人教版一年级美术下册《走进大自然》新课件

和深度；
教师的专业精神是课程改革与发展的内在动力； 教师的专业人格是课程改革与发展的心灵支撑。
32
骨干教师的素养
哲学向度 政治向度 心理向度 文化向度 教育向度
知 专 智商 科学 教育思想 （知否） 教育智慧 （能否）
觉 红 情商 人文 专业精神 （愿否） 专业人格 （优否）
33
教育思想 • 教育智慧 专业精神 • 专业人格
教师拥有什么，他才能够给学生什么。
41
知识、技能
认识的三个层次 智力、能力
智慧（更虚灵、更有穿透力）
14
教育智慧
内容类智慧（学科专业素养） 方法类智慧（教育专业素养）
深刻 独到 广博
启发 机智 绝招
43
1、深刻：一针见血，入木三分—简单（轻松） 深刻：高度的专业素养
深入浅出 深入深出 浅入浅出 浅入深出（教书匠把课上复杂了）
39
依据什么“ 教书 ”
内在 认识 观念 理念 教育家
外在 经验 传统 权威 教书匠
案例：外国：① 蚯蚓 ② 体育课
中国：① 差生 ②
40
第二部分：教育智慧
——教师从事教育工作的根本凭借
（骨干教师应该具备的第二素养）
智慧 教育智慧
教师的教育教学行为就其表现形式而言，是 由思想决定的，就其表现内容而言，是由素质决 定的。
教育理念：理想化和信仰化了的教育观念 （解决价值问题）
8
感性认识（经验，自然积累）
1. 教育认识
理性认识（理论，学习反思）
认识要求：
深刻，揭示教育教学活动规律（规律性） 先进，反映教育教学发展方向（时代性） 全面，体现教育教学的整体性（全面性）
37
2. 教育观念：具有态度倾向和情感色彩的认识

老师为同学设定了一个好地方——
海边沙滩
你想把这个地方呈现出怎样地效果呢？

欢快地

生机勃勃地

异国风情地

冰天雪地地……?
• 作业要求：
•
根据老师设定地场景，请同学
பைடு நூலகம்
讨论用什么样地效果表现出来，并用
你们地画笔画出最美丽地大自然。
下节美术课需要同学们准备：
• 纸盒、彩色卡纸、糖纸、树叶、稻草、 毛线……
• 水彩笔、A4纸一张、胶水、圆头剪刀。
第二课 走近大自然
请同学们欣赏一段动画 片，看一看兔妈妈和兔宝宝 正在做什么？
雪是大自然赐于大地地洁白又美丽 地婚纱，雪人则是用大自然赐于我 们地雪做成地。
同学们开动脑筋想想，我们还可以 用自然界地哪些物质做出更美地艺 术品呢？
• 小朋友们欣赏了这么多沙雕、根雕、 冰雕地艺术作品，你们是不是也想 试一试？

2.色彩：
3.质感：
新知讲解
准备材料：
树叶、石头、蔬菜、水果
工具：
彩纸、剪刀、胶棒（双面胶）、彩笔
使用剪刀要小心！
拓展延伸
除了利用大自然中找到的这些东西，我们能不能 利用生活中的物品来进行创造呢？
走近大自然人教版 一年级下新知导入朗诵诗歌《走进大自然》
追着小兔 走进山谷 追着鱼儿 走进大海 追着蝴蝶 追着小虫 我们走进大自然 让雨水淋醒每一朵花儿 让水笔画出每一棵大树 静静地躺在草地上 看天空每一片云彩
新知讲解
你知道下面这张图是用哪些东西拼摆出来的吗？
芹菜 西兰花 麦片、谷物
新知讲解
小朋友们，到大自然里去玩，我们可以发现哪
些宝物呢？
树叶
石头
蔬菜水果
新知讲解
用我们在大自然里发现的宝物，可以做成哪
些有趣的画呢？
观察下面这些拼贴画，说说这些画是怎么做成的？
新知讲解
新知讲解
新知讲解
新知讲解
新知讲解
新知讲解
新知讲解
我们要怎么选择材料呢？
按材料的不同特点来选择需要的材料
材料分类
形状
色彩
质感
新知讲解
1.形状
规则： 不规则：

A
蔬菜和水果给我们身体补充了必要的营养元素， 那么也给我们带来了它们的美丽！
B
请大家一起欣赏
A
小朋友们，我们在大自然中找到了河里的小石头、 植物的叶子、我们喜欢吃的水果和蔬菜。
B
看到了用大自然中的这些材料创作出的美术作品。
你还能想象出在大自然中什么材料还能创作出美丽、有趣的作 品呢？
请同学们下课后走近大自然，用我们的 眼睛去发现，用我们的双手去创造出美 丽、有趣的作品。
演讲完毕，感谢观看
A LITTLE BREEZE
谢谢
走
近
大
自
然
简约工作计划总结通用模版
人教版新课标 一年级 美术（下册）
小朋友，今天老师将带你们一起走近大 自然，看看在那里我们能寻找到什么东 西，来制作美丽的作品。
想一想：
小朋友们拣到这 些小石头去干什 么呢？
它又能给我们呈现出怎样的魅力呢

