走进大自然教学课件

粤教版小学科学一年级上册：全册整套教案粤教版一年级上册第1课《走进大自然》教学设计第1课“走进大自然”教学设计一、教材分析“走进大自然”是《科学》（粤教科技版）一年级上册第1单元“认识大自然”中的第1课。

选择“走进大自然”作为开篇，是因为学生对大自然有天然的好奇心，这将为他们的主动学习提供重要的基础。

本课引导学生从观察大自然开始，关注身边神奇的自然现象。

围绕大自然中常见的景象或事物展开，以一年级的学生能够接受的程度来组织学习活动。

本课由一个活动组成。

活动“大自然中有什么”是在教师的指导下，学生观察大自然中丰富多样的自然景物。

通过观察，知道植物、动物、河流、山脉、海洋等构成了自然世界。

同时，在教师的指导下，引导学生用自己的语言对所观察到的现象进行描述，能对大自然的景物产生探究的兴趣，让学生养成乐于表达、愿意分享、懂得倾听的良好学习习惯，这将对学生系统学习科学产生深刻的影响。

二、学情分析经历了三年幼儿园的学习，学生对科学和自然世界有了初步的了解。

同时，学生在生活中也会接触到各种各样大自然的景物，对某些自然景物会有初步的认识。

但是，对于自然世界和人工世界的区别、自然世界的组成等都没有清晰的认识，因此，“走进大自然”是本单元的开篇课，也是引领学生走进小学科学学习的起始。

教师应在学生对自然世界已有的认知基础上，帮助学生建立自然世界是由植物、动物、河流、山脉、海洋等构成的科学概念。

在这个过程中，指导学生用语言初步描述观察到的信息，初步培养科学学习中的观察和描述能力。

三、教学策略1．从教的方面来说，在教师的激励和指导下，通过任务驱动情境，提出问题，给出活动任务，激发学生探究的兴趣；学生主动积极地置身于教学活动中，以掌握知识、发展能力而展开活动；在参与教学的过程中，为保证学生主动有效地参与教学活动，教师需要给学生提供必要的参考意见和方法指导等。

2．从学的方面来说，可分为两个部分：①利用有效任务充分调动学习的积极性，让学生主动观察。

《走进大自然》的教案教学目标：学问与技能：1、正确认读本课7个生字，正确书写11个生字。

2、有感情地课文，背诵课文，了解课文的主要内容。

过程与方法：1、同学反复诵读，绽开想象来理解课文，体验情感。

2、绽开争论，对课文的思想内容及情感进行分析。

情感、态度与价值观：憧憬大自然的愿望、融入大自然的心境和喜爱大自然的感情。

教学过程：一、创设情境、激情引入1、先板书“大自然”,指名同学读。

引导同学沟通自己对大自然的了解。

2、利用多媒体课件展现大自然中奇妙的自然景观，多姿多彩的花草树木，淘气可爱的鸟兽虫鱼……给同学以整体感知大自然的奇妙奇妙。

3、师：看过之后，你最想说些什么？做些什么？（同学畅所欲言。

）4、师：漂亮奇妙的大自然多么令人神往，今日就让我们一起走进大自然吧！5、完成课题，齐读课题。

二、初读课文，自同学字1、同学自由读诗，做到不多字，不少字，正确流利。

2、出示文中的生词，先指名认读，后开火车读。

3。

理解词语。

4、分自然段读课文，听者赐予评价。

三、分步解读、品悟诗情1、引导同学再读课文，边读边想，读完课文后，给你留下了什么样的感觉。

2、引导同学沟通读后的感受。

3、引导同学抓住自己观点的支撑点，即文中语言文字的品位与理解。

（1）、第一小节讲的.是孩子们怎样走进大自然。

可以引导同学想象在走进自然的过程中，孩子们会看到什么？听到什么？摸到什么？闻到什么？……体会他们欢快愉悦的心情。

抓住“追着……追着……追着……”进行品位，体会孩子们走进自然的急迫而热切心情。

在此基础上进行感情朗读，读出孩子们走进自然的欢快、愉悦、急迫、热切的心情。

（2）、其次小节讲的是孩子们投身于自然。

引导同学抓住“扣醒山石”、“访问花瓣”、“网住斑斓的秋天”等词语体会在孩子们眼中，山石、花瓣、秋天都是具有生命的，是他们的伴侣，他们对这些大自然中的伴侣布满了憧憬与追求。

进行感情朗读。

（3）、第三小节讲的是孩子们融入自然。

在前两小节的感情基础上直接引导同学进行感情朗读，通过多种形式的读来抒发自己对大自然深切的爱。

1 走进大自然一、教学目标1.引导学生进行观察，感受大自然，鼓励学生亲近自然，关注自然，并体验情感。

2.组织学生经历从“看”到“观察”的过程，并对自然事物作简单的了解。

3.通过观察、描述获取有关大自然事物的信息。

二、教学重点及难点重点：培养学生认真观察、主动参与科学探究的积极态度。

难点：通过观察自然事物培养学生的好奇心。

三、教学用具教学PPT课件。

四、相关资源图片【科学博览】猪笼草和【科学博览】鳄鱼的“牙医”。

五、教学过程【情景导入】【提问】同学们，你们一定去春游过吧，春游的时候我们走进大自然，那谁能告诉老师春游的时候你发现了什么？【总结】同学们观察的很仔细，发现了自然界里有茂密的树林、茵茵的绿草、灿烂的野花，还有涓涓的溪流、肥沃的土地等。

