文库幼儿园中班不和陌生人说话教案

安全教育教案二：不要和陌生人说话一、课程目标通过本次课程的学习，学生将了解到不要和陌生人说话的重要性，掌握正确的拒绝陌生人的方式，提高自我保护意识和能力。

二、教学内容1.陌生人的概念2.不要和陌生人说话的理由和重要性3.如何拒绝与陌生人交流4.如何判断陌生人的危险程度5.如何在遇到危险情况时正确求助三、教学过程1.课前导入教师通过与学生的互动，引出陌生人的概念，提高学生的好奇心，导入本次课程。

2.陌生人的概念教师通过图片、视频等多种形式展示陌生人的概念，让学生真切地理解陌生人是什么。

3.不要和陌生人说话的理由和重要性教师通过举例、案例等形式为学生提供不要和陌生人说话的理由和重要性，让学生认识到这样做能够保护自己的安全。

4.如何拒绝与陌生人交流教师通过示范和角色扮演等多种形式展示如何拒绝与陌生人交流，让学生掌握正确的认知和行为方式。

5.如何判断陌生人的危险程度教师通过图示、视频等方式让学生了解陌生人的危险程度，指导学生正确判断和处理不同情况。

6.如何在遇到危险情况时正确求助教师通过多种情况的模拟演练，学生掌握正确求助的方法和技巧，提高自我保护的能力。

四、教学方法1.导入法：引出本次课程内容，激发学生的兴趣和好奇心;2.多媒体展示法：通过图片、视频等多种形式为学生展示陌生人的概念和危险程度;3.示范法和角色扮演法：通过教师的示范和学生的角色扮演来让学生掌握正确的行为方式;4.模拟演练法：通过多种情况的模拟演练，让学生掌握正确求助的方法和技巧。

五、教学评价通过学生的互动和反馈，教师能够对于学生的学习情况进行及时评价，以便进行改进和提高。

六、教学效果通过本次课程，学生将掌握不要和陌生人说话的重要性，掌握正确的拒绝陌生人的方式和正确求助的方法和技巧，提高自我保护意识和能力。

七、教学注意事项1.确保安全：教师在教学过程中要保证学生的安全，避免造成安全问题;2.学生参与：教师要注重学生的参与和互动，以便更好地达到教学目的;3.督促巩固：教师要督促学生巩固本次课程内容，并且随时跟进学生的学习情况，进行评价和改进。

