高中生物课本人物科学史超全汇总(人教版)

高中生物教材中的中外科学家及科学史知识总结必修第一册1、施莱登和施旺运用了归纳法这种科学方法，是细胞学说主要建立者2.罗伯特.虎克用显微镜观察植物的木栓组织（死细胞），并把“小室”命名为cell——细胞，是细胞的发现者和命名者。

3.魏尔肖在前人研究成果的基础上，总结出“细胞通过分裂产生新细胞”。

4.欧文顿：发现凡是可以溶于脂质的物质，比不能溶于脂质的物质更容易通过细胞膜进入细胞。

于是他提出了膜由脂质组成的假说。

5.罗伯特森：在电镜下看到了细胞膜清晰地暗-亮-暗的三层结构，提出了细胞膜都是由蛋白质-脂质-蛋白质三层结构构成（错误），把细胞膜描述为静态统一结构（错误）。

6.辛格与尼克尔森提出细胞膜的结构——“流动镶嵌模型”。

强调膜的流动性和膜蛋白分布的不对称性。

运用了科学方法——“提出假说”7.分离细胞器的方法——差速离心（一种科学方法），起始速度比较低，让较大的颗粒沉降到试管底，小颗粒悬浮在上清液中。

收集沉淀，改用较高的离心速度离心上清液，将较小的颗粒沉降。

8.科学方法——同位素标记法。

可用于示踪物质的运行和变化规律。

通过追踪同位素标记的化合物，可以弄清楚化学反应的详细过程。

有的同位素不具有放射性，如N和O。

9、科学方法——建构模型，高中生物学用到的模型有物理模型，数学模型，概念模型。

10、斯帕兰札尼（必修一p76）意大利人，1783年他通过实验证实胃液具有化学性消化作用。

（注：胃液中有盐酸，盐酸在高中生物学中作用，①杀菌作用（非特异性免疫，第一道防线）②供给胃蛋白酶所需的酸性环境；③使食物中的蛋白蛋变性,易于分解。

）后来德国科学家发现胃腺能分泌胃蛋白酶。

11.巴斯德法国人，他研究发酵及酒类变质问题，证实了其中微生物的作用，提出加热灭菌的防腐方法——巴氏消毒法。

12.毕希纳：他从酵母细胞中获得了含有酶的提取液，并用这种提取液成功地进行了酒精发酵。

13.萨姆纳他从刀豆种子中提取到脲酶的结晶，并用多种方法证明脲酶是蛋白质。

高中生物教材中的中外科学家及科学史知识总结必修第一册1、1-1邹承鲁（1923~2006）：江苏无锡人，生物化学家。

1958年，他参加发起人工合成牛胰岛素工作，并负责胰岛素A和B链的拆合。

这项工作的完成确定了胰岛素全合成线路，为人工合成胰岛素做出了重要贡献。

2、1-2 威尔逊（E.B.Wilson，1856~1939）：美国人，细胞生物学家。

1905年他和斯特蒂文特确定了染色体同性别的关系，并提出XX为雌性，XY为雄性。

3、1-10施莱登（M.J.Schleilden，1804~1881）：德国人，植物学家。

细胞学说建立者之一。

1938年，他通过研究植物的生长发育，首先提出细胞是构成植物体的基本单位。

4、1-10施旺（T.Schwann，1810~1882）：德国人，动物学家。

细胞学说建立者之一。

1939年，他发表了研究报告《关于动植物的结构和一致性的显微研究》。

5、1-10维萨里（A.Vesalius，1514~1564）：比利时人，人体解剖学创始人。

1543年，他通过大量的尸体解剖研究，发表了巨著《人体构造》，揭示了人体在器官水平的结构。

6、1-11比夏（M.F.X.Bichat）：法国人，解剖学家。

他指出器官由低一层次的结构——组织构成，并把组织分为21种。

7、1-11虎克（R.Hooke，1635~1703）：英国人，物理学家，细胞的发现者和命名者。

1665年，他用显微镜观察植物的木栓组织，发现由许多规则的小室组成，他把观察到的图像画了下来，并把“小室”成为cell——细胞。

8、1-11列文虎克（A.van Leeuwenhoek，1632~1723）：荷兰人，博物学家，微生物学的开拓者。

他用自制的显微镜进行观察，对红细胞和动物精子进行了精确描述，发现了原生动物和细菌，并描述了细菌的3种类型。

