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人教版初中物理课件《噪声的危害和控制》课文分析1

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【新人教版】初中物理噪声的危害和控制PPT课件分析1

【新人教版】初中物理噪声的危害和控制PPT课件分析1

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2.从历史的长时段看，统一的趋势是 无法阻 遏的。 从根本 上说， 它是中 华民族 发展到 一定阶 段，文 明内部 各部分 长期交 往整合 的必然 结果。 问题只 在以何 种方式 统一
•
3.可以设想，即使没有秦的武力，天 下也终 将归于 一体， 这也为 汉以后 的历史 实际所 一次次 证明。 无可否 认的是 ，秦王 的铁骑 确实使 这一过 程大大 简化了 。看上 去，历 史似乎 少走了 许多弯 路，细 想来却 又未必 。
社会生活噪声：娱乐场所的音乐 声，商店、集贸市场吆喝叫卖声。
噪声的来源
乐音：
动听、令人愉快的声音。 它的波形图是有规律的。
噪声：
难听、使人厌烦的声音。 它的波形图是杂乱无章发出的声音.
噪音的波形图
乐音的波形图
2.环境保护角度上的噪声:
阻断噪声的传播（在传播过程中减弱噪声用隔 音或吸音材料把噪声声源与外界隔离开。）
防止噪声进入人耳（在人耳处减弱噪声： 戴防噪声耳塞，用手指塞 住耳朵等。）
生活实例
禁止鸣笛标 志
汽车消声器
枪管消声器
直升机驾驶员为什么戴耳罩?
公路隔声屏障减少公 路噪声对居民的影响
放鞭炮时不由自主地 会捂住耳朵;
在冬天，一场大雪过后，人们往往会 感到万籁俱寂，你知道为什么吗？
凡是防碍人们工作、 学习,影响人们生活, 干扰人们听觉的声音 都属于噪声.
请你说说:你周围有 哪些噪声？
噪声强弱的等级
街道上显示噪声等级的装置
噪声等级装置
噪声的等级和危害
1.噪声的等级用分贝来表示 ，符号是dB 为了保护听力,声音不能超过90dB 为了保证工作和学习,声音不能超过70dB 为了保证休息和睡眠,声音不能超过50dB

[人教版]《噪声的危害和控制》PPT课件1

[人教版]《噪声的危害和控制》PPT课件1
A、悦耳的音乐声可能是噪声； B、噪声都是机器工作时振动时发出的； C、噪声危害人的身心健康； D、对人们要听的声音起干扰作用的声音都 是噪声。
人 ［ 教 名 版 师 噪 课 声 堂 的 教危 学害 ］ 和 ［控 人制 教 版PP］T课《件噪3声的 危害和 控制》 PPT课件 1（完 整版PP T)
(二)：噪声强弱的等级
街道上显示噪声等级的装置
噪声等级装置
［ 名 师 课 堂 教学］ ［人教 版］《 噪声的 危害和 控制》 PPT课件 1（完 整版PP T)
二、噪声的等级
笔记
1.噪声的等级用分贝来表示 ，符号是dB
为了保护听力,声音不超90dB 为了保证工作和学习,声音不超70dB 为了保证休息和睡眠,声音不超50dB
公路隔声屏障减少公路 噪声对居民的影响
人 ［ 教 名 版 师 噪 课 声 堂 的 教危 学害 ］ 和 ［控 人制 教 版PP］T课《件噪3声的 危害和 控制》 PPT课件 1（完 整版PP T)
3.防止噪声进入耳朵----在人 耳处减弱:
耳塞
带耳罩、用手捂住耳朵.
放鞭炮时不由自主地 会捂住耳朵;
人 ［ 教 名 版 师 噪 课 声 堂 的 教危 学害 ］ 和 ［控 人制 教 版PP］T课《件噪3声的 危害和 控制》 PPT课件 1（完 整版PP T)
人 ［ 教 名 版 师 噪 课 声 堂 的 教危 学害 ］ 和 ［控 人制 教 版PP］T课《件噪3声的 危害和 控制》 PPT课件 1（完 整版PP T)
人 ［ 教 名 版 师 噪 课 声 堂 的 教危 学害 ］ 和 ［控 人制 教 版PP］T课《件噪3声的 危害和 控制》 PPT课件 1（完 整版PP T)
什么样的声音是噪声? 噪声对人有什么危害?

