空城计课件完美版

诸葛亮
01
蜀汉丞相，智慧的代表，善于运 用计谋，是《空城计》中的主要 策划者。
02
诸葛亮通过实施空城计，成功地 抵御了司马懿的大军进攻，展现 了他的智谋和胆略。
司马懿
曹魏大都督，以谋略著称，是《空城 计》中的主要对手。
司马懿虽然识破了诸葛亮的空城计， 但出于谨慎考虑，最终选择撤军，显 示了他的多疑和谨慎的性格。
作者罗贯中生活在元末明初，是著名的小说家和戏曲家。《三国演义》是他的代表作之一，而《空城计》则是其 中的经典篇章。在创作背景方面，罗贯中深受元末动荡社会的影响，他通过《三国演义》反映了那个时代的风云 变幻和英雄豪杰的英勇事迹。
《空城计》的故事背景
总结词
了解故事背景有助于把握《空城计》的主题和情节发展。
在商业竞争中，企业可以通过合理的 市场策略和品牌塑造，在竞争对手面 前展现出强大的实力和优势，从而获 得市场份额和客户的信任。
《空城计》与其他传统故事的对比
“草船借箭”体现了诸葛亮的智 慧和谋略，通过巧妙的设计和计 划，成功地完成了看似不可能的 任务。
通过对比这些故事，可以更全面 地理解诸葛亮的智慧和才能，以 及《三国演义》中丰富的兵法思 想和战争策略。
情节设计
悬念
结局
故事情节中充满了悬念和转折，使得 观众在观看过程中始终保持紧张和期 待。
故事结局出人意料，令人回味无穷， 充分体现了情节设计的巧妙之处。
冲突
故事中的冲突主要表现在智谋和力量 的较量上，这种较量不仅存在于诸葛 亮和司马懿之间，也存在于双方军队 之间。
语言特点
01
02
03
生动形象
故事中的语言生动形象， 富有表现力，能够让观众 更好地理解和感受人物的 情感和内心世界。

古今多少事 都付笑谈中
课外练笔：
围绕你熟悉的一个人写一段话
要求：至少运用所学的人物描写方
法正面描写、侧面描写、细节描写、对 比映衬中的一种;抓住人物特点;写出其
与众不同之处&
司马懿
人物描写方法： 神态描写 动作描写
语言描写
４、“汝辈岂知？宜速退。” 正面描写司马懿
——刚愎自用 侧面描写诸葛亮
除此之外;文章还对诸
葛亮的神态进行了细节描 写&
这就是诸葛亮的“笑”; 文中诸葛亮笑了几次;每一 次又有什么不同？分别笑容可掬 故作轻松的笑
字词积累
遁 dùn 蜂拥 隐匿 nì 失色 骇 hà 然 笑容可掬 jū 旁若无人
司马懿 yì 城铺 pù 纶 guān 巾 麈 zhǔ 尾
鹤氅 chǎng 言讫 qì
整体感知：
速读课文;按照小说情节的开端、发展、高潮、 结局;划分课文结构并简要概括这四个阶段的主 要内容&
开端1: 发展2: 高潮3 、 4:
课题
13. 空 城 计．
罗贯中
计谋;谋略
作者、作品简介
罗贯中;元末明初小说家&
《三国演义》是一部历史演义小说; 代表着古代历史小说的最高成就&它 以三国时代的历史为背景;着重描写 了历时约半个世纪的魏、蜀、吴三国 的兴衰过程&全书分回标目;首尾连接; 故事完整;它的出现;使我国章回体小 说走向成熟&
扮作百姓;洒扫街道&—”—足智多谋
2、乃披鹤氅;戴纶巾;引二小童携
琴一张;于城上敌楼前;凭栏而坐;
焚香操琴& ——临危不惧处乱不惊 3、“此人料吾生平谨慎;必不弄
诸葛亮
险；见如此模样;疑有伏兵;所以 人物描写方法:

给生字注音
1、司马懿（ yì） 鹤毛（ hè ） 2、头巾（ jīn ） 3、撤退（ chè） ng） 丞相（ ché 疑惑（ huò ）
4、埋伏（ fú ）
i) 敬佩( pè
开端：（1自然段）兵临城下
高潮： ：（3-4自然段）司马中计
结合朗读理清文章结构
结局：（5-6自然段）退兵释计
发展： （2自然段）孔明施计
1、什么是小说？ 小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具 体的环境描写来反映社会生活的文学样式。（小说与散文、诗 歌、戏剧并称为四大文学体裁。） 2、小说的三要素包括 人物形象 、故事情节 、 环境描写 。
▲3、如何分析小说的人物形象？
从三个角度入手：一是从分析环境入手，探究人物命运及 其思想性格之所以如此的社会原因；二是从分析情节入手，把 握人物性格特征。 三是分析人物的语言、动作、神态等入手。 开端 、 发展 、 高潮 和 结局 几个部分， ▲4、故事情节通常包括 有的前有序幕，后有尾声。 5、小说中的环境通常包括 自然环境 和 社会环境 。 决定人物命运的主要是社会环境描写 ；自然环境描写又是为 了表现人物的身份、地位、性格，表达人物的心情，渲染气氛等。
临江仙
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败
转头空。青山依旧在，几度夕阳红。白发渔
樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。
古今多事，都付笑谈中。
罗贯中 元末明初小说家， 名本，号湖海散人，山西太原人。 《空城计》选自《三国演义》， 《三国演义》是中国四大名著之一， 它代表着我国古代历史小说的最高 成就。
当堂训练
1、本文选自 《三国演义》 ，
作者 罗贯中 是 元末明初的小说家。
2、与《三国演义》并称为我国古典四 大名著的其他三部 《西游记》 《水浒传》 为 、《红楼梦》 、 。

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湖北教育出版社 六年级 | 下册
【人物分析】
(1) 开端——司马懿兵临西城：这一部 分写的是诸葛亮施用空城计的背景。
刘禅追谥其为忠武侯，故后世常以武侯、诸 葛武侯尊称诸葛亮。诸葛亮一生鞠躬尽瘁、死而 后已，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。
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【字词过关】
读一读
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匿擅纶谨 丞彼玄擒
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【初读感知】
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课文可分为开端、发展、高潮、结局四 个部分，你能将本文准确地划分吗？朗 读课文，局
司马懿兵临西城 诸葛亮临危施计 司马懿中计 诸葛亮释计
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善谋奇策，多次征伐有功， 其中最显著的功绩是两次率大军 成功对抗诸葛亮北伐和远征平定 辽东，对屯田、水利等农耕经济 发展有重要贡献。其子司马昭称
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