诵读中华经典 传承爱国之情

儿童爱国诵读经典文章儿童爱国诵读经典文章是培养孩子爱国情感、传承中华优秀文化的重要途径之一。

下面列举了十篇适合儿童爱国诵读的经典文章。

1.《爱国是中华民族优良传统》这篇文章主要介绍了中国人爱国的优良传统，讲述了许多爱国英雄的事迹，激励孩子们从小树立爱国情怀。

2.《我的祖国》这篇文章通过描述作者对祖国的热爱之情，表达了对祖国的无限眷恋和赞美之情，引导孩子们从心底热爱祖国。

3.《中国的四大发明》这篇文章介绍了中国的四大发明，即造纸术、印刷术、指南针和火药。

通过讲述这些发明的重要性和影响，引导孩子们热爱祖国的科学文化。

4.《中国的节日》这篇文章介绍了中国的一些重要节日，如春节、中秋节等，讲述了这些节日的起源和庆祝方式，激发孩子们对传统文化的热爱。

5.《中国的风俗习惯》这篇文章介绍了中国的一些传统风俗习惯，如尊老爱幼、宴请客人等，强调了这些习惯的重要性，培养孩子们的中华民族传统美德。

6.《爱国英雄》这篇文章讲述了一些爱国英雄的事迹，如雷锋、焦裕禄等，通过讲述他们的故事，激励孩子们学习他们的精神，为祖国做出贡献。

7.《我们的国旗》这篇文章介绍了中国的国旗，讲述了国旗的来历和象征意义，鼓励孩子们学习国旗的精神，为国家的繁荣奉献自己的力量。

8.《红领巾飘起来》这篇文章描述了红领巾的象征意义和作用，讲述了红领巾的由来和发展，激励孩子们把红领巾当作自己的荣誉，为祖国争光。

9.《小草的奉献》这篇文章通过描述小草无私奉献的故事，寓意着每个人都应该为祖国做出贡献，不论大小，都能发挥自己的作用。

10.《我爱我的家乡》这篇文章通过描述作者对家乡的热爱和眷恋，表达了对家乡的深情厚意，引导孩子们从小热爱家乡，为家乡的发展做出贡献。

“诵读国学经典，传承传统美德”班会教案龙背小学冯家婵一、活动主题：诵读国学经典传承中华美德二、活动目的：1、传承中华美德，培育民族精神2、提高学生的文化素养，陶冶情操3、促进学生思想道德素质全面提高。

三、活动时间：2017年9月20日四、活动地点：三（2）班教室五、活动对象：三（2）班全体少先队员六、活动内容：1.观看优秀人物视频。

2.诵读经典美文。

3.队员畅谈活动收获。

（二）教师准备1.深入学生，详细了解班级学生的具体情况，为开好队会做准备工作。

2.确定主持人，拟写班会主持词3、国学视频（三）学生准备查找并学习经典诗文，学习中华传统文化。

八、班会活动具体过程：（一）.导入主持人宣布活动目的、活动意义五千年的传统文化博大精深！五千年的国学底蕴深厚绵长！中国的国学，是华夏儿女继往开来、和谐发展的文化根基！国学，是以儒学为主体的中华传统文化与学术，今天，我们一起走进国学，去聆听华夏五千年的心声。

甲：张良对老人的“尊敬”让我们佩服，可见诚信也很重要。

乙：下面请次文业同学为大家讲“一诺千金”的故事。

乙：听了这么多的故事，请大家跟着音乐，舒缓一下此时的心情，进入第二个环节：文学擂台赛。

请同学们聆听《春江花月夜》、《满江红》的配乐朗诵。

甲：此时，我是小记者，我想请问各位同学，从这首《满江红》爱国古诗中你感受到了什么？甲：说的真好，希望我们每位同学都能流利地背诵出这首爱国古诗，学习先人的爱国情怀，立志为祖国做出自己的贡献。

乙：中国不仅是诗的国度，还是一个礼仪之邦。

读了《论语》，才知道何为君子？读了《三字经》，才知道何为孝敬？读了《弟子规》，才知道何为圣人？下面有请第一组同学来读《三字经》，请第二组同学来读《论语》，请第三组同学来读《弟子规》，请第四组同学来读《道德经》。

甲：同学们读得很响亮，可见我们的生活中处处渗透着中华经典文化。

我想请问：各位同学自己在学习经典诗文时有哪些收获？姜欣宜同学：通过诵读经典诗文，我们明白了“首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁“的道理。

