“友善、孝敬、节俭、诚信”主题经典诵读活动方案精编版

学校“孝敬、友善、节俭、诚信”中华经典诵读活动实施方案为全面提高未成年人思想道德水平和践行能力，促进我校德育工作的实效性。

经学校研究决定，开展践行“孝敬、友善、节俭、诚信”的主题教育活动。

学校将以掀起“孝敬、友善、节俭、诚信”主题教育为契机，以创新主题教育活动形式为抓手，推动学校素质教育和德育工作，促进学生健康、全面、和谐发展，增强教职工的责任感、事业心、创造力，营造良好的校园育人环境。

具体活动实施方案如下：一、学校成立“孝敬、友善、节俭、诚信”中华经典诵读活动领导小组：组长：副组长：成员：4—6年级各班班主任二、活动的内容与形式1.开展“孝敬、友善、节俭、诚信”中华经典诵读活动。

为让学生系统了解和掌握“忠孝雅诚”的相关知识，领会“孝敬、友善、节俭、诚信”的真正内涵，向师生广泛征集以“孝敬、友善、节俭、诚信”为主题的书画作品、名言佳句、道德故事及歌词等等。

2.分阶段组织“孝敬、友善、节俭、诚信”知识竞赛为鼓励学生的学习积极性，拟分阶段组织开展“孝敬、友善、节俭、诚信”知识竞赛。

知识竞赛分两个阶段进行：第一阶段由班级组织初赛。

第二阶段由学校组织决赛。

3.征集“孝敬、友善、节俭、诚信”主题教育叙事文章。

教师征文要求：征文文体以主题教育活动案例、活动设计为主，紧扣主题，观点正确；联系实际、形象生动；结构严谨，事理交融；用词准确、语言流畅。

字数为1500字左右。

学生征文要求：结合平时学习和生活中的亲身体验，叙述自己对“忠孝雅诚”的认知和感受。

文章要求紧扣主题、生动感人、中心明确，文章篇幅为600字左右。

4.评选“孝敬、友善、节俭、诚信”主题教育先进班级2个，先进教师4名，“孝敬、友善、节俭、诚信”十佳学生。

评选条件：先进班级：班级高度重视“孝敬、友善、节俭、诚信”主题教育，能把丰富多彩的主题教育活动作为德育工作的重要载体，积极开展有益于少年儿童健康成长的校园文化活动，开展忠贞爱国、孝敬长辈、行为高雅、诚实守信等专题教育活动，主题教育工作取得了显著成绩。

诚信朗诵活动策划书3篇篇一《诚信朗诵活动策划书》一、活动主题“诚信立身，友善待人”二、活动目的本次活动旨在弘扬诚信文化，提高同学们的诚信意识，营造诚实守信的校园文化氛围。

同时，通过朗诵的形式，让同学们更加深入地理解诚信的重要性，增强他们的社会责任感和使命感。

三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全校师生六、活动准备1. 宣传推广：制作宣传海报、宣传单等，通过学校官网、公众号、班级群等渠道进行宣传，提高活动的知晓度和参与度。