教案不和陌生人说话教案标题：教案不和陌生人说话教案目标：1. 帮助学生了解不和陌生人说话的重要性和原因。

2. 提供学生必要的知识和技能，以保护自己免受陌生人的潜在危险。

3. 培养学生正确应对陌生人的能力，以确保他们的人身安全。

教案步骤：引入（5分钟）：1. 使用图片或视频展示一些陌生人与孩子交谈的场景。

2. 引导学生讨论他们对陌生人说话的看法和经验。

3. 引导学生思考为什么有时候不应该与陌生人说话。

知识传递（15分钟）：1. 向学生解释陌生人的定义：任何不认识的人都可以被称为陌生人。

2. 引导学生了解陌生人可能对他们构成的潜在威胁，例如绑架、欺骗等。

3. 讨论陌生人可能使用的骗局和手段，如要求帮助、送礼物、提供奖励等。

4. 强调陌生人的外貌和行为并不总是能够准确反映他们的意图。

技能培养（20分钟）：1. 角色扮演：分为陌生人和学生两组，模拟不同情境下的陌生人接触，学生需要正确应对。

2. 提供示范和指导，教导学生如何拒绝与陌生人交谈，并学习说“不”的技巧。

3. 强调学生在遇到陌生人时应该寻求帮助的途径，如向家长、老师或其他信任的成年人寻求帮助。

巩固与评估（10分钟）：1. 给学生分发一份练习题，测试他们对于不和陌生人说话的理解和应对策略的掌握程度。

2. 教师与学生进行讨论，回答学生提出的问题，并纠正他们可能存在的误解。

3. 鼓励学生分享他们在日常生活中遇到的类似情况，并讨论正确应对的方法。

拓展活动：1. 组织学生参观或邀请警察或其他专业人士来学校进行关于人身安全的讲座。

2. 鼓励学生与家长讨论并制定一个家庭安全计划，包括如何应对陌生人的策略。

教案注意事项：1. 在教学过程中，要尊重学生的个人经验和意见，鼓励他们积极参与讨论。

2. 强调教育的目的是为了保护学生，而不是让他们恐惧或猜疑所有陌生人。

3. 教师应该提供实际案例和故事，以便学生更好地理解和记忆相关知识和技能。

以上是一份关于教案不和陌生人说话的示范教案，你可以根据具体的教学环境和学生需求进行调整和修改。

不和陌生人说话的教案内容教案标题：安全教育——不和陌生人说话教学目标：1. 了解不和陌生人说话的重要性和原因。

2. 能够识别陌生人，并学会保护自己免受潜在的危险。

3. 掌握拒绝与陌生人交谈的技巧和方法。

4. 培养学生自我保护意识和应对陌生人的能力。

教学准备：1. PPT或黑板2. 图片或视频资源，用于示范和讨论3. 角色扮演道具（可选）4. 学生小组讨论材料5. 安全教育手册或资料教学过程：步骤一：引入（5分钟）1. 利用图片或视频资源引起学生对陌生人问题的兴趣。