9、1-11马尔比基（M.Malpighi，1628~1694）：意大利人，解剖学家。

用显微镜广泛观察了动植物的微细结构。

高中生物学史科学家及其成就总结细胞（必修一书P10）★施莱登、施旺细胞学说建立者虎克细胞的发现者、命名者列文虎克观察到不同形态的细胞魏尔肖细胞通过分裂产生新细胞、所有细胞来源于先前存在的细胞细胞膜（必修一书P65）欧文顿膜是由脂质组成（提出假设）后人提取膜成分分析：膜主要成分是脂质和蛋白质荷兰科学家膜中脂质排列成连续的两层罗伯特森电镜观察“暗-亮-暗”提出“蛋白质-脂质-蛋白质”静态结构荧光标记:膜具有流动性桑格、尼克森膜流动镶嵌模型酶（必修一书P81）巴斯德显微观察，酿酒中发酵是酵母细胞的存在李比希发酵是酵母细胞中的某些物质，酵母死亡后裂解释放毕希纳酵母细胞提取液引起发酵，称为酿酶萨姆纳提取脲酶，证明为蛋白质切赫、奥特曼少数RNA也具有催化功能拉瓦锡物质燃烧需氧气，把呼吸作用比作碳氢“缓慢燃烧”光合作用（必修一书P101）★普利斯特利植物可以更新污浊的空气英格豪斯更新只有在有光，绿叶条件梅耶光能转化为化学能★萨克斯光合作用产物有淀粉（进行光合作用需要光）★恩格尔曼好氧细菌检测水绵叶绿体光合作用产生氧★鲁宾、卡门标记H218O 、C1802证明氧气来自H2O★卡尔文14C02在光合作用中转化成有机物途径，卡尔文循环遗传（必修二）★孟德尔豌豆、“假说-演绎”分离/自由组合定律约翰逊将“遗传因子”命名“基因”提出表现型、基因型魏尔曼理论推导减数分裂、受精作用★萨顿类比推理假说：基因由染色体携带着从亲代到子代★摩尔根实验证明（白眼果蝇）基因位于染色体上道尔顿发现色盲、患者DNA是遗传物质（必修二P42）★格里菲斯肺炎双球菌体内转化实验：S菌中存在转化因子★艾弗里肺炎双球菌体外转化实验：DNA是遗传物质★赫尔希、蔡斯噬菌体侵染细菌实验：DNA是遗传物质沃森、克里克 DNA双螺旋模型；“假说-演绎”DNA半保留复制，后人同位素示踪技术证明克里克中心法则DNA（复制）—RNA—蛋白质（后人补充RNA复制，逆转录）进化（必修二P）★拉马克用进废退，获得性遗传★达尔文过度繁殖、遗传变异、生存斗争、适者生存内环境稳态（必修三P8）贝尔纳内环境恒定主要依赖于神经调节坎农稳态是在神经调节，体液调节共同作用，通过各种器官，系统分工合作协调统一，稳态是中动态平衡现在神经-体液-免疫调节动物激素（必修三P24）沃森默促进胰液分泌是神经调节斯他林、贝利斯盐酸作用下，小肠黏膜产生化学物质-促胰液素肯德尔从动物甲状腺中提取出甲状腺激素（28页）植物激素（必修三P24）★达尔文向光性鲍森.瞻森胚芽鞘尖端产生的影响可通过琼脂传递给下部拜尔胚芽鞘弯曲生长是尖端产生的影响在下部分布不均匀造成的★温特胚芽鞘弯曲生长是由化学物质引起,命名”生长素”后人提取证明为吲哚乙酸类林德曼能量流动:单向流动、逐级递减（生态学95页）选修三韦尔穆特用成年绵羊乳腺细胞得到体细胞核移植后代。

高中生物教材涉及的科学家及发明必修一：细胞学说建立过程涉及几个重要科学家虎克：英国人，，细胞的发现者和命名者。

1665年，他用显微镜观察植物的木栓组织，发现由许多规则的小室组成，并把“小室”称为cell——细胞。

列文虎克：荷兰人，他用自制的显微镜进行观察，对红细胞和动物精子进行了精确的描述。

19世纪30年代，德国植物学家施莱登(M．J．Sehleiden，18o4— 1881)和动物学家施旺(T．Schwann，1810— 1882)提出了细胞学说，指出细胞是一切动植物结构的基本单位。

维尔肖（R.L.C.Virchow）：德国人，他在前人研究成果的基础上，总结出“细胞通过分裂产生新细胞”。

生物膜流动镶嵌模型涉及的科学家欧文顿（E.Overton）：1895年他曾用500多种化学物质对植物细胞的通透性进行地上万次的试验，发现细胞膜对不同物质的通透性不一样：凡是可以溶于脂质的物质，比不能溶于脂质的物质更容易通过细胞膜进入细胞。

