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部编版四年级语文上册期末复习——句式变换（有答案）班级姓名成绩一、按要求完成句子练习。
1.金奎叔握住了鹅的长脖子。
改为“把”字句：_________________改为“被”字句：_________________2.海上的夜是柔和的、静寂的、梦幻的。
（改为排比句）______________________________________3.这个问题像．一团烈火一直燃烧在周恩来心中。
（用加点词写一句话）_______________________________________4.巫婆在河里沉下去了就扑腾了几下。
（修改病句）________________________________________二、按要求完成下面的句子练习。
（10分）1.会场上很安静，静得能听见同学们的呼吸声。
（仿写句子）小溪里的水真清_____________________________________________________________。
2.爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。
（仔细观察植物生长过程中的变化，照样子写一种植物）_____________________________________________________________________________ 3.请用“生气”的不同意思写句子。
（1）生命力；活力：_________________________________________________________（2）因不合心意而不愉快：____________________________________________________________三、按要求写句子。
1．运动会上，赛事都是热烈。
（修改病句）________________________________________________2．秋天的夜晚，蟋蟀住在它舒服的住宅里悠游自在地唱着歌。
反问句改为陈述句的方法：1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。
2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。
3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
如：我们怎能言而无信呢？在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。
所改成的陈述句是：我们不能言而无信。
又如：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？在改为陈述句时，将“不令”改为“令”，去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。
所改成的陈述句是：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。
练习：1、冬天来了，春天还会远吗？2.海边上不是还泛着白色的浪花吗？3、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？4.我们遇到困难，怎么能退缩呢？5.说出的话难道可以不算数？6.不好好学习，怎能能取得好成绩呢？7.都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？8.那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？9、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？10、我们怎能忘记老师的谆谆教导？11、难道打仗就是为了多杀人吗？12、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
13、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？14、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？15、马跑得越快，离楚国不就越远了吗？16、把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗？17、它一听到弦响，心里怎么能不害怕呢？18、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？19、我怎么能忘记老师的关爱呢？20、春天一到，冰不就化开了吗？21、你怎么能这样做？22、别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？23、生活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗？24、我们怎么能忘记妈妈的爱呢？25、彼得读着这份账单，怎么能不羞愧呢？26、小姑娘美好的心灵，不正像晶莹剔透的钻石吗？27、这难道不是天下奇观吗？28、天上的星星能数得清吗？29、这么远，箭哪能射得到呢？30、天空塌下一大块，怎么不可怕呢？31、楚国在南边，你怎么能往北走呀?32、翠鸟背上的羽毛不正像浅绿色的外衣吗？33、雷锋精神怎么会过时呢？34、淮南柑桔一种到淮北，就又小又苦，还不是因为水土不同吗?35、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？36、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？37、如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？38、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？39、这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？40、我们怎能忘记老师的谆谆教导？41、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？42、您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？43、难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？44、这个真实的故事使我深受感动。
