潇洒走上台(小组学员手册)

潇洒走一回主持串词篇一：串词幕后报幕顾铃：各位朋友晚上好，请大家用热烈的掌声欢迎我们的主持人上场（配开场乐，掌声不响主持人不上场）小宝：谢谢！谢谢！尊敬的各位爷爷奶奶、叔叔阿姨大家晚上好！（鞠躬）我是博万丰的第二代，我叫季亭睿，“季”是季斌的“季”，“亭”是亭亭玉立的“亭”，“睿”是睿智的“睿”，我代表爸爸妈妈姐姐向今天到来的各位嘉宾致以最诚挚的祝福，因为您的到来让博万丰蓬荜生辉。

下面请大家伸出发财的双手欢迎我的搭档主持人顾铃先生！顾铃上场开场白：冬：歌声袅袅辞旧岁顾：舞姿翩翩贺新春冬：尊敬的各位来宾顾：亲爱的同事们合：大家晚上好！顾：刚刚过去的2012年是博万丰承前启后、继往开来的一年。

在这一年里，公司加强了产品技术的开发和研究，取得了丰硕的成果。

在这一年，公司实现了对东风、北汽的批量供应，成为南京康尼机电股份有限公司的优秀供应商。

在整个经济形势遭遇寒冬的情况下，我们并没有被困难所吓倒，公司业务保持了持续稳健的发展，取得了良好的业绩。

冬：成功伴着艰辛，喜悦伴着汗水。

在忙忙碌碌的每一天中，我们不知不觉地告别了成绩斐然的2012，迎来了充满了希望的的2013年！顾：今天，让我们在这里欢聚一堂，共同畅想博万丰美好的明天。

现在我宣布：合：江苏博万丰通用设备有限公司2013年年会正式开始！顾：首先请大家欣赏由香奈儿的美女们带来的舞蹈《抓钱舞》冬：先鼓掌后欣赏《抓钱舞》表演顾：谢谢香奈儿美女的动感舞蹈，大家说舞蹈好不好看（话筒朝观众）博万丰业绩的蒸蒸日上离不开季总、凌总的正确领导，让我们用热烈的掌声送给他们最诚挚的祝福！有请季总给我们致年会贺词！总经理致辞顾：非常感谢季总的致辞，相信我们在季总和凌总的正确领导下，一定会团结一心，群策群力，圆满完成各项工作，这是我们的荣誉，也是我们的自豪！顾：季冬啊，你幸福吗？冬：我当然幸福啦，我有把我当掌上明珠的爷爷、外公外婆，爱我的爸爸妈妈，可爱的妹妹，我觉得我就是世界上最幸福的人了！顾铃哥哥，你呢？你幸福吗？顾：我也很幸福啊，我有温暖的家庭，热爱的工作，健康的身体，我觉得我也是世界上最幸福的人。

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《潇洒走一回》串词《潇洒走一回》歌词
各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！
《潇洒走一回》串词生命闪动着灵光，岁月燃烧着激情，不管人生有多少风雨和曲折，让我们潇洒地走过，请欣赏XXX带来的歌曲《潇洒走一回》《潇洒走一回》歌词天地悠悠过客匆匆潮起又潮落恩恩怨怨生死白头几人能看透红尘啊滚滚痴痴啊情深聚散终有时留一半清醒留一半醉至少梦里有你追随我拿青春赌明天你用真情换此生岁月不知人间多少的忧伤何不潇洒走一回
各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！
----------------精选公文范文---------------- 1。

一年级下册第一单元《我们有精神》教学设计核心素养下的教学目标：1.知道并初步掌握正确的“坐、立、走”姿势。

知道坐立走的姿势可以表现出人的精神面貌，正确的姿势有利于健康。

2.生活中站有站样，坐有坐相，初步养成保持“坐、立、行”的正确姿势的习惯，树立良好的精神风貌。

教学重点:初步懂得姿势与身体健康的关系。

使学生养成正确的坐、立、行的姿势。

教学难点：正确理解“坐如钟、站如松、行如风”的含义。

表现对坐立走姿势的正确者的欣赏。

通过认真训练，总结、提升获得的坐、立、走方面的经验和信息，在坐、立、走时能表现良好的精神风貌与气质。

教学过程：一、激趣导入师：今天，老师给大家带来一个好消息，想知道吗?请看——(课件出示海报内容：“金葵花俱乐部”将组织一次“阳光少年夏令营”活动，参加条件是：年龄 7-8 岁。