2. 嘉宾邀请：提前联系学校领导、老师、优秀毕业生等作为活动的嘉宾，并确定他们的发言内容和时间安排。

3. 场地布置：活动前一天，组织志愿者对活动场地进行布置，包括摆放桌椅、装饰舞台、调试音响设备等。

4. 物资准备：根据活动需要，准备好奖品、证书、音响设备、话筒、纸笔等物资，并确保其正常使用。

5. 人员分工：成立活动筹备组，明确各成员的职责和任务，确保活动的顺利进行。

七、活动流程1. 开场：主持人介绍活动主题、目的和流程，宣布活动开始。

2. 领导致辞：学校领导发表讲话，强调诚信的重要性，鼓励同学们树立诚信意识，做一个诚实守信的人。

3. 诚信宣誓：由学生代表带领全体同学进行诚信宣誓，承诺在学习和生活中诚实守信，做一个有道德、有责任感的人。

4. 朗诵环节：组织同学们进行诚信主题的朗诵，让同学们通过朗诵的形式，更加深入地理解诚信的内涵和意义。

5. 嘉宾发言：邀请学校领导、老师、优秀毕业生等作为嘉宾，分享他们的诚信故事和经验，引导同学们树立正确的价值观和人生观。

6. 互动环节：设置诚信知识问答、小品表演等互动环节，增强同学们的参与感和积极性，同时也加深他们对诚信的理解和认识。

7. 颁奖环节：根据活动前期的征文比赛和演讲比赛的结果，颁发奖项，表彰在活动中表现优秀的同学和班级。

9. 活动结束：主持人宣布活动结束，组织同学们有序离场。

八、活动预算本次活动预计总花费[X]元，具体如下：1. 宣传费用：海报制作费[X]元，宣传单[X]元。

龙台小学开展“孝敬、友善、节俭、诚信”中华经典诵读活动为了进一步加强未成年人思想道德建设，为了进一步加强未成年人思想道德建设，持续推动学校持续推动学校“中华经典诵读”活动，弘扬中华优秀传统文化，培育广大学生“孝敬、友善、节俭、诚信”的优良品质，西柳镇龙台小学于2017年3月份开始至今，进行了相关的诵读活动。

今，进行了相关的诵读活动。

一、一、 确定诵读内容确定诵读内容每学期分学段背诵《弟子规》不同内容，背5条论语。

班主任利用弟子规课讲解意思以及相关故事，向学生渗透“孝敬、友善、节俭、诚信”是中华传统美德。

诚信”是中华传统美德。

二、二、 充分利用零碎时间诵读充分利用零碎时间诵读学生在老师带领下，利用每天早自习、中午或课前时间进行诵读，最后达到熟读成诵，让他们感受到中华传统文化的美感。

最后达到熟读成诵，让他们感受到中华传统文化的美感。

三、开展以“孝敬、友善、节俭、诚信”为主题的经典诵读展演活动利用2017年6月中旬为期一周的时间，集中展示诵读成果。

把国学经典书签、书法、手抄报的优秀作品，在红领巾走廊进行展示。

精美的书签，工整的书法，精美的书签，工整的书法，蕴含经典的手抄报，不禁让同学们驻足观蕴含经典的手抄报，不禁让同学们驻足观赏。

赏。

26日下午，“书香溢校园，国学伴成长”大型展诵活动拉开序幕。

学生以舞蹈、情景剧、配乐朗诵等多种形式，将古诗文诵读贯穿其中。

无论是会唱的、会跳的，还是会诵的、会写的学生，都有机会展示自己最“亮”的一面。

学生在享受“与经典为伴”的吟诵乐趣中，得到启迪与熏陶。

得到启迪与熏陶。

国学经典诵读活动，不仅增长了学生的知识，还使学生感受到中华传统文化的深厚魅力。

我们仍将经典诵读活动扎实开展下去，让校园弥漫书香，浸润学生心灵让校园弥漫书香，浸润学生心灵;;让经典陪伴学生成长，润泽金色童年。

年。

主题班会教案之友善孝敬节俭诚信主题班会活动目的：结合学校“经典诗文诵读活动”，是学生在古诗的海洋中，感受中华文化的博大精深，体会古诗的意境，领悟诗人的情感，培养审美情趣，提高审美能力..通过活动，激发学生诵读古诗的兴趣，养成随时积累语言的习惯，培养学生对祖国的热爱，增强民族自豪感，孝顺父母，激发孩子们阅读故事的兴趣，培养孩子的人文修养..活动准备：制作ppt；分组搜集古诗；各类节目准备活动过程：一、启谈：五千年的悠久历史，孕育了丰富多彩的民族文化！博大精深的中华经典，犹如天上繁星夺目璀璨！一首首动人心弦的经典诗文，给了我们美好的享受一篇篇脍炙人口的绝代佳作，给了我们无尽的教益诵读中华经典，会使我们成为一个博学多才的人；诵读中华经典，会使我们成为一个知书达理的人；今天，我们相聚在这里，诵读中华经典；今天，我们相聚在这里，享受诗意人生！二、友善篇分享有关友情的古诗和名句（1）赠汪伦别董大等（2）学生交流学习体会和心得（3）我的诵读体会爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之与人为善，敬人爱人同学之间互相宽容，友好相处三孝敬篇父母为了我们含辛茹苦，呕心沥血..自古以来，孝敬父母就是我们最重要的美德！（1）诵读游子吟三字经弟子规（2）讨论说说自己身边的孝敬小故事四节俭篇静以修身，俭以养德..节俭朴素，人之美德..（1）朗读古诗，名句（2）开展有关节约的批评和自我批评..五诚信篇诚信是为人之本..诚信是最美之德..（1）诵读诚信古诗（2）讨论（3）我的诚信格言..六班主任总结今天我们诵读经典，懂得友善孝敬，今天我们诵读经典，学会节俭诚信..我们诵读经典，争做美德少年！。

