大班下学期数学教案《顺数和倒数》

顺数和倒数大班数学教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《顺数和倒数》幼儿园大班教案一、教学内容《顺数和倒数》选自幼儿园大班数学教材第四章第一节。

本节课主要内容包括顺数的概念与运用，倒数的认识与简单应用。

详细内容为：引导幼儿理解顺数、倒数的含义，学会100以内的顺数和倒数，并能运用到日常生活中。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握顺数和倒数的概念，能熟练进行100以内的顺数和倒数。

2. 能力目标：培养幼儿的观察、思考、解决问题的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿积极参与、主动探索的精神。

三、教学难点与重点重点：顺数和倒数的概念及100以内的顺数和倒数。

难点：倒数在实际生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、时钟、尺子、教学挂图。

学具：幼儿用书、练习册、画笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“报数”游戏，让幼儿感知顺数的概念。

2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解顺数的概念，引导幼儿进行100以内的顺数练习。

（2）通过时钟的例子，引出倒数的概念，讲解如何进行倒数。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用数字卡片进行顺数和倒数的练习，教师巡回指导。

（2）引导幼儿发现生活中顺数和倒数的应用，如排队、倒计时等。

六、板书设计1. 顺数的概念及示例。

2. 倒数的概念及示例。

3. 100以内的顺数和倒数练习。

七、作业设计1. 作业题目：（1）完成练习册上的顺数和倒数题目。

（2）在生活中找到一个顺数和倒数的例子，并记录下来。

2. 答案：（1）练习册答案见附页。

（2）示例：家里做饭时，倒计时5分钟。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在顺数和倒数学习中的困难，及时进行针对性的指导。

2. 拓展延伸：（1）组织亲子活动，让家长参与幼儿的顺数和倒数学习。

（2）引导幼儿进行更大范围的顺数和倒数练习，如1000以内。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 实践情景引入的设计。

3. 例题讲解的深度与广度。

大班数学活动教案《顺数与倒数》一、教学目标1.理解顺数与倒数的关系，知道顺数与倒数是相对的。

2.能够找出10以内的顺数与倒数，并能进行简单的顺数与倒数转换。

3.培养幼儿的观察力、逻辑思维能力和语言表达能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解顺数与倒数的关系，找出10以内的顺数与倒数。

2.教学难点：进行顺数与倒数的转换。

三、教学准备1.教具：数字卡片、顺数与倒数图示。

2.学具：数字卡片。

四、教学过程（一）导入1.组织幼儿进行“顺数接力”游戏，引导幼儿说出10以内的顺数。

2.邀请幼儿分享游戏中的感受，引出课题《顺数与倒数》。

（二）基本概念讲解1.教师通过图示讲解顺数与倒数的概念，让幼儿理解顺数与倒数是相对的。

2.示范找出10以内的顺数与倒数，如：1的顺数是2，2的倒数是1。

（三）互动探索1.教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿自由组合，找出自己的顺数与倒数。

2.邀请幼儿分享找到的顺数与倒数，引导幼儿发现顺数与倒数的关系。

（四）巩固练习1.教师出示数字卡片，让幼儿快速找出对应的顺数与倒数。

2.邀请幼儿上台演示，巩固顺数与倒数的概念。

（五）拓展活动1.教师组织幼儿进行“顺数与倒数接龙”游戏，提高幼儿的反应能力和逻辑思维能力。

2.邀请幼儿分享游戏中的趣事，激发幼儿对数学的兴趣。

2.邀请幼儿分享学习过程中的收获和困惑，教师给予解答。

五、作业布置1.请幼儿回家后，与家长一起找出家中的顺数与倒数，并记录下来。

2.家长协助幼儿完成作业，培养幼儿的自主学习能力。

六、教学反思在今后的教学中，教师将针对幼儿的实际情况，调整教学策略，注重个体差异，使每位幼儿都能在数学活动中得到提高。

同时，加强家园合作，让家长参与到幼儿的数学学习中来，共同促进幼儿的全面发展。

重难点补充：教学重点：1.在讲解顺数与倒数概念时，通过具体例子，如“1的顺数是2，2的倒数是1”，教师可以这样引导：“小朋友们，你们知道1后面紧接着的数字是什么吗？对了，是2，所以1的顺数就是2。

