7.1 东南亚

东南亚教学目标1.知识目标：通过读图了解东南亚地区主要的农产品、矿产品大的分布。

掌握占世界前列的热带经济作物的分布和在各国中的经济地位2.能力目标进一步训练读图能力和对比分析能力。

3.教育目标：通过学习了解东南亚各国经济的特点，从而比较发达国家和发展中国家在经济形式上的差异。

重点、难点教学重点：掌握占世界前列的热带经济作物的分布和在各国中的经济地位教学难点：掌握占世界前列的热带经济作物的分布和在各国中的经济地位教学方法：读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法教学用具：多媒体、教学挂图、板图教学过程：一、复习提问上节课内容。

请学生说说东南亚的气候和地形。

（学生回忆，并回答问题）二、导入新课大家知道泰国的香米吗？他与我们我家产的大米有很大的不同。

味道很好，泰国就在东南亚，那么东南亚还有哪些物产呢？板书：㈣富饶的物产三、讲授新课：指导学生阅读地图的方法必须先看图例。

在教师的指导下读图，分析书38页图2－6东南亚的物产总结：1．矿产资源：石油、锡石油：印度尼西亚、马来西亚、文莱锡：马来西亚是世界上锡产量最多的国家2．粮食作物：水稻泰国、越南、缅甸是世界上重要的稻米出口国3．热带经济作物：简单介绍。

天然橡胶：泰国、印度尼西亚、马来西亚分居世界前三位。

油棕（棕榈油）：泰国的棕榈油产量和出口量都居世界第一位。

椰子（椰油）：菲律宾是世界上出产椰子，出口椰油最多的国家总结南亚的物产，完成书上练习题锻炼学生读图解题的能力，养成学生读图解题的习惯四、小结与练习：总结本节课知识，最后综述东南亚的主要内容和知识点。

目标检测和填充图册上的练习题练习。

五、作业：目标检测相关内容。

教学后记：学生进行了长时间的学习后，逻辑思维能力有所提高，课程的设计注重知识的迁移，旧知识与新知识迁移，从亚洲迁移到非洲。

有的学生可能如鱼得水，但不排除一些学生畏难，在课堂上要注意启发、引导、鼓励。

分布。

通过名称引起学生兴趣。

湘教版地理七年级下册7.1《东南亚》教学设计一. 教材分析湘教版地理七年级下册7.1《东南亚》是学生在学习了世界地理基础知识后，对东南亚地区进行深入学习的开始。

本节课主要介绍了东南亚的地理位置、气候特点、主要国家、经济状况、文化特色等内容。

教材通过丰富的图片、图表和文字，帮助学生了解东南亚的自然和人文地理特点，培养学生对东南亚地区的认识和理解。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了世界地理的基本知识，对不同地区的自然和人文特点有了一定的了解。

但七年级学生地理知识体系尚不完善，对地理概念的理解和地理信息的提取能力有待提高。

因此，在教学过程中，需要教师通过生动形象的语言、丰富的教学手段，帮助学生理解和掌握东南亚地区的相关知识。

三. 教学目标1.知识与技能：了解东南亚的地理位置、气候特点、主要国家、经济状况和文化特色，提高学生提取地理信息的能力。

2.过程与方法：通过观察地图、图表和实物，培养学生的观察能力和分析能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对东南亚地区的兴趣和好奇心，提高学生关爱地球、关注人类生存环境的意识。

四. 教学重难点1.重点：东南亚的地理位置、气候特点、主要国家、经济状况和文化特色。

2.难点：对东南亚地区地理特点和人文特点的理解和分析。

五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图表、实物等教学资源，创设生动的学习情境，激发学生的学习兴趣。

2.互动教学法：采用提问、讨论、小组合作等形式，引导学生主动参与课堂，提高学生的地理素养。

3.案例教学法：选取具有代表性的东南亚国家或地区，进行分析，帮助学生理解和掌握相关知识。

六. 教学准备1.教学资源：准备东南亚地区的地图、图表、图片、视频等教学资源。

2.教学设备：投影仪、电脑、音响等教学设备。

3.学习任务单：设计学习任务单，引导学生课前预习和课后复习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示东南亚地区的美丽风光，引导学生关注东南亚地区，激发学生的学习兴趣。

人教版七年级下册地理 7.1东南亚练习题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题1 . 东南亚唯一的内陆国是（）A．柬埔寨B．老挝C．印尼D．缅甸2 . 读东南亚局部地区示意图，完成下列题。

