幼儿园大班数学教案《顺数和倒数》含反思

大班数学优质课教案及教学反思《顺数与倒数》前言本文介绍了一堂大班数学课的教案及教学反思。

本次课程主题为“顺数与倒数”，旨在帮助学生掌握数字的排列顺序以及如何将反转的数字转换为倒数。

教案课程目标•掌握数字的顺序排列；•理解如何将反转的数字转换为倒数；•巩固数字的大小比较概念。

教学准备•黑板、白板或投影仪；•数字卡片或数字拼图；•活动卡片或板书。

教学内容自我介绍和课程主题介绍（5分钟）教师介绍自己并简要介绍课程主题。

数字排列游戏（10分钟）教师将数字卡片或数字拼图展示在黑板、白板或投影仪上，要求学生按照“口诀”（从小到大或从大到小）排列数字。

数字百宝箱（15分钟）教师展示数字卡片或数字拼图，要求学生按照数字大小顺序取出一些数字（例如：取出4个偶数数字），并对数学家的成就简要介绍。

倒数探索（20分钟）教师用黑板或白板上的数字卡片或数字拼图展示一组数字，然后将数字翻转过来，要求学生将反转的数字转换为倒数。

练习完后，教师让学生自主完成相关活动卡片或板书。

数字比较游戏（20分钟）教师排列数列，例如：2、3、1、4、5。

要求学生填写比较符号 (<, >, =) 以及运算符 (+, - , x, ÷)。

学生可以分组参与比赛，以时间最短的一组为胜。

教学反思本次课程引入了多个数字游戏和讨论，有助于学生更深入地了解数字排序和倒数概念。

倒数探索活动得到了学生广泛的参与度，这有助于提高他们的技能水平和自信心。

本堂课程存在的主要问题是在课程中涉及了太多的游戏和活动，而忽略了孩子们对数学的基础知识的掌握程度。

在下一堂课程中，我们应该增加更多的课堂时间来复习和固定数字大小比较等基础知识，以确保学生掌握这些重要的数学概念。

结论本文介绍了一堂针对大班学生的数学优质课，主题为“顺数与倒数”。

在本节迅速介绍数学知识的同时，还介绍了多种数字游戏和讨论，有助于提高学生的学习兴趣，让他们对数学知识有更深刻的了解。

通过不断总结教学经验，我们可以改进和完善教学方法和内容，提高学生的数学水平。

大班数学活动顺数与倒数教案与反思1. 活动背景本次数学活动是为大班幼儿设计的，旨在帮助幼儿了解和掌握顺数与倒数的概念，提升幼儿数学思维和数学能力，同时培养幼儿的合作意识和团队精神。

2. 活动目标•帮助幼儿了解和认识顺数和倒数的概念；•提升幼儿认识数字和数学操作的能力；•培养幼儿合作意识和团队精神。

3. 活动准备•教师准备纸板、彩笔、数字牌、向导卡片等教具；•向学生讲解本次活动的具体内容和步骤。

4. 活动过程4.1 讲解顺数与倒数首先，老师通过画图示范，向学生讲解顺数和倒数的概念。

顺数是指依次增加的数字，例如1、2、3、4；而倒数是指依次减少的数字，例如4、3、2、1。

老师也可以将向导卡片上的图像拿出来，和学生一起操作手指和数字牌来讲解。

4.2 操作数字牌接下来，老师向学生分发数字牌，让他们把牌子从1到10顺序排列出来，并口算出这10个数字的和。

然后让学生把数字牌从10到1倒序排列，并再次口算出这10个数字的和。

4.3 团体活动按班级分成多个小组，每个小组由2-3人组成，让学生在小组内自由讨论顺数、倒数的概念，如何分组合作，以及如何设计一个顺数或倒数的小游戏。

4.4 小组活动每个小组设计一个顺数或倒数的小游戏，同学们轮流玩游戏，并在游戏中积极交流、合作、互相帮助。

其中一种游戏可以是“数字串连”，每个学生口中报一个数字，组成一个数字串，其中最大数字的学生将得到奖励。

5. 活动反思通过这个数学活动，我们的孩子们在训练数字操作的同时，也学会了如何与团队合作、如何进行多方面的讨论和如何在游戏中发扬自己的长处。

这项活动有效地激发了幼儿们的学习兴趣，提高了他们的团队意识和交往能力，有助于孩子们在未来更好地与他人交流合作，更好地发展和成长。

大班数学优质课教案及教学反思《顺数与倒数》一、教学目标：1.能够准确地理解数的概念，并将其应用于实际问题；2.能够学会顺数和倒数的表示方法，并能够独立完成相关题目；3.能够发现数之间的关系，从而进一步提升数学思维能力。