幼儿园大班数学教案《顺数和倒数》一、教学目标在本节课中，学生将学会：1.能够使用数字1到20的顺序和倒序计数2.能够以正确顺序将1到20的数字放入数列中3.把数字和数量概念互相联系，并从中识别出数字和序列中的数的顺序二、教学准备1.数字卡片：1到20的数字卡片，每个数字需要至少有5个卡片2.数数活动：珠子、数字贴纸、印有数字的球等3.随机数列活动：班内物品或教具，如书、玩具等4.数字板书：1到20的数字，顺序和倒序三、教学过程1.导入活动：数数活动（5分钟）在开课前，老师在教室内安排好珠子、数字贴纸、印有数字的球等活动；学生需要将这些物品根据他们的数量计数。

老师与学生一起进行活动，确保每个学生都参与。

2.顺序和倒序数数（10分钟）老师在数字板书上写下数字1到20，用手指沿着数列递增地指着数字。

接着，老师读出几个数字，然后让学生继续读出下一个数字，以此类推。

最后，老师让学生按照倒序读出数列，从大到小。

老师帮助学生识别数字的顺序和数量，以及数字的递增顺序和递减顺序。

3.数字匹配游戏（20分钟）老师把数字卡片分发给学生，并要求他们把数字卡片按照数字顺序放入数列中。

然后，老师进行调整，要求学生把数字按照倒序排列。

接着，老师让学生换掉一些数字卡片并重新排列。

活动结束后，老师和学生一起检查答案，确保数字和数量概念互相配合，并从中识别出数字和序列中的数的顺序。

4.随机数列活动（15分钟）老师随机选定教室内的一个或多个物品，例如书或玩具，并要求学生将它们编号。

然后，老师要求学生按照数字顺序重新编号。

接着，老师让学生按照倒序重新编号。

该活动可以帮助学生将数字与数量概念建立联系，并从中识别数字的顺序。

四、教学反思本节课主要活动包括数数活动、顺序和倒序数数、数字匹配游戏和随机数列活动。

在数数活动中，学生能够通过手动计数和珠子等教具的帮助来构建数字和数量的概念，用于在随后的活动中识别数字和序列中的数。

使用这些教具、活动和练习，学生能够建立数字和数量概念之间的联系，并且能够对数字按顺序和倒序进行计数和排列。

大班数学教案：顺数与倒数一、教学目标1.了解顺数与倒数的关系，能够顺利地写出10以内的顺数与倒数。

2.培养幼儿的观察力、逻辑思维能力和记忆力。

3.培养幼儿对数学的兴趣，提高幼儿的数学素养。

二、教学内容1.顺数与倒数的概念2.10以内的顺数与倒数三、教学过程一、导入1.老师出示数字卡片，请幼儿按顺序排列。

2.老师提问：这些数字有什么特点？它们是怎样排列的？二、基本概念讲解1.老师讲解顺数与倒数的概念。

2.老师举例说明顺数与倒数的关系，如1的顺数是2，倒数是10。

三、游戏活动1.游戏一：找朋友（1）老师将数字卡片随机发放给幼儿，请幼儿找到自己的顺数和倒数朋友。

（2）幼儿找到朋友后，一起说出顺数与倒数的关系。

2.游戏二：顺数与倒数接力（1）将幼儿分成若干小组，每组排成一列。

（2）每组的第一名幼儿说出一个顺数，第二名幼儿说出这个顺数的倒数，以此类推，直到一个幼儿说出一个顺数的倒数。

（3）哪个小组先完成接力，即为胜利。

四、巩固练习1.老师出示数字卡片，请幼儿说出每个数字的顺数与倒数。

2.老师提问：你能找出10以内的所有顺数与倒数吗？2.老师提出拓展问题：如果给你一个很大的数，你能找出它的顺数与倒数吗？六、课后作业（家长参与）1.家长与幼儿一起完成10以内的顺数与倒数表格。

