(四年级语文)句型转换练习题集锦

(部编版四年级下册)句型转换练习题含答案句型转换练题一、反问句变陈述句1.我们怎能忘记老师的谆谆敎导?2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?3.这里的景色这么美,怎能不使我们流连往返呢?4.这点小事,难道还要妈妈担心吗?5.大千世界,哪里没有野花的倩影呢?6.蜻蜓飞得那么快,哪里追得上?7.如果再跳出一只大虫来,却怎么斗得过?8.他们就不想再见一见儿子的遗容吗?9.他们的父母难道就不悲痛吗?10.舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?二、陈述句变反问句1.我们不能因为學任务重而不参加体育活动。

2.威尼斯是世界闻名的水上城市。

3.父母含辛茹苦地把我们养大,我们不应该伤他们的心。

4.对少数同學不守纪律的现象,我们不能不闻不问。

1三、改为转述句1.外公对XXX说：“我通知你,这是中国最有名的花。

”2.XXX笑着对妈妈说：“XXX成病了,我去帮他指点功课。

”3.XXX兴奋地说：“我们班克服了五（1）班,获得了冠军。

”4.XXX对XXX说：“我把你的书包缝好了。

”5.XXX对XXX说：“想不到你也来挖苦我!”6.XXX说：“今天下午學校组织到野外活动,我必须参加。

”7.船长喊道：“向海里跳!快!不跳我就开枪了!”8.我看祖父还在笑,就说：“你不信,我到屋里拿来给你看。

”9.XXX对XXX 说：“怎么,难道你还不服气?”10.XXX说：“桂林山水太美了,你们想不想去看?”四、缩句1.远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。

2.古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

3.小艇穿过一座座形式不同的石桥。

4.语文教师给大家讲了一个关于XXX打败大灰狼的故事。

5.XXX觉得很败兴,无精打采地准备离开跑马场。

2五、修改病句1.春天来了,越来越来暖和了。

2.洒在沙滩上,沙滩上一片银白。

3.學了《青山处处埋忠骨》这一课受到了敎育。

4.XXX全心全意为人民服务的事迹。

5.联欢会上,他首先第一个走上台表演节目。

6.祖父的菜园子里种了樱桃、李子、XXX等水果。

（小学语文）句型转换练习题集锦一、反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。

（一）反问句变陈述句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3、反问语气词删去“？”变“。

”。

练习：1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？______________________________ ____________________________________ 3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？_____________________________________________________________________4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？________________________________ ___________________________________ （二）陈述句变反问句第一步与第三步正好相反，第二步一样。

1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3、反问语气词删去“。

”变“？” 。

练习：1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

2、这幅画是我们班彩颖画的。

__________________________________________ _________________3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。

_____________________________________________________________4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

四年级句型转换专项训练
在四年级语文的学习中，句型转换是一个重要的环节。

通过句型转换的训练，能够帮助我们提高语言的灵活运用能力，增强对句子结构的理解和把握。

下面，就让我们来进行一些四年级句型转换的专项训练吧！
1.陈述句变为疑问句：
原句：我喜欢跳舞。

疑问句：你喜欢跳舞吗？
2.疑问句变为陈述句：
原句：你在做作业吗？
陈述句：你在做作业。

3.陈述句变为否定句：
原句：她会游泳。

否定句：她不会游泳。

4.否定句变为陈述句：
原句：我没有玩游戏。

陈述句：我玩游戏了。

5.肯定句变为感叹句：
原句：这里真漂亮！
感叹句：太漂亮了！
6.感叹句变为肯定句：
原句：太好了！
肯定句：真好！
7.选择性疑问句变为陈述句：
原句：你喜欢苹果还是橙子？
陈述句：你喜欢苹果和橙子。