人教版初中物理《噪声的危害和控制》PPT教学课件1

人教版初中物理《噪声的危害和控制》PPT教学课件1
3.接收者的控制:即指个人防护措施。可以让工人佩戴护耳器、 耳塞或耳罩,从而形成噪声控制的最后一道防线。
考点 控制噪声污染 例题 (2016广西钦州中考)防止噪声产生、阻断噪声传播和防 止噪声进入耳朵,是控制噪声的三种措施,在图中属于阻断噪声传 播的措施是( )
解析:摩托车的消声器是在声源处减弱噪声;穿越北京动物园的 “隔间蛟龙”是在传播过程中减弱噪声;工厂用的防噪声耳罩是在人 耳处减弱噪声;学校附近禁止汽车鸣笛是在声源处减弱噪声。
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4.概括文章的主要内容。通篇阅读， 分出层 次，梳 理情节 ，全盘 把握， 根据题 干要求 找出事 件的中 心内容 ，用自 己的语 言简洁 概括。 如可概 括为“我”见到菜 农后发 生的几 件事及 对他态 度的变 化，由 此表达 了对菜 农的敬 佩之情 。
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5.“不怕别人嘲笑奚落的人”理解错误。 菜农具 有憨厚 朴实， 做事专 注认真 ，热爱 生活， 追求内 心的宁 静，不 为名利 所累的 性格特 点。
拓展归纳凡是影响人们正常的学习、生活、休息等的一切声音, 都称之为噪声;当噪声对人及周围环境造成不良影响时,就形成噪 声污染。
知识点一
知识点二
知识点三
知识点二 噪声强弱的等级和噪音的危害 1.声音强弱的等级:人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级。 2.为了保护听力,声音不能超过90 dB;为了保证工作和学习,声音 不能超过70 dB;为了保证休息和睡眠,声音不能超过50 dB。 拓展归纳噪声的危害 (1)心理效应:使人烦躁、精力不集中,妨碍学习、睡眠和休息。 (2)生理效应:使人耳聋、头疼、消化不良、视觉模糊等。严重 时会使人神志不清、休克或死亡。 (3)物理效应:高强度噪声能损坏建筑物。
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1．本该过节的母亲却留在家里，要给 母亲过 节的家 人却外 出游玩 。这一 情节引 人入胜 ；令人 哑然失 笑；突 出了母 亲形象

人教版物理噪声的危害和控制优秀课件1

人教版物理噪声的危害和控制优秀课件1
5、大多数人感受声音的频率范围 从 20 HZ到 20 000 HZ。
引入：当代四大污染是什么?
水污染
空气污染
噪声污染
固体废弃物污染
什么样的声音是噪声? 噪声对人有什么危害?
一、噪声的来源：
1、噪声的定义：
（1）.物理学角度的噪声: 是发声体做无规则振动时发出的声音. 注意：由于角度不同，所指噪声的含义也
交通运输噪声： 各种交通工具的喇叭声、汽
笛声、刹车声、排气声、机 械运转声等。
工业噪声： 纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声
施工噪声： 筑路、盖楼、打桩等。 社会生活噪声： 家庭噪声，娱乐场所、商
店、集贸市场里的喧哗声。
《噪声的危害和控制》PPT人教版教材 1ppt课 件人教 版课件
二、噪声强弱的等级和危害
声音在传播过程中被雪吸收了。
《噪声的危害和控制》PPT人教版教材 1ppt课 件人教 版课件
3.防止噪声进入人耳朵----在 人耳处控制:
耳塞
带耳罩、用手捂住耳朵.
放鞭炮时不由自主地 会捂住耳朵;
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直升机驾驶员为什么戴耳罩?
《噪声的危害和控制》PPT人教版教材 1ppt课 件人教 版课件
随堂练习
1、关于噪声下列说法错误的是(B )
噪声的危害和控制
复习提问 1、声音的三要素是：音调 、 音色 、 响度 。 2、声音的音调决定于发声体振动的 频率 ，
频率 越快，音调越高。 3、响度与发声体的 振幅 有关， 振幅 越大，
响度越大，响度还跟 听者距声源的距离 有关
4、蒙上眼睛也能分辩同学们的说话声音 是因为每个同学的 音色 不同。
《噪声的危害和控制》PPT人教版教材 1ppt课 件人教 版课件