小学四年级语文上册句型转换知识点+练习（全）一、改病句三个步骤：①读句子、理句意②查排审、找病因③改句子、保原意（改得少、改得巧）练习：1、我们要尽快改正、及时发现作业中的错误。
2、他穿着一件灰布上衣和一顶蓝帽子。
3、我看到孩子们灿烂的笑脸和悦耳的歌声。
4、这一大片菜地里，种着各种蔬菜：黄瓜、西瓜、茄子、扁豆、桃子、西红柿。
5、在联欢会上，李丽演唱了动听的歌声。
6、我国的人口是世界上最多的国家。
7、下课了,同学们一窝蜂似的有序地走出教室。
8、陈爷爷经常回忆过去的往事。
二、缩句缩句就是把那些修辞手法都去掉要注意以下几点:①“的”前面的通通都去掉②“得”的后面都去掉.(如:屋子里热得象蒸笼)"得"后面的都只是修辞前面这个热的,所以缩出来的句子就是:屋子热。
）③你缩出来的句子要符合以下的6个基本句式的其中一个：a谁是什么b 什么是什么c谁干什么d什么干什么c谁怎么样e什么怎么样练习：1、伶俐可爱的燕子从南方赶来了。
2、我们躺在一块被山风吹得干干净净的石头上。
3、孩子的身子像一颗炮弹似的扑通一声落到大海里。
4、数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。
5、一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情耍。
三、陈述句改为反问句方法方法：1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。
2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。
3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
练习：1、我们劝阻同学吵架是对的。
2、失败了还得干,不能知难而退。
3、晓彬是我的好朋友。
4、不劳动,连棵花也养不活,这是真理。
5、看到你有苦难,我必须帮助。
四、将反问句改换成陈述句方法：1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。
2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。
3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
部编版四年级语文必考“句式转换题”方法总结（附范例）反问句与陈述句反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。
1.反问句变陈述句都”1. 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“等，使句子表达的意思更准确。
2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3. 反问语气词删去“？”变“。
”。
练习：（反问改陈述）1. 我们怎能忘记老师的淳淳教导？我们不能忘记老师的淳淳教导。
2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
3.这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？这里的景色这么美，使我们流连往返。
4. 这点小事，难道还要妈妈担心吗？这点小事，不要妈妈担心。
5.大千世界，哪里没有野花的倩影呢？大千世界，到处都有野花的倩影。
6.你难道没看比赛吗？你看了比赛。
7.你难道不去上体育课了吗？你去上体育课。
2.陈述句变反问句都”1.先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“等，使句子表达的意思更准确。
2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3. 反问语气词加上“。
”变“？” 。
练习：1.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
（我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？）2.这幅画是我们班彩颖画的。
（难道这幅画不是我们班彩颖画的吗？）3.父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
（父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎么能伤他们的心呢？）4.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
（对少数同学不守纪律的现象，我们怎么能不闻不问呢？<难道我们能不闻不问吗？>）直接引语与间接引语对话与转述的互换练习：（直接引语改间接引语）1. 外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。
”(外公对小英说，他告诉小英，这是中国最有名的花。