2.家长鼓励幼儿用今天学到的知识解决生活中的问题，如购物、排队等。

四、教学评价1.观察幼儿在游戏活动中的表现，了解幼儿对顺数与倒数概念的理解程度。

2.课后与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况。

五、教学反思1.本节课通过游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习顺数与倒数，提高了幼儿的学习兴趣。

2.在教学过程中，注意引导幼儿观察、思考，培养幼儿的逻辑思维能力。

3.课后作业的布置，让幼儿能够在家庭环境中巩固所学知识，提高幼儿的数学素养。

4.不足之处：（1）在游戏活动中，部分幼儿参与度不高，需要老师更多地关注和引导。

5.改进措施：（1）在游戏活动中，老师要关注每个幼儿的参与情况，鼓励胆怯的幼儿积极参与。

大班数学教案——顺数和倒数一、教学目标1.让幼儿能够理解并掌握顺数和倒数的基本概念。

2.培养幼儿的逻辑思维和数学推理能力。

3.培养幼儿合作学习和分享交流的习惯。

二、教学内容1.顺数：1、2、3、4、5、6……2.倒数：10、9、8、7、6……三、教学重点与难点1.教学重点：理解顺数和倒数的基本概念。

2.教学难点：掌握顺数和倒数的规律，能够灵活运用。

四、教学准备1.教具：数字卡片、小卡片、计数器、顺数和倒数表格。

2.环境布置：教室四周挂上顺数和倒数的数字串。

五、教学过程1.导入（1）教师出示数字卡片1-10，引导幼儿观察并说出这些数字。

（2）教师提问：小朋友们，你们知道这些数字是怎样排列的吗？这就是我们今天要学习的顺数。

2.基本概念（1）教师出示顺数表格，引导幼儿观察并说出顺数的排列规律。

（2）教师解释顺数的概念：从1开始，依次增加1，就是顺数。

（3）教师出示倒数表格，引导幼儿观察并说出倒数的排列规律。

（4）教师解释倒数的概念：从10开始，依次减少1，就是倒数。

3.实践操作（1）教师分发小卡片，上面写有1-10的数字，引导幼儿将数字卡片按照顺数和倒数的规律排列。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿掌握顺数和倒数的排列规律。

4.小组讨论（1）教师将幼儿分成小组，每组选出一个代表。

（2）教师出示计数器，代表需要按照顺数和倒数的规律拨动计数器。

（3）其他组员观察并检查代表的操作是否正确。

（1）教师邀请小组代表分享他们在实践操作中的发现。

6.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“顺数和倒数接力赛”，看哪个小组能在规定时间内完成顺数和倒数的排列。

（2）教师为获胜的小组颁发奖品，鼓励幼儿积极参与。

六、教学反思1.教师在教学中是否能够引导幼儿积极参与，激发他们的学习兴趣。

2.教师在教学中是否能够关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导。

3.教师在教学中是否能够有效地运用教具和环境布置，提高教学效果。

七、教学延伸1.家庭作业：请家长协助幼儿复习顺数和倒数，巩固所学知识。

幼儿园大班数学教案《顺数与倒数》一、教学目标1.了解顺数和倒数的关系，能够正确地找出10以内的倒数。

2.培养幼儿对数字的敏感度，提高数学思维能力。

3.培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握10以内的顺数与倒数。

2.教学难点：让幼儿理解顺数与倒数的关系，能够灵活运用。

三、教学准备1.教具：数字卡片、顺数与倒数图示。

2.学具：数字卡片。

四、教学过程1.导入（1）教师出示数字卡片，引导幼儿认识10以内的数字。

（2）教师与幼儿一起玩“数字接龙”游戏，巩固数字顺序。

2.探索（1）教师出示顺数与倒数图示，引导幼儿观察并发现规律。

（2）教师与幼儿一起讨论：什么是顺数？什么是倒数？（3）教师引导幼儿找出10以内的倒数，并用数字卡片进行验证。

3.实践（1）教师组织幼儿进行小组合作，用数字卡片找出10以内的顺数与倒数。

（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问，引导幼儿相互交流、合作。

（3）各小组展示成果，教师给予评价与鼓励。

4.巩固（1）教师出示一些含有顺数与倒数的数学题目，引导幼儿解答。

5.拓展（1）教师引导幼儿思考：顺数与倒数在生活中有哪些应用？（2）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的发现。