传承红色经典国旗下演讲稿传承红色经典国旗下演讲稿1尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好!当您走进位于河北隆化县城的一座烈士陵园，一个场景立刻会展现眼前―――身着军装的他，昂首挺胸,左手高擎炸药包,右手紧握拉开的导火索，英勇无畏，气壮山河……他就是年仅19岁的，全国战斗英雄、模范共产党员董存瑞。

今天，就让我们在烈士的铜像下，回到1948年5月25日的战场…那天下午，董存瑞所在的六连正对隆化中学发起第二次总攻。

突然，敌人的机枪像暴雨般横扫过来，把战士们压在一条土坡下面，抬不起头来。

原来，这是隆化中学东北角横跨旱河的一座桥上喷出来的6条火舌。

狡猾的敌人，在桥上修了一个伪装得十分巧妙的暗堡，拦住了我军冲锋的道路。

这时，董存瑞和战友们纷纷向连长请战，要求把这座桥型暗堡炸掉。

但爆破手们都无功而返。

董存瑞看到战友的伤亡，再次挺身请战。

“你已经几次完成爆破任务了……”不容副连长说完，董存瑞抢着说：“我是共产党员，我的任务不只是炸几个碉堡。

现在隆化还没有解放，怎么能算完成任务呢?”副连长和指导员商量了一下，对董存瑞说：“好，你去吧，千万要注意隐蔽。

”董存瑞紧攥拳头说：“放心吧，不完成任务就不回来!”董存瑞挟起炸药包，弯着腰冲了出去。

桥型暗堡里，敌人的机枪越打越紧，子弹带着尖利的啸声，从他耳边掠过。

但董存瑞沉着机智，仍在忽左忽右地爬着。

敌人的机枪打紧了，他就伏下不动。

敌人的机枪稍一停，他就飞似的向前跃进几米。

突然，敌人的机枪又集中朝他打过来，他的腿受了伤，鲜血直流。

但他仍抱着炸药包猛冲到桥下。

这桥离地面有一人多高，两旁是砖石砌的，没沟、没棱，哪儿也没有安放炸药包的地方。

如果把炸药包放在河床上，又炸不着暗堡，河床上又找不到任何东西代替火药支架。

怎么办? 董存瑞急得直攥拳头。

这时，身后响起了嘹亮的冲锋号声，总攻的时间到了。

大批的部队像潮水般地涌了上来。

桥型碉堡上的砖头一块块被推开了，子弹像急雨一般向冲锋部队射去。

董存瑞抬头看了看桥顶，又看了看身后一个个倒下的战友。

传承祖国文化诵读经典诗文传承祖国文化诵读经典诗文发布时间:2010-01-26 12:49:43一、特色文化建设理念历史悠久的中华民族具有世界上最优秀、最辉煌的传统文化，中华民族优秀传统文化是民族的宝贵财富，体现着泱泱大国的民族精神。

《中国教育改革和发展纲要》、《爱国主义教育纲要》、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》等文件中都将继承和发扬中华民族优秀传统文化作为学校德育的重要内容。

中华民族优秀传统文化，包含了中华民族优秀思想道德的精华，对整个社会具有影响力，这种影响力就是一种宏观的教化作用。

诵读经典古诗文，使学生从经典中发掘祖先的道德观念，使中华民族悠久、深厚的道德思想闪耀出永远的光辉，对学生起到育德、启智、正心的教育作用，内化思想意识，外化行为习惯，长久映照学生的道德前程。