噪声的危害和控制课件人教版八年级上册物理(1)

噪声的危害和控制课件人教版八年级上册物理(1)

直升机驾驶员为什么戴耳罩?Βιβλιοθήκη 巩固练习1、噪声来自于哪里？
交通运输噪声：引擎声、汽笛声、刹车声； 施工噪声：搅拌机、 打桩机、切割机等 的声音； 工厂里的噪音：机器运转振动发声，机 器切割、摩擦、锻造等发声； 社会生活噪声：娱乐场所的音乐声，商店、 集贸市场吆喝叫卖声。
2.噪声有哪些危害？ 严重影响人们的工作、生活和身心健康 长期在噪声环境下工作,会使听力降落甚至致 人耳聋,还能造成其他疾病(头疼、高血压等)
试一试:
1.我们都生活在声音的世界中，下面的声 音中属于噪声的有（D ） ①工厂里机器的轰鸣声；②“心连心”现 场演员的演唱声；③清晨公园里的鸟叫声； ④装修房子的电钻声；⑤深夜歌厅传出的 高歌声。 A．①③ B．①③④ C．①④ D．①④⑤
2.下列声音中属于噪声的是 b c e .
a.晨读时的朗读声 b.城市里汽车发动机的运转声 c.自习课时的喧哗声 d.剧场里京剧表演的锣鼓声 e.装修房子时电钻声 f.林间小溪的水流声
2.4噪声的危害和控制
噪音的波形图
乐音的波形图
一.噪声定义
1.物理学角度： 发声体做无规则振动时发出的声音叫 噪声。
2．环境保护角度：
凡是妨碍人们正 常休息、学习和工 作的声音，以及对 人们要听的声音产 生干扰的声音都属 于噪声。
思考：噪声与乐音有绝对的区分 吗？
3. 噪声的来源:
交通运输噪声：引擎声、汽笛声、刹 车声； 施工噪声：搅拌机、 打桩机、切割机 等的声音； 工厂里的噪音：机器运转振动发声， 机器切割、摩擦、锻造等发声； 社会生活噪声：娱乐场所的音乐声，商 店、集贸市场吆喝叫卖声。
珠海拱北中学 赵兴华 zxh173126X
噪声强弱的等级

人教版八年级物理上册《噪声的危害和控制》声现象PPT优质课件

人教版八年级物理上册《噪声的危害和控制》声现象PPT优质课件
在声源处减弱 在传播过程中减弱 在人耳处减弱
二、噪声强弱的等级
噪声检测仪
噪声监测设备
二、噪声强弱的等级
0dB是人们刚能听的最微弱声音，并不是0dB就听不到声音了； 30～40dB是较为理想的安静环境； ＞50dB，会影响休息和睡眠； ＞70dB，会干扰人们的谈话，影响学习和工作； ＞90dB，会破坏听力； 150dB 鼓膜会破裂出血失去听力 。
三、噪声的危害
心理影响
使人烦躁、精力不集中，情绪不 稳定，影响工作效率
生理影响
听觉疲劳，听力下降，引起耳 部的不适，损害视力，损害人 的中枢神经系统
物体有影响 高强度的噪声能够损坏建筑物
四、控制噪声
声源的振动 产生声音
声源处
空气等介质 的传播
传播过程中
鼓膜的振动引 起听觉
人耳处
防止噪声产生
阻断噪声传播 防止噪声入耳
课堂练习
2．控制噪声是城市环保主要项目之一，下列做 法属于在传播中减弱噪声的是（ D ） A．市区内禁止机动车鸣笛 B．工人戴上防噪声耳罩 C．在汽车的排气管上装消声器 D．城市街道两旁种草植树
课堂小结
噪声的危 害和控制
噪声
噪声强弱的 等级和危害
控制噪声
物理学角度
环保角度 单位：分贝（dB） 心理影响、生理影响
四、控制噪声
噪声的产生
噪声的传播
噪声的接收
在声源处减弱
在传播过程中减弱 在人耳处减弱
安消声器
植树
戴耳罩
பைடு நூலகம்
课堂练习
1．我们生活在声音的世界里，声音无处不在。下列声音：① 工厂车间里机器的轰鸣声；②剧场里京剧表演的演奏声；③清 晨公园里小鸟的鸣叫声；④装修房子时的电钻声；⑤婚庆时的 炮竹声；⑥山间小溪的流水声．其中属于噪声的是（ C ） A．①③④ B．①②⑤ C．①④⑤ D．①④⑤⑥