扩句和缩句01扩句就是在句子主要成分的前面添上附加成分，如同在句子的“主干”上“添枝加叶”，加以修饰、限制或补充，使句子的意思更加完整、具体、生动。
例子：1、太阳升起。
金色的太阳从东方地平线上缓缓升起。
可以看出，前一个句子的意思是完整的，但是不具体、不明确。
后一个句子在前一个句子的基础上加了“金色的”“东方地平线”、“缓缓”等修饰，限制的词语，使句子的意思更加完整、具体、生动。
扩写句子应注意的问题是：1. 要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本成分、基本意思、语气和语调。
2. 扩充的词语要与原句搭配得当。
3. 添加的词语要注意排列顺序。
02缩句与扩句刚好相反，要删去句子中的“枝”和“叶”，既删去附加成分，使句子表达得更加简洁，缩句能帮助我们准确理解句子的意思。
如：“嘴角嫩黄，头上长着绒毛的小麻雀无可奈何的拍打着翅膀。
”经过缩句，抓住句子的主干“小麻雀拍打着翅膀”，就知道这句话写小麻雀。
缩句还可以帮助我们判断句子是否正确。
如：“宁宁同学光荣的被评为‘三好学生’的称号。
”一经缩句成为“宁宁被评为称号”，我们就会发现这句话不通，词语搭配不当。
缩写句子应注意的问题是：1. 删去“的”前修饰成分。
2. 删去“地”前的修饰、限制成分。
3. 删去“得”后补充说明成分。
4. 删去数量短语。
5. 起修饰限制的时间地点要去掉。
6. “着、了、过”是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，是不能删的。
7. “啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，不能去掉，否则有可能改变句子的句式、结构或语气、情感。
8. “不、无、没有”等否定词要保留，不能去掉，否则有可能颠倒句子的原意。
陈述句与反问句03陈述句直接陈述所要表达的意思，语调比较平稳。
04反问句则是通过反问的语气，把原来陈述的意思进一步强调，更加肯定，感情强烈，语调更高。
如：作为一个市民，应该遵守公共道德。
作为一个市民，难道不应该遵守公共道德吗？反问句变陈述句方法：1.修改的时候，去掉开头“怎么、难道”……2、将否定词改为肯定词，也就是将句子中原来的：“不是”改为“是”、“不能”改为“能”，“不会”改为“会”……3、将肯定词改为否定词，也就是将句子中原来的：“是”改为“不是”，“能”改为“不能”，“会”改为“不会”……4、结尾的时候去掉“呢”、“吗”，最后，句末的“？”改为“。
姓名:＿＿一、修改病句.（在原句在修改）１、陈明光荣地被评为“优秀少先队员”地称号.２、我们班地王晓英经常不断帮助别人做事.３、走进公园，我听到了鸟儿地叫声和花香.４、电灯是爱迪生发现地.５、上课时，全神贯注地听老师讲课.６、我把作文中用错地不正确地词语改正过来.７、语文是我们应该学好地几门基础学科.８、全班坐在教室里，津津有味地听老师讲故事.９、这是一个十分非常可爱地小女孩.、我们都担心明天会不会下雨.、从孩子飞出宛转地夜莺地歌声.、《故事大王》符合小学中、高年级学生阅读.、一派欣欣向荣地景象涌现在我们地面前.、快活地飞上蓝天.、没有停地药物试验又继续进行.、从今天起，我一定改掉不良地坏习惯.、因为明天下雨，所以我们还去春游.、李建地足球打得很棒，排球也踢得不错.、考试结束了，他首先第一个走出教室.、蓝蓝地天空中挂着一轮弯弯地圆月.、星期天，李叔叔来到车站保持公共秩序.、他完成了一次又一次地艰巨任务.、我现在基本上把不好地学习习惯完全改正了.、打乒乓球是许多同学十分喜爱地运动.、王年今年又荣获“三好学生”.、公园里，我们到处可以看到盛开地鲜花和悦耳地鸟叫.、文娱晚会上，舞蹈和音乐真好看.、他们忍不住情不自禁地笑出声来.、为了病人早日康复，正不分昼夜地忙碌着.、全校师生都积极植树劳动.、他对周围地事物，观察得很详细.、李青有时天天跟张明在一起打球.、一切任何困难都吓不倒我们.二、把反问句改为陈述句.１、像这样一条多灾多难地祸河，怎么能成为中华民族地“摇篮”呢？、难道你要违背人类地真理吗？、这个胆瓶怎么容得下你这样庞大地整个身体呀？、小苍鹰怎么会获得今天这样地荣誉呢？三、把下列句子改为拟人句.、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去.、小草儿发芽了.、春天来了、百灵鸟在树枝叫.、太阳慢慢地从东边升起来了.. 一排排柳树倒映在水中.、当四周很安静地时候，蟋蟀就开始叫起来.、知了热得在枝头上叫着“知了，知了！”、天上地星星在闪烁.、柳树地枝条随风摆动.、蜜蜂在花丛中翩翩起舞，饱览春天地美丽.四、把下列句子改为反问句.、“桂林山水”真是人间仙境啊！２、香格里拉地空气像滤过似地.３、乡村地孩子知道那是母亲辛辛苦苦挣来地.五、把下列句子改为被字句.１、十七孔桥把湖岸和湖中心地岛连接起来.２、母亲紧紧搂住我.３、山坡菜地里那薄薄地一层泥土被大雨冲了个一干二净.４、库伯先生派人来把奔驰汽车开走了.六、把下列句子改为把字句.、睁着眼睛地蝴蝶被这个盲姑娘神奇地灵性抓住了.２、母亲紧紧搂住我.３、年轻人被杰克逊大叔留在庄园里.七、把下列句子改成比喻句.１、海浪激起地泡沫，美丽极了.２、割草地孩子们地脸蛋红扑扑地.八、按要求改写句子.、调整句序，不改变句意：①雷锋是我们学习地榜样.②我经常看到那位邮递员叔叔.③一到春天，母亲就归例拿出几粒蚕种来.、用关联词连成句子.①非典是一种传染性较强地疾病.我们有信心有能力战胜它.②这种花很好看，到了冬天就凋谢了.、照样子写句子.例：海棠花开得很旺.改为：海棠花开得真旺啊！大兴安岭地景色很美.改为：这位同学很热心肠.改为：花儿很香.改为：九、缩句.我国桥梁事业地飞速发展表明了社会主义制度地无比优越.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿戴红领巾地小姑娘一片一片地捡起地上地碎纸.