身体健康，坐、立、走姿势正确、优美、有精神。

欢迎大家来报名!) 师：是什么好消息呀?大家想去参加“金葵花俱乐部”吗?可听说金葵花俱乐部对坐立走的姿势要求可高了，咱们要不要先练一练呢？（设计意图：激情导入，抓住小学生喜欢参加活动的心理，引出我们小朋友应该做到坐、立走有精神。

学生在富于趣味性的氛围中展开了学习活动。

）二、讲授新课1.活动一：体验、掌握坐的正确姿势。

师：好!现在老师就看看谁坐得最棒! (板书：坐)师：呀，都坐好啦，真棒!好，请你上来示范一下，其他同学请看，她坐的时候，注意了什么? (身子正，腿并拢)师：说得真棒!金葵花俱乐部的一个小女孩曾悄悄告诉我一个秘诀，也正是这样。

(课件出示画面：一女生的正确坐姿，旁边一座大钟。

配音：坐如钟，身子正，腿并拢，脚放平。

)我们赶紧记下来吧。

(齐读)师：这个小朋友坐得多端正呀!就和这座钟一样，不摇不晃，稳稳当当，坐就要像钟一样端正挺拔，要作到“坐如钟”。

师：记住了吗?那么，我们平时做什么时要注意保持这种姿势呢? (生：写字、读书、吃饭等) 学生分组练习写字、读书的姿势。

TTT之潇洒走上台课程收益：也许您满腹真知卓见、实践经验丰富，可总难自信自如的传授给员工；也许您希望轻松面对群体，有效的传达自己的信息与思想，增强个人的影响力；也许您会遇到：学员的兴趣难以调动、专业的知识、枯燥的内容难以生动呈现、课堂时间紧凑，难以讲得完整、精彩以及课程结束后，学员不是一问三不知，或者知道但不会用等困惑。

本课程从解决以上问题入手，为客户量身打造培训师实战训练课程。

课程目标：1. 使内部培训师了解培训师的角色认知要求；2. 了解认识成人学习的特点；3. 克服学员上台的紧张感；4. 掌握引人入胜的开场和结尾技巧；5. 从声音、眼神、肢体动作等方面进行全方位的专业训练，提高演讲表达能力，树立内部培训师的职业形象；6. 帮助内部培训师掌握现代的授课技巧；7. 掌握课堂掌控技巧，如何提问和如何应对学员的提问；8. 掌握PPT制作技巧。

课程时间：2天+1天演练，6小时/天授课对象：企业内训师课程大纲：第一讲：培训师的角色一、什么样的老师是好老师?案例分享：何为师?二、培训师的三项修炼1. 演2. 编3. 导三、培训授课中四种角色1. 教师2. 培训师3. 教练4. 引导者四、培训师的6大能力1. 表达能力2. 专业能力3. 激励能力4. 制作能力5. 应变能力6. 学习能力第二讲：培训师的表达能力一、发音训练：耳语练声法之慢四步1. 耳语2. 小虚声3. 小实声4. 中实声课堂练习：1. 气息训练2. 吐字归音二、语音训练1. 语音2. 语调3. 语气4. 语速5. 停顿课堂练习：1. 胸腔共鸣练习2. 口腔共鸣练习3. 鼻腔共鸣练习三、肢体语言1. 说法2. 音法3. 眼法4. 步法5. 手法6. 站法四、开场白、过渡语、结束语1. 引人入胜的开场白A. 提疑问，设悬念，启迪思考B. 讲故事，做推测，激发兴趣C. 释题目，讲背景，揭示主旨D. 述评价，引赞语，唤起重视E. 引诗句，用名言，调动热情演练：设计你的开场白(每人1分钟上台演练)2. 自然流畅的结束语3. 回味无穷的结束语A. 名人佐证法B. 激励行动法C. 哲理故事法D. 赞美祝福法E. 回顾总结法演练：设计你的结束语(每人1分钟上台演练)4.课程呈现技巧A. 语感节奏训练B. 金字塔表达a) 总分总的表达结构b) 三段论表达第三讲：克服紧张的技巧A. 紧张的原因是什么B. 什么情况下会紧张C. 消除紧张的方法有哪些D. 如何运用支撑物来消除紧张情绪E. 培训师的“舒适地带”现场演练：如何克服紧张情绪第四讲：培训师的控场及场面应对1. 问题是机会2. 为什么不提问3. 应对问题的策略A. 鼓励提问B. 聆听提问C. 面向所有听众回答D. 积极回应问题4. 麻烦问题A. 离题的提问B. 罗嗦或拐弯抹角的提问C. 多重提问D. 不能立刻回答出来的问题E. 你不会回答的问题5. 其他场面的控制A. 昏昏欲睡B. 迟到C. 冷场D. 吵闹不休E. 窃窃私语第五讲：培训师的互动技巧1.互动的好处2.常用互动手段A. 案例分析B. 小组讨论C. 游戏D. 角色扮演3.与培训相关的游戏A. 破冰船B. 充能器4.提问的技巧5.视听工具的使用第六讲：培训师ppt制作技巧1. PPT模板设计及选择2. PPT中插入关键信息3. PPT演示中的超级链接的常用技巧4. PPT演示中的声音控制及图片切换5. 让听众对演示报告动心——掌握关键技能6. 风格——有个人风格的PPT7. 结构化你的PPT8. 内容——文字与图表共舞9. 颜色——PPT讲师根据银行实际案例，过度、让每个学员进行不少于2次，15分钟的演练，演练中把开场、过度、结尾结构化表达，语音、语调、语气、语速、停顿以及肢体动作演练到位自如，需要特别训练应对问题，以及互动技术方式全部展示等等要点全部展示，讲师进行辅导点评。