初中物理人教版八年级上册《噪声的危害和控制》课件PPT

介绍当前噪声控制领域的最新科技进展，如智能噪声控制 技术、主动噪声控制等，并展望其学习成果展示
学生们展示了他们通过学习本课 程所获得的知识和技能，例如对 噪声危害的认识和应对噪声的方
法。
学习过程反思
学生们反思了他们在学习过程中的 表现，分享了他们的学习心得和体 会，以及需要改进的地方。
未来学习计划
学生们制定了针对未来学习的计划 ，包括继续深入学习噪声控制相关 知识，以及将所学知识应用于实际 生活中的计划。
合理安排工作和休息时间
避免长时间暴露在高噪声环境中，合 理安排工作和休息时间，减轻噪声对 身体的疲劳影响。
05
政策法规与公众意识培养
国家相关法规政策解读
《中华人民共和国环境噪声污染防治法》
01
该法规定了环境噪声污染的防治原则、管理制度和法律责任，
为噪声控制提供了法律依据。
《声环境质量标准》
02
该标准规定了不同声环境功能区的噪声限值，为评价和控制环
未来发展趋势预测及挑战应对
发展趋势预测
随着科技进步和环保意识的提高，预测未来噪声控制领域 将更加注重技术创新和绿色发展，例如开发更高效、环保 的消声材料和设备。
挑战与应对
探讨当前噪声控制领域面临的挑战，如复杂环境中的噪声 控制、低频噪声的控制等，并提出相应的应对策略和解决 方案。
前沿科技与未来发展
企业应积极推广先进的噪声控制技术和经验，促进 行业整体水平的提高。
提高公众环保意识，共同营造宜居环境
02
01
03
公众应了解噪声的危害和防治知识，提高环保意识， 积极参与噪声控制工作。
公众应自觉遵守公共秩序，不在公共场所大声喧哗、 使用高音喇叭等行为。
公众应积极支持和参与环保公益活动，共同营造安静 、舒适、宜居的生活环境。

《噪声的危害和控制》人教版初中物理精美课件1


感谢观看，欢迎指导！
《噪声的危害和控制》人教版初中物 理精美 课件1
声源的 振动
空气等介 人耳接收 质的传播 （鼓膜的振动）
防止噪 阻断噪 声产生 声的传播
防止噪声 进入耳朵
声的利用
1、
2、
蝙蝠靠超声波来确定 目标的位置和距离。
一、声 与 信 息
书本P29
回声定位
（1）回声定义：声音在传播过程中遇到障碍物时 被反射回来的现象
（2）区分回声和原声的条件：从发出声音到听 到回声的时间间隔在0.1秒以上。（即发声体到 障碍物的距离在17米以上）
声 纳 探 测 海 深
声 纳 探 测 鱼 群
《噪声的危害和控制》人教版初中物 理精美 课件1
《噪声的危害和控制》人教版初中物 理精美 课件1
3、超声波扫描图——B超：
在做B超检查时，通常是将一束超 声波垂直发射进入人体。超声波 在传播时，碰到组织分界面(不同 内脏器官分界处、内脏与骨骼分界 处以及异物与组织交界处)时就会 产生反射。反射波会在同一位置 被记录，根据反射波滞后于发射 波的时间差，可以知道分界面在 体内的深度。如果不断改变发射 探头的位置，就可以得到与体表 相垂直的纵切面的图像。
•
5.在乡土社会里，地缘关系也是如此 。每一 家以自 己的地 位做中 心，周 围划出 一个圈 子，个 圈子是 “街坊 ”。可 是这不 是一个 固定的 团体， 而是一 个范围 。范围 的大小 也要依 着中心 的势力 厚薄而 定。
•
6.在这种富于伸缩性的网络里，随时 随地是 有一个 “己” 作中心 的。这 并不是 个人主 义，而 是自我 主义。 在个人 主义下 ，一方 面是平 等观念 ，指在 同一团 体中各 分子的 地位相 等，个 人不能 侵犯大 家的权 利；一 方面是 宪法观 念，指 团体不 能抹煞 个人， 只能在 个人们 所愿意 交出的 一分权 利上控 制个人 。