走近大自然
春天
春天的颜色
春天树木，小草刚刚发芽， 有蓬勃之感，应用绿色最佳
夏天
夏天的颜色
明朗的天空和清澈的湖面 应用蓝色最佳
冬天的颜色
冬天雪花轻舞飞扬，白雪皑皑， 有冰晶之美，应用银白最佳
冬天
秋天
秋天的颜色
秋天果实成熟，硕果累累， 有收获之感，应用金黄最佳
梦想的力量， 当我充满自信地，朝着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的生活， 成功，会在不期然间忽降 临！
1有了坚定的意志，就等于给双 脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华， 而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强 的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进 先读书。

You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
沙雕艺术简介
沙雕,简单的说就是把沙堆积并凝固起来,然后雕琢成各种各样的造型。比 较堂皇的定义是：一种融雕塑、绘画、建筑、体育、娱乐于一体的边缘艺术, 它通常通过堆、挖、雕、掏等手段塑成各种造型来供人观赏。
沙雕真正的魅力在于以纯粹自然的沙和水为材料,通过艺术家的创造,呈现 迷人的视觉奇观。沙雕艺术体现自然景观、自然美与艺术美和谐统一，其体 积的巨大是传统雕塑难以比拟的,具有强烈的视觉冲击力。
沙雕只能用沙和水为材料,雕塑过程中不允许使用任何化学粘合剂。作品 完成以后经过表面喷洒特制的胶水加固,在正常情况下一般可以保持几个月。 由于沙雕会在一时间内自然消解,所以又被称为“速朽艺术”,因为无法长期保 存,所以每个作品都是独一无二永不重复的,这也正是沙雕的魅力所在学生作品学生作品 Nhomakorabea冰雕
冰雕，是一种以冰为主要材料来雕刻的艺术形式。同其他材料的雕塑 一样，冰雕也分圆雕、浮雕和透雕三种。冰雕塑与其他材质的雕塑一 样，讲究工具使用、表面处理、刀痕刻迹，但由于它材质无色、透明， 具有折射光线的作用，故此雕刻出的形象立体感不强，形象不够鲜明。 为了弥补这一缺陷，造型时采用石雕和木雕手法，强调体面关系，突 出形体基本特征，力求轮廓鲜明，在此基础上，精雕细刻，或者实行 两面雕刻，使线条互相相交，雕痕纵横交错，在光线反射作用下，尤 显玲珑剔透，从而取得远视、近视俱佳的观赏效果。
走近大自然
大自然的美景
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/222021/8/22Sunday, August 22, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/222021/8/222021/8/228/22/2021 10:48:57 PM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/222021/8/222021/8/22Aug-2122-Aug-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/222021/8/222021/8/22Sunday, August 22, 2021

原来是要给石头穿上美丽可爱的新外衣呀！
《可爱的石头画》作品
石头画
石头画
石头画
石头画
第二站我们来到了美丽的大森林，清晨的阳光从树缝中穿过。
看，这是什么？
想一想：这些树叶，可以做什么呢？
树叶贴画
树叶贴画
树叶贴画
树 叶 贴 画
树 叶 贴 画
树叶贴画
树叶贴画
树叶贴画
第三站，我们来到一个大家庭。 蔬菜 和 水果
你能找到大自然中的什么材料？ 你能创作出什么美丽、有趣的作品呢？
试一试
下课
面包
西蓝花
你能看出这幅漂亮的“风景”作品， 是用什山么谷（材实料物拼创摆作）的卡尔吗.华？纳（英国）
芹菜
西蓝花 麦片、谷物类
你能看出这幅漂亮的“风景”作品， 是绿用色什天么地（材实料物拼创摆作）的200吗8 卡？尔·华纳（英国）
请大家一起欣赏更多 蔬果作品吧！
印第安人（瓶盖、树叶、泥土等）
走进大自然
ZHale Waihona Puke UJINDAZI
RAN
学习目标：
认识不同季节、时刻的景象。 感受美妙的大自然。 寻找可以进行美术创作的材料。 用找到的材料创作一件有趣的作品。
春天来了，花儿开了，小树发出了嫩芽，大自然一片生机勃勃。
夏天是个调皮的季节，一会儿艳阳高照，一会儿倾盆大雨。
秋天是个思乡的季节、是个红叶的季节、是个收获的季节。
游鱼（瓶盖、彩笔、泥土等）
凯蒂猫（黄豆、黑豆、红豆、大米等）
小狐狸（向日葵、树枝等）
双鱼（向日葵、 树叶）
金鱼（棉桃壳等）
螃蟹（泥土等）
同学们，我们在大自然中找到了河 里的小石头、植物的叶子、我们喜欢吃 的水果和蔬菜、以及废旧的瓶瓶罐罐儿。