8.陈述句变为选择性疑问句：
原句：我们去游泳吧。

选择性疑问句：我们去游泳还是打篮球？
9.句子的人称和时态变换：
原句：他们在看电影。

变为我：我在看电影。

变为过去时态：他们在看电影。

通过以上的四年级句型转换专项训练，我们可以加深对不同句式和语法结构的理解，提高自己的语文运用能力。

在实际语言表达中，我们可以更加灵活地运用这些句型转换来达到自己想要表达的目的。

希望大家能够认真学习，多加练习，取得更好的语文成绩！。

四年级句型转换练习题一、陈述句与反问句（一）反问句变陈述句1、四年级句型转换练习题上“很”“都”等,四年级句型转换练习题2、看句子里的有没有否定词“不或没有”,有的给删去,没有的给加上.3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉.4、问号改为句号.如：我们怎能言而无信呢？在改为陈述句时,将“能”改为“不能”,去掉“怎”,将“呢”去掉,问号改为句号.所改成的陈述句是：我们不能言而无信.又如：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹,怎么不令我们感动呢？在改为陈述句时,将“不令”改为“令”,去掉“怎么”,将“呢”去掉,问号改为句号.所改成的陈述句是：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹,令我们感动.练习：1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？______________________________ ____________________________________3、这里的景色这么美,怎能不使我们流连往返呢？_____________________________________________________________________4、这点小事,难道还要妈妈担心吗？5、大千世界,哪里没有野花的倩影呢？________________________________ ___________________________________1、冬天来了,春天还会远吗？2.人与山的关系日益密切,怎能不使我们感到亲切与舒服呢？3.海边上不是还泛着白色的浪花吗？4.我们遇到困难,怎么能退缩呢？5.不好好学习,怎能能取得好成绩呢？6.都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙？7、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？8、马跑得越快,离楚国不就越远了吗？9、对浪费能源的现象,我们怎么能容忍呢？10、你怎么能这样做？11、别人能办到的事,难道我们就不能办到吗？12、淮南柑桔一种到淮北,就又小又苦,还不是因为水土不同吗?13、大家都能办到的事,难道我就不能办到吗？14、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？15、不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗？16、虽然天山这时并不是春天,但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？（二）陈述句变反问句1、先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等）,有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确.2、看句子里的有没有否定词“不或没有”,有的给删去,没有的给加上.3、句尾加上疑问助词“呢、吗”等,.4、句末的句号改为问号如：雷锋叔叔是我们学习的榜样.在改反问句时,将肯定词“是”改为否定词“不是”,在句首加上“难道”,句尾加上“吗”,句末的句号改为问号.这样,改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？又如：我们不能浪费时间.在改反问句时,将否定词“不能”改为肯定词“能”,再在“能”前加上“怎么”,句尾加上“呢”,句号改为问号.改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？练习：1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动.2、这幅画是我们班彩颖画的.__________________________________________ _________________3、父母含辛茹苦地把我们养大,我们不应该伤他们的心._____________________________________________________________4、对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问._______________________________________________________________1、这幅画是我们班蔡颖画的.2、不好好学习,自然不能取得好成绩.3、功课没做完,不能去看电影.4、不劳动,连棵花也养不活,这是真理.5、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动.6、没有革命先辈的流血牺牲,就没有我们今天的幸福生活.7、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果.8、我的心绷紧紧的,这无法忍受.9、这潮湿冰冷的地面不能睡.10、我们是学生,应该遵守学校的纪律.11、那平静的“湖面”就是被它踩碎的.12、小姑娘天真的心灵,正像一个含苞欲放的花蕾.13、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的.14、这本书真好看,叫人喜欢.15、那电线上停着的几个小黑点,正是伶俐可爱的小燕子.16、对于浪费能源的现象,我们不能容忍.17、我们应该相信自己的眼睛.18、犯了错误就不敢向老师、同学承认,这不是一个少先队员应有的态度.19、对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问.20、我们现在不好好学习,长大了就不能参加祖国建设.二、对话与转述的互换直接叙述改间接叙述（转述句）把某个人说的话直接描写出来,叫直接叙述；把某个人说的话改为第三者的转述,叫间接叙述.例如：1老师对我说：“教怎么写.”改：2老师对我说, 教怎么写.3老师对我说：“你先回去吧,我还要批改作业.改：4．老师叫我先回去,她还要批改作业.例1和例3是直接叙述；例2和例4是间接叙述大体上有下面几个基本特征：①表达的意思是相同的.②用直接叙述描写,更能表现说话人的浯气和感情,得更形象；而用间接叙述来写,虽然也能表达相同的意思,但语气、感情都淡些,也不那么形象.③用直接叙述,说话人得用第一人称“我”来自称,听话人要用第二人称”你”；用间接叙述,所用的人称就不同了,它必须根据具体的叙述对象来定,绝对不能使用第二人称“你”.④用直接叙述描写人物的语言,“说”的后边要用冒号,人物说的话要用引号；用间接叙述来写,“说”的后面得改用逗号,人物说的话不能加引号. 描写人物的语言,该用哪种叙述方式,要看表达的需要,把说话人的语气、感情充分表达出来,写得有声有色,就用直接叙述,如果只需要表达说话以及所说话的意思,就用间接叙述.把直接叙述改变为间接叙述,要注意四点：一是改变标点,把冒号改为逗号.二是改变人称代词,引号里的第一人称“我”改为他（她）；其他人称,则指代谁就写谁的名称.三是看句子的内容,有些句子中个别的和少量的文字可做改动,但不能改变意思.四是将表示直接引用的引号删去.练习：把下面的句子改为间接叙述.（1）他摸了摸嘴,好像回味似的说：“我吃过了.”（1）他摸了摸嘴,好像回味似的说,他吃过了.（2）他们异口同声地说：“我们要认真学习.”（2）他们异口同声地说,他们要认真学习.（3）小花对小丽说：“你可以拿我的小人书看.”（3）小花对小丽说,小丽可以拿她的小人书看.（4）老师对爸爸说：“文文的学习进步快,我很高兴.”（4）老师对爸爸说,文文的学习进步快,老师很高兴.（5）妈妈告诉女儿：“明天我和你去公园玩.”（5）妈妈告诉女儿,明天她和女儿去公园玩.（6）爸爸对小坚说：“我今天加班,你到舅舅家吃饭.”（6）爸爸对小坚说,他今天加班,要小坚到舅舅家吃饭.（7）老师说：“我去过桂林,那里真美.你们有机会也去游览一番.”（7）老师说,他去过桂林,那里真美.你们有机会也去游览一番.（8）我对他说：“你爸爸今天加班,今晚你到我家吃饭.”（8）我对他说,他爸爸今天加班,今晚他到我家吃饭.练习：1、外公对小英说：“我告诉你,这是中国最有名的花.”_____________________________________________________________________2、张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了,我去帮他辅导功课.”_____________________________________________________________________3、李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班,获得了冠军.”_____________________________________________________________________4、王老师对小华说：“我把你的书包缝好了.”_____________________________________________________________________三、缩句1、要知道写的是什么.2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去.3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”.4、缩句方法及相关说明：去“枝”留“干”法——凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除,包括：形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词等.借助“的,地,得”——去除“的、地”前面的词语,去除“得”后面的词语.“自我提问”法——“谁”、“做什么”、“对谁做”.5、缩句练习时要注意什么？a)保持句子完整,注意主语.b)留住句子中的“着,了”.c)不改变句子原意.缩句练习题:1、隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着许多货物.________________________________________2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声.___________________________________________3、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼.________________________________________________4、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案.________________________________________________5、生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树.________________________________________________6、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑.________________________________________________7、残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊.________________________________________________8、我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们.________________________________________________9、秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者.________________________________________________10、江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船.________________________________________________11、我班李明同学认真地完成了当天的作业.________________________________________________12.我们要养成讲文明懂礼貌的好习惯.________________________________________________13、长安街两旁的人行道上挤满了男女老少.________________________________________________14、他猛地想起自己常对儿子说的一句话.________________________________________________15、解放军叔叔在炎热的夏天练习射击.________________________________________________16、宋庆龄奶奶无微不至地关心我们少年儿童.________________________________________________17、蔡希陶伯伯是中国科学院云南植物研究所的老所长.________________________________________________18、松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着.________________________________________________19、相传很久以前,牡丹江畔住着一个美丽善良的红罗女.________________________________________________20、新开发的“绿色食品”受到广大人民群众的欢迎.________________________________________________21、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理.______________________________22、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利.______________________________23、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了.________________24、语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事.____________________修改病句:（一）成分残缺1、春天来了,越来越来暖和了.________________________________________________2、洒在沙滩上,沙滩上一片银白.______________________________________________3、学了《爱迪生》这一课受到了教育.___________________________________________4、雷锋全心全意为人民服务的事迹.____________________________________________５、在春节联欢会上表演了节目.____________________________________________６、我紧紧的这只发抖的手.____________________________________________（二）意思重复1、联欢会上,他首先第一个走上台表演节目.____________________________________2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜.__________________________________3、我经常阅读、看科幻小说.__________________________________________________4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上.____________________________________________５、我经常想起过去的许多往事.____________________________________________６、多么可爱花生花,默默地贡献着无数的成千上万颗花生.____________________________________________(三) 表意不明1、李红有时候经常和张明在一起打球.________________________________________________2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急.________________________________________________________3、有人主张接受,有人主张反对,他同意这种主张._________________________________________________________４、全班同学都参加了这次公益活动,只有张刚没有参加._______________________________________________________ （四）搭配不当1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看.__________________________________________2、我很喜欢参加自然博物馆.__________________________________________________3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进._____________________________________4、战斗正在热烈地进行着.____________________________________________________（五）语序不当1、我们学校师生全体去参观科技馆.____________________________________________________2、我热气腾腾的端来一碗面.____________________________________________________３、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌.____________________________________________________４、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣.________________________________________________５、李华被同学们一定评为三好学生._________________________________________________________６、学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了.__________________________________________四、扩句要将原来简短的句子,加上修饰限制成分,使句子更具体.注意：要找到句子的各个部分（主谓宾）,对各个部分加以扩充.1.局部扩句法.即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分,先扩前面部分,再扩后面部分.如“小明读书”,前面部分是“小明”,先补充小明是谁,与我的关系,这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”,这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”.全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”.2.整体扩句法.就是把句子的两部分一下子扩充.如“红旗升起来了”,按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来,可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”.扩写时要根据表达需要合理增添有效的成份,不要生硬地堆砌意思相同的词语,不要前后重复,也不要改变原句的意思.在完成扩写作业或试题时,如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩写,如没作规定的,可进行整体扩写.扩写后别忘了加标点.１、同学们在玩.______________________________２、花开.______________________________３、姑娘低下头.______________________________４、枫叶飘落下来.______________________________五、修改病句修改病句就像给病人治病一样,需要先诊断出病因,再对症下药,只要方法得当,做起来就会轻而易举.在小学阶段常见的病句有以下几种：(1)成分残缺：这种句子缺少必要的成分、意思不完整.如：“放声歌唱.”同学们知道一个句子一般可以分为两部分,前一部分说的是“谁”或“什么”,后一部分说的是“是什么”、“做什么”或“怎么样”,这两个部分是句子的基本成分,缺一不可.(2)意思重复：这种句子是前边说了一个意思,后边又重复说一遍,意思重复了.如：“我把不正确的错别字改正过来了.”这里“不正确”和“错别字”意思一样,连着用就显得重复多余.(3)用词不当：这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等,造成词不达意,违反了句子的结构规律.如：“同学们热心欢迎新老师.”“热心”一词的意思是：有热情、有兴趣、肯尽力,用在“欢迎”前面显然不合适.(4)词序颠倒：词序是词语在句子中排列的顺序,这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位.每一个词语在语言结构中都有它特定的位置,离开了自己的位置,就犯了词序不当的毛病.如：“今年的麦子丰收在望,长势喜人.”小麦长势喜人,才能丰收在望,词序颠倒了就不符合客观规律了.(5)指代不明：在句子中同时出现了几个称呼,在说明的时候分不清哪个是哪个,造成了理解上的困难.如：老师把王虹和晓敏喊到跟前,对她说：“上课要积极发言.”这句话中的“她”到底是谁表达上就不明了.修改病句要记住：遵原意,少改动.它的具体步骤和方法是：⒈读.读懂原句,揣摩说话人本来想说的是什么意思.然后找准病因,辨清病句的类别,是用词不当、成份残缺、搭配不当、重复累赘、词序颠倒、自相矛盾,还是分类不当.⒉划.用铅笔在病句上划出需要修改有部位,以便针对病因,进行分析、修改.⒊改.运用修改符号,进行删、补、换、移.即删去多余及错误的词语、使句子简明.补上句子残缺成份,使句子完整.替换有关语,使用词怡当.移前挪后,调整词语位置,使语序正确.⒋对.把修改后的句子进行复查性质的校对阅读.看看是否通顺,有无新的语病产生,是否把说话人原先想说的意思表达清楚了.如果发现有问题,还得重改.（一）成分残缺1、春天来了,越来越来暖和了.________________________________________________2、洒在沙滩上,沙滩上一片银白.______________________________________________3、学了《爱迪生》这一课受到了教育.___________________________________________4、雷锋全心全意为人民服务的事迹.____________________________________________５、在春节联欢会上表演了节目.____________________________________________６、我紧紧的这只发抖的手.____________________________________________（二）意思重复1、联欢会上,他首先第一个走上台表演节目.____________________________________2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜.__________________________________3、我经常阅读、看科幻小说.__________________________________________________4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上.____________________________________________５、我经常想起过去的许多往事.____________________________________________６、多么可爱花生花,默默地贡献着无数的成千上万颗花生.____________________________________________(三) 表意不明1、李红有时候经常和张明在一起打球.________________________________________________2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急.________________________________________________________3、有人主张接受,有人主张反对,他同意这种主张._________________________________________________________４、全班同学都参加了这次公益活动,只有张刚没有参加._______________________________________________________（四）搭配不当1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看.__________________________________________2、我很喜欢参加自然博物馆.__________________________________________________3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进._____________________________________4、战斗正在热烈地进行着.____________________________________________________（五）语序不当1、我们学校师生全体去参观科技馆.____________________________________________________2、我热气腾腾的端来一碗面.____________________________________________________３、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌.____________________________________________________４、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣.________________________________________________５、李华被同学们一定评为三好学生._________________________________________________________６、学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了.（六）运用修改符号修改下列病句.1. 中国的人口是世界上最多的国家.2、他很果断,从来不听别人的意见.3、今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题.4、星期天,我们来到刚建成的、崭新的儿童公园.5、这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步.6、一面面鲜艳的红旗,在和暖的春风中迎风飘扬.7、全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服.8、多读课外书,可以使我们增长知识和写作水平.9、刘小刚第一次出席市里举行的作文竞赛,他心里既高兴又紧张.10、因为别人的意见不一定全对,我们所以要虚心听取.1、昨天,刮了一夜的大风.2、我好久没有听到小明清脆的歌声和高兴的笑脸.3、全校所有的师生基本上都参加了“六一”晚会.4、我即使这么用功,但成绩还是不如你.5、夏天的兴安岭是一年中最好的季节.6、张明被评为优秀少先队员的称号.7、妈妈从菜场买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜.8、造纸是我国古代的四大发明.9、我们上街买了许多东西,其中有铅笔、笔记本、橡皮、文具及水彩笔等等.10、近年来,我们的生活水平和环境都有了很大的提高.11、在会上,纷纷发表自己的意见.12、我们从小要不吃零食的好习惯.13、这是一艘最大的我国制造的远洋轮船.14、这种不爱惜粮食,任意浪费粮食,是可耻的.15、经过老师的教育,终于认识了错误.16、李明学习很刻苦,因为成绩优良.17、她千方百计想尽办法帮助学习成绩有困难的同学.18、桃树上结满了许许多多又大又红的桃子.19、我认真完成了各科作业和语文作业.20、她的家乡是北京人.1. 金华双龙洞的奇特风景,真值得我们欣赏和访问.“和访问”去掉,应改为：金华双龙洞的奇特风景,真值得我们欣赏.2. “六一”那天,我踏着轻松的步伐,兴奋的心情来到了学校参加庆祝活动.“兴奋”前应加“怀着”,应改为：“六一”那天,我踏着轻松的步伐,怀着兴奋的心情来到了学校参加庆祝活动.3. 老师和我们在操场上做老鹰捉小鸡.“小鸡”后加“的游戏”,应改为：老师和我们在操场上做老鹰捉小鸡的游戏.4. 我们养成了饭前便后洗手的风气.“风气”改为“习惯”,应改为：我们养成了饭前便后洗手的习惯.5. 他在回忆着过去的往事.“过去的”应去掉,应改为：他在回忆着往事.6. 我们只有刻苦学习,就能把功课学好.“就”改为“才”,应改为：我们只有刻苦学习,才能把功课学好.7. 朝霞被大地映得一片金黄.“朝霞”和“大地”互换,应改为：大地被朝霞映得一片金黄.8. 王雨明确了学习目的和学习习惯.“和”应改为“,养成了好的”,应改为：王雨明确了学习目的,养成了好的学习习惯.9. 在联欢会上,小月演唱了动听的歌声.“声”去掉,应改为：在联欢会上,小月演唱了动听的歌.10. 我欣赏了这幅草原风景画册.“册”去掉,应改为：我欣赏了这幅草原风景画.11. 昨天傍晚刮了一夜的风.“傍晚”去掉,应改为：昨天刮了一夜的风.12. 猴子拿的帽子爬到了桅杆的顶端.“的”改为“着”,应改为：猴子拿着帽子爬到了桅杆的顶端.13. 妈妈从菜场上买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜.“猪肉、苹果”去掉,应改为：妈妈从菜场上买回了青菜、黄瓜等蔬菜.14. 战士们打退了敌人一次又一次进攻,脸上露出了胜利和喜欢.“喜欢”改为“喜悦”,应改为：战士们打退了敌人一次又一次进攻,脸上露出了胜利和喜悦. 15. 近两年来,电视机的质量增加了.“增加”改为“提高”,应改为：近两年来,电视机的质量提高了.六、把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句.例：大水淹没了庄稼.（什么1）（怎么样）（什么2）把字句：大水把庄稼淹没了.被字句：庄稼被大水淹没了.方法1：先在陈述句中分析出什么1、什么2和怎么样,再按下面格式改写：（1）改为把字句：什么1 + 把+ 什么2 + 怎么样（2）改为被字句：什么2 + 被+ 什么1 + 怎么样方法2：理解句子意思,自问自答.“谁做了什么”改为“谁把什么做了”,“谁怎么样”改为“谁把什么怎么样”；“谁做了什么”和“谁怎么样”改为“什么被谁怎么样”.（把字句改为被字句,被字句改为把字句,什么1和什么2互调位置.）(1)这个故事里的主人公迷住了我.“把”:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿“被”:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(2)大风卷起的尘土遮住了我的视线.“把”:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿“被”:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿(3)经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料.“把”:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿“被”:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、我终于取出了装在书包里的小人书.3、黑暗吞没了天边的最后一丝光亮.4、雨水淋湿了我的衣服.5、我的讲义从头到末藤野先生都用红笔添改了.6、焰火照得夜空光彩夺目.7、妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒.8 少先队员搀扶盲人叔叔过了马路.9 一阵清脆的铃声惊醒了睡梦中的小芳.10 医务人员精心地治好了一个个病人.11 熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑.（4）她又让可怜的孩子回到了学校.注意“又”在句子中的位置－－把字句:她又把可怜的孩子送回到了学校.被字句:可怜的孩子又被她送回到了学校.七、关联词语一. 关联词语：（一）并列关系：（分句之间的关系是平等的,并列的）又……又……；既……又……；不是……而是……；不是……也不是……而是……；一面……一面……；一边……一边……；有时……有时…….（二）因果关系（前后分句表示原因和结果）因为……所以……（由于……因而……）；既然……就……；之所以……是因为……（三）选择关系（表示要在前后两个分句所说的情况中选择一种）不是……就是……；或者……或者……；要么……要么……；是……还是……；与其……不如……；宁可……也不……（四）递进关系（表示后一个分句的意思比前一分句进了一步）不仅……而且……；不仅……还……；不但……而且……；不但……还……（五）转折关系（表示前后分句的意思,是转折的关系）虽然……但是……；尽管……还是……；……可是（却）……（六）假设关系（前一个分句假设一个情况,后一个分句说明在这种情况下会产生的结果）如果……就……；即使……也……；要是……就……；哪怕……就……（七）条件关系（前一个分句提出条件,后一个分句说明在这种情况下发生的情形）只有……才……；只要……就……；不管……总……；无论……都……一. 关联词语填空：1. 小明在学习上（之所以）有这么好的成绩,（是因为）他平时刻苦学习的结果.2.（只要）下雨,地（就）湿.3.（只有）多读多练,（才）会提高作文水平.4. 诸葛亮（既）精通兵法,（又）熟知天文地理.5.（既然）答应了,你（就）应该办到.6.（虽然）修筑京张铁路困难重重,（但是）詹天佑勇敢地接受了任务.7. 语文课上,张老师读课文时,流泪了,（不是）他感情脆弱,（而是）这篇课文太感人了.8. 张明学习成绩好,那是（因为）他学习认真刻苦.9. 我们读文章,（不但）要了解文章的主要内容,（而且）要注意文章的细节,（只有）仔细体会那些细节,（才）理解得更深刻.10. 鲁迅先生对青年十分关心,（尽管）写信人署的是假名,他（还是）认真地回信指导.11.（如果）明天不下雨,我们（就）去春游.12. 我们（与其）说明天起开始好好学习,（不如）从今天起就刻苦努力.八、常见修辞手法常见的修辞手法有以下几种：１、比喻：就是打比方,是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物.这样可以把事物的形象描写得更生动、具体.例句：a.远看桃花,就像一片火红的朝霞.b.红红的柿子像灯笼似的挂在枝头.c.小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里.２、拟人：是借助想象力,把事物当作人来写.即赋予它们人的言行、思想、感情等.例句：a.落叶随着风高低起舞.b.夜空中的小星星眨着眼睛,似乎在对你微笑.c.宁静的夜晚,只有那天上的星星在窃窃私语.３、排比：运用三个或三个以上的结构相同或相似,意思密切相关,语气一致的句子或词组,排成一串.这样的句子可以加强语言的气势,表达强烈的感情,增强语言的感染力.例句：他们的品质是那样的清洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广.４、夸张：对描写的事物有意识地加以夸大或缩小,以突出事物的特征,表达作者的感情,引起读者的联想,加深印象.例句：a.他的心眼比针鼻儿还小.b.飞流直下三千尺,疑是银河落九天.c.教室里静得连根针掉在地上也听得到.５、设问：为了引起读者的注意或思考,先自行提出问题,再自己进行回答.即自问自答.例句：数学真的很难吗？我看不是.６、反问：将明确的意思用问句的形式表达出来,即只问不答,问中有答.例句：a.那电线上停着的几个小黑点,不正是伶俐可爱的小燕子吗?b.难道我们能随意砍伐树木,破坏绿化吗？c.字典不正是我无声的朋友和老师吗？指出下列各句运用的修辞手法.1、一串串宝石般的水珠飞腾着,飞腾着,落进深潭.（）2、听了这感人的故事后,你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）3、别看小草的身躯是那样的柔弱,却有着惊人的生命力.狂风暴雨休想摧垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨,不用多久,它又会从地下挺直身躯,开始新的生活.（）4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞,把自己的娃娃送到四面八方.（）5、蟋蟀在平台上弹琴.（）6、水帘落下来,犹如片片锦鳞,在阳光下闪闪发光.（）7、太阳冲破了云霞,跳出了海面.（）8、那些像棉花球似的云,叫积云.（）9、我端起搪瓷碗,觉得这碗有千斤重,怎么也送不到嘴边.（）。