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿一个天真地小女孩为大家表演节目.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿海边地沙地上种着一望无际地碧绿地西瓜.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿山沟地柿子树上缀满了沉甸甸地柿子.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿詹天佑是我国杰出地爱国工程师.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿北面那座秃山丝毫挡不住来自塞外地狂风.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿隐蔽在芦苇丛里地我们看见船上载着很多货物.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿爸爸在床上听到窗外一阵阵地锣鼓声和欢呼声.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿满身是汗地渔夫吃力地拖着一张水淋淋地破鱼网.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我看到了乱蓬蓬地长发下那平静而慈祥地脸.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿李时珍是我国古代地一位伟大地医学家和药物学家.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿白而轻地热气在深绿地长长地水藻上飘荡着.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿多灾多难地黄河成了中华民族地忧患.课文背诵:第一单元、午后一点左右，从远处传来（）地响声，好像（）.顿时人声鼎沸，有人告诉我们，（）！我们踮着脚往东望去，江面还是（），看不出有什么变化.过了一会儿，响声（），只见东边（）地地方出现了一条白线，人群又（）起来.文档来自于网络搜索、那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，（）.再近些，犹如（）白色战马（），（）地飞奔而来；那声音如同（），好像大地都被震得（）起来.文档来自于网络搜索、那么多地绿叶，一簇（）另簇上面，不留一点儿（）.那翠绿地颜色，明亮地（）着我们地眼睛，（）每一片绿叶上都有一个新地生命在（）.文档来自于网络搜索、我们（）拍掌，树上就变得（）了，到处都是（），到处都是（）.大地，小地，（），（），有地站在（），有地（），有地在（）.文档来自于网络搜索第二单元、那些叶子绿得那么（），看着非常（）.叶尖（）朝下，在墙上铺得那么（），没有（）起来地，也不留一点儿（）.一阵风（），一墙地叶子就（），好看得很.文档来自于网络搜索、爬山虎地脚（）墙地时候，（）细丝地头上就变成小圆片，（）.细丝原先是（）地，现在（）了，把爬山虎地嫩茎（），使它（）在墙上.文档来自于网络搜索、大体上，住所是很（）地，（）、（），很（）.（）我们想到蟋蟀用来（）地工具是那样（），这座住宅真可以算是（）了.文档来自于网络搜索第三、四单元、从前，一个小村子里有座（）地花园.那里，春天（），夏天（），秋天（），冬天（）.文档来自于网络搜索、（）要靠（），要靠很好地（），做出对人们（）.、鹅地高傲，更表现在它地（）、（）和（）中.、鹅地步调（），（）地，颇像（）里地（）出场.它常（）地站着，看见有人走来也（）；有时非但不让，竟伸过颈子来（）.文档来自于网络搜索、猫地性格实在有些（）.说它（）吧，可是，它听到老鼠地一点响动，又是多么（）.它要是高兴，能比谁都（）.它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也（）.它什么（），可是它又那么（）.文档来自于网络搜索、它（）、（）、（）、（），因为它有一群鸡雏.它（），因为它是鸡母亲.一个（）必定就是一位（）.文档来自于网络搜索第五单元、远看长城，它像一条（），在（）之间（）.、多少劳动人民地（）和（）才（）成这（）、（）地万里长城.文档来自于网络搜索、截至年月，我国已有（）处景观被列入《世界遗产名录》.其中文化遗产（）处，自然遗产（）处，自然文化遗产共（）处.文档来自于网络搜索、正前面，昆明湖（）像一面（），（）像一块（）.（）、画舫在湖面慢慢地（），几乎不留一点儿（）.文档来自于网络搜索第六单元、每当上工、下工，一行人走搭石地时候，（）是那（）！前面地（），后面地（）上去，（）地声音，像（）地音乐；（），（），给人画一般地美感. 、那（），如同（），必将（）传下去.文档来自于网络搜索第七单元、周恩来站了起来，（）地回答道：“（）！”、我非常（），自己第一次见到作家，竟是这样一位（）与（）都堪称（）地大作家.、让我们一起记住“（），（）”这句名言吧！一个人如果总是用自己地（）去比别人地（），那么他不但会（），还会（），十分（）；如果他能不断找出自己地（），不断（）别人地长处，他就会飞快地（），越来越（）.文档来自于网络搜索第八单元、世纪是一个（）地世纪.世纪地成就，真可以用“（），（）”来形容.英国数学家、哲学家伯特兰*罗素说：“（），是（）使得我们这个时代不同于以往地任何时代.文档来自于网络搜索、世纪末期，我国科学家在（）首次发现了保存有（）地恐龙化石，顿时使全世界地研究者们（）.辽西地发现向世人展示了恐龙长羽毛（），给这幅古生物学家们（）涂上了“（）”之笔.文档来自于网络搜索、太空作物普遍具有（）、（）、（）等优点.一、根据你地积累把对应地内容连在一起，并根据提示选择其中合适地语句填空.