小学三年级上册语文园地三和习作指导(多课时)
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部编版三年级上《语文园地三》教案部编版三年级上《语文园地三》教案1教学目标1、学习正确的默读方法。
2、学习与“目”有关的字。
3、正确区分并运用近义词。
4、学会整理购物清单。
5、理解并积累有关“有爱心,关心他人”的格言。
重点难点重点:1、学习正确的默读方法。
2、学习与“目”有关的字。
3、理解并积累有关“有爱心,关心他人”的格言。
难点:1、正确区分并运用近义词。
2、学会整理购物清单。
教学课时:3课时教学过程第1课时一、学习“交流平台”。
过渡语:我们在学习一篇课文时,经常会带着需要解决的问题去读。
此时,你用哪种方式读书最好呢?1、小组内互相交流自己的看法。
2、教师出示结果(默读)并解释。
默读,是读的一种重要方式,是语文教学中训练阅读能力的`重要方法。
由于省去了发音的动作,所以速度快。
但是要保证环境的安静,以便于更集中地思考、理解读物的内容,并且不易疲劳,易于持久。
默读的应用范围十分广泛,读书报,查资料,看通知、布告、信件等,都要用到默读。
3、教师指导默读的正确方法和习惯。
默读,要讲究方法,更要形成好的习惯。
默读的基本方法和习惯有:(1)做到“三不”,即不出声、不动嘴、不指读。
(2)边读边想。
看到哪儿,想到哪儿,学会在默读中思考,在默读中分析综合、质疑问难、欣赏评价。
(3)边读边画。
“不动笔墨不读书”,默读时动笔圈圈、点点、画画、写写,留下思考的痕迹,提高思考的质量。
(4)“一目十行”。
默读既要会精读,又要会速读。
既要“咬文嚼字”,又要“一目十行”。
二、学习“识字加油站”。
1、出示带有“目”的生字以及词语,学生自由读这些生字和词语。
2、指定学生读生字,教师正音,全班齐读。
3、交流发现:这些生字、词语有什么特点?(都带“目”旁,都与眼睛及表示看的动作有关。
)4、理解生字、词语,并相互交流,你还能说说类似的生字和词语吗?(如:瞳、瞥眯、眩、鸟瞰、左顾右盼、瞻前顾后)5、选取喜欢的生字、词语进行抄写。
(学生抄写,教师相机指导)第2课时学习“词句段运用”。
部编版三年级语文上册《语文园地三》优秀教案语文园地三》优秀教案导语:《语文园地三》是部编版三年级语文上册的教材,它旨在培养学生的语文素养和运用能力。
本文将围绕该教材的教学目标和教学内容,展开论述,并分享一份优秀的教案。
一、教学目标《语文园地三》的教学目标主要包括:1. 培养学生正确的语言文字运用能力,提高汉字书写和语文表达的水平;2. 培养学生对文学作品的欣赏和理解能力,激发学生对文学的兴趣;3. 开展学生的合作学习,培养学生的团队合作和表达能力;4. 培养学生的阅读和思维能力,提高学生的课外阅读量。
二、教学内容《语文园地三》的教学内容主要包括以下几个方面:1. 第一单元:《白蝴蝶和其他小动物》,通过对白蝴蝶和其他小动物的观察和描写,培养学生的观察力和描写能力;2. 第二单元:《春天的小雁》,通过讲述小雁的故事,引导学生关注春天的变化和小动物的生活习性;3. 第三单元:《小兔过桥》,通过故事情节引发学生思考与判断能力的培养;4. 第四单元:《白兔奶奶的花园》,通过故事情节让学生体验合作学习的过程,培养学生的团队合作和表达能力;5. 第五单元:《狐假虎威》,通过故事情节引导学生分析人物性格和行为,培养学生的思辨能力;6. 第六单元:《聪明的鱼》,通过对聪明的鱼的故事讲述,启发学生的想象力和创造力。
三、优秀教案以下是一份优秀的《语文园地三》教案,供参考:教学目标:1. 理解故事情节,提高学生的阅读理解能力;2. 掌握生字词,并能正确运用于句子中;3. 培养学生的合作学习意识和表达能力。
