云的观测

1、概述1.4、云的观测内容和要求•云的观测主要是：–判定云状–估计云量–测定云高–选定云码•要求：–云的观测应注意它的连续演变。

–云的观测应尽量选择在能看到全部天空及地平线的开阔地点或平台上进行。

–观测云时，如阳光较强，须戴黑色（或暗色）眼睛。

2、云状的判定2.1 云状分类：–云状的分类方法：发生学分类、形态学分类–形态学分类：按云的外形特征、结构特点和云底高度将云分成四族十属，每属又分成若干亚属、种、类等（1957年以前国际通用）。

我国现行地面气象观测规范参照此种分类，将云分为三族，十属，二十九类。

–发生学分类：按云形成的物理过程以及相应具有的形态特征分为积状云、层状云、波状云三类。

✓积状云：积云、积雨云、卷云✓层状云：卷层云、高层云、雨层云、层云✓波状云：卷积云、高积云、层积云2、云状的判定2.2 积状云•低空积状云：积云Cu、积雨云Cb•高空积状云：卷云Ci•生成条件：生于不稳定的大气层结中，在热力或动力的作用下，抬升到凝结高度成云。

•低空积状云的特征：有垂直的发展，分离散处、个体明显，云底高度＜1500m ，由水滴构成，发展旺盛时顶部有冰晶。

•高空积状云的特征：生于5000米以上，由冰晶组成，由于高空风大，水汽少，冰晶在高空风的作用下，被吹分散开，呈丝缕状或云片、团簇。

2.2 积状云2.2.1低空积状云---积云（Cu）•典型特征：水平的底边、圆弧形的顶端垂直的发展个体分明，分离散处•聚集态：由水滴组成，但有时可伴有冰晶•形成及外形特征原因：它主要是由空气对流上升冷却使水汽发生凝结而形成的。

积云的外形特征与空气对流运动的特点紧密相联。

一团空气上升，在开始时它的内部水汽含量和温度的水平分布基本上是均匀的，从而水汽产生凝结的高度是一致的，因此，一块积云具有水平的底部。

由于在形成阶段，云内为上升气流且云顶中央上升气流最强，四周较弱，云外为下沉气流，造成积云具有圆拱形向上凸起的顶部以及明显的轮廓。

《云的观测》教案一、教学目标1. 让学生了解云的形成和分类，掌握观测云的基本方法。

2. 培养学生的观察能力和实践操作能力。

3. 提高学生对气象科学的兴趣和好奇心。

二、教学内容1. 云的形成：介绍水蒸气凝结成云的过程。

2. 云的分类：讲解常见的云类型及其特点。

3. 观测云的方法：学习如何观察云的形状、高度、厚度等特征。

三、教学重点与难点1. 重点：云的形成过程、分类及观测方法。

2. 难点：云的分类及其特点。

四、教学准备1. 图片素材：各种云的图片。

2. 教学工具：投影仪、教学PPT。

3. 实践材料：观测云的场地。

五、教学过程1. 导入：通过展示云的图片，引发学生对云的兴趣，导入新课。

2. 讲解：讲解云的形成过程、分类及特点。

3. 实践：带领学生到观测场地，学习观测云的方法，观察并记录云的特征。

4. 总结：回顾本节课所学内容，强调云的观测方法和注意事项。

5. 作业：布置课后作业，要求学生绘制一幅云的观测图，并简要描述云的特征。

六、教学评价1. 评价学生的云知识掌握程度，包括云的形成、分类和观测方法。

2. 评估学生在实践操作中的观察能力和记录能力。

3. 考察学生对气象科学的兴趣和好奇心。

七、教学拓展1. 邀请气象专家进行专题讲座，加深学生对气象科学的了解。

2. 组织学生参观气象观测站，实地学习云的观测和气象数据收集。

3. 开展云绘画比赛，鼓励学生发挥创意，绘制出独特的云作品。

八、教学反馈1. 收集学生的观测报告和云绘画作品，分析其在观测和记录过程中的表现。

2. 听取学生的意见和建议，了解教学效果，不断调整和优化教学方法。

3. 与学生家长沟通，了解学生在家庭中的学习情况，共同促进学生的全面发展。

九、教学改进1. 根据教学反馈，针对学生的薄弱环节，加强相关知识点的讲解和实践操作。

2. 丰富教学手段，如引入互动游戏、小组讨论等，提高学生的参与度和积极性。

3. 定期进行教学评估，确保教学质量达到预期目标。

十、教学计划1. 下一节课内容：介绍风的形成和观测方法。

一、云的观测云是悬浮在大气中的小水滴、过冷水滴、冰晶或它们的混合物组成的可见聚合体；有时也包含一些较大的雨滴、冰粒和雪晶。

其底部不接触地面，并有一定的厚度。

云的观测主要包括：判定云状、估计云量、测定云高和选定云码。

云的观测应尽量选择在能看到全部天空及地平线的开阔地点或平台进行，云的观测应注意它的连续演变。

观测时，如阳光较强，须戴黑色(或暗色)眼镜。

（一）云的分类和云状的定义云的形状多种多样，瞬息万变，绚丽多姿。

尽管它的外形千变万化，形成原因各不相同，却又有其共同的特点，可以归纳分类。

常用的分类有两种。

形态学分类：按云的外形及中纬度地区平均以前云底高度将云分成四族十属，每属分为若干亚属、种，类等。

这种分类法在1957年国际上通用的，故也称国际分类。

我国现行观测规范中，参照这种分类法，将云分为三族十属二十九类。

表1 云状分类表发生学分类：按云形成的物理过程以及相应具有的形态特征分为积状云、层状云、波状云三类。

积状云：包括积云、积雨云、卷云；层状云：包括卷层云、高层云、雨层云、层云；波状云：包括卷积云、高积云、层积云。

云状的识别是难度较大的目测项目。

要比较准确的判别辨认各种云状，除了掌握云的外形特征，更重要的是应了解形成云的主要物理过程。

本节着重从云的外形成因入手，按发生学分类来阐述云的外形特征。

一、积状云是在不稳定层结的空气中，由于热力和动力原因而产生对流作用所形成的云。

低空的积状云有积云、积雨云。

其基本特征是生成时云体垂直向上发展，消散时向水平方向扩展，常为分散孤立大云块。

云底通常在1500米以下，由水滴构成，对流发展旺盛时，上部有冰晶结构。

卷云则为高空的积状云、由冰晶组成。

云底高度一般在5000米以上，由于高空温度低、水汽少、风速达、故形成的云呈丝缕结构的团簇云块、云片或云丝。

（一）积云（Cu）垂直向上发展，顶部呈圆弧形或圆弧形重凸起，而底部几乎是水平的云块，云体边界分明。

积云如果处在和太阳相反的位置上，云的中部比隆起的边缘要明亮；反之如果处在同一侧，云的中部显得黝黑，但边缘带着鲜明得金黄色；如果阳光从旁边映照着积云，则云体明暗特别明显，当积云移至天顶时，看不见圆弧形的顶，而只看到暗黑的底部。