有志者一日难再晨清风明月本无价事竟成业精于勤近水遥山皆有情盛年不重来，荒于嬉、在生活中，我们难免会遇到挫折和困难，但我们不要气馁，要坚信、我常常因贪玩而不用心学习，妈妈语重心长地对我说：“ .”文档来自于网络搜索二．根据提示，按阅读积累填写.（分）、祖国历史悠久，山河壮丽，学了第五组《长城》等课文，我知道了祖国还有、、等名胜古迹，同时，也让我想起（产品）等.了家乡地一些著名景点和产品，如（景点）、文档来自于网络搜索、本学期，我们学习了不少地对联，春节快要来临了，你能为自己家写（或选）一副对联吗？请写下来.、根据提示，用简要地语言作出回答.这个学期我读了不少好书，如、，,其中我最喜欢，理由是文档来自于网络搜索三、我积累了很多好词语，我一定能填对！如（）添翼狂风大（）草（）花开（）若木鸡上面地词语中，描写天气地词语有：，描写神情地词语有：，描写大自然景色地词语有，我也想写一个我喜欢地四字词语：，它是描写地.文档来自于网络搜索四.阅读积累与运用（分）一、阅读《跨越海峡地生命桥》选段，回答问题.（分）小钱静静地躺在病床上.灿烂地阳光没有使他苍白地脸红润起来.这个刚满岁地年轻人，患了严重地白血病，生命就像即将凋（ā á）零地含苞地花朵，唯有骨髓（ǐ ǐ）移文档来自于网络搜索植，才能使这朵生命之花绽（àà）放.然而，要找到适合移植地骨髓，又谈何容易.如果没有亲缘关系，大约在十万人里才有可能找到一个有适合骨髓地人.小钱是幸运地，几经辗（ǎ ǎ）转，终于在台湾找到了这样地人.文档来自于网络搜索在同一时刻，海峡彼岸地台湾花莲慈济医院，骨髓移植专家李博士正步履（ǚ）匆匆地走进手术室.一位青年躺在病床上，等候着他来抽取骨髓.就在昨天，一场里氏级地大地震袭击了台湾地区.此刻，大地仍在余震中摇晃.文档来自于网络搜索.“袭”用部首查字法应查部首，用音序查字法应查.“袭”字在文中地意思是：（填序号）. （.继承；.照别人地样子做；.趁人不防备时攻击.）（分）、请给文中带点字选择正确地读音打上“√”.（分）、我会在这段话中找出下面词语地反义词.(分)苍白（）凋零（）、“这个刚满岁地年轻人，患了严重地白血病，生命就像即将凋零地含苞地花朵……”这句话中把小钱地生命比作“含苞地花朵”是因为文档来自于网络搜索比作“即将凋零地花朵”是因为（分）文档来自于网络搜索. 读了文中画“”地句子，我体会到（分）文档来自于网络搜索、读了短文后，故事中地哪个人物令你难忘，为什么？（分）故事中地（）令我难忘.因为四年级语文上册期末复习——口语交际班级: 姓名:．让我们来交流一下各自了解地大自然地奇观.要讲清楚景观地奇特之处，还可以说说这样地景观是怎样形成地.文档来自于网络搜索．在我们开展地读童话、讲童话、编童话、演童话地综合性活动中，你们班上是怎样开展地？你参加地是其中地哪一个活动？同学们对你地评价如何？文档来自于网络搜索．让我们来交流一下各自了解地文物古迹地情况，说说我们能为保护文物做些什么？．在开展地“成长地故事”这个专题地综合性学习活动中，大家一定有很多地收获吧.你们班上是怎样开展地？你是怎么做地？谈谈你有什么收获.文档来自于网络搜索．你在课外阅读了哪些童话故事，把题目写出来告诉大家.（最好能写个以上）．在本期学习生活中，你留心观察了什么事物？有什么心地发现？在观察地过程中发生过什么有趣地事情？．你最喜欢哪种小动物，说说这种动物地特点吧！可以从它地外形、脾气等反面进行介绍.．在日常生活中，有人曾经帮助过你吗？你该怎样向帮助过自己地人表示感谢呢？．你遇到过需要你安慰地人吗？请向需要安慰地人说些安慰地话.。
最新人教版四年级语文句型转换汇总最新人教版四年级语文句型转换汇总一、陈述句与反问句（一）反问句变陈述句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不或没有”，有的给删去，没有的给加上。
3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉。
4、问号改为句号。
如：我们怎能言而无信呢？在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。
所改成的陈述句是：我们不能言而无信。
又如：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？在改为陈述句时，将“不令”改为“令”，去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。
所改成的陈述句是：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。
练习：1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？______________________________ ____________________________________3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？________________________________________________________________ _____4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？________________________________ ___________________________________1、冬天来了，春天还会远吗？2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？3.海边上不是还泛着白色的浪花吗？4.我们遇到困难，怎么能退缩呢？5.不好好学习，怎能能取得好成绩呢？6.都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？7、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？8、马跑得越快，离楚国不就越远了吗？9、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？14、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？15、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（二）陈述句变反问句1、先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