新部编版小学四年级各种句型转换专项练习汇编1、照样子写句子。

昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。

（用“……像……像……”写比喻句）___________________________________________________________鹅吃饭时，非有一个人伺候不可，真是架子十足！（学着用反语写一句话。

）___________________________________________________________已发掘的三个俑坑，差不多有五十个篮球场那么大。

（学着用比较的方法写一句话。

）___________________________________________________________2、句型转换。

1.霞光照的小孩子的脸红红的。

“把”字句：“被”字句：2.人与山的关系日益密切，怎么能不让人感到亲切，舒服呢？改为陈述句：3.阳光照在他的脸上。

（扩句）4．缩写下面的句子。

2%（1）一棵棵向日葵在阳光下微笑。

（2）大粒的砂石生气似的敲打着门窗。

5．写比喻句。

2%（1）犹如（2）好象3、扩句和缩句。

1．扩句：同学们参加活动。

2．缩句：无数的水滴在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉。

3、同学们读了很多遍课文《那片绿绿的爬山虎》。

（改成“被”字句）4、长城是奇迹。

（扩写句子）5、两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。

（缩写句子）_____________________________________6、这道题难道不好做吗？（改陈述句）_____________________________________________7、解放军叔叔救起了落水儿童。

（改“把”字句）_____________________________________________8、家乡的景色真美。

（改为感叹句）_____________________________________________9、小鸟在天空中飞。

四年级语文句型转换练习试题答案及解析1.按要求改写句子。

（4分）（1）小弟弟被警察叔叔抱离了车来车往的危险的公路。

（改成“把”字句）：（2）小花狗舔着我的腿。

（扩写句子，使句子更加具体）：（3）你把椅子板开。

（改成文明用语）：（4）只有你喜欢这本书，才送给你吧！（修改病句）：【解析】略2.按要求写句子。

（13分）（1）如果我们破坏了地球,我们将无处可取.改成“把”字句改成“被”字句（2）不耕耘怎么会有收获？不学习怎么会有知识?改成陈述句：（3）池塘中的荷叶在微风中摇动着. ( 改成拟人句)（4）春天的校园像（补充比喻句）（5）我看到了乱蓬蓬的头发下面平静而慈祥的脸。

（缩句）（6）树枝上点着蜡烛。

（扩句）（7）这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。

（改反问句）（8）我只能用劳动来解除饥饿和疲劳。

（改双重否定句）（9）修改病句。

①中国是世界上人口最多的国家。

②奥运健儿打破了一次又一次世界纪录。

③我们从小要养成讲文明、懂礼貌。

④刘家峡水电站虽能蓄水，但又能发电。

【解析】略3.按要求写句子。

（1）在河边大树下，我们发现了几只小船。

(缩句)________________________________________________________________________ （2）昨天是我的眼睛骗了我。