于是他提出了膜由脂质组成的假说。

罗伯特森（J. D. Robertson）：1959年他在电镜下看到了细胞膜清晰的暗-亮-暗的三层结构，结合其他科学家的工作，提出了生物膜结构的“单位膜”模型。

桑格（S. J. Singer ）和尼克森：在“单位膜”模型的基础上提出“流动镶嵌模型”。

强调膜的流动性和膜蛋白分布的不对称性。

为多数人所接受与酶的发现有关的科学家斯帕兰札尼：意大利人，生理学家。

1783年他通过实验证实胃液具有化学性消化作用。

巴斯德：法国人，微生物学家，化学家，提出酿酒中的发酵是由于酵母菌的存在，没有活细胞的参与，糖类是不可能变成酒精。

李比希：德国人，化学家。

认为引起发酵时酵母细胞中的某些物质，但这些物质只有在酵母细胞死亡并裂解后才能发挥作用。

毕希纳：德国人，化学家。

他从酵母细胞中获得了含有酶的提取液，并用这种提取液成功地进行了酒精发酵。

萨姆纳：美国人，化学家。

1926年，他从刀豆种子中提取到脲酶的结晶，并用多种方法证明脲酶是蛋白质。

教材中的科学史
罗伯特。

虎克发现细胞并命名
施莱登和施旺提出细胞学说
威尔肖新细胞来自老细胞
欧文顿通过很多脂溶性物质优先通过膜膜由脂质构成
罗伯特森电镜下观察到暗---亮-----暗三层结构提出蛋白质—脂质---蛋白质的三层静态模型
桑格和尼克森在流动实验的基础上提出细胞膜流动镶嵌模型
普利斯特利植物可以更新空气成分（忽视光的的作用）
英格豪斯发现植物必须在光下才能更新空气成分
恩吉尔曼证明光合作用的场所在叶绿体（好氧细菌）
萨克斯植物光合作用能产生淀粉
鲁宾和卡门证明光合作用产物氧气中的氧原子来自于水
卡尔文用C14证明C在光合作用中的转移过程即卡尔文循环
斯帕兰扎尼证明鹰存在化学性消化
斯他林和贝利斯发现促胰液素
林德曼通过赛达贝格湖的研究提出能量流动的特点
达尔文提出自然选择学说
单侧光照射使尖端产生某种刺激，刺激可以向下传至伸长区
詹森刺激可通过琼脂
拜尔尖端产生的刺激可在其下部分布不均造成弯曲
温特证明刺激为物质，同时命名为生长素
孟德尔通过假说演绎提出基因分离定律和基因自由组合定律
萨顿类比推理基因位于染色体上
摩尔根通过假说演绎基因位于染色体上
同时绘制出果蝇的基因在染色体上的分布图
道尔顿发现色盲
格里菲斯死亡的s型细菌体内存在转化因子
艾弗里证明转化因子为DNA进而证明遗传物质为DNA
赫尔希和蔡斯利用噬菌体证明遗传物质为DNA
沃森和克里克提出了DNA的双螺旋模型
克里克提出了中心法则
拉马克用“用进废退”解释生物进化
贝尔纳内环境的稳态是靠神经调节维持的
坎农内环境的稳态是靠神经和体液调节维持的。

高中生物科学家成就1.德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出了细胞学说，揭示了细胞的统一性和生物体结构统一性。

2.欧文顿提出：膜是由脂质组成。

3.罗伯特森在电子显微镜下看到细胞膜暗-亮-暗的三层结构，即生物膜由蛋白质-脂质-蛋白质三层结构构成，认为膜是静态的。

4.桑格和尼克森提出生物膜流动镶嵌模型。

5.1771年，英国科学家普里斯特利，通过实验发现植物可以更新空气。

6.1864年，德国科学家萨克斯，通过实验证明光合作用产生了淀粉。

7.1880年，美国科学家恩格尔曼，通过实验证明叶绿体是植物进行光合作用的场所。

8.20世纪，30年代，美国科学家鲁宾和卡门用同位素标记法证明光合作用中释放的氧全部来自水。

9.卡尔文用放射性同位素标记法探明了CO2在光合作用中转化成有机物中的碳的途径。

必修21.孟德尔采用假说-演绎法，提出了遗传的分离定律和自由组合定。

2.1903年，美国遗传学家萨顿利用类比推理法提出基因在染色体上。

3.美国科学家摩尔根以果蝇为实验材料，采用假说--演绎法证明基因在染色体上。

4.18世纪英国著名的化学家和物理学家道尔顿第1个发现了色盲症，也是第1个被发现的色盲症患者。

5.1928年，英国科学家格里菲思，通过实验推想，已杀死的S型细菌中，含有某种“转化因子”，使R型细菌转化为S型细菌。

6.1944年，美国科学家艾弗里和他的同事，通过实验证明上述“转化因子”为DNA，也就是说DNA才是遗传物质，蛋白质不是。

7.1952年，赫尔希和蔡斯，通过噬菌体侵染细菌的实验证明，在噬菌体中，DNA才是遗传物质。

8.1953年，美国科学家沃森和英国科学家克里克共同提出了DNA分子双螺旋结构模型。

9.克里克提出中心法则。

10.l9世纪(1859年)，达尔文，在其《物种起源》一书中．提出以自然选择学说为核心的生物进化理论。

必修31.斯他林和贝利斯发现了促胰液素，这是人们发现的第一种激素。

2.1880年，达尔文通过实验推想，胚芽鞘的尖端可能会产生某种物质，这种物质在单侧光的照射下，对胚芽鞘下面的部分会产生某种影响。

高中生物课本中涉及的科学家一、必修一（一）与细胞有关的科学家1、虎克：细胞的发现者和命名者。

1665年，他用显微镜观察植物的木栓组织，发现由许多规则的小室组成，并把“小室”称为cell―细胞。

2、列文虎克：用自制的显微镜进行观察，对红细胞和动物精子进行了精确的描述。

3、19世纪30年代，德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出了细胞学说，指出细胞是一切动植物结构的基本单位。

