幼儿园小班教案《不和陌生人说话》

幼儿园小班安全《不和陌生人说话》教案小班安全《不和陌生人说话》参考教案，活动目标是了解和掌握一些和陌生人相处的方法，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

活动目标:1.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

2.知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

活动准备:不和陌生人走的视频活动过程:一、谈话导入师:小朋友在幼儿园，如果有你不认识的叔叔来接你，你会跟他走吗?3.集体讨论:如果有陌生人和你说话你会怎么做呢?4.观看视频《不要和陌生人说话》:师:小朋友在动画片里都看到了什么呢?狼跟着谁走了。

坏人把狼带到那里去了呢?坏人是怎么样骗狼的呢?结果狼是怎么做的呢?教师小结:动画片里的狼太相信坏人了，一心想找小红帽，结果就被坏人骗买给了动物园，我们小朋友可不能学大灰狼，我们要懂得自我保护，不能轻信坏人的话，不然就会想大会狼这样被坏人给拐走了。

4、幼儿说一说如果在我们身边发生这些事，你们会怎么做呢?(1)陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

(2)陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

(3)陌生人要去你家时，你不能带路。

(4)陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。

二、情境练习情境一:一个陌生的叔叔对一位小朋友说:小朋友你真可爱.我请你吃果冻。

接着又拿出玩具给他玩。

集体讨论:能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?情境二:一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说:我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。

让我送你回家，跟我走吧。

教师提醒:(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她.能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?教师小结:对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。

《不和陌生人说话》教案《不和陌生人说话》教案1活动目标：1、了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

2、知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

活动准备：不和陌生人走的视频活动过程：一、谈话导入1、师：小朋友在幼儿园，如果有你不认识的叔叔来接你，你会跟他走吗？2、集体讨论：如果有陌生人和你说话你会怎么做呢？3、观看视频《不要和陌生人说话》：师：小朋友在动画片里都看到了什么呢？狼跟着谁走了。

坏人把狼带到那里去了呢？坏人是怎么样骗狼的呢？结果狼是怎么做的呢？教师小结：动画片里的狼太相信坏人了，一心想找小红帽，结果就被坏人骗买给了动物园，我们小朋友可不能学大灰狼，我们要懂得自我保护，不能轻信坏人的话，不然就会想大会狼这样被坏人给拐走了。

4、幼儿说一说如果在我们身边发生这些事，你们会怎么做呢？（1）陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

（2）陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

（3）陌生人要去你家时，你不能带路。

（4）陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。

二、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说："小朋友你真可爱、我请你吃果冻。

"接着又拿出玩具给他玩。

集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说？情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说："我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。

让我送你回家，跟我走吧。

"教师提醒：（1）你认识她吗？（2）如果你不认识她、能不能轻信她的话？（3）那你应该怎么对这位阿姨说？教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。

教学反思：本周是安全周，所以在本周我们开展的都是对幼儿安全意识方面的教育。

这个活动主要是让孩子知道不能跟陌生人说话，跟陌生人走后会有危险。

所以我们通过模拟的形式先让幼儿在晨间活动中有所“体验”，通过这一情境的模拟，把它拍成了视频，事后让幼儿自己去看，让幼儿明白在什么样的情况下最容易被陌生人骗走，怎么保护自己。

小班安全教案及教学反思《不和陌生人说话》教学目标通过本次课程，旨在让学生：1.学会树立正确的安全意识，远离陌生人。

2.掌握“不和陌生人说话”的基本原则。

3.提高学生识别陌生人的能力。

教学准备1.预先调查资料，寻求相关视频或教材。

2.配置隧道游戏装置，以提高学生实际操作能力。

3.准备教案及授课用品：画纸、颜料、文具用品等。

教学步骤步骤一：导入老师简单介绍课程内容，让学生树立正确的安全意识，提高安全自我保护能力。

步骤二：引入情境通过具体场景，让学生逐步进入课程，养成警惕和敏感的安全意识。

步骤三：演示表演老师讲解“不和陌生人说话”等基本原则，以及如何拒绝陌生人。

在这个过程中，通过演示表演形式，让孩子体会到拒绝陌生人的自信和勇气，进一步增强安全保护意识。

步骤四：分组游戏将班级分为若干小组，每组两人，利用隧道游戏装置进行演习，增强学生数人在身边的安全意识，以及模拟拒绝陌生人的场景，促进学生的实际操作能力。

步骤五：总结通过讲解故事、字画创作、教师指导等环节，让学生回顾今天的学习内容，提高对安全教育的认识，树立正确的安全观点。

反思教学本次课程的教学过程中，主要通过具体的场景、引入情境、演示表演、分组游戏等形式，让学生学到了如何拒绝陌生人、如何提高自我保护意识的基本技能。

基于学生的多样性和不同的学习需求等原因，设计了多个小组课程，课程内容柔性、有序，实现了对全体学生的有效教育。

同时，在教学过程中，老师也发现一些问题需要改进。

例如，对于有些家长不在身边的学生，他们的安全意识相比其他学生有些薄弱，或者一些学生对于“不和陌生人说话”等基本原则的理解还不是很透彻，老师可以在下一次课程中通过更多的场景演练，和优秀同学的分享、互动等形式来进一步拓展学生认识。