2. 引导学生思考：为什么我们不应该和陌生人说话？有哪些可能的危险？步骤二：知识讲解（10分钟）1. 通过PPT或黑板，向学生介绍不和陌生人说话的重要性和原因。

2. 解释陌生人的定义：陌生人是我们不认识的人，无论是成年人还是孩子。

3. 强调保护自己的重要性，并讨论在什么情况下可能会遇到陌生人。

步骤三：识别陌生人（10分钟）1. 利用图片或视频示范，让学生观察和辨认陌生人的特征，如陌生人可能穿着、外貌、举止等。

2. 通过小组讨论，让学生分享他们对陌生人的认识和观点。

3. 强调陌生人不一定都是坏人，但我们需要保持警惕。

步骤四：拒绝与陌生人交谈（15分钟）1. 引导学生讨论和分享拒绝与陌生人交谈的技巧和方法，如保持距离、不回答问题、寻求帮助等。

2. 进行角色扮演，让学生模拟拒绝与陌生人交谈的场景，并给予反馈和指导。

3. 强调在面对陌生人时，要保持自信和坚定，并及时向信任的成年人报告。

步骤五：学习案例分析（10分钟）1. 分发安全教育手册或资料，让学生阅读并分析其中的案例，了解真实生活中发生的陌生人事件。

2. 引导学生讨论案例中的问题和解决方法，加深对不和陌生人说话的认识和理解。

步骤六：总结和评价（5分钟）1. 回顾教学内容，让学生总结不和陌生人说话的重要性和应对策略。

2. 进行简单的评价，如口头提问或小测验，检查学生对教学内容的掌握情况。

拓展活动：1. 邀请警察或安全专家进行安全教育讲座，加深学生对陌生人问题的认识。

幼儿园安全教育教案：不要和陌生人说话序幼儿园是孩子成长的重要阶段，同时也是孩子接触外部环境最多的阶段。

此时，安全问题成为了孩子和家长最关心的问题之一。

陌生人是孩子成长过程中不可避免的存在，我们应该教会孩子如何和陌生人保持距离，不轻易接近和与之接触。

因此，为确保幼儿园孩子的安全，特编写此教案。

一、教学目标幼儿通过本课学习，了解不与陌生人说话的重要性，自主掌握一些避免不接触陌生人的方法。

二、教学内容1.了解陌生人是什么？2.认识陌生人带给我们的安全隐患。

3.不要轻易与陌生人接触的原因。

4.掌握防止接近、接触陌生人的方法。

三、教学重难点重点：认识陌生人带给我们的安全隐患。

难点：学生能够掌握一些避免不接触陌生人的方法。

四、教学过程Step1：导入新知识教师用互动方式向孩子简单介绍本课教学内容，并展示著名动画片《大耳朵图图》中有关孩子安全的片段。

激发孩子们的兴趣，促进他们主动学习的欲望。

Step2：认识陌生人教师用简单的语言让幼儿了解陌生人是什么，以及他们在孩子生活中的重要性。

让孩子们认识到会有很多不认识的陌生人来到学校，包括陌生的大人和小孩，都具有不确定性，有可能会危及到孩子的安全。

Step3：认识陌生人带来的危险性教师向孩子们展示一些针对幼儿的安全守则，例如“不轻易接近陌生人，不和陌生人说话”等内容。

告诉孩子们，我们不能轻易和陌生人接触，因为陌生人可能不是好人，有可能给我们带来很大的安全隐患。

Step4：不要轻易与陌生人接触的原因教师通过示范，让孩子们了解陌生人接触的现象，通过故事、图片、音频、动画等多种方式引导幼儿了解不轻易与陌生人接触的用意，其理由可能有很多，但主要有以下几个方面：1.陌生人可能会诱拐孩子，造成身体上的伤害。