为使祖国优秀传统文化代代相传，我校的文化特色定义为:“传承祖国文化，诵读经典诗文——诗韵文风润童心”。

“诗韵”即经典诗文的韵律韵味，“文风”是指文章的风格风骨、精神品质，“润”字是指感染、教化的意思。

“诗韵文风润童心”作为古诗文诵读活动的主题，意在通过经典诗文韵律、韵味的外在形式和经典诗文、道德情操、精神品质的内在风骨感染学生，教化学生。

“润”字体现了学校的育人理念追求的是润物无声的境界。

用“润”字把“诗韵文风”与“童心”联系起来，体现了教育者在运用教育资源影响受教育者的施教过程中，是由表及里的长久过程，也是自然而有效的过程。

二、特色文化建设发展我校自1998年起开展诵读中华经典古诗文活动。

为保障活动的正常开展，学校成立了专题领导小组，由专人负责组织、辅导诵读活动，并有后勤工作的全力保障。

我校参加了北京市“中华美德教育”和“基础道德层次性”两个课题的实验研究。

在研究中，我们发现在诵读经典古诗文的过程中，能够培养学生的基础道德素养，提高学生自我心理调节能力。

对促进小学生心理健康教育起到了很好的作用。

为了全面深入推进素质教育，我校提出了“弘扬优秀文化，振奋民族精神，倡导健康文明，构建和谐校园”发展的目标。

2024传承红色经典朗诵活动方案（通用15篇）传承红色经典朗诵活动方案（精选篇1）一、活动主题：浓情五月、激扬青春二、活动目的：为了培养同学们爱国情操，给喜欢诗歌的同学提供一个展示自我的舞台，进一步活跃校园文化气氛，丰富大学生课余生活，营造良好的学习氛围。

三、主办单位：管理工程学院团委学生会四、活动内容：（一）时间：初赛：20__年四月末旬决赛：20__年5月4日（二）地点：具体时间地点另行通知决赛在学术报告厅宣传计划一、展板（包括电子海报）的宣传（一）在学校人流较集中的地方放置宣传展板，商家可以赞助商的身份出现，还可带有商家自身的宣传。

（二）展板在比赛前一周开始使用，对比赛进行宣传。

此时，会有两块展板，商家会以赞助商的身份出现，还可带有商家自身的宣传，但不可超过总面积的四分之一。

（宣传面积需与负责人协同商定）二、横幅的宣传（一）比赛前一周，可在学校醒目的地方悬挂两至三条带有商家名称的横幅进行宣传，但不可太商业化，面积也不可太大。

（横幅内容可由我方和赞助商共同商定）（二）比赛现场可挂带有商家名称的横幅（要根据选择的场地决定横幅的数量），但不可太商业化，面积也不可太大。

（横幅内容可由我方和赞助商共同商定）三、微博的宣传（一）结合去年的比赛花絮制作一段诗歌朗诵大赛的宣传视频，在我院微博“安徽工程大学管理之家”上发布，并发布一系列与诗歌朗诵相关的信息，充分调动同学们参与的积极性和关注度（二）使用“微博上墙”技术，活动当天发送微博即可参与现场抽奖，赢取丰厚奖品（详见诗歌朗诵大赛微博参与方式通知）比赛流程一、前期准备1、制定策划书，向学生会申请比赛举办资格，商讨并确定比赛的时间、比赛主题以及比赛规则、比赛内容。

2、向管理工程学院各班级发放通知并进行宣传。

3、制作比赛宣传视频。

4、申请展板桌椅以及学术报告厅。

5、确定参赛人员名单。

6、准备决赛选手视频资料的采集，并制作开场选手视频介绍。

二、比赛具体活动实施（一）初赛流程1、主持人宣布比赛开始2、每位选手进行不超过一分钟的自我介绍3、诗歌朗诵（独诵、对诵、群诵均可，可搭配歌曲、戏曲、话剧等）4、评委进行评分5、符合要求的选手进入下一轮（二）决赛流程（详情参见附表）1、比赛活动前1小时工作人员进入比赛场地，明确比赛进程和责任划分、注意事项，并布置比赛场地，调试音响、微博上墙准备、抽奖软件准备、主持人注意事项。