(改成“把”字句和“被”字句)________________________________________________________________________ （3）我们的船渐渐缓缓逼近榕树了。

(修改病句)________________________________________________________________________ （4）那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！(改为反问句)________________________________________________________________________【答案】（1）我们发现了船。

四上句型转换专项练习一、扩写句子，至少扩写两处。

1.小船行驶。

2.蟋蟀弹琴。

3.盘古创造了世界。

4.草地上草儿摇曳。

5.天空下着雨。

6.奶奶思念故乡。

7.江面上笼罩着薄雾。

8.蝙蝠到处乱撞。

二、缩写句子。

1.青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道。

2.人们在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。

3.那个满脸汗水的男孩迅速扶起了在他前面摔倒的同学。

4.普罗米修斯一直被锁在这个可怕的悬崖上。

三、修改病句1.听了这个故事，我不约而同地笑了起来。

2.我的脑海中浮现了两年前刚刚发生的事情。

3.听了老师的话，受到了很大的教育。

4.我们通过并讨论了中队计划。

5.语文对我很感兴趣。

6.鲁迅的故乡是浙江绍兴人。

7.读了这个故事，使我受到了很大的教育。

8.看了《精卫填海》这篇神话故事，深受教育。

9.这时候，喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着。

10.通过这些发明，使人类的生活大大改观。

11.科学家反复经过研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。

四、把反问句改为陈述句。

1.那鸟的天堂不就是鸟的天堂吗？2.盘古的开创精神难道不值得我们学习吗？3.为人类造福，有什么错？4.花朵自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容他们藏身呢？5、小猫是那么天真可爱，我会舍得责打它吗？（给句子换个说法，意思不变）6.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？（给句子换个说法，意思不变）7.难道事实不是这样的吗？8.钱塘江大潮难道不是天下奇观吗？9.哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？10.你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？五、把陈述句变成反问句。

1.要是你的手指不废一点劲，休想拉下爬山虎的一根茎。

2.钱塘江大潮的确是天下奇观啊！3.20世纪是一个呼风唤雨的世纪。

六、把下列句子改为把字句或被字句。

1.要不是你提醒，我将永远把春天赶走了。

（改为被字句）2.月光照亮了高高的点苍山。

（改写为“被”字句或“把”字句）3.霞光照着小孩子的脸红红的。

4.女娲用这些石浆把天上的大窟窿补好。

四年级语文句型转换练习试题答案及解析1.按要求写句子（6分）（1）面对这个失去亲人的孩子，我们怎能袖手旁观呢？（改成陈述句）_________________________________________________________。

（2）漓江的水很绿。

（改为比喻句）________________________________________（3）爸爸的遗体上覆盖着一面五颜六色的红旗。

（修改病句）________________________________________________。

【答案】（1）面对这个失去亲人的孩子，我们不能袖手旁观。

（2）漓江的水绿的仿佛那是一块无暇的翡翠（答案不唯一）（3）爸爸的遗体上覆盖着一面红旗。

【解析】略2.那豆大的泪珠从明亮的大眼睛中滚落下来。

（缩句）（2分）___________________________________________________【解析】略3.把下列词语按顺序重新排列成通顺的句子，写出来。

（1）像青松一样在哨兵山崖上屹立（2）爸爸在黄沙的工地上弥漫战斗一直【答案】（1）哨兵像青松一样屹立在山崖上。

（2）爸爸一直战斗在黄沙弥漫的工地上。

【解析】略4.按要求写句子。

1．几十个草窝被狂风暴雨打下树来。

(改为“把”字句)________________________________________________________2．你连一间小小的屋子都不扫，又怎么去扫天下呢?(改为陈述句)________________________________________________________3．小刚明确了学习目的和学习态度。

(修改病句)________________________________________________________4．赵州桥坚固。

赵州桥美观。

(用关联词语将两个句子合并成一句话)________________________________________________________【答案】1．狂风暴雨把几十个草窝打下树来。

