幼儿园中班安全《远离陌生人》教案模板范文

幼儿园安全教育教案《不跟陌生人走》5篇一、教学内容本教案选自幼儿园安全教育教材第四章《生活安全》，详细内容为“不跟陌生人走”。

通过本章学习，让幼儿认识到与陌生人保持距离的重要性，学会拒绝陌生人的不当邀请，增强自我保护意识。

二、教学目标1. 让幼儿了解陌生人的概念，知道与陌生人保持距离的重要性。

2. 培养幼儿拒绝陌生人不当邀请的能力，提高自我保护意识。

3. 通过实践情景演练，使幼儿在遇到类似情况时能迅速做出正确判断和应对。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会拒绝陌生人的不当邀请，提高自我保护意识。

教学重点：认识陌生人的概念，了解与陌生人保持距离的重要性。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、陌生人卡片、情景演练道具。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示陌生人的图片，引导幼儿观察并说出陌生人的特点。

2. 讲解：讲解陌生人的概念，让幼儿了解与陌生人保持距离的重要性。

3. 实践情景引入：分组进行情景演练，让幼儿学会拒绝陌生人的不当邀请。

4. 例题讲解：结合教材内容，讲解如何正确应对陌生人的邀请。

5. 随堂练习：让幼儿在纸上画出陌生人的形象，并用剪刀剪下来，粘贴在黑板上。

7. 互动环节：邀请幼儿分享自己在生活中遇到陌生人的经历，共同讨论如何应对。

六、板书设计1. 陌生人概念2. 与陌生人保持距离的重要性3. 拒绝陌生人不当邀请的方法4. 情景演练结果展示七、作业设计1. 作业题目：画出一个陌生人，并标注出与陌生人保持距离的原因。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对陌生人概念的理解程度，以及实践情景演练的效果。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长共同讨论如何应对陌生人的邀请，提高家庭安全教育意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 实践情景引入的设计与实施。

3. 作业设计的针对性与实际应用。

4. 课后反思及拓展延伸的深度与广度。

中班教案：不跟陌生人走（精选5篇）教案一：不跟陌生人走-认识陌生人的危险教学目标：1. 通过游戏和讨论，让幼儿认识到不跟陌生人走的重要性。

2. 培养幼儿辨别陌生人的能力。

教学准备：图片或图片卡片、小动物玩具、讨论问题的卡片教学过程：1. 引导：教师带一个陌生人进入教室，然后与幼儿进行简单的对话，如：“今天大家好，我是李叔叔，你们叫什么名字？”然后离开教室。

2. 讨论：引导幼儿讨论这个陌生人是谁，他为什么进来教室，幼儿的感受是什么。

3. 展示图片或图片卡片：展示一些陌生人的图片或图片卡片，并问幼儿是否认识这些人，他们会怎么做。

4. 游戏：带领幼儿玩一个游戏，让幼儿辨别陌生人和熟悉人。

教师可以拿出一些小动物玩具，有些是幼儿熟悉的，有些是他们不认识的。

幼儿根据感觉，把熟悉的和陌生的分开。

5. 讨论问题：教师出示讨论问题的卡片，让幼儿回答问题，如：“如果陌生人走过来要给你糖果，你会怎么做？”，“如果陌生人说你爸爸妈妈让他来接你，你会怎么做？”。

6. 总结：引导幼儿总结课堂内容，明确不跟陌生人走的正确做法。

教案二：不跟陌生人走-发现陌生人的标志教学目标：1. 通过图片和实际情境，让幼儿学习陌生人的一些特征和行为。

2. 培养幼儿观察和辨别陌生人的能力。

教学准备：图片或图片卡片、实际情境小故事的图片教学过程：1. 引导：教师带领幼儿观察教室门外的人，通过观察和描述，让幼儿发现陌生人的特征和行为。

2. 展示图片或图片卡片：出示一些陌生人的图片或图片卡片，让幼儿辨别他们和熟悉的人的区别。

3. 实际情境故事：出示一些实际情境小故事的图片，让幼儿观察图片中的人物，判断是陌生人还是熟悉人物。

4. 分析和讨论：引导幼儿分析这些陌生人的特征和行为，让幼儿明白陌生人的一些表现。

5. 游戏：带领幼儿玩一个游戏，让幼儿辨别熟悉人和陌生人。

教师可以扮演陌生人，幼儿根据观察和分析，判断这个人是熟悉的还是陌生的。

6. 总结：引导幼儿总结课堂内容，明确发现陌生人的特征和行为。

幼儿园安全教育教案5篇1.幼儿园安全教育教案：《不跟陌生人走》活动目标：1、明白不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