4、维尔肖：德国人，他在前人研究成果的基础上，总结出“细胞通过分裂产生新细胞”。

修正了细胞学说。

（二）生物膜流动镶嵌模型涉及的科学家5、欧文顿：1895年他曾用500多种化学物质对植物细胞的通透性进行地上万次的试验，发现细胞膜对不同物质的通透性不一样：凡是可以溶于脂质的物质，比不能溶于脂质的物质更容易通过细胞膜进入细胞。

于是他提出了膜由脂质组成的假说。

6、罗伯特森：1959年他在电镜下看到了细胞膜清晰的暗―亮―暗的三层结构。

7、桑格和尼克森：在“单位膜”模型的基础上提出“流动镶嵌模型”。

强调膜的流动性和膜蛋白分布的不对称性。

为多数人所接受。

（三）与酶的发现有关的科学家8、斯帕兰札尼：1783年他通过实验证实胃液具有化学性消化作用。

9、巴斯德：提出酿酒中的发酵是由于酵母菌的存在，没有活细胞的参与，糖类是不可能变成酒精。

10、李比希：认为引起发酵时酵母细胞中的某些物质，但这些物质只有在酵母细胞死亡并裂解后才能发挥作用。

11、毕希纳：他从酵母细胞中获得了含有酶的提取液，并用这种提取液成功地进行了酒精发酵。

12、萨姆纳：1926年，他从刀豆种子中提取到脲酶的结晶，并用多种方法证明脲酶是蛋白质。

荣获1946年诺贝尔化学奖。

13、20世纪80年代，美国科学家切赫和奥特曼发现少数RNA也有生物催化作用。

（四）光合作用的发现涉及的科学家14、1771年英国科学家普里斯特利通过实验发现植物可以更新空气。

15、1864年，德国科学家萨克斯通过实验证明光合作用产生了淀粉。

1、德国科学家施莱登和施旺：细胞学说的建立者2、英国科学家虎克：用显微镜观察植物的木栓组织，细胞的发现和命名者3、荷兰磨镜技师：用自制显微镜观察不同形态的细菌、红细胞和精子等4、意大利的马尔比基：用显微镜广泛的观察了动植物的细微结构，但是并没有用“细胞”描述其发现也没有进一步考虑生物体结构的一致性。

5、德国的魏尔肖：总结出“细胞通过分裂产生新细胞”，名言：“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”。

6、19世纪末，欧文顿：用500种化学物质对植物细胞膜的通透性进行实验，提出：膜是由脂质组成的。

7、1959年，罗伯特森在电镜下看到了细胞膜清晰的暗-亮-暗的三层结构，他大胆提出：所有生物膜都由蛋白质(暗)-脂质（亮）-蛋白质（暗）三层结构构成的。

8、1972年，桑格和尼克森：提出流动镶嵌模型9、1773年，意大利科学家帕兰札尼：研究鹰的硝化作用，证明胃液中含有消化肉块的物质，胃具有化学性硝化作用。

10、法国微生物学家巴斯德：酿酒中发酵是由于酵母细胞的存在。

11、德国化学家李比希：认为引起发酵的是酵母细胞中的某些物质12、德国化学家毕希纳：引起发酵的是酵母细胞中一种叫“酵酶”的物质。

13、美国科学教萨姆纳：证明酶是蛋白质14、美国科学家切赫和奥特曼：发现少数RNA也有生物催化功能。

15德国植物学家萨克斯：研究叶绿素在光合作用中的功能时，发现叶绿素分布在一个更小的结构里（后来称之为叶绿体），而不是整个细胞中。

16、1771年，英国科学家普里斯特利：通过实验验证，植物可以更新因蜡烛燃烧或是小白鼠呼吸而变得污浊的空气。

17、1779年，荷兰科学家英格豪斯：发现普里斯特利的实验只有在阳光下才能成功，植物体只有绿叶才能更新污浊的空气。

18、1845年德国科学家梅耶：根据能量转化与守恒定律指出，植物在进行光合作用时，把光能转化成化学能储存起来。

19、1880德国科学家恩格尔曼：把载有水绵和好氧细菌的装片放在没有空气的黑暗环境中，然后用极细光束照射水绵，通过光学显微镜观察，好氧细菌向叶绿体被光照射到的部位集中，证明：氧是叶绿体释放出来的，叶绿体是绿色植物光合作用场所。