北湖小学“孝敬、友善、节俭、诚信主题经典诵读比赛”一、指导思想为广泛、持久的展开中华经典诵读活动，构建社会主义核心价值体系，弘扬“孝老爱亲、友善诚信、勤俭节约”的中华传统美德，营造“诵中华经典、扬中华美德”的良好氛围，学校决定面向全校同学展开一次以“孝敬、友善、节俭、诚信”为主题的经典诵读比赛活动。

二、活动时间及参赛对象11月20日上午（9：30——11：20）：一、二年级11月20日下午（2：00——4：20）：三、四、五年级参赛对象：一至五年级全体学生四、比赛方式1.班级预赛：各年级、各班先举行比赛，每班选出优秀选手两人参加学校比赛。

以年级组为单位，11月13日前年级组长把参赛学生名单及参赛内容上报教科室。

2.学校决赛：以年级组为单位实行评比，抽签决定选手先后顺序。

五、比赛评分标准（一）主题内容（4分）1.内容（2分）：自选朗诵内容2.主题（2分）：孝敬、友善、节俭、诚信（二）普通话（3分）1.发音（2分）：语音准确2分，较准确1.8分，基本准确1.5分，不准确不得分。

2.语速（1分）：语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅1分，因不熟练，每停顿一次扣0.1分。

（三）表达（3分）1.表达（2分）：表达自然得体，动作恰当1分，表达较为自然大方，动作设计合理0.8分，表达基本自然，动作较少0.6分。

2.感情（1分）：处理得当1分，处理一般0.6分。

（四）补充说明1. 评委现场打分，采取10分制。

核分时，去掉最高分和最低分，然后再求平均值，即为最终得分。

2.评委打分原则从9分起，精确到小数点后两位。

3.朗诵时间掌握在5分钟以内，演讲时要脱稿，不得照稿宣读。

六、评奖办法各年级组参赛选手设一、二、三等奖，一等奖占本年级参赛选手总数的20%，二等奖占30%，三等奖占50%。

每班两位选手所得分的平均分即为该班的成绩，根据成绩确定该班级的名次，各年级班级数的40%为一等奖，60%为二等奖。

（结果按四舍五入法计算）六、组织机构为确保本次活动达到预期效果，现成立校普通话朗诵大赛领导小组。

经典诵读《百善孝为先》活动方案
宝鸡高新第二小学
一、活动主题
“中国梦•爱国情•成才志”经典诵读《百善孝为先》，按照宝高新文教发〔2014〕53号文件安排，为确保活动顺利开展，取得预期效果，特制定本活动方案。

二、活动目的
为了发扬国学的经典魅力，培养学生“中国梦•爱国情•成才志”的情怀，我校从一年级学生就开始学习《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《笠翁对韵》等经典蒙学读物，引领学生初步触摸传统文化的脉搏，徜徉在经典文化的圣殿，让孩子们尚友先贤，耳濡目染于圣贤的智慧思想之中，诵读国学经典已成为我校学生的一种习惯。