二、教学内容：1.数字的表示方法及其运用；2.顺数和倒数的概念及其应用；3.数之间的关系及其应用。

三、教学重点和难点：###（一）教学重点： 1. 让学生掌握数的基本概念和表示方法； 2. 让学生理解顺数和倒数的含义和应用； 3. 引导学生学会寻找数之间的关系。

###（二）教学难点： 1. 如何让学生理解顺数和倒数的概念以及它们的表示方法； 2. 如何通过具体的例子引导学生理解数之间的关系； 3. 如何让学生独立地解决一些相关的数学问题。

四、教学方法：1.讲授法：通过PPT和课件简洁的语言、生动的图片、清晰的图表展示数字的基本概念和表示方法；2.互动式教学法：通过提问、小组讨论等方式激发学生的兴趣和思考，引导他们主动发现数之间的关系；3.实践式教学法：通过例题和练习，让学生独立解决小组作业，提高他们的思维能力和应用能力。

五、课时安排：###（一）第一课时1. 教学目标：1.理解数字的概念及其表示方法；2.能够熟练掌握一位数和两位数的读法和写法；3.能够熟练掌握数之间的大小关系。

2. 教学内容：1.数字的概念及其表示方法；2.数字的读法和写法；3.数之间的大小关系。

3. 教学过程：1.导入：通过生活中的实例向学生介绍数字的基本概念；2.讲授：以PPT形式展示数字的读法和写法，并通过实际操作让学生学会掌握数字；3.练习：安排一定的练习题目，帮助学生巩固数字的相关知识；4.总结：让学生总结所学内容，培养他们的自主性。

###（二）第二课时1. 教学目标：1.理解顺数和倒数的概念及其表示方法；2.能够巧妙地应用顺数和倒数；3.能够独立完成相关题目。

2. 教学内容：1.顺数和倒数的概念及其表示方法；2.顺数和倒数的应用；3.相关题目的解答方法。

幼儿园大班教案顺数与倒数一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解顺数和倒数的概念，能够正确地进行顺数和倒数。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和思维能力。

3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，培养合作精神和分享意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握顺数和倒数的方法。

难点：能够灵活运用顺数和倒数解决实际问题。

三、教学准备：1. 教具准备：数字卡片、小动物图片、顺数和倒数游戏道具。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于数字的歌曲，激发幼儿对数字的兴趣。

2. 基本概念：教师向幼儿讲解顺数和倒数的概念，通过举例让幼儿理解。

3. 观察操作：教师出示数字卡片，引导幼儿观察并顺数和倒数。

4. 实践活动：幼儿分组进行顺数和倒数游戏，巩固所学知识。

5. 总结提升：教师引导幼儿分享自己的收获，总结顺数和倒数的方法。

五、课后反思：1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，及时发现并解决问题。

2. 针对幼儿的不同情况，给予个别化的指导。

3. 家庭延伸：鼓励家长参与幼儿的学习，进行家庭辅导。

六、教学内容：1. 学习顺数和倒数的基本规则。

2. 通过实物操作，让幼儿理解顺数和倒数的概念。

3. 进行小组合作活动，让幼儿在实际操作中掌握顺数和倒数的方法。

七、教学方法：1. 采用直观演示法，让幼儿通过观察实物，理解顺数和倒数的概念。

2. 采用操作实践法，让幼儿动手操作，巩固所学知识。

3. 采用小组合作法，培养幼儿的合作精神和团队意识。

八、教学步骤：1. 导入：教师通过出示一串珠子，引导幼儿观察并顺数和倒数。

2. 新课讲解：教师讲解顺数和倒数的基本规则，并通过实物演示，让幼儿理解。

3. 实践操作：幼儿分组进行实物操作，巩固顺数和倒数的概念。

4. 小组活动：幼儿在小组内进行顺数和倒数的游戏，培养合作精神。

5. 总结提升：教师引导幼儿分享自己的收获，总结顺数和倒数的方法。

九、教学评价：1. 课堂表现评价：教师关注幼儿在课堂上的表现，对幼儿的学习态度、参与程度进行评价。

幼儿园大班数学优质课教案《顺数与倒数》及教学反思[5篇]第一篇：幼儿园大班数学优质课教案《顺数与倒数》及教学反思《大班数学优质课教案《顺数与倒数》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1、学会顺数与倒数，学会顺接数、倒接数。