一、细胞学说的建立过程1、维萨里：从人体解剖入手研究;揭示了人体在器官水平的结构..2、比夏：他指出器官由低一层次的结构——组织构成3、虎克：细胞的发现者和命名者..他用显微镜观察植物的木栓组织死细胞4、列文虎克：他用显微镜观察红细胞和动物精子等活细胞..5、施莱登和施旺提出了细胞学说;指出细胞是一切动植物结构的基本单位..论证生物界的统一性细胞的统一性和生物体结构的统一性★6、耐格里：发现新细胞的产生原来是细胞分裂的结果..7、魏尔肖：总结出“细胞通过分裂产生新细胞”..二、蛋白质的探索历程1、英国科学家桑格测得牛胰岛素全部氨基酸的排列顺序..2、我国科学家完成结晶牛胰岛素的全部合成..三、细胞结构的探索历程1、美国细胞生物家克劳德摸索出采用不同转速对破碎的细胞进行离心的方法;将细胞内的不同组分分开..——定性定量分离细胞组分的经典方法2、比利时的德迪夫发现了溶酶体3、罗马尼亚的帕拉德;改进了电子显微镜;发现了核糖体和线粒体结构;1960 年;帕拉德向人们描绘了一幅生动的细胞“超微活动图”..形象地揭示出分泌蛋白质合成并运输到细胞外的过程..四、生物膜结构的探索历程必修一第65页1、欧文顿：他用多种化学物质对植物细胞的通透性进行试验;发现细胞膜对不同物质的通透性不一样：凡是可以溶于脂质的物质;比不能溶于脂质的物质更容易通过细胞膜进入细胞..于是他提出了膜由脂质组成的假说..2、科学家第一次将膜从哺乳动物的红细胞中分离出来;并分析其主要成分是脂质和蛋白质..3、荷兰科学家用丙酮从细胞膜中提取脂质;铺成单层分子;发现面积是细胞膜的2倍..提出假说：细胞膜中的脂质是双层的..4、罗伯特森：他在电镜下看到了细胞膜清晰的暗-亮-暗的三层结构;提出了生物膜结构的“单位膜”模型;所有生物都是由蛋白质——脂质——蛋白质三层结构构成静态模型..5、科学家通过荧光标记的人鼠细胞融合实验;提出假说：细胞膜具有流动性..6、桑格和尼克森;提出“流动镶嵌模型”..强调膜的流动性和膜蛋白分布的不对称性..为多数人所接受..★7、美国科学家阿格雷成功地将构成水通道的蛋白质分离出来..8、美国科学家麦金农测出了钾离子通道的立体结构..五、酶的发现史必修一第78页、第81页1、斯帕兰札尼：他通过实验证实胃液具有化学性消化作用..2、巴斯德提出酿酒中的发酵是由于酵母菌的存在;没有活细胞的参与;糖类是不可能变成酒精..3、德国的李比希认为引起发酵是由于酵母细胞中的某些物质;但这些物质只有在酵母细胞死亡并裂解后才能发挥作用..4、毕希纳：他从酵母细胞中获得了含有酶的提取液;并用这种提取液成功地进行了酒精发酵..他将酵母细胞中引起发酵的物质称为酿酶..5、萨姆纳：他从刀豆种子中提取到脲酶的结晶;证明脲酶是蛋白质..★6、美国科学家切赫和奥特曼发现少数RNA也有生物催化作用..★六、光合作用的发现史★必修一第100页、第101页1、英国科学家普里斯特利;通过实验证实植物可以更新因蜡烛燃烧或小白鼠呼吸而变得污浊的空气;但是他没有发现光在植物更新空气中的作用..2、荷兰科学家英格豪斯发现普利斯特利的实验只有在阳光照射下才能成功;植物体只有绿叶才能更新污浊的空气;但不了解植物吸收和释放的究竟是什么..3、科学家首次从植物中分离出叶绿素..4、梅耶;提出植物进行光合作用时;把光能转化成化学能储存起来..5、萨克斯通过实验证明光合作用产生了淀粉6、恩格尔曼;利用好氧细菌和水绵进行实验;证明叶绿体是植物进行光合作用的场所..并发现光合作用主要是利用红光和蓝紫光..7、鲁宾和卡门利用同位素标记法;证明光合作用中释放的氧气全部来自水..8、家卡尔文及其合作者用小球藻做实验;利用放射性同位素标记法研究光合作用;14C标记CO2追踪;经9年左右的研究;最终探明了CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中的碳的途径;这一途径称为卡尔文循环..七、遗传基本规律的发现史必修二第2—33页1、孟德尔：遗传学的奠基人..他进行了长达8年的豌豆杂交实验;通过分析实验结果;发现了生物遗传的规律假说—演绎法★..他发表论文植物杂交试验;提出了遗传学的分离定律、自由组合定律和遗传因子学说..但未引起任何反响..2、约翰逊：给孟德尔的“遗传因子”重新起名为“基因”;并提出了表现型和基因型的概念..3、魏斯曼预言：在精子和卵细胞成熟的过程中存在减数分裂过程;后来被其他科学家的显微镜观察所证实....4、萨顿：用蝗虫细胞作材料;研究精子和细胞形成过程;提出了遗传因子基因位于染色体上的学说..类比推理法★5、摩尔根利用果蝇为实验材料;证实基因在染色体上呈线性排列假说—演绎法★;为现代遗传学奠定了细胞学基础;摩尔根被称为染色体遗传理论的奠基人;他还发现了基因的连锁互换律;人们称之为遗传第三定律..6、道尔顿：第1个发现了色盲症;也是第1个被发现的色盲症患者..