三、活动时间
3月26-----5月4日
四、活动形式及人员安排
1、诵读形式：情景诵读。

2、诵读内容：《弟子规》、《原创童谣》。

3、参加人员
教师：王伟、赵晓利、蒋莉、张向丽、范莉琴
学生：二年级120人。

2014年3月26日。

孝敬诚信友善国学经典宣传方案一、指导思想诚实守信,是我们做人的根本。

如今，在教育引导学生学习文化知识的同时，还要提高培养学生的综合素质教育，加强学生对“诚信”教育的认识了解。

让每一位同学都能真正了解、体会什么是诚信、怎么样才算是做到了诚信等等。

通过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格。

二、总体思路通过经典诵读，为学校的管理和发展增添激情、注入活力、丰富内涵，从而形成浓厚的校园文化底蕴。

宣传和实践活动相结合，树立诚信意识，把诚信教育更好得融入到学生们的学习和生活中去，让诚信的主题进一步在校园间得到升华。

三、具体安排（一）第一阶级：制订行动计划、宣传发动1、贯彻落实班级学生实际情况统一活动计划。

2、宣传发动。

一方面通过校园广播、橱窗、板报、校园网等向学生开展广泛宣传；另一方面通过利用课前2分钟、早读等时间深入宣传诚信友善孝敬的重要意义和行动要点，召开主题班会。

（二）第二阶段：宣传实践1、创造诵读的氛围通过诗文图展以及利用宣传栏、黑板报等形式让学生随处可欣赏到古诗文佳作佳句，在有意、无意之中将古诗文记住。

学生可以在课前3分钟，和睡前10分钟进行朗读吟诵。

班级和学校组织学生根据诗文，进行诗配画活动，办手抄报、进行再创造。

即按班级举办诵诗会活动。

诵读会分指定内容背诵、接龙赛、抢答、自由发挥表演等多种形式，并有接力赛、抽卡赛等种类。

通过举行这一活动选拔出明星班级和个人。

2、积极营造“诵读国学经典，积淀文化底蕴”的书香校园探讨经典诵读教学的方法，让学生先积累古诗文，如关于孝敬的《游子吟》，关于诚信的《曾参杀猪取信》的故事充分汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，厚积而薄发把经典诵读、古诗吟诵与培养学生的诚信友善的品质结合起来，引导学生学以致用。

3、建立学生的诵读档案积累好实验的一系列过程资料，如：学生诵读情况分析、出现的问题和困难分析、家长意见征询、班级活动方案、记录照片、好做法经验推广等。

诚信经典朗诵活动策划方案一、活动背景：现代社会，随着信息社会的不断发展和交流的不断加深，人们的诚信意识逐渐减弱，不诚信的现象层出不穷。

为了营造一个诚信社会，弘扬诚信精神，树立诚信意识，我们计划开展一场以诚信经典朗诵为主题的活动。

二、活动目的：1. 弘扬诚信精神，倡导诚实守信的行为准则；2. 培养学生的深入思考和表达能力，提高语言表达的能力；3. 激发学生对经典文化的兴趣，加强对传统文化的研究。

三、活动内容：1. 组织经典朗诵比赛：（1）面向全体学生参赛，根据年级分组。

（2）每个参赛选手需准备一篇以诚信为主题的经典朗诵。

朗诵可以是诗歌、散文、名人演讲等形式。

（3）通过初赛和决赛评选出优秀选手，并授予奖品和荣誉证书。

2. 组织经典朗诵分享会：（1）邀请优秀的朗诵选手进行分享，让更多学生感受和了解优秀的朗诵作品。

（2）在分享会中设置互动环节，让学生向朗诵选手提问，促进学生的思考和交流。

（3）活动结束后，给予参与分享的学生一定的奖励，鼓励他们对诚信问题的思考和表达。

3. 组织经典朗诵展览：（1）征集学生的朗诵作品，精选出优秀作品进行展览。

（2）借助校园文化墙、校园宣传栏等场所进行展览，并组织观展活动，吸引更多学生参与进来。

四、活动时间：1. 经典朗诵比赛：在新学年伊始的第二学期进行初赛，决赛时间可视情况确定。

2. 经典朗诵分享会：在经典朗诵比赛结束后一个月内进行。

3. 经典朗诵展览：在经典朗诵比赛决赛结束后一个月内进行。

五、活动流程：1. 经典朗诵比赛：（1）初赛：- 学校宣传：在校内宣传栏、课堂签到等方式宣传比赛活动，吸引学生踊跃参与。

- 报名：学生报名参赛，并交由组委会组织评审进行初选。

- 初选：由专业老师组成的评委会对初选作品进行评审，评选出决赛选手。

（2）决赛：- 准备：决赛选手进行准备工作，包括朗诵的深化、语调的掌握等。

- 比赛：决赛选手进行朗诵比赛，评委进行评分，评选出优胜选手。

2. 经典朗诵分享会：- 邀请：邀请优胜选手进行分享，告知学生有奖征集对朗诵作品有感悟的文章。

“孝敬、友善、节俭和诚信”中华经典诵读活动方案中华经典诵读活动是提高国民语言文化素质、传承中华文明的有效载体，是培育和践行社会主义核心价值观的重要渠道。

教育局为持续地推进我市青少年学生经典诵读活动，特制定本活动方案：一、工作目标通过组织开展以“孝敬、友善、节俭和诚信”为主要内容的中华经典诵读活动，引导青少年学生在吟咏诵读中接受中华经典的文化滋养，真切感悟社会主义核心价值观的精髓所在，进一步加深对优秀传统文化的了解和热爱，增强继承和弘扬中华优秀文化传统的自觉意识，陶冶品德情操，提高文明素养。