教学重点:理解故事情节,掌握生字词的使用。
教学准备:1. 教材《语文园地三》第四单元故事《白兔奶奶的花园》;2. 课件、PPT等多媒体教学工具;3. 学生练习册。
教学过程:Step 1 自主学习1. 学生独立阅读故事《白兔奶奶的花园》;2. 自主完成课后练习册的相关习题。
Step 2 合作学习1. 学生分组,合作讨论故事情节和问题答案;2. 学生以小组为单位,进行问题解答和答案讨论。
小学三年级上册语文园地三作文指导:写一幅秋天的图画(有范文)先请大家猜个谜语:远看山有色,近听水无声。
春去花还在,人来鸟不惊。
你一定猜到了,对,是一幅山水花鸟画。
图画就是用笔画出各种各样的图形,作文是用笔写出各种各样的文章。
图画与作文有密切的关系,一篇文字优美的文章就是一幅美丽的图画,一幅美丽的图画也正如一篇百读不厌的文章。
这次习作要求我们把秋天的图画转换成写秋景的作文,多有意思啊!那么,写这篇习作要注意什么呢?首先,观察与表达要有选择,要有一定的顺序。
我们知道我们要写的是一幅描写秋景的图画。
观察什么?当然要选自己感兴趣、比较有特点的景物去观察,能表达对秋天的喜爱和赞美就行,面积不要过大,景物不要过多,不要见到什么就观察什么,没有选择。
怎么观察?应该按照一定顺序去观察,去表达,写出秋景的特点。
观察时先选好一个观察点,然后,从这个点开始按一定顺序观察。
比方从上往下看或从下往上看,从远处往近处看或从近处往远处看,有时按照从中间向四周写的顺序去写,甚(绿色圃中小学教育网://Lspjy 原文地址://lspjy/thread-87025-1-1.html)至是其他切入方法也能够,只要有条理有章法即可。
想一想,《迷人的秋天》一文是按什么顺序写的呢?它是按照从上到下,从天空到田野,再到树林的顺序写的,这样条理就十分清楚。
其次,要展开合理的想象,丰富画面内容。
还说那幅山水花鸟画吧。
画面上有山有水有花有鸟,也有各种色彩,但没有声音,是静止不动的。
看图作文,要求我们把画面由“静”变为“动”,由“无声”变为“有声”,由“平面”变为“立体”。
也就是说,要借助画面提供的形象,联系自己的生活实际实行想象、构思,让画面“活”起来,“动”起来。
比方《迷人的秋天》一文,把红红的高粱比作火把,想到“许很多多运动员举着火炬奔向2008北京奥运会”,把成熟的谷穗当成人,说“一阵阵秋风吹过来,金色的波浪一起一伏,沉甸甸的谷穗向我点头鞠躬,好像说:‘农民伯伯怎么还不来收割我们呢?’”小作者对景物的描写不是在“拍照片”,而是根据高粱、谷穗等特点,使用了比喻、拟人的写法,所以把它们写得生动、形象、有趣。
三年级上册语文园地三教案三年级上册语文园地三教案(15篇)作为一位杰出的老师,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那要怎么写好教案呢?以下是小编整理的三年级上册语文园地三教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
三年级上册语文园地三教案1教学要求:1、知识与技能:进行口语交际;完成习作教学;学习多音字;积累古诗词;学习新生字;展示作品2、过程与方法:(1)在口语交际中锻炼流利语言,学会写作。
(2)在发现、研究中学习多音字、新生字。
(3)在背诵中积累。
(4)在展示中扩大见识。
3、情感态度价值观:在读、写、背中训练语言能力。
重难点、关键:1、进行口语交际。
2、完成习作。
3、背诵古诗。
课时安排:3课时教学设计:第一课时教学目标:进行口语交际。
教学过程:一、导入出示展示课余生活的照片二、交流看相片的感受。
三、分小组讲自己的课余生活1、交流自己做了什么事2、交流自己有什么收获。