2.陌生人可能会给孩子带来心理上的创伤，对其成长产生不良的影响。

3.不认识的人可以是很危险的，可能会引发意外的事情，会对孩子的人生造成大的损失。

Step5：掌握防止接近或接触陌生人的方法为了让孩子们能够掌握避免接触陌生人的方法，教师应该向学生们讲述如何保持安全，以及如何判断陌生人是否是安全、可信任的人。

不要和陌生人说话教案教案标题：不要和陌生人说话教案教案目标：1.使学生理解不与陌生人说话的重要性和原因。

2.培养学生辨识陌生人的能力。

3.提供有效的策略来保护自己与陌生人保持安全距离。

教材准备：1.图片或视频资源，展示陌生人的各种形象，例如陌生大人、陌生小孩。

2.角色扮演道具，例如名牌、装饰品等。

3.小组或个人活动所需的道具和材料。

4.黑板或白板。

教授步骤：引入（5分钟）：1.与学生分享一个关于不与陌生人说话的真实或虚构故事，引发学生对此话题的兴趣。

2.展示陌生人的不同形象的图片或视频，引导学生思考陌生人可能的外貌特征。

学习主体（20分钟）：3.与学生一起讨论为什么不要和陌生人说话的重要性。

强调保护自己，避免遇到不安全的情况。

4.使用图片或角色扮演，示范学生如何辨识陌生人，并让学生参与其中。

鼓励学生提出自己的想法和标准。

5.提供几个陌生人示例，让学生与小组合作，判断哪些是安全的陌生人，哪些是不安全的陌生人，并解释他们的判断依据。

随后，整理学生的观点并进行讨论。

活动（15分钟）：6.将学生分为小组，请他们设计海报或小册子，提供关于如何保护自己与陌生人保持安全距离的建议与策略。

每个小组分享他们的成果，并进行总结。

7.让学生分别在家庭、学校和公共场合中列举一些具体的陌生人接触场景。

要求他们以小组或个人的形式分享，并给出应对策略。

总结（5分钟）：8.复习课堂中学到的关于不与陌生人说话的知识和技能，强调安全意识的重要性。

9.鼓励学生主动寻求帮助和与信任的成年人沟通，如果他们碰到可能危险的陌生人。

拓展活动：- 邀请警察或更多有关安全的专业人士来学校做讲座，进一步加强学生对陌生人的认知。

- 组织角色扮演活动，模拟不同的陌生人接触场景，并让学生展示正确的应对反应。

- 布置家庭作业，要求学生向父母或监护人汇报课堂讨论的内容，并了解他们的看法和注意事项，以进一步巩固学习效果。

通过本教案的实施，学生将获得关于不与陌生人说话的基本知识、技能和策略，以提高他们的安全意识和自我保护能力。

2024年幼儿园陌生人中班安全常规教案（优选）
一、教学目标
1.了解陌生人的概念和特征。

2.掌握如何与陌生人保持安全距离。

3.学会识别可信赖的人，避免与陌生人随意交谈或跟随。

二、教学准备
1.教师准备陌生人图片、幼儿园周围的地图以及模拟演练场地。

2.准备PPT或者教学板书。

三、教学过程
第一步：认识陌生人
1.通过图片展示，让孩子们认识陌生人的外貌特征。

2.讨论陌生人的概念，引导幼儿明白陌生人不一定都是坏人，但要保持
警惕。

第二步：保持安全距禀
1.模拟场景教学，让幼儿了解什么样的行为算是与陌生人保持安全距离。

2.分组讨论，让幼儿提出自己的看法。

第三步：识别可信赖的人
1.介绍可信赖的人的特征，如工作服装、工作牌等。

2.演练识别游戏，让幼儿练习识别可信赖的人。

第四步：避免随意交谈或跟随
1.引导幼儿认识不该跟随陌生人的危险。

2.角色扮演演练，让每个幼儿都有机会练习避免与陌生人交谈或跟随的
正确做法。

四、教学总结
通过本次教学，幼儿应当了解到与陌生人保持安全距离的重要性，学会识别可
信赖的人，并且知道避免随意交谈或跟随陌生人。

家长在家中应继续加强这方面的教育，共同确保幼儿的安全。

以上为2024年幼儿园陌生人中班安全常规教案（优选），希望能够帮助幼儿
们在日常生活中更好地保护自己，远离潜在的危险。

幼儿园小班教案《不和陌生人说话》一、教学目标1.让幼儿了解不和陌生人说话的重要性，提高安全意识。

2.培养幼儿遇到陌生人时的应对策略，增强自我保护能力。

3.培养幼儿勇敢、沉着、机智的品质。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿明白不和陌生人说话的意义，掌握遇到陌生人时的应对方法。

2.教学难点：培养幼儿在遇到陌生人时的勇敢、沉着、机智品质。

三、教学准备1.教具：故事课件、图片、玩具等。

2.环境布置：安全角、情景模拟区等。

四、教学过程（一）导入1.教师出示一个玩具，引发幼儿兴趣，提问：“小朋友们，你们知道这个玩具是谁的吗？它为什么会出现在这里呢？”2.幼儿回答后，教师引导：“有时候，我们会遇到一些不熟悉的人，他们可能会给我们带来一些东西，但是我们要学会不和陌生人说话，保护自己。

”（二）基本环节1.故事分享（1）教师讲述故事《不和陌生人说话》。

（2）幼儿回答故事中发生的事情，引导幼儿思考如何应对陌生人的邀请。

2.情景模拟（1）教师设置情景，模拟幼儿遇到陌生人的场景。

（2）幼儿分组讨论，分享自己的应对方法。

3.安全角活动（1）教师带领幼儿参观安全角，介绍安全知识。

（2）幼儿在安全角进行游戏，巩固所学知识。

（2）教师强调不和陌生人说话的重要性，提醒幼儿在生活中注意安全。

（三）拓展环节1.家园共育（1）教师向家长宣传不和陌生人说话的安全知识。

（2）家长协助幼儿完成相关亲子任务，共同提高安全意识。

2.主题活动（1）组织幼儿开展“不和陌生人说话”的主题活动。

（2）邀请家长参与，共同营造安全的成长环境。

五、教学反思1.本节课通过故事分享、情景模拟、安全角活动等多种形式，让幼儿了解了不和陌生人说话的重要性，掌握了遇到陌生人时的应对策略。

2.教师在教学中注重引导幼儿思考，培养幼儿的勇敢、沉着、机智品质。

3.家园共育的开展，有助于巩固幼儿所学知识，提高安全意识。

4.教学中仍有不足之处，如部分幼儿在情景模拟时表现不够自信，需要在今后的教学中加强引导。

幼儿园中班安全不跟陌生人接触教学设计1. 教育背景随着社会的发展，孩子们日常接触的人已不再限于家庭成员和老师，他们有可能会接触到一些陌生人，这些人可能会对孩子们造成伤害。