总结通过本次的教学课程，让学生更多地认识到自身安全问题的重要性，从而提高自身的保护观念和能力，掌握基本的安全技能。

在今后的教学中，老师也应该充分发扬自身的敏感性和开放性，不断改进教学内容和形式，丰富教学形式，以达到更好的教学效果。

小班上学期安全教案《不和陌生人说话》
一、教学目标
1.知识目标：学生能够正确理解“不和陌生人说话”的概念，并
能够掌握相关的安全知识。

2.能力目标：培养学生的安全意识，增强学生的安全能力，让
学生养成良好的安全习惯。

3.情感目标：让学生在安全意识的培养中，增强自身的责任感，懂得珍惜自身的安全。

二、教学内容
1.让学生了解“不和陌生人说话”的概念，引导学生明白不要和
陌生人交谈，不要接受陌生人给自己的礼物，不要跟陌生人去他们家里，不要随便接受陌生人给自己的礼物。

2.让学生认识到安全的重要性，让学生知道安全是自己的责任，要时刻保护自己，不要轻易放弃自己的安全。

3.让学生知道如果遇到陌生人，要立刻告诉家长或者老师，不要自己去接触陌生人，应该立刻报告给家长或者老师。

4.让学生知道要遵守安全规则，不要随便离开家门，不要擅自离开家长的视线，要时刻保护自己的安全。

三、教学方法
1.采用案例教学法，让学生通过实际的案例了解“不和陌生人说话”的重要性，增强学生的安全意识。

2.采用游戏教学法，让学生通过游戏的形式学习安全知识，增强学生的安全能力。

3.采用讨论教学法，让学生在讨论中思考和分析，让学生掌握安全知识，增强学生的安全能力。

小班安全优秀教案及教学反思《不和陌生人说话》背景和目的在现代社会，各种形式的儿童安全问题层出不穷。

而小班幼儿尚不具备明确的自我保护意识和能力，更容易受到各种危险的侵害。

因此，通过开展安全教育，帮助幼儿了解如何保护自己，是非常必要的。

本文将分享一份小班安全教案，内容为“不和陌生人说话”，并对教学活动进行反思。

教学目标•了解“陌生人”的概念。

•学习“不和陌生人说话”的方法。

•认识日常生活中容易遇到的陌生人。

•认识自己的身体特征，如姓名、家庭住址等。

教学准备•课件：《不和陌生人说话》。

•教具：人物卡片、相册卡片。

教学过程1. 导入1.老师展示一张人物卡片，让幼儿猜猜这个人是谁，介绍这个人物的一些特征。

2.老师问幼儿是否见过这个人，是否和这个人说过话。

2. 教学1.老师介绍什么是陌生人，并进行解释。

2.给幼儿看一组照片，其中有一些是他们熟悉的人，另外还有一些是陌生人。

让幼儿说出哪些是陌生人，为什么是陌生人。

3.老师让幼儿模拟遇到陌生人时的情境，并教导幼儿如何回应。

3. 认知1.向幼儿介绍身体特征的个人信息，如姓名、家庭住址等。

2.与幼儿一起制作相册卡片，将自己的照片和个人信息填入其中。

4. 教学反思1.本次教育活动的设计是否合理？2.幼儿是否能够理解本课的主题和目标？3.教育目标是否达到了预期？4.教学方式是否能够激发幼儿的兴趣和参与度？总结本次教育活动以“不和陌生人说话”为主题，帮助幼儿了解陌生人的概念和如何回应，加强了幼儿的自我保护意识和能力。

同时，在认知环节中，加深了幼儿对自己身体特征的重视和了解。

在教学反思中，可以对教学活动进行检验和优化，以提升教育效果。

教学资料参考范本
幼儿园小班安全活动教案：不和陌生人说话教案附教
学反思(二篇)
目录：
幼儿园小班安全活动教案：不和陌生人说话教案附教学反思一
幼儿园小班安全活动教案：不打架教案二
- 1 -
幼儿园小班安全活动教案：不和陌生人说话教案附教学反思
一
小班安全活动不和陌生人说话教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解和掌握一些和陌生人相处的方法，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走，适合幼儿园老师们上小班安全活动课，快来看看不和陌生人说话教案吧。