2、在游戏中感知倒数与顺数的规律，开拓幼儿的思维发展。

3、培养幼儿的尝试精神。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动重难点活动重点：理解顺数与倒数的内在规律。

活动难点：学习倒数、倒接数活动准备1、1—10磁性数字卡2套、方向箭头1个2、青蛙10个,荷叶若干个3、相同火车头图片2个(区别：车牌号不同)4、高楼模型1栋、1—10粘贴数字1套5、《开火车》音乐活动过程一、开始部分：(一)教师自我介绍，表达认识新朋友的愉悦心情。

(二)教师以谈话的方式，导入青蛙，及要去参观青蛙的新楼房的主题，吸引幼儿的注意力和参与活动的积极性。

(三)教师与幼儿共同游戏进行知识铺垫。

1.通过拍手游戏感知数量之间多1与少1的关系。

2.数字感知多1与少1的关系：如：比2多1的数是几?"屈,老师.教案,网出,处!比9少1的数是几?二、基本部分：(一)教师通过引导幼儿报数的方法，使幼儿初步感知顺数与倒数的内在规律，并进行小结：我们把按从小到大顺序排列的，后一个数比前一个数多1，这样排列的一排数叫顺数。

从大数到小数排列，后一个数比前一个数少l，这样排列的一排数叫倒数。

(二)教师引导幼儿从上、下、左、右四个方向观察、感知由于方位的变化，数的顺序也会发生变化。

(三)复习巩固：1.教师以神奇的口吻，导入青蛙，以寻找青蛙不同点的方法，引导幼儿发现有的青蛙胸前没有数字，并启发幼儿进行按规律填数字。

2.以青蛙想和小朋友玩捉迷藏的游戏，引导幼儿进行从任意数起的顺数与倒数练习。

3.教师以乘坐小火车参观青蛙的新楼房的方法，导入小火车，引导幼儿对车牌号码变换方向进行观察，再次感知由于方位的变化，数的顺序也会发生变化，并引导幼儿根据车牌号的排列规律结合报数乘坐火车，以参与的形式体验、感知顺数与倒数。

大班数学活动教案《顺数与倒数》一、教学目标1.理解顺数与倒数的关系，知道顺数与倒数是相对的。

2.能够找出10以内的顺数与倒数，并能进行简单的顺数与倒数转换。

3.培养幼儿的观察力、逻辑思维能力和语言表达能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解顺数与倒数的关系，找出10以内的顺数与倒数。

2.教学难点：进行顺数与倒数的转换。

三、教学准备1.教具：数字卡片、顺数与倒数图示。

2.学具：数字卡片。

四、教学过程（一）导入1.组织幼儿进行“顺数接力”游戏，引导幼儿说出10以内的顺数。

2.邀请幼儿分享游戏中的感受，引出课题《顺数与倒数》。

（二）基本概念讲解1.教师通过图示讲解顺数与倒数的概念，让幼儿理解顺数与倒数是相对的。

2.示范找出10以内的顺数与倒数，如：1的顺数是2，2的倒数是1。

（三）互动探索1.教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿自由组合，找出自己的顺数与倒数。

2.邀请幼儿分享找到的顺数与倒数，引导幼儿发现顺数与倒数的关系。

（四）巩固练习1.教师出示数字卡片，让幼儿快速找出对应的顺数与倒数。

2.邀请幼儿上台演示，巩固顺数与倒数的概念。

（五）拓展活动1.教师组织幼儿进行“顺数与倒数接龙”游戏，提高幼儿的反应能力和逻辑思维能力。

2.邀请幼儿分享游戏中的趣事，激发幼儿对数学的兴趣。

2.邀请幼儿分享学习过程中的收获和困惑，教师给予解答。

五、作业布置1.请幼儿回家后，与家长一起找出家中的顺数与倒数，并记录下来。

2.家长协助幼儿完成作业，培养幼儿的自主学习能力。

六、教学反思在今后的教学中，教师将针对幼儿的实际情况，调整教学策略，注重个体差异，使每位幼儿都能在数学活动中得到提高。

同时，加强家园合作，让家长参与到幼儿的数学学习中来，共同促进幼儿的全面发展。

重难点补充：教学重点：1.在讲解顺数与倒数概念时，通过具体例子，如“1的顺数是2，2的倒数是1”，教师可以这样引导：“小朋友们，你们知道1后面紧接着的数字是什么吗？对了，是2，所以1的顺数就是2。