《噪声的危害和控制》课件人教版初中物理1


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5.在乡土社会里，地缘关系也是如此 。每一 家以自 己的地 位做中 心，周 围划出 一个圈 子，个 圈子是 “街坊 ”。可 是这不 是一个 固定的 团体， 而是一 个范围 。范围 的大小 也要依 着中心 的势力 厚薄而 定。
•
6.在这种富于伸缩性的网络里，随时 随地是 有一个 “己” 作中心 的。这 并不是 个人主 义，而 是自我 主义。 在个人 主义下 ，一方 面是平 等观念 ，指在 同一团 体中各 分子的 地位相 等，个 人不能 侵犯大 家的权 利；一 方面是 宪法观 念，指 团体不 能抹煞 个人， 只能在 个人们 所愿意 交出的 一分权 利上控 制个人 。
• 施工噪声 （打桩、搅拌……）
• 社会生活噪声 （叫卖声、吵架声……）
三、噪声等级和 危害
• 声音强弱等级单位：分贝 （dB）
人对声音的主观感觉
噪声监测仪（显示仪）
是显示噪声等级的装置。 注意：不能控制噪声。
四、噪声的利用
• 除草 • 探病灶 • 探测海底情况
《噪声的危害和控制》课件人教版初 中物理1
第四节
噪声的危害和控制
一、什么是噪声？
• 物理学角度： • 发声体做无规则的杂乱无 章的振动发出的声音 • 特点：波形不规则
• 环保角度 • 凡是妨碍人们正常工作、 学习、休息的都是噪声。 • 特点：响度大，不合时宜
二、噪声来源
• 交通运输噪声 （喇叭声、汽笛声、刹车声……）
• 工业噪声 （纺织厂、印刷厂、木材加工厂……）
感谢观看，欢迎指导！
《噪声的危害和控制》课件人教版初 中物理1
《噪声的危害和控制》课件人教版初 中物理1
《噪声的危害和控制》课件人教版初 中物理1
在传播途中减弱

人教版八年级物理课件：2.4噪声的危害和控制 课件 (共22张PPT)