【提问】那么，花儿都有香味吗？河水是从哪里来的？【过渡】现在我们一起走进自然一探究竟吧。

【新知讲解】（1）活动：大自然中有什么【展示】山脉、河流和海洋图片。

【提问】从图片中你有什么发现？【引导】你是怎样知道的？（目的是让学生了解可通过多种途经学习知识，发表的意见都要有依据。

）【总结】自然世界里有山脉、河流和海洋。

【提问】除了山脉、河流和海洋以外，大自然中还有什么？【展示】植物和动物的两大类图片。

【组织讨论】分组观察植物和动物的两大类图片，并描述所观察到的信息。

（请小组代表对图片的信息进行语言描述，学生对描述进行评价。

如果学生描述不清楚，教师也可以补充介绍。

）【总结】同学们，植物、动物、河流、山脉、海洋等构成了自然世界。

【展示】流星图片。

【提问】同学们，你们知道这种自然现象吗？它是怎么样形成的呢？有谁能给大家介绍一下吗？【讲述】流星是指运行在星际空间的流星体在接近地球时由于受到地球引力的作用而被地球吸引，从而进入地球大气层，并与大气摩擦燃烧所产生的光迹。

流星体原来是围绕太阳运动的，在经过地球附近时，受地球引力的作用，改变轨道，从而进入地球大气圈。

【展示】展示枯叶蝶、猪笼草、天然拱石、火山喷发的图片。

第十五课走进大自然教学设计一年级全一册小学心理健康（南大版）一、教学内容《走进大自然》是南大版一年级全一册小学心理健康教材中的第十五课。

本课旨在引导学生感受大自然的美好，学会珍惜自然资源，培养他们的环保意识。

教学内容主要包括：1. 大自然的认知：让学生了解大自然的基本概念，知道大自然中存在着各种各样的生物和自然现象。

2. 大自然的美好：引导学生发现大自然中的美丽景色，学会欣赏大自然的美好。

3. 环保意识的培养：教育学生珍惜大自然，保护环境，从我做起，从现在做起。

4. 人与自然的关系：让学生明白人类与大自然息息相关，要尊重大自然，和谐共生。

二、教学目标1. 知识与技能：（1）了解大自然的基本概念，知道大自然中有各种各样的生物和自然现象。

（2）学会观察大自然，发现大自然中的美丽景色。

（3）树立环保意识，养成保护环境的好习惯。

2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论、实践等方式，让学生深入了解大自然。

（2）学会用语言、绘画等表达方式，分享自己对大自然的感受。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜自然资源的心态。

（2）教育学生尊重大自然，与大自然和谐共生。

三、教学难点1. 帮助学生理解人与自然的关系，树立环保意识。

2. 引导学生发现大自然中的美好，学会欣赏大自然。

四、教具学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、视频素材等。

2. 学具：绘画用品、观察记录表等。

五、教学过程1. 导入新课：通过播放大自然的美景视频，激发学生的兴趣，引导学生进入课堂。

2. 知识讲解：介绍大自然的基本概念，让学生了解大自然中的生物和自然现象。

3. 案例分析：展示一些环保案例，让学生了解人类活动对大自然的影响，引导学生树立环保意识。

4. 实践活动：组织学生进行户外观察，发现大自然中的美好，学会欣赏大自然。

5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调人与自然的关系，教育学生珍惜大自然。

六、板书设计1. 板书第十五课走进大自然2. 板书内容：（1）大自然的基本概念（2）大自然的美好（3）环保意识的培养（4）人与自然的关系七、作业设计1. 观察身边的自然环境，记录下自己发现的美好景色。

走进大自然大自然总有一种神奇的力量，雕琢出各种令人赞叹不已的景象:燕子呢喃，柳树发芽，荷花绽放，泉水丁冬流淌......人们在赞叹的同时不禁为她启迪世人的魅力所折服。

让我们与自然和谐相处，共同唱响大自然的赞歌!走进大自然金木追着小鸟，走进密林，追着小溪，走进深山，追着蝴蝶，走进花丛，我们融进大自然。

让小锤去敲醒每一块山石，让画笔去访问每一片花瓣，高高扬起我们的双臂，去拥抱一个斑斓的春天。

把自己变成大树吧，去体验大地的深沉；把自己变成白云吧，去感受蓝天的辽远。

只有将自己融进大自然。

才能懂得生活多么灿烂。

走进大自然，热爱大自然。

等你从大自然归来，你会悄悄告诉小伙伴：什么是纯洁，什么是美好，什么是情感……雾在哪里[俄罗斯]谢尔古年科夫从前有一片雾，他是个又淘气又顽皮的孩子。

有一次，雾飞到海上，说道:“我要把大海藏起来。

”于是，他把大海藏了起来。

无论是大海，无论是船只，还是蓝色的远方，都看不见了。

“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。

”于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。

四周变黑了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。

雾来到岸边。

“现在我要把岸边藏起来。

”雾把岸边藏了起来，同时把城市也藏了起来:房屋、街道、树木、桥梁和行人，连同小黑猫，甚至它们的黑尾巴和爪子。

雾把一切都藏了起来，什么也没剩下。

他躲在城市的上空，说道:“我该再把谁藏起来呢？”看来，他再也没有可藏的了。

“我要把自己藏起来。

”雾把自己藏了起来。

这样，大海连同船只以及远方，天空连同太阳，岸边连同城市，街道连同房屋和桥梁，都露出来了。

路上走着行人。

小黑猫也出现了，它们挥起黑尾巴，用黑爪子小步快走着。

雾呢，不知消失到哪里去了，他藏了起来。

梅雨潭朱自清梅雨潭是一个瀑布潭。

仙岩有三个瀑布，梅雨瀑最低。

走到山边，便听见哗哗哗哗的声音；抬起头，镶（xiānɡ）在两条湿湿的黑边儿里的，一带白而发亮的水便呈现于眼前了。

我们先到梅雨亭。

梅雨亭正对着那条瀑布；坐在亭边，不必仰头，便可见它的全体了。