幼儿园大班顺数倒数教案（通用8篇）幼儿园大班顺数倒数教案（通用8篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的幼儿园大班顺数倒数教案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班顺数倒数教案篇1活动目标：1、知识目标：启发幼儿通过自身的尝试操作，发现10以内数的排列顺序，知道什么事顺数和倒数。

2、能力目标：感知顺数逐个多1、倒数逐个少1的正逆关系，了解不同的数数方法，体验10以内自然数列中序列之间的可逆性及可传递性。

3、情感目标：培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性；激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。

4、发展目测力、判断力。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动重点：学习理解顺数与倒数的内在规律。

活动难点：感受序列之间的可逆性和传递性。

活动准备：1、教具：教学挂图《松鼠采松果》、动物图片、蘑菇房子图片若干、1-10的数字卡，投影仪、电视机。

2、学具：1-10的点卡和数卡每人一套。

活动过程：一、组织教学游戏"拍拍手"（吸引幼儿注意力并巩固旧知）1、拍手次数与说的数相同。

如：我说X，幼儿：我拍x。

（拍下）二、激趣导入，引发幼儿兴趣1、今天，老师给小朋友们带来一个小伙伴，我们一起来看看它是谁吧。

（出示教学挂图观察）提问：图上是谁？（小松鼠）它要去干什么啊？(手提篮子上山采松果)数一数：从小松鼠的家到山顶那棵松树那里有多少级台阶啊？（10级）三、活动：我来采松果（学习顺数，倒数的方法）1、小松鼠这是第一次独自一人上山去采松果哦，就怕迷路了，所以啊，他想了个好办法，就是给台阶都标上号码，踩着这些数字上山，回来的时候又踩着数字下山，那现在请小朋友帮帮他把数字记号标出来，好吗？个别幼儿上前尝试。

把数字卡片放到相应的台阶上。

（1——2——3——4——5——6——7——8——9——10，上山刚好要走10个台阶。

幼儿园大班数学教案《顺数和倒数》一、教学目标在本节课中，学生将学会：1.能够使用数字1到20的顺序和倒序计数2.能够以正确顺序将1到20的数字放入数列中3.把数字和数量概念互相联系，并从中识别出数字和序列中的数的顺序二、教学准备1.数字卡片：1到20的数字卡片，每个数字需要至少有5个卡片2.数数活动：珠子、数字贴纸、印有数字的球等3.随机数列活动：班内物品或教具，如书、玩具等4.数字板书：1到20的数字，顺序和倒序三、教学过程1.导入活动：数数活动（5分钟）在开课前，老师在教室内安排好珠子、数字贴纸、印有数字的球等活动；学生需要将这些物品根据他们的数量计数。

老师与学生一起进行活动，确保每个学生都参与。

2.顺序和倒序数数（10分钟）老师在数字板书上写下数字1到20，用手指沿着数列递增地指着数字。

接着，老师读出几个数字，然后让学生继续读出下一个数字，以此类推。

最后，老师让学生按照倒序读出数列，从大到小。

老师帮助学生识别数字的顺序和数量，以及数字的递增顺序和递减顺序。

3.数字匹配游戏（20分钟）老师把数字卡片分发给学生，并要求他们把数字卡片按照数字顺序放入数列中。

然后，老师进行调整，要求学生把数字按照倒序排列。

接着，老师让学生换掉一些数字卡片并重新排列。

活动结束后，老师和学生一起检查答案，确保数字和数量概念互相配合，并从中识别出数字和序列中的数的顺序。

4.随机数列活动（15分钟）老师随机选定教室内的一个或多个物品，例如书或玩具，并要求学生将它们编号。

然后，老师要求学生按照数字顺序重新编号。

接着，老师让学生按照倒序重新编号。

该活动可以帮助学生将数字与数量概念建立联系，并从中识别数字的顺序。

四、教学反思本节课主要活动包括数数活动、顺序和倒序数数、数字匹配游戏和随机数列活动。

在数数活动中，学生能够通过手动计数和珠子等教具的帮助来构建数字和数量的概念，用于在随后的活动中识别数字和序列中的数。

使用这些教具、活动和练习，学生能够建立数字和数量概念之间的联系，并且能够对数字按顺序和倒序进行计数和排列。

幼儿园大班顺数倒数教案反思[共5篇]第一篇：幼儿园大班顺数倒数教案反思《大班顺数倒数教案反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班顺数倒数教案反思！（1）大班数学课教案《学习10以内数的顺数倒数》含反思活动目标：1、倾听音乐，听辨不同的音乐角色，感受乐曲中有趣的动物形象。