三.噪声的控制途径：
声源处——传播过程中——人ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ处
0分贝 ≤50分贝 ≤70分贝 ≤90分贝
三、控制噪声
声音从产生到引起听觉三个阶段
声源的 振动
空气等介 人耳接收 质的传播 （鼓膜的振动）
防止噪 阻断噪 声产生 声的传播
防止噪声 进入耳朵
回顾反思：
一.噪声的定义： 从物理角度和环保角度划分。
二.噪声的等级划分。
单位:分贝（dB)
第四节 噪声的危害和控制
一、噪声
物理中，发声 体作无规则振动时 发出的声音叫做噪 声。
从环保的角度看，凡是妨碍人们 正常休息、学习和工作的声音，以及 对人们要听的声音产生干扰的声音， 都属于噪声。
二、噪声强弱的等级
噪声等级装置
刚刚引起听觉
不影响休息和睡 眠的噪声等级 不影响工作和学 习的噪声等级 不损害听力的噪 声等级
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•
2.不仅春风得意的封建宠儿常常以竹 来互相 吹捧或 以竹自 诩，那 些落泊 荒野的 书生和 隐居“ 南山” 、待价 而沽的 名士， 也普遍 寓情于 竹、引 竹自况 。
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3.在这种独特的文化氛围中，有关竹 子的诗 词歌赋 层出不 穷，画 竹成为 中国绘 画艺术 中的一 个重要 门类， 封建士 大夫在 私园、 庭院中 种竹养 竹以助 风雅， 亦成为 普遍风 气。
B．在学校周围植树
C．纺织车间工人戴上防声耳罩
D．阳台及窗户安装双层隔音窗
8.（6分）（吉林中考）小明正在家里学习，窗外传来吉他声，他关上窗户，
这是在
控制噪声；吉他声是由琴弦的 传播过程中
产生的。 振动
A 9.（6分）从环保的角度看，下列说法中正确的是（ ） A．小提琴的声音悦耳动听，给人以享受，但是有时也会成为噪声 B．响度大的是噪声，响度小的是乐音 C．乐音的波形有规律，噪声的波形杂乱无章 D．录音机播放的音乐一定是乐音
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4.历史上东西方香文化交流不可谓不 繁盛。 隋唐时 期，许 多波斯 商人以 贩卖香 药为职 业，收 售由西 域经海 上运来 的香药 ；同时 ，许多 朝鲜留 学生来 到中国 ，将中 国的香 文化传 入朝鲜 ，再由 朝鲜传 入日本 。
•
5.中国传统香道讲究香品的品质、器 物的精 美、程 序的考 究，直 至精神 境界的 提升； 西方自 从香水 出现以 后，人 们慢慢 习惯使 用香水 掩盖体 味，彰 显个性 和品味 ，直至 成为身 份地位 的象征 。
增大
6.（4分）为了减少环境A噪声对教室内学生的干扰， 以下方法不可行的是（ ）
A．每个学生都戴一个防噪声耳罩 B．在教室周围植树 C．上课时关闭门窗 D．学校路段禁止鸣笛
7.（4分）噪声会严重影响人们的工作和生活，因此控A制噪声十分重要。 下列措施中属于在声源处有效防止噪声产生的是（ ）
A．摩托车安装消声器（来自）为控制实验过程中敲击玻璃杯的力大小相同，
小明的做法是
。 将小球拉到同一高度静止释放
（2）小明实验数据记录如下表：
表中空格处应填入
材料的吸音性能 。
（3）小明实验中的三种材料，仅从吸音性能的角度考虑，
聚酯棉
最适合隔音墙装修的是
。
（4）你认为影响吸音性能的因素除了材料的种类， 可能还有材料的 厚度。（写出一个即可）
•
8.造成中西方用香差异的一个很重要 因素， 也是许 多其他 文化差 异的内 在因素 之一， 就是各 自传统 信仰的 不同。 西方多 信仰基 督教， 其次是 伊斯兰 教，二 者与香 的传播 关系并 不大；
感谢观看，欢迎指导！
12.周末，小明和妈妈正在家里看电视，小区内有人举办婚礼， 请了锣鼓队演出庆祝。震耳欲聋的锣鼓声让他们听不见电视声音。
C 下列方法中属于从噪声的传播环节进行防治的是（ ）
A．请锣鼓队表演时降低音量 B．将电视音量调到最大 C．紧闭双层玻璃的窗户 D．带上防噪声耳机看电视
13.（多选）广场舞作为一种新的休闲娱乐方式，近几年在全国“遍地开 花”。但巨大的噪声使得广场舞变成了让人头疼的“扰民舞”，对于广场舞
18.随着生活水平的日益提高，不少场所的装修会考虑声学吸音效果。小明