八、遗传物质的发现史★必修二第42页1、1928年;英国科学家格里菲思;用小鼠为实验材料;通过肺炎双球菌的转化实验提出：已杀死的S型细菌中;含有某种“转化因子”;使R型细菌转化为S型细菌..2、1944年;美国科学家艾弗里和他的同事;通过肺炎双球菌的体外转化实验;证明上述“转化因子”为DNA;也就是说DNA是遗传物质..3、1952年;赫尔希和蔡斯;以T2噬菌体为实验材料;利用同位素标记法;通过噬菌体侵染细菌的实验证明;在噬菌体中;亲代和子代之间具有连续性的物质是DNA;而不是蛋白质..证明DNA是遗传物质..4、烟草花叶病毒侵染烟草的实验证明RNA也是遗传物质..九、DNA分子的结构和复制的发现史必修二第47页1、威尔金斯和富兰克林：为沃森和克里克提供了DNA的X射线衍射物图谱..2、查哥夫：发现DNA分子中腺嘌呤A的量总是等于胸腺嘧啶T的量;鸟嘌呤G的量总是等于胞嘧啶C的量;为着名的DNA双螺旋结构模型的建立提供了依据..3、沃森和克里克共同提出了DNA分子双螺旋结构模型物理模型..★之后不久;又发表了另一篇论文;提出了DNA分子半保留复制的假说..4、科学家利用大肠杆菌为实验材料;运用同位素标记法;实验证实了DNA 的半保留复制..5、克里克预见了遗传信息传递的一般规律;提出中心法则..6、尼伦伯格和马太成功破译了第一个遗传密码..十一、生物进化理论的发展史必修二第110页1、拉马克：生物进化论的先驱..最先提出了生物进化的学说;认为生物是不断进化的;生物进化的原因是用进废退和获得性遗传..2、达尔文：生物进化论的主要奠基人..出版了物种起源;在书中提出以自然选择学说为核心的生物进化理论..它给予神创论和物种不变论以致命的打击;为辩证唯物主义世界观提供了有力的武器..★3、斯坦利：提出了“收割理论”来说明捕食者在进化中的作用..十二、内环境稳态调节机制的发现必修三第8页1、贝尔纳：推测内环境的恒定主要依赖于神经系统的调节..提出“内环境”的概念;动物生活需要两个环境——机体细胞生活的内环境和整个有机体生活的外环境..并推测内环境的恒定主要依赖于神经系统的调节..2、坎农：他提出了“稳态”的概念：稳态不是恒定不变;而是一种动态的平衡..并提出了稳态维持机制的经典解释：内环境稳态是在神经调节和体液调节的共同作用下;通过机体各种器官、系统分工合作、协调统一而实现的..3、目前普遍认为：神经——体液——免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制..十三、促胰液素的发现必修三第23页1、沃泰默：他通过实验发现;把通向狗的上段小肠的神经切除;只留下血管;向小肠内注入稀盐酸时;仍能促进胰液分泌..但是他却囿于定论;认为这是由于小肠上微小的神经难以剔去干净的缘故..2、斯他林和贝利斯：在小肠黏膜提取液中发现了促使胰液分泌的物质——促胰液素人们发现的第一种激素..他们提出了“激素”这一名称;并提出激素在血液中起化学信使作用的概念..十四、植物生长素的发现史★必修三第46页1、达尔文根据向光性实验推出：单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种影响物质;当这种影响传递到下部伸长区时;会造成背光面比向光面生长快;因而向光性弯曲..2、鲍森·詹森：他通过实验证明;胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部..3、拜尔：证明胚芽鞘的弯曲生长;是因为尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的..4、温特：进一步证明造成胚芽鞘弯曲的影响确定是一种化学物质..温特认为这可能是一种和动物激素类似的物质;并命名为生长素..5、荷兰科学家郭葛等人从植物中提取出吲哚乙酸―― 生长素..6、人们从高等植物中分离出生长素;并确认它就是吲哚乙酸IAA..十五、种群与生态系统必修三第67页、95页1、高斯：通过实验发现草履虫种群数量增长的S型曲线..2、林德曼：通过对一个结构相对简单的天然湖泊——赛达伯格湖的能量流动进行的定量分析;发现生态系统的能量流动具有单向流动、逐级递减两个特点;能量在相邻两个营养级间的传递效率大约是10%～20%..3、马世骏：提出从系统的整体调控着眼;运用“改治结合;根除蝗害”的战略;一方面通过化学防治和生物防治降低蝗虫密度;一方面改造飞蝗发生地..他提出了“生态经济学”设想;“生态工程”以及“社会——经济——自然”复合生态系统等一系列新观点..。