3、交流有什么感受。
4、讲讲今后的打算。
四、请讲得好的同学上台讲述自己的课余生活。
1、生讲,师略记条理。
2、予以讲解、梳理。
五、评比。
1、每组选出一个上台。
2、评比谁讲得好。
六、作业:回家讲给妈妈听。
第二课时教学目标:完成习作。
教具准备:带上各自与课余生活有关的器具教学过程:一、激情导入1、出示几个同学课余生活的用品:书、画画、乐器……2、让学生自由讲自己的课余生活。
二、引导写作1、请几个同学上台讲述。
2、老师点评。
三、写作第三课时教学目标:1、掌握多音字。
2、背诵古诗。
3、从生字中学生字教具准备:课件教学过程:一、认读生字、区别、组词、掌握多音字二、古诗1、出示古诗,学习生字2、师范读,学生跟读3、议议诗意:一个小孩坐在河边学钓鱼,他倾斜着身子坐在草丛中,绿草半掩着他的身体。
过路人向他问路,他一句话也不回答,只是摆手示意不让问路人靠近,唯恐发出响声把要上钩的鱼儿吓跑了。
三、学习新生字。
四、作业:背诵古诗三年级上册语文园地三教案2【教学目标】1.交流平台,积累课文中有新鲜感的词语和句子。
《园地三》三年级上册语文教案分享教材概述:《园地三》是一套适用于三年级语文教育的教材,具有循序渐进、贴近生活、活泼有趣的特点。
本教材内容丰富,包含阅读、写作、听、说、综合、作文等六个方面,注重学生的综合性发展,既能够帮助学生打好语文基础,又可以培养学生的思维能力与语感。
教案概述:本文将以《园地三》三年级上册的“作文”模块为例,分享一份针对这一模块的语文教案。
该教案由笔者亲自编制,旨在帮助学生掌握作文的基本技巧,培养学生的写作能力。
一、教学目标1.知识目标:(1) 了解作文的基本要素,包括标题、开头、主体、结尾等。
(2) 掌握常用的写作方法,如描述、叙事、议论等。
(3) 学会选择适当的写作素材,注意写作内容的连贯性和逻辑性。
2.能力目标:(1) 培养学生的语言表达能力和思维能力,提高学生的写作水平。
(2) 提高学生的写作技巧,让学生能够自如地组织语言,表达自己的思想和感受。
3.情感目标:(1) 培养学生的文学素养,启发学生的想象力和审美能力。
(2) 培养学生有效表达自己的能力,让学生能够用语言很好地表达自己的情感和心情。
二、教学内容1.作文的基本要素。
2.常用的写作方法,如描述、叙事、议论等。
3.选题与素材的选择。
4.文章的标题、开头、主体、结尾等部分的写作。
三、教学过程1.给学生讲解作文的基本要素。
演示教师板书“作文的基本要素”,并对文章标题、开头、主体、结尾等各部分进行详细讲解,让学生能够理解和掌握这些要素。
2.分析不同的作文类型。
演示教师引导学生分析不同的作文类型,如记叙文、描写文、议论文等,在分析过程中,让学生能够了解各种文章类型的特点和写作方法。
3.讨论选题与素材的选择。
演示教师要求学生和同桌讨论选题与素材的选择,让学生能够自主选择感兴趣的素材,并提供指导和帮助。
4.撰写作文。
将学生分成小组,让小组成员相互合作,互相帮助进行作文撰写。
演示教师给予学生必要的指导和帮助,并及时进行评价和纠正,让同学们能够快速进步。
语文园地三主题:秋天的图画要求:选一副或画一副秋天的图画,再用平时积累的词句写一写自己选的或画的画,听取同学的意见,认真修改,把习作和图画贴在教室里让大家欣赏。
提示:1、选一副或画一副秋天的图画,先和同学说一说图画的内容,再写一写自己选的图画。
2、写的时候用上平时积累的词句,把内容写清楚,把句子写通顺。
3、写好后和同桌交流,互相提出意见或建议,根据同桌的意见或建议,修改自己的习作。
4、把习作和图画一起贴在教室里,让大家欣赏评论。
范文一秋天在哪里秋天到了。
秋天带着一身金黄,迈着轻盈的脚步,悄悄地来到了人间。