活动目标：
1．了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

2．知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

3．发展幼儿思维和口语表达能力。

4．初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5．加强幼儿的安全意识。

活动准备：
不和陌生人走的视频
活动过程：
一、谈话导入师：小朋友在幼儿园，如果有你不认识的叔叔来接你，你会跟他走吗？
2．集体讨论：如果有陌生人和你说话你会怎么做呢？
3．观看视频《不要和陌生人说话》：
师：小朋友在动画片里都看到了什么呢？狼跟着谁走了。

坏人把狼带到那里去了呢？坏人是怎么样骗狼的呢？结果狼是怎么做的呢？
教师小结：动画片里的狼太相信坏人了，一心想找小红帽，结果就被坏人骗买给了动物园，我们小朋友可不能学大灰狼，我们要懂得自我保护，不能轻信坏人的话，不然就会想大会狼这样被坏人给拐走了。

2 / 2。

小班安全优秀教案及教学反思《不和陌生人说话》一、教学内容及目标1.教学内容本次教学内容为“不和陌生人说话”。

2.教学目标•帮助幼儿认识到不和陌生人说话的重要性；•帮助幼儿学会正确、有礼貌地拒绝陌生人的请求；•培养幼儿的自我保护意识。

二、教学准备1.教学材料•《童谣》(一)P21-22；•《认识消防员》P6-7；•《海滨游戏》(一)P10-11。

2.教学环境教室。

三、教学过程1.导入1.引导幼儿回忆上一堂课的内容，铺垫“防火安全”。

2.带领幼儿一起唱首童谣《不和陌生人说话》，将课程主题引入。

2.讲解1.认识“陌生人”的概念。

——“陌生人”指的是我们不认识的人。

2.认识“不和陌生人说话”的重要性。

——不和陌生人说话可以避免发生危险。

3.如何正确、有礼貌地拒绝陌生人的请求。

——“对不起，我不能答应你的请求。

”——“我要回家和我的父母在一起。

”3.游戏1.兔子找萝卜。

——游戏规则：幼儿分成两组，一组扮演“兔子”，一组扮演“陌生人”。

陌生人会向兔子们索要萝卜。

兔子们要学会拒绝她们的请求，保护自己的萝卜。

2.海滨游戏。

——游戏规则：幼儿分成两组，一组扮演“小海鸟”，一组扮演“钓鱼人”。

海鸟们不会让钓鱼人抓到自己，保护自己的小鱼。

4.课堂小结1.回答问题：“在哪些情况下要避免和陌生人说话呢？”——不认识的人向你要钱、要你去玩、要你做什么事情、要你带他们去某个地方。

2.回答问题：“在拒绝陌生人请求时，我们应该说什么话？”——“对不起，我不能答应你的请求。

”——“我要回家和我的父母在一起。

”5.作业1.背诵《不和陌生人说话》童谣；2.和妈妈一起看《认识消防员》P6-7。

四、教学反思本次课程内容紧扣“不和陌生人说话”主题，内容生动有趣，能够吸引幼儿的注意力。

通过游戏和绘本的方式，让孩子们能够深刻地认识到不和陌生人说话的重要性，增强了他们的自我保护意识。

但需要注意的是，在游戏环节中，较为胆小的幼儿容易感到害怕，需要在游戏前先做好幼儿的心理准备工作。

小班安全教案及教学反思《不和陌生人说话》教案概述教学目标1.学生能够理解不和陌生人说话的重要性。

2.学生能够识别陌生人，并避免与其产生联系。

3.增强学生防止陌生人侵害的意识。

4.建立良好的自我保护观念。

教学准备1.课程讲义和教案。

2.班级室内或户外安全示范场地。

3.手势材料、图片资料。

4.能够引起班级孩子兴趣的场景道具。

教学内容和过程导入环节•通过直观形象化的场景使孩子们注意到不和陌生人说话的重要性。

•谈论孩子们在生活中可能遇到的陌生人，让孩子们感受到危险的存在。

•告诉孩子们，不要随便和陌生人说话或者接受陌生人的帮助。

手势教学环节•学习“喊救命”的手势和口号，掌握自救技巧。

•分别教授如何使用“拦路扫”、“鬼脸”、“加速离开”、“守护自己”等动作和行为，以强化孩子的自我保护能力。

场景模拟环节•通过模拟真实场景，让孩子们学会如何正确的应对陌生人的招呼或者接近。

•让孩子们每人展示一次自救动作，帮助他们熟练使用并巩固自我保护意识。

共同学习环节•回顾孩子们的自救动作，评估他们的自我保护能力提高情况。

•小组学习场景策略讲解，并通过自由发言的形式，让孩子们交流自己的经验。

课程评价1.教学内容丰富，设计合理，教学方法得当，能够有效提高孩子的安全防范意识。

2.教学过程中孩子们积极参与，自我保护能力提高情况良好。

孩子们能够为自己的安全谋划一条生命线，对应对陌生人的能力提高明显。

3.教师团队非常热心，根据孩子们的兴趣，不断创新教学内容，注重教育与实践相结合，真正为孩子们的安全保驾护航。

教学反思在本次教案设计过程中，分别从孩子们的思维和身体两个方面出发设计教学内容和模拟场景，注重理论与实践相结合。

在教学过程中，也不断更新幼儿结合实际的不和陌生人说话案例，并通过场景模拟让幼儿应用其中学习自救技巧和区分陌生人，以加强幼儿孩子们的安全保护意识和生存技能。