（1）教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，巩固知识点。

（2）教师鼓励幼儿在课后与家人分享所学，提高学习兴趣。

五、课后作业1.家长协助幼儿用数字卡片复习10以内的顺数与倒数。

2.家长鼓励幼儿在日常生活中发现顺数与倒数的应用，并分享给老师。

六、教学反思本节课通过导入、探索、实践、巩固、拓展等环节，让幼儿掌握了10以内的顺数与倒数。

在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、发现、讨论，培养幼儿的自主学习能力。

同时，教师还组织了小组合作活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。

整体教学效果较好，但仍需在课后加强巩固，提高幼儿的运用能力。

重难点补充：教学重点：1.教师通过设计互动游戏，如“数字快闪”，快速展示数字卡片，让幼儿迅速说出每个数字的倒数，加强记忆。

大班数学教案《顺数和倒数》一、教学目标1.根据教师指示，能够正确辨别事物的前后顺序，掌握顺数和倒数的概念。

2.能够正确理解“第几个”、“排名”等概念，并能准确表述。

3.通过各种小组活动，引导学生运用所学知识并纠正错误，提高思维转化能力。

4.提高学生阅读能力，并能完成相关问题。

二、教学重点与难点教学重点1.掌握顺数和倒数的概念，能够正确理解“第几个”、“排名”等概念。

2.通过小组活动和实际操作，提高思维转化能力。

教学难点1.学生区分倒数和顺数的概念。

2.具体计算时，难以用语言准确表述。

三、教学过程3.1 导入新知识通过简单的问答句或者玩游戏的方式，让学生理解顺数和倒数的概念。

•举几个例子，什么是顺数？•能否将顺数与倒数区分开来？•你排名第几？你是第几个报道的？3.2 图片讲解通过幼儿版的启蒙书或者动画片来生动形象地讲解顺数和倒数的概念，让学生更容易理解和接受。

3.3 关于“排名”的讨论让学生结合自己班级的小组情境，明确“排名”是什么意思，学会用语言表达出来。

3.4 模拟游戏开展一些有趣的小组游戏，引导学生在游戏中思考，巩固和应用在课堂上所学的知识。

•模拟足球比赛，学生按照顺序得分，范围为1-10，从第一分到第十分。

•模拟学生宿舍的紧急疏散，让学生按照顺序离开教室，通过小组比赛来竞争排名。

3.5 练习环节让学生完成一些以理解顺数和倒数为基础的练习题，以及一些写作和口述讲述的练习。

•用自己的语言描述出“排名是什么意思”。

•在现实生活中，你在某些场合是如何判断排名的呢？•在以下数字中，找出第3个/倒数第3个数字。

236897；571204四、教学效果评估通过让学生完成小组活动和课堂练习，以及测试来对学生掌握程度进行评估。

测试题•Mike排在班级考试的第五名，排名前面还有三个同学，请问Mike 是第几个考试的？（倒数第几名）•在ABCDEF6个字母中，C排名第三，问A排名倒数第几？•小学生的年龄是6岁到12岁，请问5年级同学的年龄是在第几个年龄段？五、今日总结课堂教学通过提问、游戏互动等多方面的教学方式，使学生学得更轻松，更有趣。

幼儿园大班数学教案《顺数和倒数》含反思教学目标：1. 认得1——10之间的数字，会自然数1——10的次序和倒序，能在生活中自若地运用；2. 培育幼儿“少数齐全”的思维，提高幼儿察看、记忆、思维等综合本领；3. 通过课程活动，培育幼儿的团队协作意识，激发幼儿的古怪心和探究欲望。