2、体会音乐情节的变化，尝试用简单的表演表达自己对音乐的理解。

3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

活动准备：CD播放器、鸭妈妈和小鸡的手偶、幼儿人手1套指偶、幕布台。

活动过程：一、音乐欣赏《农场里的临时妈妈》1、讲述故事《农场里的临时妈妈》（手偶配合讲述故事前半段）。

引导语：农场里住着许多的动物朋友，他们之间经常发生一些有趣的事，今天，我就来讲一个发生在农场里的故事。

听好了，我要开始讲了。

农场里住着鸡妈妈和它的孩子，他们的邻居是鸭妈妈和他的孩子。

有一天，鸡妈妈要出远门于是请鸭妈妈帮它照顾孩子们，鸭妈妈很热情的答应了。

鸡妈妈走了，小鸡们和小鸭们一起玩。

小鸭在河里游泳，小鸡们岸上看着他们可羡慕了因为小鸡不会游泳。

这时鸭妈妈到池塘边来教孩子们回家，于是小鸭们上了岸和小鸡们摇摇摆摆回了家。

到了家，鸭妈妈发现小鸡的数量不对少了一只。

于是他就回到池塘边寻找，原来啊！有一只小鸡因为很羡慕小鸭游泳的本领正站在池塘边学者小鸭游来游去的动作呢！鸭妈妈大声叫小鸡回家，可是小鸡不愿回去。

鸭妈妈大步大步走上前想把小鸡带回去，小鸡看见鸭妈妈来了它连忙向前跑，接下来会发生什么事呢？我们一起来听听音乐.师：谁听出来了？刚才老师讲过这段音乐讲的谁和谁的事？(可以提示故事里有谁?)幼：鸭妈妈、小鸡师：音乐里，哪里是鸭妈妈的声音？那里是小鸡的声音？你能听出来吗?我们来听音乐。

（单放小鸡和鸭妈妈的音乐引出手型动作）听了音乐，猜猜看小鸡和鸭妈妈发生了什么事？幼：小鸡在跑，鸭妈妈在后面追.师：我们再来仔细听音乐，这次我要请出小鸡和鸭妈妈,看看到底发生了什么事？（幼儿听音乐教师用手偶表演）音乐听完了，谁听出来了，音乐开始小鸡和鸭妈妈在干什么?幼：小鸡在跑、鸭妈妈在后面追。

大班数学公开课教案及教学反思《顺数和倒数》一、教学目标1.知识目标：让学生掌握顺序数和倒数的概念，理解它们的意义，并掌握在一定范围内的自然数的顺序排列和倒序排列方法。

2.能力目标：通过本节课的学习，让学生培养自己的观察能力、感知能力和思维能力，从而把这种能力融入到日常的学习和生活中。

3.情感目标：让学生能够在愉悦的氛围中学习，培养学生的合作精神，增加学生对数学的兴趣和好奇心。

二、教学内容1.顺序数的概念和意义。

2.倒数的概念和意义。

3.自然数的顺序排列和倒序排列方法。

三、教学过程1.活动一：引入课题–老师播放一段视频，让学生观察视频中的一组数字，并问孩子们这组数字的规律是什么？–引导学生思考并找到答案，再让学生自己把这几个数字按照大小顺序排列一下，强调顺序数的定义和意义。

2.活动二：讲解顺序数和倒数的概念和意义。

–明确顺序数和倒数的概念和意义。

–举例说明顺序数和倒数的应用场景，如时间、温度等。

3.活动三：顺序数和倒数的比较。

–让学生通过游戏的方式，比较两个数字的大小关系，并形成顺序数的概念。

–通过画图的方式，比较若干个数字的大小关系，并形成倒数的概念。

4.活动四：自然数的顺序排列和倒序排列方法。

–让学生自己找出自然数的顺序排列和倒序排列的方法，并完成相应的习题练习。

四、教学反思本节课的教学过程比较生动有趣，学生在课堂上精神饱满，表现积极。

学生们理解了顺序数和倒数的概念，能够根据所学知识正确排列一些数字。

同时，在丰富的活动中，孩子们学习到了新的知识，提高了自己的思维能力和感知能力。

但是还存在一些不足点：1.有些学生缺乏耐心，无法专心听讲，需要加强教学的针对性。

2.在教学过程中，有些学生对自己的回答有疑虑，需要老师及时给予肯定，鼓励并指出问题。

3.教学过程中有些学生表现出孤立，需要老师引导他们融入集体，参与活动。

针对以上问题，下次我会更加注重教学的细节，提高教学的科学性和针对性，营造一个更加和谐、积极的学习氛围。