二、诵读内容1.传统经典：小学可选择《三字经》、《千字文》、《百家姓》、《弟子规》等经典，中学可选择《论语》、《孟子》等经典。

同时，要特别注重选取蕴含“孝敬、友善、节俭和诚信”等内容的传统经典。

2.诗文名篇：唐诗、宋词、元曲等经典诗词歌赋、散文札记等;诗文名篇。

3.毛泽东诗词等现代经典和革命诗篇。

4.各校经典诵读校本课程。

学校根据学生年龄层次和认知程度，围绕培育“孝敬、友善、节俭和诚信”品质，编写适合少年儿童记忆背诵、便于理解接受的校本教材。

三、诵读途径1.课堂教学。

充分发挥教学主渠道作用，将中华经典诵读与相关学科教学有机结合。

特别是在语文、历史、德育类等课程中融入并强化经典讲解、诵读内容，在教学方式方法上有所创新。

小学开展《弟子规》进课堂活动。

2.校园德育及校园文化活动。

以“诚信”为主题开展“三个一”活动，暨“签订一份承诺书、讲一个故事、开一次班会”。

把经典诵读与日常德育工作、校园文化氛围营造相结合。

3.道德实践活动。

将经典诵读与社会主义核心价值观教育相结合，与学习美德少年等道德典型活动相结合，与未成年人基本行为规范教育相结合，与“手拉手，文明路上一起走”活动相结合，在道德实践活动中诵读，强化学生学习体验，引导学生知行合一，达到传统文化与时代精神的融合。