图中甲半岛的地形特征是（）A．平原为主，地势平坦B．高原为主，地表崎岖C．山河相间，纵列分布D．地形复杂，中高周低3 . 随着美国重返亚太的战略转移，东南亚越发成为世界上备受关注的地区．世界上大多数城市都沿河分布，结合“东南亚略图”判断下列东南亚的沿河大城市与所属国家相符的是（）A．河内﹣﹣缅甸B．金边﹣﹣越南C．曼谷﹣﹣泰国D．仰光﹣﹣柬埔寨我们生活在陆地上，海洋是我们的第二故乡。

回答下列各题。

4 . 环绕南极洲的大洋是：A. 太平洋、北冰洋、印度洋B. 太平洋、印度洋、大西洋C. 太平洋、大西洋、北冰洋D. 印度洋、大西洋、北冰洋5 . 在分层设色地形图上，海洋一般用什么颜色表示A. 褐色B. 黄色C. 绿色D. 蓝色6 . 亚洲和非洲的分界线是A. 乌拉尔河B. 巴拿马运河C. 苏伊士运河D. 基尔运河7 . 世界最大的椰子出口国是（）A．菲律宾B．越南C．缅甸D．泰国8 . 图中A海峡是21世纪海上丝绸之路的重要通道，该海峡是（）A．马六甲海峡，沟通了太平洋和大西洋B．直布罗陀海峡，沟通了红海和地中海C．中国从波斯湾进口石油必经之地D．霍尔木兹海峡沟通了太平洋和印度洋9 . 东南亚的旅游景点较多，有“花园城市”的国家是A．荷兰B．马来西亚C．新加坡D．泰国10 . 东南亚的主要粮食作物是（）A．小麦B．玉米C．水稻D．椰子随着美国重返亚太的战略转移，东南亚越发成为世界上备受关注的地区。

据图完成小题。

11 . 东南亚的陆地组成是（）A．中南半岛与菲律宾群岛B．阿拉伯半岛和马来群岛C．中南半岛和马来群岛D．印度半岛和印度尼西亚群岛12 . （小题2）此地区中部的海洋中镶嵌着众多岛屿,如东沙群岛、西沙群岛、中沙群岛、南沙群岛等，它们属于下列哪个国家的固有领土（）A．越南B．中国C．印度尼西亚D．菲律宾13 . （小题3）7月20日～26 日，小明参加了新马泰7日游，回来后把他看到的、听到的很多现象兴趣盎然地介绍给他的同学。

第七章了解地区7.1东南亚（1）课型：新授课课时安排：第1课时教学目标知识目标：运用地图，说明东南亚的地理位置，范围。

掌握东南亚的自然地理环境，地形特征，河流特征等要素。

了解热带雨林气候和热带季风气候的特征和分布，以及对当地农业生产的影响。

能力目标：通过对东南亚中南半岛和马来群岛的对比分析，进一步训练读图能力和对比分析能力。

教育目标：通过本节课的学习，让学生对我国邻国的情况有大体的了解。

重点、难点教学重点：1．掌握东南亚的自然地理环境，地形特征，河流特征等要素2．了解热带雨林气候和热带季风气候的特征和分布，以及对当地农业生产的影响。

教学难点：通过对东南亚中南半岛和马来群岛的对比分析，进一步训练读图能力和对比分析能力。

教学方法：读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法教学用具：多媒体、教学挂图、板图教学过程：一、复习提问复习提问上节课的内容。

学生回忆，并回答问题。

复习以前所学内容，为本节课的新课部分做铺垫。

二、导入新课：观察亚洲政区图。

指导学生读图。

回忆与中国相临的16个国家和地区，其中最南端的，与我国的广西、云南交界的就是缅甸、老挝、越南，这三个国家以及位于这三个国家以南的国家，往往呈现出一派别具一格的热带风情，由于这里是亚洲的最东南角，这个地区就被人们叫做东南亚。

板书：第二章了解地区第一节东南亚三、讲授新课：指导学生读图。

强调方法的掌握远比知识的掌握重要。

指导学生按照（平均海拔高度、相对高度、主要地形类型、地形分布特点）的方法分析地形特征。

一．中南半岛和马来群岛1．通过读图掌握东南亚的地理位置：海陆位置：东临太平洋、西临印度洋、西南与大洋洲相临。

经纬度位置：大致在30°N至10°S之间半球位置：主要位于东半球、北半球通过读图强调东南亚的组成部分：中南半岛和马来群岛列表比较中南半岛和马来群岛自然环境各方面的相同点和差异2．通过地形图分析：（1）中南半岛北部地势高峻，南部地势低平（2）马来群岛地势崎岖，山岭多、平原少。