教学重点：1. 自然数1——10的次序、倒序及应用；2. 培育幼儿注意力，提高综合本领。

教学难点：幼儿能否快捷用1——10的自然数数序表达数值大小和数项位置。

教学准备：黑板、白板笔、数学卡片、小球、图片、音乐等。

教学过程：一、导入环节（10分钟）1. 老师播放《唐小乐儿歌》视频，引入唐小乐、数字唱游等短时间内引入数字唱游的环节。

2. 老师与幼儿一起用唐小乐、直线等物品，建立从1开始，数到10的数串，再倒数回到1并手拍节奏。

3. 用“长龙游戏”的方式来巩固数字次序与逆序。

二、讲授环节（15分钟）1. 通过课件或者板书，呈现数字1——10的自然数数字构成，让幼儿谙习单个数字之间的位置及每个数字的名字。

2. 重视幼儿算术的预设，老师设计一个数字序列的卡片，布置幼儿进行小组合作，让他们在不同的卡片上排列数字，使幼儿学习到数字的次序与逆序。

三、操作环节（25分钟）1. 自由论述课程中幼儿能够表达次序与逆序，哪些数在前，哪些数在后。

2、在幼儿玩具中添加1—10的数字图片，让幼儿把数字图片排列成一个长串，并口胡数字的次序。

3、通过小球，让幼儿仿照老师口胡数，将小球抛给同学，如数错则离开，保留10个人中的最后一个。

四、总结复习环节（10分钟）1. 老师通过数目、图象等形式让幼儿回顾总结今日学习到的内容；2. 老师搜劝幼儿在家里也要更加娴熟运用数字次序和逆序，加强家庭教育与学习交流；3. 播放《儿歌欢快游》，带动幼儿情绪，使学习更加愉悦轻松。

反思：本次课程应用了幼儿常爱好玩的方式去教授学习，让幼儿充分参加，使学习更加生动、实质性。

不过需要注意的是，时间把握也需要更加全面，环节之间的切换更加流畅，难度适度也要让幼儿能够轻松把握。

大班数学领域教案《顺数和倒数》精选一、教学内容本节课选自大班数学领域教材第四章第一节《顺数和倒数》。

详细内容包括：理解顺数和倒数的概念，掌握100以内顺数和倒数的方法，并能熟练运用。

二、教学目标1. 知识目标：学生能理解顺数和倒数的概念，掌握100以内顺数和倒数的方法。

2. 能力目标：培养学生观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。

3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：100以内顺数和倒数的方法。

教学重点：理解顺数和倒数的概念，并能熟练运用。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数器、教学挂图。

学具：学生用数字卡片、计数器。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请学生参加“数数比赛”，看谁数得快。

（2）引导学生观察比赛中的数数方法，引出顺数和倒数的概念。

2. 新课讲解（1）讲解顺数和倒数的概念。

（2）示范100以内顺数和倒数的方法。

（3）学生跟随示范，动手操作计数器，练习顺数和倒数。

3. 例题讲解（1）出示例题，引导学生观察并说出答案。

（2）讲解解题思路，示范解题方法。

4. 随堂练习（1）学生独立完成练习题。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

（1）邀请学生分享学习心得。

六、板书设计1. 板书顺数和倒数2. 板书内容：（1）顺数的概念及方法。

（2）倒数的概念及方法。

（3）100以内顺数和倒数练习题。

七、作业设计1. 作业题目：（1）从1数到100，写出顺数和倒数。

① 25的倒数是多少？② 从57开始倒数，写出10个数字。

2. 答案：（1）顺数：1100倒数：1001（2）① 25的倒数是0.04。

② 57、56、55、54、53、52、51、50、49、48。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）关注学生对顺数和倒数概念的理解。

（2）加强对100以内顺数和倒数方法的指导。

（3）注重培养学生的观察和逻辑思维能力。

2. 拓展延伸：（1）引导学生发现生活中的顺数和倒数现象。