保护幼儿安全，让幼儿学会如何避免与陌生人接触成为了幼儿教育的一个重点。

本次教学活动和幼儿教育活动，以“安全不与陌生人接触”作为主要内容，旨在帮助孩子们了解危险和非危险因素，培养孩子们避免与陌生人接触的能力。

2. 教学目标2.1 知识目标•了解什么是陌生人•了解危险和非危险因素•学习哪些自保知识2.2 能力目标•增强自我保护意识•学会区分陌生人和熟人•学会与他人沟通、寻求帮助2.3 情感目标•培养幼儿自尊、自信、自立的情感•培养幼儿的主动性和团队意识•提高幼儿预防风险的能力3. 教学内容和过程3.1 教学内容•什么是陌生人•如何辨别危险和非危险因素•如何避免与陌生人接触•何时向周围人求助•如何与警察、家长等人联系•自我保护技巧3.2 教学过程第一步：引入（10分钟）教师会和孩子们讨论“陌生人是谁”这一问题。

老师首先会询问孩子们“你们都有认识的人和不认识的人吗？那些不认识的人是谁呢？”引导孩子们回答“陌生人”。

藉由这样的引导，老师将学生引入到本课程主题，向幼儿们讲解什么是陌生人。

第二步：呈现教师的故事（10分钟）幼儿总是非常喜欢听故事，因此，教师会分享一些例子，有关教育幼儿如何避免危险。

通过呈现不同场景下的故事，以口头交流、互动练习或小组合作来初步了解敌人的行为、外貌和特征。

第三步：模拟角色扮演（20分钟-30分钟）身为教育者，当孩子们沉迷于玩耍时，我们需要设法让他们再认识到这些危险，进而再刺激他们的好奇心。

这里我们需要利用身体语言和情感模拟角色扮演。

教育者可以利用玩具电话，让孩子们模拟一个与警察请求帮助，或者是与家长汇报遇到的问题。

借此机会，老师将帮助孩子们面对遇到陌生人事件后，要如何正确求救和如何转移自己。

第四步：小组讨论和心得分享（20分钟-30分钟）如何让孩子们自我安全保护？老师会组织成小团体进行自我保护技巧实践，并有不同团队发言说出实践过程中的经验和感受。

幼儿园小班健康教案《不要和陌生人说话》含反思一、活动目标1.让幼儿了解不要和陌生人说话的原因，提高安全意识。

2.培养幼儿在遇到陌生人时的应对策略。

3.增强幼儿与同伴之间的互帮互助意识。

二、活动重难点1.活动重点：让幼儿明白不要和陌生人说话的重要性，提高防范意识。

2.活动难点：培养幼儿在遇到陌生人时的应对策略。

三、活动准备1.教具准备：图片、视频、故事课件。

2.环境准备：安静、舒适的活动室。

四、活动过程1.导入部分教师通过图片、视频等引起幼儿对陌生人话题的兴趣，引发讨论。

2.主题部分（1）教师讲述故事《不要和陌生人说话》，引导幼儿思考故事中主人公遇到陌生人的情况。

（2）教师组织幼儿讨论：为什么不要和陌生人说话？如果遇到陌生人怎么办？a.不要随便告诉陌生人自己的名字、住址等信息。

b.不要吃陌生人给的食物。

c.遇到陌生人时要及时告诉家人或老师。

3.情景模拟部分（1）教师设置情景，模拟陌生人诱骗幼儿的场景。

（2）教师引导幼儿运用所学策略，应对陌生人。

4.实践部分（1）教师组织幼儿进行角色扮演，练习遇到陌生人时的应对方法。