以爱国为主题的经典诵读爱国是每一个国民应有的责任和义务，同时也是一种高尚的情操和精神追求。

下面以爱国为主题进行1200字以上的经典诵读，来表达对祖国的深深热爱之情。

一、《国民教育补完计划》我们愿意补充国民教育计划，让每一个孩子都能够明白什么是爱国，为什么爱国。

我们将从丰富的教材中选择优秀的作品，激发每一个孩子的爱国热情。

我们将通过讲述英雄事迹、传承优秀文化等方式，培养孩子们的家国情怀和责任意识。

我们相信，只有通过全面的国民教育，才能培养出真正有爱国之心的人才，为祖国的发展献出自己的力量。

二、《我爱你，中国》我爱你，中国，这片热土；我爱你，中国，这个家园。

在这片辽阔的土地上用汗水浇灌出希望的花朵；在这个有着五千年文明的国度留下了多少美丽的传说。

我愿意为你，披荆斩棘为你，拼尽全力；我愿意为你，付出一切为你，奉献一生。

中国，是我心灵的寄托中国，是我情感的归属。

无论是炎热的夏季还是寒冷的冬季我都愿意与你同在永不分离。

三、《壮哉我大中华》壮哉我大中华五千年文明骄傲。

从太阳升起到落下我们的祖国闪耀着光芒。

从南海到北疆从东海到西岭我们的祖国广袤辽阔。

壮哉我大中华英勇的骄傲色彩。

从秦始皇到如今英雄辈出总不断。

纵有千山万水背负着世代的心愿。

手牵手，肩并肩我们团结一心，战斗勇敢。

四、《我的祖国》我爱你，我的祖国你是大地的骄傲。

你孕育了无数英雄你拥有着丰富的文化。

从古代的帝王将相到现代的先驱你是我心中永远的向往你是我灵魂的归宿。

我爱你，我的祖国你拥有神奇的土地。

你有高山大川你有湖泊和大海。

你的土地肥沃归于丰收你的河流源远流长。

我为你的壮丽景色感到骄傲我为你的繁荣和进步感到欣喜。

五、《为了祖国的光荣和富强》我们为了祖国的光荣和富强奋力前行，永不放弃。

我们正以昂扬的斗志书写着时代的华章。

我们是你们的希望我们是未来的种子。

我们将背负起祖国的重任勇敢地闯荡人生的大道。

我们将用爱心和智慧为祖国贡献出自己的一份力。

以上是以爱国为主题的经典诵读，通过这些诵读，我们体现了对祖国的深深热爱之情。

诵读中华经典传承爱国情怀作文
哎呀呀，你们知道吗？诵读中华经典可有意思啦！那里面藏着好多好多我们国家的宝贝呢！
就说那些古诗词吧，读起来朗朗上口，就像唱歌一样好听。

“床前明月光，疑是地上霜”，哇，一读这句诗，我眼前就好像出现了明亮的月光照在地上的画面，多神奇呀！还有“欲穷千里目，更上一层楼”，这不是在鼓励我们要不断努力，往高处走嘛！每次诵读这些经典，我都觉得自己好像穿越到了古代，和那些诗人一起玩耍呢。

有一次，我们班上举行诵读比赛。

我和小伙伴们都可积极啦！大家都精心准备，把自己最喜欢的经典诗词拿出来读。

比赛的时候，那场面可热闹啦！有的同学读得特别响亮，好像要让全世界都听到；有的同学读得很有感情，把大家都感动得不行。

我也不甘示弱呀，我读的是《满江红》，“怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇”，哇，我读着读着，感觉自己都变成了岳飞将军，满腔的爱国热情在心里燃烧呢！诵读结束后，同学们都给我鼓掌，我心里那个美呀！
诵读中华经典，不只是好玩，还让我们懂得了好多道理呢！那些经典里的故事，就像一个个小老师，教我们要爱国、要善良、要勤劳。

就像“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，这是多么伟大的情怀呀！我们现在虽然是小学生，但也可以从身边的小事做起，爱护我们的班级，爱护我们的学校，这也是爱国呀！
诵读中华经典，传承爱国情怀，这是我们每个人都应该做的呀！难道不是吗？我们要把这些经典一直传下去，让更多的人了解我们国家的文化，感受我们国家的魅力。