高中生物教材涉及的重要人物及相应生物学史实归纳细胞学说的建立（必修一P10）萨维里发表《人体构造》揭示人体在器官水平的结构。

比夏指出器官由低一层次的结构——组织构成。

虎克观察到植物的木栓组织是由许多小室组成，并把“小室”称为cell——细胞虎克是细胞的发现者和命名者列文·虎克观察到细菌、红细胞、精子施莱登和施旺发表细胞学说细胞学说只涉及动植物细胞，不涉及原核细胞、真菌、病毒，也未进入分子水平。

魏尔肖总结出：“细胞通过分裂产生新细胞”。

名言“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”至今仍未被推翻。

生物膜结构（必修一P65）欧文顿提出膜是由脂质构成的。

两位荷兰科学家用丙酮从人的红细胞中提取脂质，并指出细胞膜中的脂质分子必然排列为连续的两层。

罗伯特森在电子显微镜下看到细胞膜清晰的暗-亮-暗三层结构，提出“所有生物膜都由蛋白质-脂质-蛋白质三层结构构成”的模型。

将生物膜描述为静态结构科学家用发绿色荧光的染料标记小鼠细胞表面的蛋白质分子，用发红色荧光的染料标记人细胞表面的蛋白质分子，将小鼠细胞和人细胞融合，开始一半绿一半红，在37℃下经过40min两种颜色均匀分布。

表明细胞膜具有流动性桑格与尼克森提出流动镶嵌模型。

酶（必修一P78）斯帕兰扎尼将肉块放入金属笼内让鹰吞下来研究消化作用。

巴斯德提出酿酒中的发酵是由于酵母细胞的存在。

李比希坚持认为引起发酵的是酵母细胞中的某些物质，但这些物质只有在酵母细胞死亡并裂解后才能发挥作用。

毕希纳从细胞中获了得含有酶的提取液（有杂质），并将酵母细胞中引起发酵的物质成为酿酶。

萨姆纳提出并证明脲酶是蛋白质切赫与奥特曼发现少数RNA也具有生物催化功能。

光合作用（必修一P99）萨克斯①发现叶绿素集中在一个个比植物细胞更小的结构里（后人称之为叶绿体）。

②把绿叶在暗处放置几小时后让叶片一半曝光一半遮光一段时间后，用碘蒸气处理，证明光合作用的产物除氧气外还有淀粉。

恩格尔曼以水绵为实验材料，发现了光合作用的场所是叶绿体，并得出了光合作用可以释放氧气的结论。

高中生物教材涉及的科学家及创造———Makiyo聆必修一：细胞学说建立过程涉及几个重要科学家虎克：英国人，，细胞的发现者和命名者。

1665年，他用显微镜观察植物的木栓组织，发现由许多规那么的小室组成，并把“小室〞称为cell——细胞。

列文虎克：荷兰人，他用自制的显微镜进展观察，对红细胞和动物精子进展了准确的描述。

19世纪30年代，德国植物学家施莱登(M．J．Sehleiden，18o4— 1881)和动物学家施旺(T．Schwann，1810— 1882)提出了细胞学说，指出细胞是一切动植物构造的根本单位。

维尔肖〔R.L.C.Virchow〕：德国人，他在前人研究成果的根底上，总结出“细胞通过分裂产生新细胞〞。

生物膜流动镶嵌模型涉及的科学家欧文顿〔E.Overton〕：1895年他曾用500多种化学物质对植物细胞的通透性进展地上万次的试验，发现细胞膜对不同物质的通透性不一样：但凡可以溶于脂质的物质，比不能溶于脂质的物质更容易通过细胞膜进入细胞。