在这迷人的金秋十月,我在身边找到了秋天。
你瞧,那边的杨树和槐树的脚下布满了淘气的叶子娃娃,他们早早地离开了树妈妈,来到了叶子妈妈的怀抱。
这时,温柔的秋风姑娘把那些叶子娃娃们都卷了起来,又掉下去,又卷起来,好像荡秋千一样。
你再仔细瞧瞧,原来那边的枫姑娘在向你打招呼。
枫叶姑娘可真漂亮,秋天来临,她已经换了一件红衣裳了。
那件火红的衣裳,比春天的绿衣裳更漂亮。
一年四季中,我喜欢春天的柳绿花香,夏天的赤日炎炎,冬天的银白世界。
但我更喜欢月圆花谢的秋天,不仅是它的美丽,更是因为这是个收获的季节,就像我们平时付出了努力,考试得到了好成绩的报答一样。
简评:这篇习作抓住了秋天的叶子的典型特点,生动优美的展现了美丽的秋天。
行文流畅自然,语言准确生动。
范文二秋有人说春天赋予我们蓬勃向上的生机,夏天点燃我们火一样的工作热情,冬天鼓起我们与困难作斗争的勇气。
那么,秋天又能给我们什么呢?带着这个问题我到公园、到田野去寻求答案。
走进公园,只见如火如荼的枫林是那么可爱,就像早晨火红的太阳,正如古人云:“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
”漫步在公园,路旁开满了白色的野菊花,他们虽没有菊花那样绚丽,但它让人百看不厌,因为它默默奉献的精神是那么伟大。
公园旁的树也开始落叶了。
枯黄的叶子慢慢的落在地上堆成了小山,踏上去软绵绵的。
真是“落叶不是无情物,化做春泥更护花!”秋天是个收获的季节。
部编版小学三年级语文语文园地三教案(模板21篇)(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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三年级语文上册园地三教案5篇(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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【导语】秋天是美丽的季节,秋天是丰收的季节;秋天给⼈们带来美的感受,秋天给⼈丰收的快乐。
⽆忧考整理了⼈教版三年级上册语⽂《语⽂园地三》教案【三篇】,希望对你有帮助!《语⽂园地三》教案⼀ 第⼀课时 教学⽬标 1.培养学⽣的观察能⼒、⾃主探究和发现的能⼒。
2.搜集相对的词语引导学⽣在积累和运⽤中学习语⾔。
3.以“秋天”为主题展开语⽂实践活动,培养学⽣的⼝语交际能⼒和写话能⼒。
教学重点:⼝语交际(学⽣开⼝说) 教学难点:习作(学⽣动笔写) 教法学法:读、说、写相结合 教学⽤具:⼈教版⼩学语⽂三年级上册语⽂园地三教案教学设计 1.实物投影仪。
2.把⾃⼰在秋天⾥所做的事拍成照⽚或画成图画。
3.词语卡⽚。
教学过程: 1.谈话导⼊,激发兴趣。
同学们,你们喜欢秋天吗?说说理由,⽼师可根据学⽣的回答出⽰相应的图画或挂图(可以是前⾯课⽂的挂图,也可⽣画的)。
师:秋天真是个美丽的季节,是个丰收的季节。
秋天给我们⼤家带来很多的来的快乐,是吗?板书:秋天的快乐 师⽤⽣动的语⾔描述⾃⼰在秋天做事时⾼兴的⼼情。
2.拓展思路,展开话题。
a、请学⽣说说⾃⼰在⾦秋时节最喜欢做的事是什么,让学 ⽣⾃⼰先说说。
b、具体说说⾃⼰在秋天所做的事,各⾃准备。
要求: (1)把做的事⼉说清楚。
(2)说出⾃⼰的快乐。
(3)可以边说边演,可以请同桌⼀起说说演演。
3.讲评结合,促进交流。
a、指名学⽣上台⼝述,师⽣结合要求评点。
b、以⽰范为例,和同桌或在⼩组内互述,并推荐出让⾃⼰感受最快乐的同桌上⼤堂交流。
c、师⽣评选学⽣。
4.学习⼩结,指导实践。