让我们一起行动起来吧，多读经典，做一个有爱国情怀的好孩子！。

弘扬红色精神初中生如何传承爱国传统近年来，弘扬红色精神已经成为了中小学教育的重要内容之一。

对于初中生来说，如何传承爱国传统是一项重要的任务。

本文将从学习红色经典、参观红色景点以及积极参与社会公益活动等方面，探讨初中生如何传承爱国传统。

通过以上措施，我们可以培养学生的爱国情怀，让他们成为时代的接班人。

一、学习红色经典初中生应该通过学习红色经典，了解革命先烈的事迹和精神。

可以通过阅读《红岩》、《太阳照在桑干河上》等作品来了解红色经典，进一步感悟中华民族的伟大历史和优秀传统。

学校可以组织专题讲座或读书分享会，帮助学生深入理解红色经典的历史意义和久远影响，在阅读的过程中体验红色精神的力量。

二、参观红色景点参观红色景点是感受红色革命历史的重要方式之一。

初中生可以参观中国革命纪念馆、革命烈士陵园等红色景点，亲身感受英雄们的革命精神。

在这些地方，学生可以通过参观展览、听取讲解等形式了解红色革命的历史背景和英雄事迹，进一步激发对祖国的热爱之情。

学校可以组织师生一同参观，通过学生亲身体验，增强他们对红色精神的理解和认同。

三、积极参与社会公益活动参与社会公益活动是培养初中生爱国情怀的重要途径。

通过参与志愿者活动，帮助有需要的人群，初中生能够实际行动起来，传承红色精神。

可以参加爱心捐赠活动、义务劳动等社会公益活动，学会奉献和分享，进一步培养对国家和社会的责任感。

学校可以与社区、慈善机构等合作，组织相关活动，引导学生关注弱势群体，用自己的行动传递爱和温暖。

四、开展主题教育活动为了更好地传承爱国传统，学校可以开展各类主题教育活动。

可以组织班级或学校红色主题的演讲比赛、演讲课堂等形式，让学生充分发挥自己的想象力和创造力，通过演讲和表演等方式表达自己对爱国传统的理解和情感。

此外，学校还可以组织各类红色主题的知识竞赛、手工制作比赛等活动，激发学生学习红色知识和技能的兴趣，提高他们对爱国传统的认同感。

总结起来，初中生传承爱国传统的方法可以通过学习红色经典、参观红色景点、积极参与社会公益活动以及开展各类主题教育活动等多种方式来实现。

中华经典诵读篇目（现代诗歌）一、歌颂党诗歌朗诵：篇一：七月的天空流光溢彩，七月的大地笑语欢歌，七月的星光照亮长夜的路，七月的彩霞点燃心中的火。

七月的脸庞漾起笑的漩涡，七月的诸城飞出祝福的欢歌：九十九年前，一只思想的铁锤，敲醒千年沉睡的雄狮。

九十九年前，一把智慧的镰刀，割断一切旧世界的枷锁九十九年前，是一座厚重的里程碑，凝聚着几代人的求索九十九年前，是一首辉煌的交响乐，演绎着命运的潮起潮落九十九年前，是一艘沉稳的航船，满载着中国人图强的梦想九十九年前，是一只嘹亮的号角，奏响中国人奋进的凯歌：暮色苍茫，任凭风云掠过，坚实的脊背顶住了亿万年的沧桑从容不迫激流勇进，洗刷百年污浊，惊涛骇浪拍击峡谷涌起多少命运的颠簸。

培植信念的绿叶，浇灌理想的花朵，党旗飘飘，指引我们填平道道沟壑绕过激流险滩，赢来峰回路转，镰刀铁锤的旗帜始终飘扬在前。

牢记为民的教诲，不忘务实的嘱托，忧患中的中国开始编织七彩的生活桃花笑春风，人面相映红在历史隧道中穿行的中国写满未来的憧憬明月醉荷花,大漠收残阳醉人的画卷中蕴含中国人文明富裕的梦想攀爬过岁月的脊梁，沧桑印证着求索的脚步：风骨遒劲的中国人民,用智慧的头脑畅想用勤劳的双手播种用滚烫的汗滴浇灌用诚挚的期待盼望困难、机遇、挑战、重任倾刻间化作磅礴的力量向着富裕、文明、和谐加速起航终于，跨越一道道沉重的门坎神话般揭开崭新的篇章繁华的街市取代了冷寂的村落,贫瘠的土地结满了金色的硕果：经济建设亮点增多，招商引资催生助长，项目建设做大做强合作医疗解民忧，驻联帮保化民愁风清气正导向明，换届选拔人人颂掀起责任风暴、推进效能革命，全力以赴优化发展环境。