2、了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

活动准备：1、有关的图片四张。

2、请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。

3、玩具、果冻、巧克力。

活动过程：一、故事《沙沙和陌生人》1、讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎样走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人十分感谢沙沙。

回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：沙沙，你做得对！但是还有一些事情你要多加注意。

沙沙连忙问妈妈：还有什么事情就应注意的呢？2、幼儿讨论：①妈妈为什么说沙沙做得对？②我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情？3、出示图片：图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

图三：陌生人要去你家时，你不能带路。

图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。

二、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：小朋友你真可爱，我请你吃果冻。

之后又拿出玩具给他玩。

幼儿讨论：能不能要陌生人的礼物，应该怎样对他说？情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：我是你妈妈的好朋友，她这天没有空来接你。

让我送你回家，跟我走吧。

幼儿讨论：能不能跟她走？应该怎么做？教师提醒：①你认识她吗？②如果你不认识她，能不能轻信她的话。

③那你就应怎样对这位阿姨说。

教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。

三、选择游戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)1、陌生人就是坏人吗？A、陌生人就是坏人。

B、陌生人不一定是坏人。

2、能不能跟陌生人走？A、能去公园和游乐场。

B、不能去任何地方。

3、有个认识的阿姨想带你出去玩。

A、能够和她去。

B、务必先告诉爸爸妈妈。

4、有个不认识的叔叔给你东西吃。

A、巧克力、果冻不能吃，饮料能够喝。

中班安全教案《不跟陌生人走》 (2)中班安全教案《不跟陌生人走》 (2)精选2篇（一）中班安全教案《不跟陌生人走》一、故事背景：现代社会中，陌生人的存在给孩子们带来了潜在的安全隐患。

为了教会孩子们如何保护自己，我们需要教给他们有关如何应对陌生人的知识和方法。

二、教学目标：1. 认识陌生人及其潜在威胁。

2. 培养孩子们发现不安全情况和遇到陌生人时迅速采取行动的意识和技能。

三、教学过程：1. 导入：通过与孩子们的互动，了解他们对陌生人的认知程度和体验。

引导他们回忆关于不跟陌生人走的故事或经历。

2. 场景讨论：a. 提问：你们知道什么是陌生人吗？为什么说不跟陌生人走很重要？b. 引导讨论：陌生人是指我们从未见过、不认识的人。

不跟陌生人走很重要，因为陌生人可能对我们造成伤害。

3. 做游戏：陌生人猜猜我是谁a. 先给孩子们展示一张陌生人的照片。

b. 孩子们轮流回答是否认识这个人。

c. 引导孩子们观察照片中的人是否有可疑举动或不安全的特征。

4. 讲解如何遇到陌生人时采取的行动：a. 不要接受陌生人的礼物、食物或帮助。

b. 不要随便告诉陌生人任何个人信息，如家庭住址、父母的姓名等。

c. 如果陌生人要求孩子跟他们走，应该大声喊叫、寻找熟悉的人、躲到公共场所等。

5. 角色扮演：a. 分成小组，每组设计一个情景，其中一个扮演陌生人，其他人扮演孩子。

b. 孩子们轮流扮演陌生人和孩子，通过角色扮演实践如何应对陌生人。

6. 教育故事：a. 讲解一个有关不跟陌生人走的故事。

如《小红帽》等故事。

b. 引导孩子们分析故事中的不安全行为，一起讨论如何应对。

7. 总结复习：a. 通过游戏或小测验复习刚才学到的知识和技能。

b. 每个孩子都说出几个不跟陌生人走的原则。

四、教学评价：观察孩子们在游戏和角色扮演中是否能够正确识别陌生人，并采取适当的行动。

听孩子们讲述不跟陌生人走的原则，评价他们掌握的情况。

五、延伸活动：1. 和家长一起讨论安全问题，加强孩子的安全意识。

中班安全优质课教案《不跟陌生人走》中班安全优质课教案《不跟陌生人走》精选3篇（一）教学目标：1. 能够了解陌生人的定义和危害；2. 能够辨别安全的陌生人和危险的陌生人；3. 能够学会拒绝和回避陌生人的方法；4. 能够知道如何向亲近的大人求助。