姓名:＿＿一、修改病句.（在原句在修改）１、陈明光荣地被评为“优秀少先队员”地称号.２、我们班地王晓英经常不断帮助别人做事.３、走进公园，我听到了鸟儿地叫声和花香.４、电灯是爱迪生发现地.５、上课时，全神贯注地听老师讲课.６、我把作文中用错地不正确地词语改正过来.７、语文是我们应该学好地几门基础学科.８、全班坐在教室里，津津有味地听老师讲故事.９、这是一个十分非常可爱地小女孩.、我们都担心明天会不会下雨.、从孩子飞出宛转地夜莺地歌声.、《故事大王》符合小学中、高年级学生阅读.、一派欣欣向荣地景象涌现在我们地面前.、快活地飞上蓝天.、没有停地药物试验又继续进行.、从今天起，我一定改掉不良地坏习惯.、因为明天下雨，所以我们还去春游.、李建地足球打得很棒，排球也踢得不错.、考试结束了，他首先第一个走出教室.、蓝蓝地天空中挂着一轮弯弯地圆月.、星期天，李叔叔来到车站保持公共秩序.、他完成了一次又一次地艰巨任务.、我现在基本上把不好地学习习惯完全改正了.、打乒乓球是许多同学十分喜爱地运动.、王年今年又荣获“三好学生”.、公园里，我们到处可以看到盛开地鲜花和悦耳地鸟叫.、文娱晚会上，舞蹈和音乐真好看.、他们忍不住情不自禁地笑出声来.、为了病人早日康复，正不分昼夜地忙碌着.、全校师生都积极植树劳动.、他对周围地事物，观察得很详细.、李青有时天天跟张明在一起打球.、一切任何困难都吓不倒我们.二、把反问句改为陈述句.１、像这样一条多灾多难地祸河，怎么能成为中华民族地“摇篮”呢？、难道你要违背人类地真理吗？、这个胆瓶怎么容得下你这样庞大地整个身体呀？、小苍鹰怎么会获得今天这样地荣誉呢？三、把下列句子改为拟人句.、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去.、小草儿发芽了.、春天来了、百灵鸟在树枝叫.、太阳慢慢地从东边升起来了.. 一排排柳树倒映在水中.、当四周很安静地时候，蟋蟀就开始叫起来.、知了热得在枝头上叫着“知了，知了！”、天上地星星在闪烁.、柳树地枝条随风摆动.、蜜蜂在花丛中翩翩起舞，饱览春天地美丽.四、把下列句子改为反问句.、“桂林山水”真是人间仙境啊！２、香格里拉地空气像滤过似地.３、乡村地孩子知道那是母亲辛辛苦苦挣来地.五、把下列句子改为被字句.１、十七孔桥把湖岸和湖中心地岛连接起来.２、母亲紧紧搂住我.３、山坡菜地里那薄薄地一层泥土被大雨冲了个一干二净.４、库伯先生派人来把奔驰汽车开走了.六、把下列句子改为把字句.、睁着眼睛地蝴蝶被这个盲姑娘神奇地灵性抓住了.２、母亲紧紧搂住我.３、年轻人被杰克逊大叔留在庄园里.七、把下列句子改成比喻句.１、海浪激起地泡沫，美丽极了.２、割草地孩子们地脸蛋红扑扑地.八、按要求改写句子.、调整句序，不改变句意：①雷锋是我们学习地榜样.②我经常看到那位邮递员叔叔.③一到春天，母亲就归例拿出几粒蚕种来.、用关联词连成句子.①非典是一种传染性较强地疾病.我们有信心有能力战胜它.②这种花很好看，到了冬天就凋谢了.、照样子写句子.例：海棠花开得很旺.改为：海棠花开得真旺啊！大兴安岭地景色很美.改为：这位同学很热心肠.改为：花儿很香.改为：九、缩句.我国桥梁事业地飞速发展表明了社会主义制度地无比优越.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿戴红领巾地小姑娘一片一片地捡起地上地碎纸.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿一个天真地小女孩为大家表演节目.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿海边地沙地上种着一望无际地碧绿地西瓜.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿山沟地柿子树上缀满了沉甸甸地柿子.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿詹天佑是我国杰出地爱国工程师.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿北面那座秃山丝毫挡不住来自塞外地狂风.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿隐蔽在芦苇丛里地我们看见船上载着很多货物.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿爸爸在床上听到窗外一阵阵地锣鼓声和欢呼声.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿满身是汗地渔夫吃力地拖着一张水淋淋地破鱼网.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我看到了乱蓬蓬地长发下那平静而慈祥地脸.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿李时珍是我国古代地一位伟大地医学家和药物学家.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿白而轻地热气在深绿地长长地水藻上飘荡着.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿多灾多难地黄河成了中华民族地忧患.课文背诵:第一单元、午后一点左右，从远处传来（）地响声，好像（）.顿时人声鼎沸，有人告诉我们，（）！我们踮着脚往东望去，江面还是（），看不出有什么变化.过了一会儿，响声（），只见东边（）地地方出现了一条白线，人群又（）起来.文档来自于网络搜索、那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，（）.再近些，犹如（）白色战马（），（）地飞奔而来；那声音如同（），好像大地都被震得（）起来.文档来自于网络搜索、那么多地绿叶，一簇（）另簇上面，不留一点儿（）.那翠绿地颜色，明亮地（）着我们地眼睛，（）每一片绿叶上都有一个新地生命在（）.文档来自于网络搜索、我们（）拍掌，树上就变得（）了，到处都是（），到处都是（）.大地，小地，（），（），有地站在（），有地（），有地在（）.文档来自于网络搜索第二单元、那些叶子绿得那么（），看着非常（）.叶尖（）朝下，在墙上铺得那么（），没有（）起来地，也不留一点儿（）.一阵风（），一墙地叶子就（），好看得很.文档来自于网络搜索、爬山虎地脚（）墙地时候，（）细丝地头上就变成小圆片，（）.细丝原先是（）地，现在（）了，把爬山虎地嫩茎（），使它（）在墙上.文档来自于网络搜索、大体上，住所是很（）地，（）、（），很（）.（）我们想到蟋蟀用来（）地工具是那样（），这座住宅真可以算是（）了.文档来自于网络搜索第三、四单元、从前，一个小村子里有座（）地花园.那里，春天（），夏天（），秋天（），冬天（）.文档来自于网络搜索、（）要靠（），要靠很好地（），做出对人们（）.、鹅地高傲，更表现在它地（）、（）和（）中.、鹅地步调（），（）地，颇像（）里地（）出场.它常（）地站着，看见有人走来也（）；有时非但不让，竟伸过颈子来（）.文档来自于网络搜索、猫地性格实在有些（）.说它（）吧，可是，它听到老鼠地一点响动，又是多么（）.它要是高兴，能比谁都（）.它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也（）.它什么（），可是它又那么（）.文档来自于网络搜索、它（）、（）、（）、（），因为它有一群鸡雏.它（），因为它是鸡母亲.一个（）必定就是一位（）.文档来自于网络搜索第五单元、远看长城，它像一条（），在（）之间（）.、多少劳动人民地（）和（）才（）成这（）、（）地万里长城.文档来自于网络搜索、截至年月，我国已有（）处景观被列入《世界遗产名录》.其中文化遗产（）处，自然遗产（）处，自然文化遗产共（）处.文档来自于网络搜索、正前面，昆明湖（）像一面（），（）像一块（）.（）、画舫在湖面慢慢地（），几乎不留一点儿（）.文档来自于网络搜索第六单元、每当上工、下工，一行人走搭石地时候，（）是那（）！前面地（），后面地（）上去，（）地声音，像（）地音乐；（），（），给人画一般地美感. 、那（），如同（），必将（）传下去.文档来自于网络搜索第七单元、周恩来站了起来，（）地回答道：“（）！”、我非常（），自己第一次见到作家，竟是这样一位（）与（）都堪称（）地大作家.、让我们一起记住“（），（）”这句名言吧！一个人如果总是用自己地（）去比别人地（），那么他不但会（），还会（），十分（）；如果他能不断找出自己地（），不断（）别人地长处，他就会飞快地（），越来越（）.文档来自于网络搜索第八单元、世纪是一个（）地世纪.世纪地成就，真可以用“（），（）”来形容.英国数学家、哲学家伯特兰*罗素说：“（），是（）使得我们这个时代不同于以往地任何时代.文档来自于网络搜索、世纪末期，我国科学家在（）首次发现了保存有（）地恐龙化石，顿时使全世界地研究者们（）.辽西地发现向世人展示了恐龙长羽毛（），给这幅古生物学家们（）涂上了“（）”之笔.文档来自于网络搜索、太空作物普遍具有（）、（）、（）等优点.一、根据你地积累把对应地内容连在一起，并根据提示选择其中合适地语句填空.有志者一日难再晨清风明月本无价事竟成业精于勤近水遥山皆有情盛年不重来，荒于嬉、在生活中，我们难免会遇到挫折和困难，但我们不要气馁，要坚信、我常常因贪玩而不用心学习，妈妈语重心长地对我说：“ .”文档来自于网络搜索二．根据提示，按阅读积累填写.（分）、祖国历史悠久，山河壮丽，学了第五组《长城》等课文，我知道了祖国还有、、等名胜古迹，同时，也让我想起（产品）等.了家乡地一些著名景点和产品，如（景点）、文档来自于网络搜索、本学期，我们学习了不少地对联，春节快要来临了，你能为自己家写（或选）一副对联吗？请写下来.、根据提示，用简要地语言作出回答.这个学期我读了不少好书，如、，,其中我最喜欢，理由是文档来自于网络搜索三、我积累了很多好词语，我一定能填对！如（）添翼狂风大（）草（）花开（）若木鸡上面地词语中，描写天气地词语有：，描写神情地词语有：，描写大自然景色地词语有，我也想写一个我喜欢地四字词语：，它是描写地.文档来自于网络搜索四.阅读积累与运用（分）一、阅读《跨越海峡地生命桥》选段，回答问题.（分）小钱静静地躺在病床上.灿烂地阳光没有使他苍白地脸红润起来.这个刚满岁地年轻人，患了严重地白血病，生命就像即将凋（ā á）零地含苞地花朵，唯有骨髓（ǐ ǐ）移文档来自于网络搜索植，才能使这朵生命之花绽（àà）放.然而，要找到适合移植地骨髓，又谈何容易.如果没有亲缘关系，大约在十万人里才有可能找到一个有适合骨髓地人.小钱是幸运地，几经辗（ǎ ǎ）转，终于在台湾找到了这样地人.文档来自于网络搜索在同一时刻，海峡彼岸地台湾花莲慈济医院，骨髓移植专家李博士正步履（ǚ）匆匆地走进手术室.一位青年躺在病床上，等候着他来抽取骨髓.就在昨天，一场里氏级地大地震袭击了台湾地区.此刻，大地仍在余震中摇晃.文档来自于网络搜索.“袭”用部首查字法应查部首，用音序查字法应查.“袭”字在文中地意思是：（填序号）. （.继承；.照别人地样子做；.趁人不防备时攻击.）（分）、请给文中带点字选择正确地读音打上“√”.（分）、我会在这段话中找出下面词语地反义词.(分)苍白（）凋零（）、“这个刚满岁地年轻人，患了严重地白血病，生命就像即将凋零地含苞地花朵……”这句话中把小钱地生命比作“含苞地花朵”是因为文档来自于网络搜索比作“即将凋零地花朵”是因为（分）文档来自于网络搜索. 读了文中画“”地句子，我体会到（分）文档来自于网络搜索、读了短文后，故事中地哪个人物令你难忘，为什么？（分）故事中地（）令我难忘.因为四年级语文上册期末复习——口语交际班级: 姓名:．让我们来交流一下各自了解地大自然地奇观.要讲清楚景观地奇特之处，还可以说说这样地景观是怎样形成地.文档来自于网络搜索．在我们开展地读童话、讲童话、编童话、演童话地综合性活动中，你们班上是怎样开展地？你参加地是其中地哪一个活动？同学们对你地评价如何？文档来自于网络搜索．让我们来交流一下各自了解地文物古迹地情况，说说我们能为保护文物做些什么？．在开展地“成长地故事”这个专题地综合性学习活动中，大家一定有很多地收获吧.你们班上是怎样开展地？你是怎么做地？谈谈你有什么收获.文档来自于网络搜索．你在课外阅读了哪些童话故事，把题目写出来告诉大家.（最好能写个以上）．在本期学习生活中，你留心观察了什么事物？有什么心地发现？在观察地过程中发生过什么有趣地事情？．你最喜欢哪种小动物，说说这种动物地特点吧！可以从它地外形、脾气等反面进行介绍.．在日常生活中，有人曾经帮助过你吗？你该怎样向帮助过自己地人表示感谢呢？．你遇到过需要你安慰地人吗？请向需要安慰地人说些安慰地话.。