句型转换练习语文四年级上册语文学习中，句型转换是一项重要的技能。
对于四年级上册的同学们来说，掌握好句型转换不仅有助于提高语言表达能力，还能加深对句子结构和语法的理解。
接下来，让我们一起进行一些句型转换的练习吧！一、“把”字句与“被”字句的转换“把”字句和“被”字句是我们常见的两种句式。
例如：“我把作业写完了。
”可以转换为“作业被我写完了。
”在进行“把”字句与“被”字句的转换时，要注意以下几点：1、主语和宾语的位置要互换。
2、动作的执行者和承受者要互换。
3、句子的意思不能改变。
练习：1、小明把窗户擦干净了。
转换：窗户被小明擦干净了。
2、风把树叶吹落了。
转换：树叶被风吹落了。
二、陈述句与反问句的转换陈述句是陈述一个事实，而反问句则是通过反问的语气来加强表达的效果。
比如：“这朵花很漂亮。
”可以转换为“这朵花难道不漂亮吗？”陈述句转反问句时，通常要加上反问词“难道”“怎么”等，句末加上语气词“吗”“呢”，还要把句号改为问号，并将肯定词改为否定词，否定词改为肯定词。
练习：1、他是一个好孩子。
转换：他难道不是一个好孩子吗？2、我们不能浪费粮食。
转换：我们怎么能浪费粮食呢？反问句转陈述句则相反，要去掉反问词和语气词，把问号改为句号，同时将否定词改为肯定词，肯定词改为否定词。
练习：1、这难道不是伟大的奇观吗？转换：这是伟大的奇观。
2、你怎么能这样对待同学呢？转换：你不能这样对待同学。
三、扩句与缩句扩句就是给句子“添枝加叶”，使句子更加具体、生动。
例如：“小鸟飞。
”可以扩写为“一只可爱的小鸟在天空中自由自在地飞。
”扩句时，可以增加表示数量、颜色、形状、动作等的词语。
缩句则是把句子缩短，去掉修饰成分，只保留句子的主干。
比如：“美丽的蝴蝶在花丛中欢快地飞舞。
”缩句为“蝴蝶飞舞。
”练习：1、阳光照耀着大地。
扩句：温暖的阳光照耀着广阔的大地。
缩句：阳光照耀大地。
2、同学们观看比赛。
扩句：兴奋的同学们认真地观看精彩的比赛。
句式转换题是小学阶段考试必考点，但很多孩子遇到这类题简单的能做，稍微难一点就错误百出，究其原因还是对难点没有掌握，今天给大家总结句式转换中常常遇到的五个类型，一起来看吧！反问句与陈述句一、反问句变陈述句1. 我们怎能忘记老师的淳淳教导？我们不能忘记老师的淳淳教导。
2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
3.这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？这里的景色这么美，使我们流连往返。
4. 这点小事，难道还要妈妈担心吗？这点小事，不要妈妈担心。
5.大千世界，哪里没有野花的倩影呢？大千世界，到处都有野花的倩影。
6.你难道没看比赛吗？你看了比赛。
7.你难道不去上体育课了吗？你去上体育课。
二、陈述句变反问句1.先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
1.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
（我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？）2.这幅画是我们班彩颖画的。
（难道这幅画不是我们班彩颖画的吗？）3.父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
（父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎么能伤他们的心呢？）4.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
（对少数同学不守纪律的现象，我们怎么能不闻不问呢？<难道我们能不闻不问吗？>）直接引语与间接引语对话与转述的互换练习：1. 外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。
”(外公对小英说，他告诉小英，这是中国最有名的花。
)2.张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。
”(张强笑着对妈妈说，李明今天生病了，他去帮李明辅导功课。
)3. 李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。
”(李老师兴奋地说，他们班战胜了四（1）班，获得了冠军。
)4. 王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。
”(王老师对小华说，他把小华的书包缝好了。
)5.爸爸说：“我明天要去昆明，你自己做饭吃。
句式转换
1、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
（仿写：犹如……）
2、那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
（仿写：……似乎……）
3、这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。
（仿写：……像……）
4、利用大地震暂停的间隔，台湾青年的骨髓，终于从身躯里涓涓流出……（仿写：……终于……）