（2）教师巡回指导，纠正幼儿的不足之处。

5.结束部分教师对本次活动进行小结，强调不要和陌生人说话的重要性。

五、活动反思1.教师在讲述故事时，应注意引导幼儿关注故事中主人公的应对策略，提高幼儿的防范意识。

2.在情景模拟部分，教师应多关注幼儿的情绪，及时给予鼓励和指导。

3.教师在实践部分要注重个体差异，对不同的幼儿给予不同的指导。

4.教师在活动结束后，要加强对幼儿的关爱，关注他们的心理健康。

重难点补充：1.活动重点：教师通过互动对话，让幼儿理解不与陌生人交谈的重要性，并能够复述出至少三种应对陌生人的策略。

2.活动难点：引导幼儿在实际模拟中，能够自然地运用所学的策略，并在情绪上做到不慌不忙。

活动过程补充：1.导入部分教师：“小朋友们，你们知道什么是陌生人吗？如果有一天，你在公园里玩，有个叔叔阿姨给你糖吃，你会怎么做呢？”2.主题部分（1）教师讲述故事《不要和陌生人说话》教师：“故事里的小明遇到了一个陌生人，他想和小明一起去玩，你们觉得小明应该怎么做呢？”（2）教师组织讨论幼儿1：“我不能告诉他不认识的人我的名字。

幼儿园中班中班安全活动方案不和陌生人说话一、活动目的陌生人是幼儿安全的重要威胁之一、为了提高幼儿对陌生人的辨识能力和正确应对陌生人的能力，培养幼儿不与陌生人说话的自我保护意识，制定了本活动方案。

二、活动内容1.活动前的准备（1）制订线路安全图，包括幼儿园周围的道路和附近的重要地标，用于引导幼儿识别路线及相关标识。

（2）教师详细了解活动内容，提前设计好活动方式和教具准备。

（3）组织幼儿观看相关安全教育视频，对陌生人的常见伪装进行解析，让幼儿了解一些常见的骗术和套路。

2.幼儿园内部活动（1）针对幼儿园内的陌生人，组织幼儿参观园区的不同部位，如教室、厕所、餐厅等，并向幼儿介绍园区的各个安全标识及相应的规则，儿童之间也可以进行相互辨认，让幼儿形成视知觉记忆。

（2）利用探究活动引导幼儿了解幼儿园的认识区域和陌生人活动区域，如在感受区域主题活动中，通过幼儿的实际体验，让幼儿明白园外与园内的差别。

（3）组织游戏活动，如“谁是‘新朋友’”等，让幼儿在游戏中通过陌生人的特征和行为进行分辨，并告诫幼儿不与陌生人接触。

3.幼儿园周边活动（1）到达幼儿园的途中，教师需指导幼儿辨别安全地带和危险地带，如指示红绿灯等，同时教授幼儿防范陌生人的正确方法，如不主动和陌生人说话，不接受陌生人的赠品和邀请等。

（3）进行交通安全教育，利用现实情境，引导幼儿观察周围交通状况，辨别行人过街的方式和交通工具的安全规范，加深幼儿对安全的认识和体验。

4.家园合作（1）通过每日口头宣传、家长会和家庭作业等形式，向家长传达安全教育的重要性和幼儿的表现情况，引导家长积极参与家庭安全教育，与幼儿共同制定个性化的安全规则和行为准则。

（2）建立培训家长安全教育的交流平台，邀请安全教育专家到幼儿园进行安全教育讲座，让家长了解最新的安全知识和应对策略。

5.活动总结和评估（1）活动结束后，教师组织幼儿回顾活动内容，通过小组讨论、绘画、游戏等形式，让幼儿再次强化对陌生人的辨识和拒绝不当接触的能力。