四年级上册语文句型转换缩句：
1.一阵狂风刮断了那棵老树。

2.我们在河边大树下发现了几只小船。

3.我回头看见那被抛在后面的茂盛的榕树。

4.他在浩如烟海的资料中寻找大陆漂移的证据。

5.任性的巨人孤独地度过了漫长的冬季。

6.寒冷的冬天就要到了。

7.我明年春天一定回来。

8.我们躺在一块被山风吹得干干净净的石头上。

9.原野上、森林里的雪都融化了。

修改病句：
1.他首先第一个读书。

2.我们必须遵守纪律的习惯。

3.人们看到了钱塘江大潮的样子和声音。

4.老师生病了，但突然坚持给我们上课。

5.见到同学有难，一定要帮忙。

改反问句：
1.这座住宅真可以算是伟大的工程了。

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四年级语文句型转换练习试题答案及解析1.缩写下面的句子。

（1）宽阔的钱塘江横卧在眼前。

____________________________________________（2）同学们在医务室按顺序接种甲型H1N1流感疫苗。

____________________________________________【答案】（1）钱塘江卧在眼前（2）同学们接种疫苗【解析】略2.句子加工厂。

（1）爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了。

用“如果……就……”改写句子：___________________________________（2）你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。

改成反问句：_________________________________________________【答案】（1）爬山虎的脚如果没触着墙，不几天就萎了。

（2）你的手指不费一点儿劲，怎么能拉下爬山虎的一根茎呢？【解析】略3.我能按要求完成练习。

（1）在外国租界里，谁又敢怎么样呢？（改成“陈述句”）（2）周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩。

（缩句）（3）这则短短的评语，树立了我写作的信心。

（改成“被字句”）（4）他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。

”（改第三人称）【答案】在外国租界里，谁都不敢怎么样。

话语博得了喝彩。

我写作的信心被这则短短的评语树立了。

他热情地和我握了握手，说，他的国语讲得不好，是初学的。

【解析】略4.用下列词语造句没有……没有……就……多少……才……【解析】略5.按要求写句子。

（10分）（1）库伯先生派人来把奔驰汽车开走了。

被字句：______________________________________________________。

（2）年轻人被杰克逊大叔留在庄园里。

把字句：__________________________________________ __________。

四年级语文句型转换练习试题答案及解析1.依要求改写句子。

(1)乡亲们长年累月地为一对年过六旬的老人挑水。

缩写句子：(2)罗丹忘我工作的精神打动了我。

改为“把”字句：【解析】略2.句和缩句。

（8分）(1)小男孩躺在草垫上。

(扩句)_________________________________________(2)风摇撼着树。

(扩句)_________________________________________(3)夕阳照在湖面上,湖面平静得像一面镜子。

(缩句)_________________________________________(4)那柔嫩的柳条正在对着湖面梳洗打扮呢! (缩句)_________________________________________【解析】略3.给句子换个说法，意思不变(4分)。

那塞纳河畔嬉戏的孩子，怎能不让人陶醉呢?______________________________________________________这片乌云遮住了皎洁的月光。

______________________________________________________【解析】略4.按要求写句子。

(10分)⑴我记下了好朋友的电话号码。

(改成“把”字句和“被”字句。

)⑵用关联词语把下面两个句子联成一句话。

语文课上，我们学到了知识。

语文课上，我们体会到了一种人生的哲理。

⑶按提示扩写句子，不少于2处。

朝阳抚摸着大地。

(什么样的朝阳？怎样抚摸着？什么样的大地？)⑷《独坐敬亭山》的作者是诗仙李白所作。

(修改病句)⑸下雷雨的时候，我们不能在大树下避雨。

(改成反问句)【答案】略【解析】略5.扩句和缩句：扩句：列车开动了。

___________________________________________缩句：星期天，学校举行一年一度的秋季田径运动会。

___________________________________________【答案】长长的列车在风雪中缓缓地开动了。

1.These are Mrs Wang‟s shadows. 〔根据划线提问〕__________ __________ are __________?2.The tall trees are on the hill 〔改为一般疑问句〕__________the tall ___________ on the ___________?3. Is that a long bench?〔改为复数句〕__________ __________ long __________?4. The paths are very long. 〔改为否认句〕The __________ __________ very __________.5. Is it a bench? Is it a chair?〔改为选择疑问句〕___________ ___________ a bench __________ a chair?6. What colour are the lawns?〔根据实际情况答复〕___________ ___________.1. Kitty likes playing football.〔改为一般疑问句，并做否认答复〕_______________________________________________2. My teacher likes talking with us.〔改为否认句〕_______________________________________________3. Dancing is my hobby. 〔根据划线部分提问〕_______________________________________________4. new, school, is, club, in, there, a, our 〔连词成句〕________________________________________________5. I never go to school in July. 〔用Danny替换I，其他部分做相应改变〕_________________________________________________6. What do you do before swimming? (根据实际情况答复下列问题)_________________________________________________1. Ginger eats a large bowl of cat food every day.〔一般疑问句，并做肯定答复〕_______________________________________________2. I don’t like mice. 〔根据划线部分提问〕_______________________________________________3. A tortoise eats meat. 〔根据划线部分提问〕_______________________________________________4. Do the ducks like eating fish? ( 改为单数句)________________________________________________5. cat, mouse, up, the, sees, the, wakes, and 〔连词成句〕________________________________________________6. What pet do you want to have? (根据实际情况答复下列问题)_________________________________________________1. Mr Chen and Peter are reading storyboooks. 〔改为一般疑问句，并做否认答复〕_______________________________________________2. I usually watch TV at night.〔改为否认句〕_______________________________________________3. Ben is doing his homework in the living room. 〔根据划线部分提问〕_______________________________________________4. dad, stars, about, me, is, my, a lot, telling, the〔连词成句〕________________________________________________5. Maggie usually chats with her friend. 〔用now替换usually，其他部分做相应改变〕_________________________________________________6. What are you doing now? (根据实际情况答复下列问题)_________________________________________________1. You are washing your faces.(一般疑问句.肯定答复)________ ________ washing your faces? Yes,________ ________.2. There are two birds on the tree. (划线提问)_______ _________ birds _________ _________ on the tree?3. The boy is doing a puzzle.〔划线提问〕________ the boy _______?4. Peter doesn’t run in the classroom. (改成现在进行时)Peter _______ ________ in the classroom.5. I’m doing my homework.(改成复数句)We________doing_______homework.1.I wash my face at six o‟clock.〔用we代替I〕2.The dog chases the cat every day.〔改成现在进行时〕3.Is Kitty doing a puzzle in the bedroom?〔改成肯定句〕4.Tom,do your homework,please.〔否认句〕5.We draw pictures at two o‟clock in the art room.〔划线部分提问〕6.It‟s seven fifteen.〔换一种表达，意思不变〕7.It‟s time to go to bed.〔换一种表达，意思不变〕1. That yellow banana is long.〔对划线部分提问〕2. Mother is washing the toys.〔一般现在时〕3. They have music lessons on Thursday morning.(否认句)4. There is one brush in the box.〔对划线部分提问〕5. They have got some biscuits in their hands.〔改成第三人称单数〕1.We have music classes in the classroom.(针对划线部分提问)_____________________________________2.The music is nic e.(改为一般疑问句，并进行肯定答复)_____________________________________3．There are seven days in a week.(针对划线部分提问)_____________________________________4.Alice‟s drum is behind the chair.(针对划线部分提问)_____________________________________5.That‟s his siste r‟s bicycle.(改为一般疑问句)_____________________________________1.I like eating noodles.(针对划线部分提问)_____________________________________2.They like the M id-autumn Festival.(针对划线部分提问)_____________________________________3．It‟s hot.(改为否认句，句意不变)_____________________________________4. New Year‟s Day is on the first of January. (针对划线部分提问) _____________________________________5. We like watching colourful fireworks at night. (改为一般疑问句_____________________________________1.The fourth egg is white.(针对划线部分提问_____________________________________2.There are some ugly ducklings in the pond.(改为单数句_____________________________________3．It‟s cold in winter.(对划线部分提问)_____________________________________4.Mother Duck sits on the nest.(针对划线部分提问_____________________________________5.They see the beautiful swan.(改为一般疑问句)。