§7.1东南亚（2）课型：新授课教学目标：知识目标：1、了解东南亚的国家，以及各国的首都。

掌握东南亚联系两大洲、沟通两大洋的地理位置——世界交通的“十字路口”2、通过读图了解东南亚地区主要的农产品、矿产品大的分布。

掌握占世界前列的热带经济作物的分布和在各国中的经济地位过程与方法：进一步训练读图能力和对比分析能力。

情感态度价值观：1、通过本节课的学习，让学生对我国邻国的情况有大体的了解。

2、通过学习了解东南亚各国经济的特点，从而比较发达国家和发展中国家在经济形式上的差异。

重难点：1、掌握占世界前列的热带经济作物的分布和在各国中的经济地位2、分析马六甲海峡在世界海洋运输中的地位教学方法：读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法教学过程：导入新课：以复习导入新课一、马六甲海峡通过指图提问总结马六甲海峡的地理位置重要性，强调其在交通运输中的咽喉位置。

东南亚地区位于亚洲与欧洲之间。

太平洋与大西洋之间，因而可说是“十字路口”的位置1、马六甲海峡位于马来西亚、新加坡、印度尼西亚三个国家之间2、马六甲海峡位于马来半岛和苏门答腊岛之间3、马六甲海峡是连接太平洋、印度洋沿岸港口和欧洲的重要航道马六甲海峡被称为“日本的海上生命线”二、富饶的物产指导学生读图7-6“东南亚物产分布”完成下列任务1、从图上找出主要热带作物及其产地天然橡胶——马来西亚、印度尼西亚、泰国、缅甸油棕——马来西亚、印度尼西亚、泰国椰子——菲律宾、马来西亚、印度尼西亚2、东南亚矿产资源中，最重要的是哪两种？（锡和石油）锡——泰国、马来西亚石油——印度尼西亚、文莱3、讨论：东南亚地区种植水稻具有哪些有利的自然条件？三、中国的近邻1、国家读图7-8，找出东南亚主要国家及其首都越南——河内老挝——万象柬埔寨——金边泰国——曼谷缅甸——内比都马来西亚——吉隆坡新加坡——新加坡菲律宾——马尼拉印度尼西亚——雅加达文莱——斯里巴加湾市东帝汶（最新独立）其中与陆地接壤的国家为缅甸、老挝、越南湄公河在我国境内叫做澜沧江，流经了中国、缅甸、老挝、泰国、柬埔寨、越南等国，是亚洲流经国家最多的国际性河流。

东南亚一、选择题1、东南亚位于 ( )A.太平洋与南极洲之间B.亚欧大陆与大洋洲之间C.太平洋与大西洋之间D.印度洋与大西洋之间2．下列关于中南半岛的叙述．正确的是 ( )A．北部与我国山水相连B．这里山岭很多，地形崎岖，河流短促，多火山、地震C．山河南北纵列分布，自西向东有湄公河、湄南河、伊洛瓦底江D．这里的大河都注入印度洋3、马来群岛大部分地区的气候特征是 ( )A、夏季高温多雨B、气候温和，降水丰沛C、炎热少雨D、全年高温多雨4、中南半岛大部分地区的气候特点是（）A、终年高温多雨B、终年高温，一年分旱、雨两季。

C、冬冷夏热，年较差大D、终年高温，冬雨夏干5、下列关于东南亚的说法，不正确的是 ( )A．东南亚包括中南半岛和马来群岛的大部分B．中南半岛山河相间、纵列分布C．马来群岛全为热带雨林气候D．马来群岛的农业生产四季都有收获6、印度尼西亚苏门答腊岛附近海域常发生地震，该海域位于（）A.印度洋板块与太平洋板块交界处B.印度洋板块与欧亚板块交界处C.印度洋板块与南极洲板块交界处D.太平洋板块与欧亚板块交界处7、有“花园城市”之称的国家是（）A.菲律宾B.印度尼西亚C.新加坡D.马来西亚二、读右图，回答问题。

（1）图中M 海峡位于岛和半岛之间，地处_______地区（亚洲分区）。

图中A表示______洋，B表示________洋，M海峡是连接这两个大洋最近的海上通道。

（2）图中C是波斯湾，该海湾及其沿岸地区的_____（矿产）资源非常丰富，从这里输出的矿产向东经M海峡主要运往亚洲唯一的发达国家________，该国把M海峡称为“海上生命线”。

