人教版三年级上册 语文园地三
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部编人教版小学三年级语文上册《语文园地三》教案教学目标:1.通过交流研究童话故事,了解其特点,提升自主阅读能力。
2.通过减去汉字偏旁部首研究生字,提高独立识字能力,激发研究汉字的积极性。
3.通过探究汉字偏旁部首与字义的关系,掌握“偏旁表义”的构字规律。
4.掌握修改符号及其用法,提升准确运用语言文字的能力。
5.诵读关于“道理”的名言警句,丰富语言文字积累。
教学重点:了解童话故事的特点。
教学难点:掌握修改符号及其用法,提升准确运用语言文字的能力。
教学准备:乡媒体课件;需要修改的句子第一课时课时目标:1.通过交流研究童话故事,了解其特点,提升自主阅读能力。
2.通过减去汉字偏旁部首研究生字,提高独立识字能力,激发研究汉字的积极性。
教学过程:一、话题交流,引入研究1.教师引入:在刚刚学过的单元里,我们研究了四篇童话故事。
你们喜欢阅读童话故事吗?为什么喜欢阅读?2.学生交流,教师归纳:童话故事可以带给我们哪些有价值的知识?接下来,我们一起分享自己阅读童话故事的收获。
设计意图】此环节由单元研究回顾引入,激发学生探究交流的兴趣,让他们更积极地参与交流活动。
二、快乐交流,丰富认知1.引导学生朗读“交流平台”两位同学和老师的提示语,了解童话故事的体裁特点、内容和启示。
教师适时归纳板书。
2.学生回顾本单元研究的童话故事,选择一个方面进行归纳整理,提炼出自己打算交流的知识内容,并简单记录下来。
3.学生小组内交流阅读童话故事的收获,教师进行点拨指导,提醒他们结合读过的童话故事进行交流,只需要说出印象最深刻的一两点即可。
4.开展班内读故事交流活动。
学生:我喜欢童话故事中的人物,虽然它们不是真正的人,但它们有着我们人类的动作、神态、语言和思想,所以它们和我们一样有情感。
注:删除了一段重复的教学目标,修改了一些表述,使文章更加流畅。
师:童话故事最大的特点就是通过想象赋予了人物情感和思想,让他们活起来了,有着普通人的喜怒哀乐。
请问大家最喜欢哪个童话故事人物呢?生:我最喜欢《-块奶酪》中的蚂蚁队长,他做到了一个好队长的样子,面对美味的奶酪也不违反禁令,让我非常敬佩。
语文园地(教案)教学目标1.能结合自己的阅读体验,梳理、总结童话的特点及阅读童话的好处。
2.能运用减一减的方法,认识“申、介”等7个生字。
3.能了解3组带口字旁的字的字义特点。
4.能了解改正、增补、删除这3种修改符号的用法,会用3种修改符号,并在修改自己的习作时尝试使用。
5.朗读、背诵3句关于“理”的谚语。
教学准备多媒体课件教学课时 2课时第一课时课时目标1.能结合自己的阅读体验,梳理、总结童话的特点及阅读童话的好处。
2.能运用减一减的方法,认识“申、介”等7个生字。
3.能了解3组带口字旁的字的字义特点。
教具准备小学课件资源教学过程Ⅰ交流分享,梳理童话特点1.问题引入:同学们,在这一单元里,我们学习了四篇童话故事。
同学们都很喜欢阅读童话故事,能说说自己为什么喜欢吗?(简单交流)2.归纳引入:那么,学习童话故事都可以让我们学到哪些有价值的知识呢?接下来,我们一起来分享自己阅读童话故事的收获吧。
3.课件出示“交流平台”的内容,学生齐读,看看书中的人物有什么发现。
(1)童话中的植物、动物能像人一样说话、有思想、有感情。
(2)童话故事的想象都很丰富。
(3)童话故事常常能带给我们启示。
4.再次引导回顾:结合本单元学习童话故事的经历,也可以是课外阅读的其他童话故事,说说对童话的认识。
5.开展班内读故事交流活动。
请具体说说自己最喜欢的童话故事中的人物。
预设1:我最喜欢《一块奶酪》中的蚂蚁队长,因为它面对那样美味的奶酪能做到不违背禁令,是一个令人敬佩的好队长。
预设2:我喜欢《在牛肚子里旅行》中的青头,它为了自己的朋友奋不顾身的精神值得我们学习。
预设3:除了这些人物之外,我还觉得《那一定会很好》这个故事非常有趣、有意义,一粒种子也有自己的梦想,我们也要加油。
6.小结:我们能从有趣的童话故事中获得很多有益的启示!今后我们一定要多读童话故事,特别要读那些优秀的童话故事。
【设计意图】通过回顾单元课文的方式,对本单元的童话故事进行梳理、总结。
三年级上册语文园地三教案三年级上册语文园地三教案(15篇)作为一位杰出的老师,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那要怎么写好教案呢?以下是小编整理的三年级上册语文园地三教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
三年级上册语文园地三教案1教学要求:1、知识与技能:进行口语交际;完成习作教学;学习多音字;积累古诗词;学习新生字;展示作品2、过程与方法:(1)在口语交际中锻炼流利语言,学会写作。
(2)在发现、研究中学习多音字、新生字。
(3)在背诵中积累。
(4)在展示中扩大见识。
3、情感态度价值观:在读、写、背中训练语言能力。
重难点、关键:1、进行口语交际。
2、完成习作。
3、背诵古诗。
课时安排:3课时教学设计:第一课时教学目标:进行口语交际。
教学过程:一、导入出示展示课余生活的照片二、交流看相片的感受。
三、分小组讲自己的课余生活1、交流自己做了什么事2、交流自己有什么收获。
3、交流有什么感受。
4、讲讲今后的打算。
四、请讲得好的同学上台讲述自己的课余生活。
1、生讲,师略记条理。
2、予以讲解、梳理。
五、评比。
1、每组选出一个上台。
2、评比谁讲得好。
六、作业:回家讲给妈妈听。
第二课时教学目标:完成习作。
教具准备:带上各自与课余生活有关的器具教学过程:一、激情导入1、出示几个同学课余生活的用品:书、画画、乐器……2、让学生自由讲自己的课余生活。
二、引导写作1、请几个同学上台讲述。
2、老师点评。
三、写作第三课时教学目标:1、掌握多音字。
2、背诵古诗。
3、从生字中学生字教具准备:课件教学过程:一、认读生字、区别、组词、掌握多音字二、古诗1、出示古诗,学习生字2、师范读,学生跟读3、议议诗意:一个小孩坐在河边学钓鱼,他倾斜着身子坐在草丛中,绿草半掩着他的身体。
过路人向他问路,他一句话也不回答,只是摆手示意不让问路人靠近,唯恐发出响声把要上钩的鱼儿吓跑了。
三、学习新生字。
四、作业:背诵古诗三年级上册语文园地三教案2【教学目标】1.交流平台,积累课文中有新鲜感的词语和句子。