教学准备：1. 课件或图片展示陌生人的形象；2. 角色扮演的道具，如手机、钥匙、零食等；3. 石膏纸、彩色笔、剪刀、胶水等手工制作材料；4. 笔和纸。

教学步骤：1. 导入（15分钟）引导学生回忆上次课的内容，复习学生对陌生人的定义和危害的理解。

然后展示图片或课件，让学生描述他们所见到的人，引导学生谈论认识的人和不认识的人之间的区别。

2. 感知（15分钟）展示一系列陌生人和熟悉的人的图片，让学生分辨识别熟悉的人和陌生的人。

然后引导学生讨论为什么要避免和陌生人走，管理陌生人的能力为什么很重要。

3. 实践（30分钟）（1）角色扮演：老师将扮演“陌生人”，向学生示范如何应对陌生人的情境。

老师可以拿着一个礼物或甜点引诱学生，看学生的反应。

然后，请学生扮演向亲近的大人求助的角色。

（2）手工制作：学生用石膏纸制作自己的身份证，并用彩色笔填写自己的姓名、年龄、家庭住址和亲近的大人电话号码等信息。

然后，提醒学生将身份证放在安全的地方。

4. 提高（15分钟）请学生写一篇短文，描述他们学到的关于不跟陌生人走的知识和自己的体会。

可以鼓励学生用绘图代替短文。

5. 总结（5分钟）回顾今天的学习内容，强调不和陌生人走的重要性，提醒学生再次反复练习和巩固自己的安全技能。

6. 作业布置要求学生在家中和家长一起讨论如何避免和陌生人走，以及如何求助亲近的大人。

学生可以将自己的想法写下来，并在下节课上与同学一起分享。

教学延伸：1. 组织学生观看与个人安全相关的动画、视频或故事书，进一步加深学生对个人安全的认识；2. 邀请家长到班级，为学生讲解个人安全知识，分享实际案例，并与学生一起进行角色扮演练习；3. 分角色编写小剧本，学生可以扮演不同的角色，展示如何应对陌生人的情境。

幼儿园中班安全教案《远离陌生人》幼儿园中班安全教案《远离陌生人》作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的幼儿园中班安全教案《远离陌生人》，欢迎阅读与收藏。

活动目标：1、培养幼儿的防范意识，提高幼儿的自我保护能力。

2、让幼儿知道接触陌生人给自己带来的危险。

3、让幼儿不能轻信陌生人的.话，不跟陌生人走。

4、加强幼儿的安全意识。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：零食、玩具、陌生人送礼物的课件活动过程：一、导入（谈话导入）小朋友你们遇到陌生人事怎么做的？或是小朋友如果有陌生人接近的你的时候你会怎么做？（幼儿各抒己见）小朋友刚才说了那么很多不同的方法，你们说的都很棒！那我们来看看动画的小朋友遇到陌生人事怎么做的？二、观看课件（讨论，提升经验）你们看到动画里的那两个小朋友遇到陌生人是怎么做的？（幼儿说一说课件）小朋友观察的都很仔细引导幼儿讨论：生活中如果陌生人接近你的时候我们该如何保护自己，才能不受骗呢？（幼儿说一说）不和陌生人说话、不接受陌生人的食物，不跟陌生人走，马上找爸爸妈妈，找警察叔叔帮忙等远离陌生人。

三、情景表演小朋友现在把你们找到的好方法和刚刚学到的好方法，我们一起来做个情景游戏。

创设情景游戏（陌生人送礼物）四、夸一夸刚刚在游戏中，小朋友都想了很多方法，远离陌生人，你的办法真不错，不吃陌生人给的食物、不和陌生人说话、不跟陌生人走......小朋友记住了，在任何适合时候有陌生人和你接近的话，你们都要想出好的办法远离他们，还有在外出时也不要离开集体或成人，在爸妈没在家一个人在家的时候，不给陌生人开门，遇到陌生人不能轻信。

活动延伸：陪孩子一起看安全教育之类的教育片，老师或父母结合片子的内容认真的讲解，让孩子学会最基本的生活自救方式，在生活中多创造一些场景，模范一些突发事件，可以将这作为游戏与孩子一起玩，锻炼孩子的应对能力，培养孩子的胆量，遇到问题大胆的处理。

幼儿园《不跟陌生人走》教案作为一位幼儿园教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

下面是小编给大家整理的幼儿园《不跟陌生人走》教案，希望大家喜欢！幼儿园《不跟陌生人走》教案篇1一、活动目标1、树立初步的防范意识。

2、通过讲故事，引导幼儿了解一些自我保护的常识，学会用礼貌而坚决的态度拒绝陌生人的邀请。

3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力二、教学重点、难点：1、树立防范意识，学习自我保护的方法。

