的快乐。

三、教学难点与重点难点：用完整的句子描述春天的变化。

重点：理解故事内容，感受春天的美好，培养分享意识。

四、教具与学具准备教具：春天的图片、故事课件、电话模型。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用春天的图片，让幼儿观察并描述图片中的春天景象，引导幼儿关注大自然的变化。

2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，引导幼儿关注故事中角色的情感变化，讲解故事内容，让幼儿感受春天的美好。

3. 例题讲解（5分钟）以故事中的角色为例，引导幼儿用完整的句子描述春天的变化，如：“春天来了，小草变绿了，花儿开了。

”4. 随堂练习（5分钟）分组进行练习，让幼儿互相分享自己发现的春天变化，用完整的句子进行表达。

5. 手工制作（10分钟）指导幼儿制作电话模型，巩固对故事的理解，培养动手操作能力。

邀请部分幼儿分享自己的作品，引导幼儿回顾故事内容，强调分享快乐的重要性。

7. 课后作业布置（5分钟）布置作业：画一幅春天的画，并写一句描述春天的话。

六、板书设计1. 故事《春天的电话》2. 关键词：春天、变化、分享、快乐3. 描述春天变化的句子示例七、作业设计1. 作业题目：画一幅春天的画，并写一句描述春天的话。

答案示例：春天来了，小草绿了，花儿开了，小朋友们开心地笑了。

2. 作业要求：画面内容丰富，色彩鲜艳，句子表达完整。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事让幼儿感受到了春天的美好，但在引导幼儿用完整句子描述春天变化方面，部分幼儿还存在一定困难，需要在今后的教学中加强练习。

语言活动《春天的电话》教案语言活动《春天的电话》教案1活动目标：1．帮助幼儿理解故事内容，了解春天动植物的变化，学习动物的对话。

2．通过摆一摆、讲一讲创编故事情节，培养幼儿想象、讲述的能力。

3．体验动物之间相互关心，分享快乐的美好情感。

4．愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：1．幻灯片（春天的背景、各种小动物）。

2．磁性黑板、配音故事《春天的电话》。

3．春天的雷声。

4．幼儿操作图卡人手一份。

小动物、电话号码、春天的景色小图片若干。

活动重点：帮助幼儿理解故事内容，了解春天动植物的变化，学习动物的对话。

通过摆一摆、讲一讲创编故事情节，培养幼儿想象、讲述的能力。

审美元素：《春天的电话》是一个美丽的童话故事。

它通过小动物相互打电话，描绘了一幅幅具有春天气息的美丽画面，体现出小动物之间相互关心，分享快乐的情感。

语言朴实、结构简单，留给幼儿极大的想象讲述的空间。

无论是故事中描述的每个情节，还是透过故事流露出的美好情感，都具有较强的审美价值。

符合幼儿年龄特点，适合中班幼儿的知识水平和生活经验，有助于提高幼儿想象力和语言表达能力。

活动过程：一、倾听雷声，导入课题。

师：现在是什么季节？请你听一听，这是什么声音？幼：春天，是雷声。

师：春天的雷声把谁惊醒了？二、打开幻灯片，边提问边讲述，依次点击小动物。

师：小熊听见雷声，推开窗户一看，呀春天来了，它想把这个好消息告诉小松鼠，你们猜猜，他用什么办法告诉小松鼠呢？幼：写信、上网、坐汽车、打电话师：我们来听听故事里怎么说的？（教师边讲边点击小松鼠引导幼儿看幻灯片）小熊怎么告诉小松鼠的？它怎么说的？幼：教师出示图卡1，帮助幼儿记忆。

课题研究成果2中班教案（2）师：小松鼠接了春天的电话，又会告诉谁呢？幼：大象、小猴师我们来听听小松鼠究竟打电话给谁呢？（教师边讲边点击小白兔）小松鼠打电话给谁呢？它说了什么？幼：*教师出示图卡2，帮助幼儿记忆。