（3）D表示___ __运河，它是亚洲与_______洲的分界线，也是重要的海上通道。

（4）图中E是半岛，其主要气候类型对应右图中的F位于群岛，其主要气候类型是对应右图中的。

第七章各具特色的地区
第一节东南亚
第一课时
【课型】新授课
【教学理念】课堂开放、面向全体、多媒体、自主学习、合作探究。

【课程标准】
●在地图上找出东南亚的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点。

●运用地形图和地形剖面图，归纳某地区地势及地形特点，解释地形与当地人类活动的关系。

●运用地形图说明某地区河流对城市分布的影响。

【教学目标】
1．指导学生读图，说出东南亚的范围并归纳位置特点。

(重点)
2．通过阅读图，说明马六甲海峡的重要性。

（重点）
3．运用地图能找出东南亚主要的国家和首都。

4．通过读地形图和地形剖面图，归纳地形地势特点及对河流的影响；并通过此图分析归
纳河流对城市分布的影响。

即自然环境影响人类活动。

（重点）
【教学模式】三段式有效课堂导学模式。

【教学方法】问题导学，自主合作，探究学习
【教具准备】东南亚政区图、地形图、《地理助学》等
【教学过程】
(板书）一东方“十字路口”
从哪几个方面描述一个大洲的地理位置？
东南亚是比亚洲低一级的区域，请你用学习
亚洲的方法描述东南亚的地理位置。

态度。

追问：1.十字路口的咽喉在哪里?
马六甲海峡的重要性体现在哪里？
经过马六甲海峡的航线连接了哪些地区？马六甲海峡的位置及通过的主要航线马六甲海峡位于________和________之间，是沟通______洋和______洋的咽喉要道。

东南亚主要有哪些国家？哪些是我们的邻居？。

东南亚教学目标知识目标：（1）东南亚的气候特征对农业生产的影响（2）了解东南亚主要的农作物和热带经济作物及分布。

（3）了解东南亚人口构成的特点。

（4）了解东南亚丰富的旅游资源和发达的旅游业。

（5）了解马来群岛的自然灾害及其成因。

能力目标：（1）培养学生收集、整理资料及联系实际的能力。

（2）培养学生自主学习、合作学习的能力。

（3）提高学生的读图分析能力。

（4）培养借助图片资料体验美的能力。

情感目标：了解华人华侨对所在国的经济建设和我国的经济建设做出的贡献，增强学生的民族自豪感。

教学重点：富饶的物产及其居民构成特点。

教学难点：东南亚物产与气候的关系。

教学流程：一、复习知识。

1.东南亚的位置及组成。

2.东南亚的气候特征。

3.谈谈东南亚重要的海运交通枢纽所起的作用。

二、导入。

感谢同学们上节课的辛勤考察，我们大家对东南亚有了进一步的了解。

有些同学已经迫不及待想要出发了。

不过，我们到那去要知道有哪些好玩的地方，会品尝到哪些美食，还要了解是否会有语言障碍、可能突发的自然灾害等.这节课我们就来了解东南亚的农业、旅游、居民和自然灾害。

三、自主学习，领悟新知。

学生自由结成四组。

小组讨论，合作交流。

一组物产考察队：考擦富饶的物产与本地的气候之间的关系。

二组景观考察队：考擦丰富的旅游资源对地区的经济影响。

三组居民考察队：考擦居民集中地区分布特点以及主要居民种族。

四组灾害考察队：考擦东南亚自然灾害现象及发生的原因。

1.富饶的物产课件展示：（1）粮食作物：经济作物：（2）把物产的生产和出口状况与相应的国名连线。

世界最大的橡胶生产国印度尼西亚世界最大的油棕生产国菲律宾世界最大的椰子生产国泰国世界最大的椰子出口国马来西亚（3）你知道东南亚最重要的矿产是和，分别属于的国家为和。

2.旅游景观。

学生搜集图片：缅甸仰光大金塔、印度尼西亚的婆罗浮屠、柬埔寨的吴哥窟、泰国的人鳄表演、越南的下龙湾、新加坡的狮头鱼尾公园、东南亚丰富的旅游资源，对本区的经济有何影响？3.海外华人的最大聚居地读世界人口分布图，思考问题？东南亚各个地区的人口密度是否相同？主要集中在哪些地区？读课本40页第二段，思考回答：华人和华侨的区别？他们主要在什么时间来到东南亚？祖籍我国哪？他们为东南亚做出了哪些贡献？我们去东南亚会有语言障碍吗？（不会。