同学想比较几种常见装修材料的吸音性能，他找来厚度相同的三种小块材
料（聚酯棉、软木、泡沫），进行了图示实验：桌面上放一个玻璃杯，在
玻璃杯下分别放上待测试的小块材料，将悬挂在细线下的小球拉到同一高
度静止释放去敲击玻璃杯，仔细比较玻璃杯发出的声音大小。
•
6.中西方用香的差异源自于思维方式 的不同 。西方 人注重 直观性 ，喜欢 某种气 味就直 接喷洒 ，芬芳 满身， 让别人 直观地 感受到 ；
•
7.东方人尤其是中国人，几千年的文 化传承 使他们 更注重 意会性 ，儒释 道三家 无不言 开悟， 最高深 的思想 是“意在 言外”， 最美好 的意境 是“言 有尽而 意无穷” ，表现 在用香 上，就 会在享 受美好 的芬芳 之外， 更注重 思想的 体验和 提升。
10.我们生活在声音的世界里，声音无处不在。下列声音：①工厂车间 里的机器轰鸣声；②剧场里的京剧表演的演奏声；③清晨公园里小鸟的鸣 叫声；④装修房子时的电钻声；⑤婚庆典礼上的爆竹声音；⑥山间小溪的 流水声。其中属于噪声的是（ ） C
A．①③④ B．①②⑤ C．①④⑤ D．①④⑤⑥
11.如图所示，“辽宁号”航母上起飞引导员佩戴有耳罩的头盔， 目的是（ C） A.减弱飞机发动机噪声的传播 B．防止次声波对人耳的伤害 C．在人耳处减弱噪声 D．减弱飞机发动机噪声的产生
噪声 对邻居来说此时的琴声是一种 。（均填“乐音”或“噪声”） 3.（4分）如图所示是两种声音的波形图，由图形可知， 图 甲 是乐音的波形，图 乙 是噪声的波形。
D 4.（3分）（湘西州中考）为了保证休息和睡眠，声音不能超过50（ ） A. mm B. cm C．dm D．dB
5.（6分）现代城市的主要街道上设置有噪声监测设备。 某一时刻该装置的显示屏显示着48.60的数字， 这个数字的单位是 分贝，符号是 dB 。 当附近有一辆载重汽车驶过时， 显示屏上显示的数字将 （填“增大”“减小”或“不变”）。
从广播里播报的航班信息。使声音从广播里传出，可以改变声音的 。 细心的晓陆发现机场天花板上凹凸不平的装饰板，如图所示， 请你用物理知识分析这样做的好处： 防止声音反射，同时减弱噪声 。
17.（2019秋·山西期中）在物理课外兴趣学习活动中，小亮同学在实验室聚 精会神地进行实验，旁边艺术大楼上传来的琴声影响了他的实验。请你帮小 亮想出一个符合实际的减弱噪声的具体做法： 关闭门窗 （写出一种即可）， 这种方法是在 隔声（填“消声”“吸声”或“隔声”）方面采取措施控制噪 声的。
15. 2020年5月8日至12日响，度某学校举行了春季运动会，入场式上各方阵入 场时，同学提高了声音的 大声喊出班级口号；运动员代表发言时同学们 根据声音的音色 就能辨别是谁在发言；发令枪响时，附近的人总用一只手堵
住耳朵是在 人耳__处__（填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”）减弱噪
声。
16.春节期间晓陆与家人到新郑机场乘坐飞机外出旅游，在候机厅听到 响度
CD 的危害原因或解决方法，下列说法合理的是（ ）
A．住宅楼的居民都戴一个防噪声的耳罩 B．禁止广场舞活动 C．跳舞的大妈都戴一个播放音乐的耳机 D．危害主要是因为它发出声音的响度大，影响人的休息
声源处
14.小区内有一机动车标志牌如图所示，A的标志是在
减弱噪声；
B是机动车限速标志，
它表示的含义是 该路段汽车的最大速度不能超过5 km/h 。
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1.同其他林木相比，竹子颇有一些 独特之 处，如 虚心、 有节、 清拔凌 云、不 畏霜雪 、随遇 而安等 等。这 些特点 ，很自 然地与 历史上 某些审 美趣味 、伦理 道德意 识发生 契合， 进而被 引入社 会伦理 美学范 畴，成 为君子 贤人等 理想人 格的化 身，并 对中国 传统文 化的发 展产生 深刻的 影响。
人教版
第二章 声现象
第4节 噪声的危害和控制
B 1.（3分）请你细心体会，在下列场景内，属于噪声的是（ ） A．足球场上，球迷们兴奋狂热的吼叫声 B．居民小区内，夜晚震耳欲聋的“坝坝舞”音乐声 C．音乐会上，铿锵有力的打击乐声 D．车站里，提醒旅客检票上车的广播声
乐音 2.（4分）某人深夜在家里拉二胡，对拉琴者来说琴声是一种 ，