于是他提出了膜由脂质组成的假说。

罗伯特森〔J. D. Robertson〕：1959年他在电镜下看到了细胞膜清晰的暗-亮-暗的三层构造，结合其他科学家的工作，提出了生物膜构造的“单位膜〞模型。

桑格〔S. J. Singer 〕和尼克森：在“单位膜〞模型的根底上提出“流动镶嵌模型〞。

强调膜的流动性和膜蛋白分布的不对称性。

为多数人所承受与酶的发现有关的科学家斯帕兰札尼：意大利人，生理学家。

1783年他通过实验证实胃液具有化学性消化作用。

巴斯德：法国人，微生物学家，化学家，提出酿酒中的发酵是由于酵母菌的存在，没有活细胞的参与，糖类是不可能变成酒精。

李比希：德国人，化学家。

认为引起发酵时酵母细胞中的某些物质，但这些物质只有在酵母细胞死亡并裂解后才能发挥作用。

毕希纳：德国人，化学家。

他从酵母细胞中获得了含有酶的提取液，并用这种提取液成功地进展了酒精发酵。

萨姆纳：美国人，化学家。

人教版高中生物科学史必修一（一）细胞学说的建立过程必修一P10-111.1543年，比利时的维萨里发表《人体构造》，揭示了人体在器官水平的结构。

2.法国的比夏指出器官由低一层次的结构——组织构成，并把组织分为21种。

在此期间，人们已经发明了显微镜，可以进行显微观察，可惜比夏不相信显微镜。

3.罗伯特虎克：用显微镜观察植物的木栓组织，发现由许多规则的小室组成，并把“小室”称为cell——细胞。

他是细胞的发现者和命名者。

4.列文虎克：荷兰人，他用自制的显微镜进行观察，对红细胞和动物精子进行了精确的描述。

意大利的马尔比基用显微镜广泛观察了动植物的微细结构。

但是，他们并没有用“细胞”来描述其发现，也没有进一步考虑生物体结构的一致性。

5.施莱登和施旺：细胞学说的建立者，指出细胞是一切动植物结构的基本单位，揭示了细胞统一性和生物体结构统一性。

6.魏尔肖：总结出“细胞通过分裂产生新细胞”。

（二）细胞世界探微必修一P511.克劳德采用不同的转速对破碎的细胞进行离心的方法，将细胞内的不同组分分开。

这就是一直沿用至今的定性定量分离细胞组分的经典方法。

2.1949年，德迪夫推测某种酸性水解酶被包在完整的膜内，当膜破裂后，酶得以释放出来。

酶的潜伏状态与包裹它的膜结构的完整性有关。

1956年，科学家正式将这种新发现的细胞器命名为溶酶体。

3.帕拉德发现了核糖体和线粒体的结构，并设计了用同位素示踪技术研究蛋白质合成过程的实验。

（三）生物膜流动镶嵌模型的探索历程必修一P65-671.1895年，欧文顿发现细胞膜对不同物质的通透性不同，脂质更容易通过细胞膜。

提出假说：膜是由脂质组成的。

2.20世纪初，科学家的化学分析结果，指出膜主要由脂质和蛋白质组成。

3.1925年，两位荷兰科学家用丙酮从细胞膜中提取脂质，铺成单层分子，发现面积是细胞膜的2倍。

提出假说：细胞膜中的脂质分子必然排列为连续的两层。

4.1959年，罗伯特森在电镜下看到细胞膜由“暗—亮—暗”的三层结构构成。

高中生物教材中的人物1、邹承鲁（1923～2006）：江苏无锡人，生物化学家。

1958年，他参加发起人工合成牛胰岛素工作，并负责胰岛素A和B链的拆合。

这项工作的完成确定了胰岛素全合成路线，为人工合成胰岛素做出了重要贡献。

2、威尔逊（E.B.Wilson，1856～1939）：美国人，细胞生物学家。

1905年他和斯特蒂文特确定了染色体同性别的关系，并提出XX为雌性，XY为雄性。

3、施莱登（M.J.Schleilden，1804～1881）：德国人，植物学家。

细胞学说建立者之一。

1938年，他通过研究植物的生长发育，首先提出细胞是构成植物体的基本单位。

4、施旺（T.Schwann，1810～1882）：德国人，动物学家。

细胞学说建立者之一。

1939年，他发表了研究报告《关于动植物的结构和一致性的显微研究》。

5、维萨里（A.Vesalius，1514～1564）：比利时人，人体解剖学创始人。

1543年，他通过大量的尸体解剖研究，发表了巨著《人体构造》，揭示了人体在器官水平的结构。

6、比夏（M.F.X.Bichat）：法国人，解剖学家。

他指出器官由低一层次的结构——组织构成，并把组织分为21种。

7、虎克（R.Hooke，1635～1703）：英国人，物理学家，细胞的发现者和命名者。

1665年，他用显微镜观察植物的木栓组织，发现由许多规则的小室组成，他把观察到的图像画了下来，并把“小室”称为cell～～细胞。

8、列文虎克（A.van Leeuwenhoek，1632～1723）：荷兰人，博物学家，微生物学的开拓者。

他用自制的显微镜进行观察，对红细胞和动物精子进行了精确的描述，发现了原生动物和细菌，并描述了细菌的3种类型。

9、马尔比基（M.Malpighi，1628～1694）：意大利人，解剖学家。

用显微镜广泛观察了动植物的微细结构。

1660年，他描述了蛙肺联结动脉和静脉的毛细血管，证实了哈维的血液循环理论。