四年级句型转换专项训练题一、把字句与被字句转换。

1. 他把小鱼扔进大海里。

（改为被字句）- 小鱼被他扔进大海里。

- 解析：“把字句”改为“被字句”时，将“把”字前后的事物位置互换，“把”换成“被”。

2. 风儿把树叶吹落了。

（改为被字句）- 树叶被风儿吹落了。

- 解析：按照把字句改被字句的规则，主语“风儿”和宾语“树叶”位置互换，“把”换成“被”。

3. 我把作业做完了。

（改为被字句）- 作业被我做完了。

- 解析：“我”和“作业”互换位置，“把”换成“被”。

4. 清洁工人把街道打扫得干干净净。

（改为被字句）- 街道被清洁工人打扫得干干净净。

- 解析：“清洁工人”与“街道”换位，“把”换为“被”。

5. 雨水把衣服淋湿了。

（改为被字句）- 衣服被雨水淋湿了。

- 解析：“雨水”和“衣服”交换位置，“把”改为“被”。

二、陈述句与反问句转换。

6. 这幅画是我们班蔡颖画的。

（改为反问句）- 这幅画难道不是我们班蔡颖画的吗？- 解析：陈述句改反问句，先在肯定词“是”前加否定词“不是”，再在句首加上“难道”，句末加上“吗”和问号。

7. 不好好学习，自然不能取得好成绩。

（改为反问句）- 不好好学习，怎能取得好成绩呢？- 解析：陈述句中有否定词“不能”，改反问句时去掉“不能”，句首加“怎能”，句末加“呢”和问号。

8. 对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

（改为反问句）- 对少数同学不守纪律的现象，我们怎能不闻不问呢？- 解析：在“不能”处改为“怎能”，句末加“呢”和问号。

9. 那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。

（改为反问句）- 那奔驰的列车不正是我们祖国奋勇前进的象征吗？- 解析：在肯定句“正是”前加“不”，句末加“吗”和问号。

10. 功课没做完，不能去看电影。

（改为反问句）- 功课没做完，怎么能去看电影呢？- 解析：将“不能”改为“怎么能”，句末加“呢”和问号。

三、陈述句与感叹句转换。

11. 这里的景色很美。

1.秋天，树叶在风中飘落。
秋天，树叶在风中翩翩起舞。
2.大榕树上，鸟儿们在叽叽喳喳地叫着。
大榕树上，鸟儿们在尽情地歌唱。
3.小溪哗哗地向东流去。
小溪唱着欢快的歌儿向东流去。
4.天空中的星星一闪一闪的。
天空中的星星在调皮地眨着眼睛。
5.秋天到了，稻子熟了，高粱红了。
秋天到了，稻子笑弯了腰，高粱激动的涨红了脸。
1.少先队员不该向困难低头。
少先队员怎能向困难低头呢？
2.这样的天气是不会下雨的。
这种天气怎么会下雨呢？
3.其它的江潮不能与钱塘江大潮一较高下。
其它的江潮怎能与钱塘江大潮一较高下呢？
六、我会扩句和缩句。
1.小句子变具体。
（1）天空中飘浮着云朵。
蔚蓝的天空中飘着洁白的云朵。
（2）在月光下，我们听爷爷讲故事。
四、我会句子大合并。（用恰当的关联词语把句子连起来）
1.蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛。蝙蝠是用嘴和耳朵配合起来探路的。
蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。
2.小慧学习成绩好。小慧绘画也很好。
小慧不但学习成绩好，而且绘画也很好。
3.那几步很小很小。那几步作用很大很大。
虽然那几步很小很小，但是那几步作用很大很大。
我早晨来到学校，就看到同学们幸福的笑脸，听到广播里欢乐的歌声。
5.小丽和小华一起去上学,她在路上捡到一个钱包。
小丽和小华一起去上学,小丽在路上捡到一个钱包。
6.放学后，同学们把教室打扫得整整齐齐。
放学后，同学们把教室打扫得干干净净。
7.在会上，大家交流了学习语文。
在会上，大家交流了学习语文的方法。
8.《西游记》是我国古代四大名著。
3.有两粒豌豆被鸽子吃掉了。（改为把字句）

四年级语文句型转换练习题方法：将肯定句中的肯定词（是、有、会等）变成否定词（不是、没有、不会等），然后加上疑问词（呢、吗等）即可。

方法：将反问句中的疑问词（呢、吗等）去掉，然后将肯定词（是、有、会等）变成否定词（不是、没有、不会等），最后添上句号即可。

例子：难道你不会背这首诗吗？→你不会背这首诗。

方法一：在肯定词前面加上两个连用的否定词（不是……就是……，不是……而是……，无不，没有不，无不感到）。

例子：他的一番话不是没有道理。

→他的的一番话不是没有道理。

方法一：去掉疑问词（呢、吗等）；去掉“难道”（怎么）；去掉句末的问号。

方法二：把“把”字句换成“被”字句；去掉“怎么”；去掉句末的问号。

例子：怎么能说他没有好好复习呢？→不能说他没有好好复习。

例句：I am a student. → Am I a student?练习：They are playing football. → __________ they playing football?例句：I like English. → I do not like English.练习：She can swim. → ___________ she swimming?例句：It is a book. → What is it?练习：They are playing in the park. → __________ are they playing in the park?例句：Is it a car or a bus?练习：______________ is it, a car or a bus?例句：It is raining. → It is not sunny.练习：They are watching TV. → __________ they____________ TV? Are they playing football?What are they doing in the park?Which is it, a car or a bus?Are they not watching TV?在小学语文的学习中，句型转换是一个重要的部分。