《活动稍息立正站好》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 巩固并理解音乐课程中的基本音乐要素，如节奏、音高、音色等。

2. 能在实践中运用所学音乐知识，提高音乐表现能力。

3. 通过独立完成作业，增强学生自我学习和合作学习能力。

二、作业内容1. 基础练习：请学生在家中自行练习歌曲《稍息，立正，站好》。

要求学生掌握歌曲中的节奏、音高和音色，并在练习中注意自己的演唱状态。

2. 合作表演：在练习歌曲的基础上，尝试与学生或家人合作进行歌曲表演。

要求学生在表演中注重与他人的配合，通过动作和音乐的融合，展现歌曲的内涵。

3. 音乐小任务：搜集与军训相关的音乐或歌曲，并与同学分享。

通过这个任务，让学生了解更多的音乐主题，拓宽音乐视野。

三、作业要求1. 按时提交作业，作业形式可以是音频、视频或文字等形式。

2. 作业内容应符合课程要求，不得抄袭或使用未经授权的音乐。

3. 鼓励学生在完成作业过程中发现问题、解决问题，提高自主学习的能力。

4. 作业完成后，请家长签署意见。

四、作业评价1. 评价标准：根据学生提交的作业质量、完成情况以及与课程内容的符合程度进行评分。

2. 评价方式：教师将对学生的作业进行批改，并结合课堂表现给出最终成绩。

3. 鼓励创新：对于有创意、有特色的作业，将在班级中予以表扬和展示，以激发学生的创新精神。

五、作业反馈1. 学生：请学生在完成作业后认真查看教师的批改意见，并根据意见进行修改和完善。

2. 教师：教师将在批改作业的过程中，关注学生的完成情况，对普遍存在的问题进行集中讲解，并对个别学生进行个性化指导。

同时，将根据学生的反馈和自己的观察，对教学计划和内容进行适当调整，以更好地满足学生的学习需求。

3. 家长：请家长积极配合教师的工作，关注孩子的作业完成情况，给予孩子必要的帮助和支持。

同时，也请家长积极与教师沟通，共同促进孩子的成长。

通过本次作业设计方案，我们希望能帮助学生更好地理解和掌握音乐知识，提高他们的音乐表现能力，同时也希望通过这个过程，培养学生的自主学习和合作学习能力，促进他们的全面发展。

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《一人我走上台》 一人我走上台 就把精彩表演来 两眼是看观众 我只求大家能鼓掌 朗诵、我很在行 演讲、我也能行 快板儿、贯口、 相声、小品 我样样都很精 说当年哈哈笑 别人台上我台下 想上台又太胆小 懵懂无知太年少 学口才、得天下 斩断了羞怯无牵挂 每天练习成佳话 我语言进步顶呱呱 一人我走上台 一人我走上台 一人一人一人一人 一人我走上台
就把精彩表演来 就把精彩表演来 一生学习何人陪 谁是谁非谁相随 学口才是为了谁 我能胜几回败几回 增自信、秀风采 我站上舞台演起来 小明星也有大梦想 书写成功人生篇
X X X 口才就是好 我们高兴的不得了 X X X 口才就是棒 我们在这里把歌唱 从前 我愁断肠 现在 我能力强 我多年辛勤苦练口才 我多年辛勤苦练口才 为的是一朝 为的是一朝把名扬。