同时在教学过程中不忘孩子们的参与性，鼓励孩子们在课程进程中尝试自己的方法和提问，通过小组学习自由发言来促进教育情况中对于儿童人身安全保护的科学认知和技能提升。

一、教学目标：1. 让幼儿认识到不能随便和陌生人说话，提高自我保护意识。

2. 培养幼儿在遇到陌生人时的应对策略，增强应变能力。

3. 教育幼儿学会与家长或老师沟通，寻求帮助。

二、教学重点：1. 让幼儿理解不能随便和陌生人说话的原因。

2. 培养幼儿在遇到陌生人时的自我保护能力。

三、教学难点：1. 教育幼儿如何辨别陌生人。

2. 引导幼儿学会与家长或老师沟通，寻求帮助。

四、教学准备：1. 故事课件：《小兔子乖乖》2. 角色扮演道具：警察、陌生人等3. 教学卡片：陌生人图片五、教学过程：1. 导入：通过故事课件《小兔子乖乖》，引导幼儿了解不能随便和陌生人说话的原因。

2. 基本概念讲解：讲解什么是陌生人，幼儿如何辨别陌生人。

3. 情景模拟：进行角色扮演，让幼儿在实际场景中学会与陌生人应对。

4. 互动提问：通过提问，检查幼儿对陌生人概念的理解。

5. 小组讨论：让幼儿分组讨论，在遇到陌生人时应该如何应对。

7. 教学延伸：布置课后作业，让幼儿回家后与家长一起讨论陌生人相关话题。

9. 课后反馈：收集家长对教学内容的反馈，以便对教学进行改进。

10. 教学评价：对幼儿在课堂上的表现进行评价，了解教学效果。

六、教学活动：1. 互动游戏：陌生人来了（教师扮演陌生人，幼儿判断是否应该与陌生人说话）。

2. 教学卡片游戏：幼儿辨别陌生人图片，选择正确的答案。

七、教学方法：1. 故事导入法：通过故事课件引导幼儿了解陌生人概念。

2. 讲解法：讲解幼儿如何辨别陌生人，遇到陌生人时的应对策略。

3. 情景模拟法：进行角色扮演，让幼儿在实际场景中学会与陌生人应对。

4. 互动提问法：通过提问，检查幼儿对陌生人概念的理解。

5. 小组讨论法：让幼儿分组讨论，在遇到陌生人时应该如何应对。

八、教学内容：1. 陌生人概念的讲解。

2. 幼儿如何辨别陌生人。

3. 遇到陌生人时的应对策略。

4. 与家长或老师沟通，寻求帮助的方法。

九、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解教学效果。

小班安全活动教案：不和陌生人说话教案(附教学反思)小班安全活动不和陌生人说话教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解和掌握一些和陌生人相处的方法，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走，适合幼儿园老师们上小班安全活动课，快来看看不和陌生人说话教案吧。

活动目标：1．了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

2．知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

3．发展幼儿思维和口语表达能力。

4．初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5．加强幼儿的安全意识。

活动准备：不和陌生人走的视频活动过程：一、谈话导入师：小朋友在幼儿园，如果有你不认识的叔叔来接你，你会跟他走吗？2．集体讨论：如果有陌生人和你说话你会怎么做呢？3．观看视频《不要和陌生人说话》：师：小朋友在动画片里都看到了什么呢？狼跟着谁走了。

坏人把狼带到那里去了呢？坏人是怎么样骗狼的呢？结果狼是怎么做的呢？教师小结：动画片里的狼太相信坏人了，一心想找小红帽，结果就被坏人骗买给了动物园，我们小朋友可不能学大灰狼，我们要懂得自我保护，不能轻信坏人的话，不然就会想大会狼这样被坏人给拐走了。

4、幼儿说一说如果在我们身边发生这些事，你们会怎么做呢？（1）陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

（2）陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

（3）陌生人要去你家时，你不能带路。

（4）陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。

二、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：小朋友你真可爱．我请你吃果冻。

接着又拿出玩具给他玩。

集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。

让我送你回家，跟我走吧。

教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她．能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。