⼩结学⽣交际的情况(以肯定为主的不⾜,以指导学⽣⽣活实践。
5.拓展活动 画⼀画秋天的图画或所做的快乐的事。
教学后记:这节课我主要是培养学⽣的观察能⼒、⾃主探究和发现的能⼒。
让学⽣搜集相对的词语,引导学⽣在积累和运⽤中学习语⾔。
第⼆课时 教学⽬标 1.培养学⽣的观察能⼒、⾃主探究和发现的能⼒。
小学三年级语文教案《语文园地三》小学三年级语文教案《语文园地三》作为一名老师,常常要写一份优秀的教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
教案应该怎么写才好呢?以下是小编收集整理的小学三年级语文教案《语文园地三》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小学三年级语文教案《语文园地三》1一、教学目标:1、以家乡景物为内容进行口语交际,要讲清景物的特点,表达自己对家乡的热爱。
2、写出家乡景物的特点,并展开丰富的想象。
3、能自主发现一些词语的特点,积累由意思相反的单音节词组成的词语。
4、积累量词和成语。
会正确使用一些量词。
5、学习在阅读中积累语言,随时记录。
二、教学重点:1、以家乡景物为内容进行口语交际,要讲清景物的特点,表达自己对家乡的热爱。
2、写出家乡景物的特点,并展开丰富的想象。
3、能自主发现一些词语的特点,积累由意思相反的单音节词组成的词语。
4、积累量词和成语。
会正确使用一些量词。
5、学习在阅读中积累语言,随时记录。
三、教学难点:1、以家乡景物为内容进行口语交际,要讲清景物的特点,表达自己对家乡的热爱。
2、写出家乡景物的特点,并展开丰富的想象。
3、学习在阅读中积累语言,随时记录。
四、教学关键:课前指导学生搜集了解厦门景物,增强其感性认识。
阅读课阅读、摘抄方法的指导。
五、教具准备:课前指导学生搜集了解厦门景物,增强其感性认识。
六、教学课时:2课时第一课时一、教学重点:以家乡景物为内容进行口语交际,要讲清景物的特点,表达自己对家乡的热爱。
二、教学难点:以家乡景物为内容进行口语交际,要讲清景物的特点,表达自己对家乡的热爱。
三、教学过程:(一)、图片导入:1、老师出示厦门美景,学生说说这是哪里?激发学生爱家乡的意识。
2、激发兴趣:人称厦门为“国际花园城市”,那在我们的家乡,美丽的景物还有许多,作为厦门的小主人,你们要怎样向来厦门的客人介绍呢?(二)、复习第一单元课文的写法。
复习第一单元课文的写法,知道这些课文是怎样介绍景点的。
教师备课教案表
第三类:表示声音的词:吱、呜、嘀、嗡、嘟、啪、哗
2.学生认读这些字。
(二)学会用修改符号修改病句。
1.认识修改符号
表示改正
表示增补
表示删除
2.用修改符号修改病句。
四、日积月累。
1.自读谚语。
2.简单理解谚语的意思。
3.积累谚语。
五、快乐读书吧。
1、学生自读内容,介绍自己读的童话书。
2、评价。
作业设计1、习作:我来编童话。
2、抄写识字加油站和日积月累。
板书设计
习作:我来编童话
第一步:审题第二步:立意第三步:选材第四步:思路(以范文为例) 第五步:方法
设计理念
习作是以《龙公主》为例,文章充满了奇幻的想像,小作者通过人杀龙,龙变人,人再杀龙的故事结构展现了一幅巨龙复仇的故事。
故事虽然简单,但构思奇妙,揭示了残害动物等于残害人类自己的道理,呼吁我们要与动物和平相处,停止杀戮。
交流平台,可以让学生根据本单元学过的童话来谈自己的体会,也可以说说自己课外读过的童话。
另外,让学生用减一减的方法识字,认识带口部的字与什么有关,会用修改符号修改病句,还会积累谚语,在那奇妙的王国里阅读各种故事书,例如,《安徒生童话》、《稻草人》、《格林童话》等。
教学反思
、
反思时间:年月日。