《活动稍息立正站好》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时作业旨在培养学生音乐基础素质，锻炼学生团队协作与集体活动时的秩序性。

通过本课程，学生将掌握以下能力：1. 熟悉基本站姿及排队音乐活动的组织规则；2. 感受节奏的初步认识和辨别能力；3. 初步理解“稍息”、“立正”与“站好”在音乐活动中的意义。

二、作业内容本课作业内容主要围绕“稍息、立正、站好”这一主题展开，具体包括：1. 站姿训练：学生需在家中自行练习正确的站姿，包括抬头、挺胸、收腹、双目平视等基本要点。

2. 音乐律动模仿：模仿音乐节奏的走动，在有规律的音乐伴奏下进行原地步伐训练。

如用左脚踩节拍时拍手，右脚踩节拍时立正站好。

3. 排队训练：学生需在家中与家人一起进行简单的排队训练，按照“稍息、立正”的口令进行队列调整，并保持队列的整齐划一。

4. 家庭互动：家长可与孩子一起进行简单的音乐游戏，如“音乐找位”等，以增强家庭互动和孩子对音乐节奏的感知。

三、作业要求针对上述作业内容，要求学生做到以下几点：1. 完成时间：请在第一课时结束后一周内完成全部作业；2. 作业质量：站姿训练要标准，音乐律动要跟随节奏；排队训练要做到迅速、整齐；家庭互动要积极配合；3. 记录与反馈：学生需记录每次练习的感想和遇到的问题，家长需给予指导和鼓励；4. 遵守纪律：在完成作业的过程中，要遵守家庭纪律和学校规定，不得影响他人学习和休息。

四、作业评价本课作业评价将根据以下标准进行：1. 完成度：是否按时完成所有作业内容；2. 正确性：站姿、律动及排队动作是否规范；3. 参与度：家庭互动的积极性和家长指导的参与度；4. 创意性：在家庭互动中是否展现出创新思维和团队协作精神。

评价方式为教师根据学生提交的作业视频、图片以及家长的反馈进行评价。

五、作业反馈学生需将完成的作业视频或图片发送至教师指定的平台或邮箱，教师将对学生的作业进行点评和反馈。

同时，教师也会通过班级群或其他途径向家长反馈学生的完成情况和问题所在，与家长共同协助学生完成作业目标。

京剧的行当
教学目标：1、通过学习让学生对京剧有一定的了解。

2、认识并分辨京剧的行当。

教学内容：京剧的四大行当
教学过程：导入：播放多媒体，同学们！京剧是我国的国粹，
那么大家对京剧了解吗？屏幕上的大花脸分别代表什么人物形
象呢？这节课老师将带领大家走进京剧去认识一下京剧脸谱、
京剧行当的划分。

讲授新课：1、京剧的历史进程。

2、京剧的行当（生、旦、净、丑）
生：扮演男性角色的一种行当（老生、小生、武生、胡生、娃娃生等）
旦：扮演女性角色的一种行当（花旦、青衣、小旦、老旦、武旦等）
净：指在脸部勾画各种脸谱，故称大花脸。

净分为正净，包括黑头、铜锤。

副净包括架子花脸。

武净包括武花脸等。

丑：属于喜剧的角色行当，又叫“小花脸”。

丑分为文丑，包括方巾丑，丑婆等。

武丑又叫“开心跳”。

以上便是京剧行当的划分，同学们明白了吗？。

说唱绕口令一人走上台串词
大家合：下午好！
女：普通话是现代汉民族共同语的口语形式，由于我们国家地域辽阔、人口很多，自古以来就存在方言分歧。

方言的存在给交际带来不便，使交流双方产生隔阂，为了避免方言给交际带来的麻烦，这就要有一种沟通各种方言的共同语的存在。

男：恩，为了强化大学生的讲普通话意识，提高大家的普通话水平，特举办本次绕口令比赛。

女：下面请允许我介绍一下今天到女：有请一（1）班的同学上场！请一（2）班做准备。

口齿伶例是说好普通话的必备素质，感谢一（1）班同学的精彩表演，接下来有请一（2）班的同学，请一（3）班做好准备。

男：感谢一（2）班同学的精彩表现，下面有请一（3）班同学，请一（4）班做好准备。

女：看着台上的同学读的这么利落，我也都跃跃欲试了，不过，还是请一（4）班的同学吧，有请一（4）班同学，请二（1）班做好准备。

男：接下来宣布一下一年级组的得分情况。

下面有请二（1）班同学，请二（2）班做好准备。

女：感谢二（1）班同学的精彩表现，下面有请二（2）班。