2、培养幼儿的思维能力三、活动准备：故事书、故事课件、一个陌生人、糖果等四、活动过程：（一）、讲绘本故事引出课题1、出示绘本《幸运的米拉一不跟陌生人走》，介绍绘本名称，请小朋友注意听故事，米拉为什么是幸运的？他都遇到了哪些陌生人？他是怎么做的？2、演示PPT听故事《幸运的米拉—不跟陌生人走》3、提问：（1）在米拉着急等妈妈来接的时候，谁走过来想抱米拉？（驯鹿）这时如果是你会怎么做？我们一起听听米拉是怎么说的？（2）然后又遇到了谁？（请小朋友依次说出雪狐阿姨、海象伯伯海豹叔叔、白熊奶奶）当他们想带米拉去找妈妈时小朋友会怎么做？米拉是怎么说的？如何做的？（二）情境练习：学习一些应对陌生人的方法情境：请一个女士扮演老师的朋友，用各种方法哄骗孩子跟她出去玩。

教师2分钟后返回教室，提问：1、陌生人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？2、能不能接受陌生人的礼物？为什么不能接受？3、陌生人说带你去好玩的地方能不能去？为什么不能去？（三）演示ppt，再现五个小朋友遇到陌生人的生活场景，请小朋友说说自己应该怎么做？1、和妈妈逛超市走丢后怎么办？可以请谁来帮忙找妈妈（超市保安、收银员、售货员）2、游乐场和妈妈走散了怎么办？可以请谁来帮忙找妈妈（游乐场保安、售票厅里的售票员）3、在家有人敲门你应该怎么办？4、下雨天放学路上有陌生叔叔让你上车，可以上车吗？5、在小区附近有陌生人打听你家住址能告诉他吗？（四）总结我们不认识的人、不熟悉的人是陌生人，我们要像米拉那样不轻易的相信他们的话，陌生人给的东西也不能要，更不能跟陌生人走，用礼貌又坚决的态度拒绝陌生人的邀请，就会给我们带来更多的安全保证。

幼儿园中班《不要跟陌生人走》安全教育教案范例5篇幼儿园中班《不要跟陌生人走》安全教育教案1活动目标：1.理解故事内容，知道不能随便相信陌生人，不跟陌生人走。

2.知道遇到危险时保护自己的方法，了解自我保护的方法。

3.养成初步的自我保护意识。

活动准备：《不要随便跟陌生人走》绘本PPT课件。

活动过程：一、谈话引出课题1.小朋友你们遇到过陌生人吗在哪里遇到陌生人的呢2.遇到陌生人我们该怎么办呢今天我给你们带来了一个故事《不要随便和陌生人走》，我们一起来听一听故事里面是怎么说的吧!二、欣赏故事，了解故事内容1.出示封面，带着问题欣赏故事：陌生人在哪里他做了些什么2.欣赏故事一半(至“我一定会被吓得尿湿裤子”)提问：(1)这个神秘的陌生人到底会是什么人他为什么一直坐在车里(2)如果他做坏事，我们应该怎么做呢(个别回答，互相交流)3.陌生叔叔到底是谁会有什么事情发生呢蕾娜他们到底真没想的呢我们一起接着欣赏故事。

4.欣赏故事剩余部分。

提问：(1)陌生人到底是谁(2)这位叔叔是坏人吗原来是虚惊一场，他们是安全的5.你们觉得蕾娜和她的同学怎么样6.教师小结：他们能够仔细观察，及时发现陌生人的情况，虽然没有大人的帮助，但他们想出的办法却特别的棒!他们都想了哪些好办法呢我们一起来说一说吧(回想故事内容，及时巩固)三、拓展部分1.在生活中，如果我们遇到下面的这些情况，我们可以怎么解决(1)如果有人请我吃冰激凌怎么办(2)如果陌生人请我帮忙，应该怎么办(3)可以相信知道我名字的人吗认识的人不认识的人到底应该相信谁2.分组交流，每组请一位中心发言人进行总结。

3.教师结合课件进行总结。

幼儿园中班《不要跟陌生人走》安全教育教案2[活动目标]1、树立幼儿初步的防范意识。

2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

[活动准备]1、排练情景表演：小红没上当。

幼儿园安全教育教案防陌生人幼儿园的小朋友年纪小，对陌生人缺少防备心，幼儿园可以通过课堂来提高孩子们的防备心哦！下面是由小编为大家整理的“幼儿园安全教育教案防陌生人”，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园安全教育教案防陌生人【一】幼儿园工作应该把保障幼儿的生命安全和身体健康放在首位。