高中开展“节约养德”“文明餐桌”活动。

四、活动要求1.加强组织领导。

2017年第十二小学开展“友善、孝敬、节俭、诚信”主题经典诵读活动方案开展中华经典诵读活动的实施方案为进一步弘扬中华传统文化,充分利用文化经典优秀资源,深化和拓展未成年人思想道德教育,促进未成年人全面发展、健康成长,按照有关要求,结合我校实际,制定本方案.一、指导思想以党的精神为指导,进一步落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,坚持以24字社会主义（富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善）为根本,充分发挥中华文化经典的现代德育功能,把中华经典诵读系列活动作为加强爱国主义教育、增强民族历史文化传承和国家认同感,构建中华民族共有精神家园重要载体和平台.广泛深入开展中华文化经典诵读活动,弘扬传统文化,践行道德规范,培育良好风尚,提高未成年人人文素养,全面推进素质教育,促进未成年人全面发展,健康成长.二、活动主题诵读国学经典,宏扬中华美德三、活动内容（一）开展中华经典美文进校园、进课堂活动.1.建立一支经典诵读团队,各年级挑选3-5名诵读基础比较出色的学生,组建校经典诵读团队,定期排练节目,并根据这些学生的表现及时更换人选,以备参加各级比赛和展示活动.2.编印一份诵读教材,先由教科室收集整理中华经典诗文,然后由总务处协助编印.3.每周开设一节经典诵读课,安排在下午第三节课的时候,具体时间和指导老师（各班语文老师）安排见教导处下发的课外活动安排表,并由教导处定人定期检查.4.每班开辟一个经典诗文角,每周更换一次内容.充分利用每天的早读时间、每堂课的课前两分钟、吃饭前的两分钟,放学的路队上等时间,每做到熟读成颂.主要负责:各班班主任.5.每周播出一期“书香广播”, 诵读国学经典,宏扬中华美德,每期都进行有奖竞猜活动,激发学生收听和参与的兴趣.6. 进行校园内的阅读文化环境布臵.或用诗文,或用诗画,或用学生亲笔书画的名言佳句妆点学校的走廊、墙壁.教室环境也要求体现班级特色,除了诗画、诗文,每个班级都要求辟有诗园,内容是学生阅读古诗文的活动成果,如古诗书法展、、手抄报等等.7. 广播领路,配乐美读.在中午规定一个时间段进行诗文诵读,每周选一个班为诵读班,每天由这个班级一个至两个学生按节律朗读的要求,配乐诵读一定数量的古诗,这不但培养了学生节律美读的能力,而且使学生受到了美的熏陶,可谓一举两得.8. 充分利用各种学科进行经典诵读.语文教师:读经是最好的语文教育,经书不厌百回读,熟读深思子自知.只要学生能熟练背诵,里面的意思自会理解.语文教师不仅要担任每周的诵经课,平时还要指导好学生的诵经活动.音乐教师:利用音乐课对学生进行经典诵唱,学校红领巾广播站配套跟上服务.体育教师；发挥学生的创造力,利用体育课游戏的形式对学生进行边诵唱边活动的指导.美术教师:抓住契机对学生进行中华优秀文化的艺术熏陶,把我国最有名的书画作品引入我校,感受我国文化艺术的魅力.班主任:负责该班经典诵读活动的协调和成果检测工作.（二）开展中华经典美文读用结合活动.1.每学期结合推普周或阅读节举办一次读用结合活动,形式包括个人古诗文知识竞赛、整班中华经典诵读比赛、诗配画比赛等.2.举行一次经典诵读展示,利用六一儿童节文艺汇演和新年文艺汇演活动,将优秀的经典诵读节目在全校师生面前进行展示.3.评选一批“诵读小状元”,先在班中初步评选出5名“诵读小状元”,在班级推荐的基础上评选出校级“诵读小状元”（每班一名）.4.表彰一批优秀诵读班队,对于在诵读系列活动中表现出色、成绩优异的班队要进行公开表彰.（三）开展“读国学经典,育道德人才”道德实践活动.在读经活动中,组织各种形式的道德实践活动,在读中行,在行中读,做到读、行并举.1. 3月,以“奉献”为主题,结合“学雷锋”系列活动、“庆三八”活动、植树节活动等诵读经典,落实行动.2.4月,以“怀念”为主题,结合清明节系列活动,指导学生缅怀先烈,纪念祖先.3. 5月,以“感恩”为主题,诵读相关的诗文,并在生活中以实际行动感恩父母、感恩师长.4.6月,以“成长”为主题,让学生结合校园文化节系列活动,感受成长的愉快和对社会的责任感.（四）开展中华经典美文诵读展示活动.（五）开展中华经典诵读进家庭活动.利用家长学校这一平台,积极推进“陪伴阅读共成长”家庭诵读计划,开展亲子共读、全民共读活动,引导青少年在诵读经典中陶冶情操.四、活动要求1．加强领导,有序推进.经典诵读活动是新形势下弘扬中华文化的重要举措,是加强对未成年人进行思想道德教育的重要载体,也是校园文化建设的重要内容.各科室各班要充分认识开展经典诵读活动的重要意义,切实加强领导,按照制定的实施方案,有力有序推进.各班将活动资料于5月1日前上交校教导处.2．丰富内涵,深化实践.要以开展“诵读国学经典,宏扬中华美德”主题为契机,进一步加强校园文化建设.要与各类主题活动相结合,进一步丰富和拓展教育内涵.3．加强宣传,营造氛围.要运用闭路电视、广播、校网页、家校通、校刊等途径,加大对经典诵读活动的宣传报道,吸引广大未成年人积极参与,推动我校未成年人思想道德建设不断取得新的成效.第十二小学 2017年9月12日2017年第十二小学开展“友善、孝敬、节俭、诚信”主题经典诵读活动相片时间2017年10月11日地点四1班教室人物四1班学生内容经典诵读2017年第十二小学开展“友善、孝敬、节俭、诚信”主题经典诵读活动相片时间2017年10月11日地点四2班教室人物四2班学生内容经典诵读2017年第十二小学开展“友善、孝敬、节俭、诚信”主题经典诵读活动总结中华民族拥有几千年的灿烂文化，国人不断从厚重的华传统文化中汲取精神食粮，从中感悟到中华民族团结奋进、和谐友善、包容宽厚、自强不息的伟大民族精神，感悟到仁爱孝悌、诚信报恩、精忠爱国，勤俭朴实，互助友爱的传统美德。