5、谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。
（仿写：……不但不……反而……）
6、紧走搭石慢过桥。
（仿写俗语）
7、霎时，潮头奔腾而去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。
（将句中加点的词语换个说法，不改变句子的原意。
）
8、昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊﹗（改为陈述句）
9、说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改为陈述句）
10、它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！（改为陈述句）
11、但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？（改为陈述句）
12、这件事叫我们感动。
（改为反问句）
13、站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。
（改为反问句）
14、蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。
（改为双重否定句）
15、山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋绾裤。
（改为双重否定句）
16、巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。
（改为感叹句）
17、多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
（改为感叹句）
18、颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏。
（改为感叹句）
19、科学正在为人类创造着比以往任何时代都要美好的生活。
改为感叹句）
20、伐木人用斧子把那棵树砍倒，拉到山谷里去了。
（改为“被”字句）
21、狗敏捷地跑上来，把大白鹅的饭吃完，扬长而去。
（改为“被”字句）
22、他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含着期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。
（改为“被”字句）
23、一棵树和一只鸟儿是好朋友。
（扩写）
24、孩子们做作业。
（扩句提示：什么样的孩子们？怎样做？什么作业？）
25、爷爷讲故事。
（扩句提示：谁的爷爷？在什么地方？怎样？讲什么故事？
26、柳条拂动着湖面。
（扩写）
27、恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
（缩写）
28、向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。
（造句：隐隐约约）
29、一阵突如其来的余震，使针头从肌肤里脱落，李博士不得不停止工作。
（改为肯定句）
改句：高原的秋雨，一条条，犹如明亮的琴弦，在天空和大地之间绷紧。
改写：凤凰花开时，每一朵就像一团小火焰，一树凤凰花似乎要将黑夜照亮。
改句：丹顶鹤如雪的头上顶着鲜红的肉冠，像白金冠上嵌着一颗夺目的红宝石。
仿写：经过中国政府毫不松懈地努力，香港终于在1997年回归到祖国的怀抱。
仿写：春天来到了，巨人的花园不但不花红柳绿，反而更加风雪怒吼。
仿写：低头不见抬头见。
改句：刹那间，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧浪吼。
改句：昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”就是鸟的天堂。
改句：说它贪玩吧，的确是呀，它会一天一夜不回家。
改句：它屏息凝视，一连就是几个钟头，直到把老鼠等出来。
改句：但是，在外国租界里，谁也不敢怎么样。
改句：这件事怎能不叫我们感动呢？
改句：站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，怎能不想起古代修筑长城的劳动人民来呢？
改句：蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果不能不感到惊奇。
改句：山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，不得不脱鞋绾裤。
改句：巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福啊！
改句：多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城啊！
改句：颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏吧！
改句：科学正在为人类创造着比以往任何时代都要美好的生活呢！
改句：那棵树被伐木人用斧子砍倒，拉到山谷里去了。
改句：大白鹅的饭被狗敏捷地跑上来吃完，扬长而去。
改句：我小小的心被他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待融化了，以至不知黄昏的到来。
改句：一棵挺拔的杨树和一只声音婉转悦耳的白灵鸟是互相关爱的好朋友。
改句：一群叽叽喳喳的孩子们围坐在绿绿的草地上做课外实践作业。
改句：强强的爷爷坐在大榕树下绘声绘色地给小朋友讲三国故事。
扩写：一枝柳条轻轻地拂动着波光粼粼的湖面。
缩写：恐龙的一支变成了鸟。
改句：透过晨雾，隐隐约约可以看到黛色的远山连绵起伏如波浪。
改句：李博士一阵突如其来的余震，使针头从肌肤里脱落只能停止工作。