但随着社会生活现代化进程的加快，带给幼儿的潜在危机日益突出，像车祸、触电、溺水、拐骗等突发事件，时刻威胁着年幼的儿童。

针对中班幼儿年龄小，生活经验缺乏，辨别是非的意识淡薄，判断危险的能力较差，自我保护技能弱，在日常生活中很容易发生意外伤害。

一、活动目标1、知道＂陌生人＂的含义，懂得不轻信陌生人的道理。

2、能初步识别陌生人的哄骗行为，树立初步的防范意识。

3、提高遇到危险沉着冷静处理问题的能力。

二、活动准备1、视频：《不跟陌生人走》、陌生人骗小朋友情境。

2、歌曲《小兔子乖乖》、《我不上你的当》三、活动过程（一）歌曲引题，了解哄骗（幼儿随音乐《小兔乖乖》进入教室）提问：1、＂这首大家都熟悉的《小兔乖乖》，讲了一个什么故事呢？2、小兔子开门了吗？3、小兔子是怎么知道大灰狼不是妈妈的？教师小结：小兔子让大灰狼把尾巴从门缝里伸进来瞧一瞧，判断出这不是妈妈的尾巴。

小兔子真聪明，遇到问题不慌不忙，动脑筋想办法，值得我们学习。

提问：如果你一个人在家，有人来敲门，你会怎么做呢？（引导幼儿联系实际思考判断。

并通过追问：是所有的人敲门都不开吗？进一步引导幼儿判别自己的亲朋好友等熟悉的人会开门，不认识的人就不开门。

）教师小结：我们不认识，不熟悉的人称为＂陌生人＂。

讨论：为什么不给陌生人开门？（会骗人、会偷东西、会把小孩带走……）教师小结：对，陌生人有可能是坏人，我们不能轻易相信陌生人。

（中班幼儿对《小兔乖乖》这个故事及歌曲都非常熟悉，这样导入开门见山让幼儿对＂哄骗行为＂有了初步的感知，并通过问题层层递进，让幼儿自己发现大灰狼哄骗小兔子的方法及小兔子沉着冷静处理问题的做法。

幼儿园中班安全教育——小心陌生人教案模板一、教学目标：1. 让幼儿了解和认识到不随便与陌生人交谈，不吃陌生人给的食物。

2. 提高幼儿的自我保护意识，遇到陌生人时能够做出正确的判断和应对。

3. 培养幼儿的观察力和应变能力，遇到危险时能够采取相应措施。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿知道不能随便与陌生人交流和接受食物。

难点：培养幼儿遇到陌生人时的应对方法和自我保护意识。

三、教学准备：1. 教师准备一些关于陌生人的图片，视频等教学资源。

2. 准备一些关于陌生人话题的讨论问题。

3. 准备一些安全标志的图片或者实物。

四、教学过程：1. 导入：教师通过图片，视频等资源引入陌生人话题，引导幼儿认识到不能随便与陌生人交流和接受食物。

2. 基本技能训练：通过一些简单的游戏和活动，让幼儿学会观察陌生人，提高自我保护意识。

3. 情景模拟：教师可以设置一些模拟情景，让幼儿参与其中，学会应对陌生人的方法。

4. 安全标志的认识：教师向幼儿介绍一些安全标志，让幼儿知道在遇到陌生人或者危险时应该怎么做。

五、课后作业：1. 家长协助幼儿回忆课堂所学内容，让幼儿巩固陌生人话题。

2. 家长可以在家中设置一些情景，让幼儿参与其中，提高他们的应对能力。

3. 家长鼓励幼儿多与家人分享学习心得，培养他们的沟通能力。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对陌生人话题的认识和理解。

2. 通过情景模拟环节，观察幼儿在实际操作中的应对能力和自我保护意识。

3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和应用情况。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂教学，共同进行情景模拟，增强幼儿在实际生活中的应对能力。

2. 组织家长座谈会，分享教育心得，提高全园家长的安全教育意识。

3. 开展园内安全知识竞赛，检验幼儿的安全知识掌握情况。

八、教学反馈：1. 课后及时与家长沟通，反馈幼儿在课堂上的表现和进步。

2. 根据家长反馈，调整教学方法和内容，以满足幼儿的需求。