篇二：“七一”经典诗歌朗诵稿七月的天空，如果不是那一面高举的红旗怎会有，今天壮丽锦绣的山河如果不是，那一点燎原的星火怎会有，今天幸福安康的生活如果不是，那一种坚韧的信仰怎会有，今天光辉灿烂的中国红色的七月，我们用如潮的红旗盛装天地间一片神奇的土地红色的七月，我们用如火的激情高唱世纪里一首不朽的赞歌红色的七月，我们用深情的笔墨书写九十九年一段艰辛的历程岁月的风尘，掩盖不住你永远青春的容貌历史的长河，沉淀不去你奋斗过的业绩开拓者与后来人，都抱着一个光辉的信仰——中国共产党艰难岁月里，你是一团不灭的火把希望播撒在心灵和平年代中，你是一盏长明的灯引导前行的步伐于是，这一首赞歌为你唱了九十九年，都没唱够于是，被你点亮的心灯要用燃烧的生命，照亮红色的中国篇三：“七一”经典诗歌朗诵稿有一首歌叫《没有共产党就没有新中国》有一首歌，在大地上传播，在阳光里穿梭;有一首歌，在脉管里流淌，在心里头铭刻;这首歌的名字叫做——《没有共产党就没有新中国》这首歌，歌词铿锵有力，旋律气势磅礴;这首歌，是照亮心灵的灯，是点燃信念的火;这首歌，是吹沸热血的风，是酿造蜜汁的果;这首歌，曾被大风搓揉，曾被暴雨打磨;这首歌，愈搓愈加光亮;愈磨愈是闪烁;这首歌，唱了半个世纪，愈唱愈加鲜活;这首歌，植根几代人的心灵，在代代人心上蓬勃……这首歌，在我们心上活着;它融入我们的生命，融入我们的血液;有了它，生活就会充满色彩;有了它，生命就会充满蓬勃……这首歌，内涵极其丰富;值得一生咀嚼;这首歌，告诉我们一个真理——没有共产党，就没有新中国;就没有我们的一切;是党，推翻三座大山，人民才尝到翻身的喜悦，是党，领导改革开放，富裕才走进百姓生活;是党，倡导西部开发，戈壁才崛起新城座座;唱着这支歌，我们又听到祖国的吩咐;唱着这支歌，耳畔又响起党的嘱托;我们会接过革命的红旗，我们会挑起父辈的大业;我们会让未来的世界，充满鸟语花香;我们会把一个个日子，烹制成香甜可口的音乐……有一首歌，照亮我们的岁月;芬芳我们的生活;有一首歌，鼓起理想的风帆;填平征途的沟壑;有一首歌，越唱眼睛越亮;越唱心胸越阔;它是前进时的火炬它是焦渴时的清波;它是沉闷时的惊雷，它是迷路时的星座;它是心上的一轮明月，它是生命之树的一片绿叶;这首歌的名字叫做——《没有共产党就没有新中国》二、歌颂祖国的诗歌朗诵：篇一:《爱祖国更爱家乡》我的心灵纵然追随那澎湃在北国大地上的黄河水流动蜿蜒，我的心灵激荡追寻那惊涛在南国热土上的长江水直奔东海。

爱国中华经典美文朗诵稿【篇一：爱国中华经典美文朗诵稿】【 - 经典美文】爱国是一个公民应有的道德，也是中华民族的优良传统。

爱国一定程度上是保证人的生存自由权利的需要。

在一些朗诵比赛中，爱国的经典文章常常被选为朗诵的题材，下面小编给大家整理的爱国经典美文诵读文章，希望大家喜欢。

爱国,从母语始曾几何时,爱国,在我们的心中,成为一种空洞的说教。

也许，只有在历史教科书中才会产生几分骄傲，也许只有在奥运赛场的国歌声中才会凭添几分自豪，也许只有在“乡愁”的韵律中才会掀起心海波涛!但历史属于古人，奥运属于冠军，抒情的文字属于诗人!我在苦苦寻觅，寻觅那爱国的花蕾，哪一瓣属于凡人?读了王春华的《母语争霸战》，我才有了新的体会：爱国不止是“胡未灭，鬓先秋，泪空流”的感慨，不止是“从今别却江南路，化作啼鹃带血归”的悲痛，不止是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的磊落，不止是“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”的豪情，不止是“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的铿锵……爱国，并非必须杀身成仁，慷慨赴死!爱国，其实竟就在我们生活的点点滴滴，在我们的言行举止，《母语争霸战》，让我的心灵竟如此震撼，这震撼，绝不亚于都德《最后一课》的力量!爱国，居然还有这样特别的方式：莱辛太太和藤原先生都是语言学校的志愿者，他们都热爱自己的祖国，都为自己祖国的语言而感到骄傲。

为了扩大自己母语的影响，自愿寻找别国的教育对象，为此不惜无偿地献花赠书，为此不惜义务接送别人的孩子上下学，甚至为争取同一个外国孩子而发生摩擦!哦，爱国，原来可以有这种方式!爱国，原来可以从热爱母语得到淋漓尽致的表现!原来，通过自觉地、不断扩大祖国语言的影响，也是一种最深沉的爱国情怀!从呱呱坠地的那一刻，我们就开始了语言的练习和学习，那凝聚着深沉乡音的语言，是我们可爱的母语!我们每天都在学习，即使一辈子也学不完，也学不精。

但更值得我们深思的----我们对母语的感情到底有多深?从甲骨文到今天的简体汉字，历经金文、大篆、小篆、隶书、草书、楷书、行书，迄今已有3000多年的历史，汉字，就如精灵生机勃勃地活蹦乱跳着，弘扬着中华博大精深的文化。