一年级美术下册《走进大自然》PPT课件

和深度；
教师的专业精神是课程改革与发展的内在动力； 教师的专业人格是课程改革与发展的心灵支撑。
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骨干教师的素养
哲学向度 政治向度 心理向度 文化向度 教育向度
知 专 智商 科学 教育思想 （知否） 教育智慧 （能否）
觉 红 情商 人文 专业精神 （愿否） 专业人格 （优否）
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教育思想 • 教育智慧 专业精神 • 专业人格
教师拥有什么，他才能够给学生什么。
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知识、技能
认识的三个层次 智力、能力
智慧（更虚灵、更有穿透力）
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教育智慧
内容类智慧（学科专业素养） 方法类智慧（教育专业素养）
深刻 独到 广博
启发 机智 绝招
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1、深刻：一针见血，入木三分—简单（轻松） 深刻：高度的专业素养
深入浅出 深入深出 浅入浅出 浅入深出（教书匠把课上复杂了）
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依据什么“ 教书 ”
内在 认识 观念 理念 教育家
外在 经验 传统 权威 教书匠
案例：外国：① 蚯蚓 ② 体育课
中国：① 差生 ②
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第二部分：教育智慧
——教师从事教育工作的根本凭借
（骨干教师应该具备的第二素养）
智慧 教育智慧
教师的教育教学行为就其表现形式而言，是 由思想决定的，就其表现内容而言，是由素质决 定的。
教育理念：理想化和信仰化了的教育观念 （解决价值问题）
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感性认识（经验，自然积累）
1. 教育认识
理性认识（理论，学习反思）
认识要求：
深刻，揭示教育教学活动规律（规律性） 先进，反映教育教学发展方向（时代性） 全面，体现教育教学的整体性（全面性）
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2. 教育观念：具有态度倾向和情感色彩的认识

2.色彩：
3.质感：
新知讲解
准备材料：
树叶、石头、蔬菜、水果
工具：
彩纸、剪刀、胶棒（双面胶）、彩笔
使用剪刀要小心！
拓展延伸
除了利用大自然中找到的这些东西，我们能不能 利用生活中的物品来进行创造呢？
走近大自然人教版 一年级下新知导入朗诵诗歌《走进大自然》
追着小兔 走进山谷 追着鱼儿 走进大海 追着蝴蝶 追着小虫 我们走进大自然 让雨水淋醒每一朵花儿 让水笔画出每一棵大树 静静地躺在草地上 看天空每一片云彩
新知讲解
你知道下面这张图是用哪些东西拼摆出来的吗？
芹菜 西兰花 麦片、谷物
新知讲解
小朋友们，到大自然里去玩，我们可以发现哪
些宝物呢？
树叶
石头
蔬菜水果
新知讲解
用我们在大自然里发现的宝物，可以做成哪
些有趣的画呢？
观察下面这些拼贴画，说说这些画是怎么做成的？
新知讲解
新知讲解
新知讲解
新知讲解
新知讲解
新知讲解
新知讲解
我们要怎么选择材料呢？
按材料的不同特点来选择需要的材料
材料分类
形状
色彩
质感
新知讲解
1.形状
规则： 不规则：

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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/ 8/1202 1/8/12 021/8/ 12021/ 8/18/1 /2021
*
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年8月1 日星期 日2021/ 8/1202 1/8/12 021/8/ 1
*
请大家一起欣赏
小朋友们，我们在大 自然中找到了河里的小 石头、植物的叶子、我 们喜欢吃的水果和蔬菜。
你还能想象出在大自然中什么 材料还能创作出美丽、有趣的作品 呢？
*想一想 找一找
请同学们下课后走近大自然， 用我们的眼睛去发现，用我们的 双手去创造出美丽、有趣的作品。
*试一试
*
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/120 21/8/1 Sunday , August 01, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/12 021/8/ 12021/ 8/18/1 /2021 2:01:02 AM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/12021/8/12 021/8/ 1Aug-2 11-Aug -21
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/1202 1/8/12 021/8/ 1Sunday, August 01, 2021
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
走近大自然
欣赏大自然的美景
*小朋友，今天老师将带你
们一起走近大自然，看看 在那里我们能寻找到什么 东西，来制作美丽的作品。
*想一想：小朋友们拣到来自些小石头去干什么呢？植物漂亮的叶子

请大家一起欣赏
学 生 作 品
看 看 其 他 小 朋 友 是 怎 么 利 用 材 料 的 ？

著 名 画 家 作 品
动动手
小组合作，利用手中的材料，大胆想象，做一件有趣的作品。
走 进 大 自 然
让我们一起欣赏大自然的美景
中山陵
你 知 道 这 是 哪 里 吗
扬 州 瘦 西 湖
北戴河
绿色天地(实物拼摆) 卡尔.华纳(英国)
山谷(食物拼贴) 卡尔.华纳(英国)
乡村风景(实物拼贴) 卡尔.华纳(英国)
棉桃壳
仔细观察你身边的材料，结合 它的形状和颜色特点，做一件 有趣的作品，并给你的作品起 一个有趣的名字。
同学们，今天 老师将带你们一起 走近大自然，看看 在那里我们能寻找 到什么东西，来制 作美丽的作品。
这是什么？
想一想：
同学们拣到这些小石头去干什么呢？
植物漂亮的叶子
它又能给我们呈现出怎样的魅力呢？
我们生活中不可缺少的蔬菜和水果
蔬菜和水果给我们身体补充了 必要的营养元素，那么也给我们带 来了它们的美丽！

原来是要给石头穿上美丽可爱的新外衣呀！
《可爱的石头画》作品
石头画
石头画
石头画
石头画
第二站我们来到了美丽的大森林，清晨的阳光从树缝中穿过。
看，这是什么？
想一想：这些树叶，可以做什么呢？
树叶贴画
树叶贴画
树叶贴画
树 叶 贴 画
树 叶 贴 画
树叶贴画
树叶贴画
树叶贴画
第三站，我们来到一个大家庭。 蔬菜 和 水果
你能找到大自然中的什么材料？ 你能创作出什么美丽、有趣的作品呢？
试一试
下课
面包
西蓝花
你能看出这幅漂亮的“风景”作品， 是用什山么谷（材实料物拼创摆作）的卡尔吗.华？纳（英国）
芹菜
西蓝花 麦片、谷物类
你能看出这幅漂亮的“风景”作品， 是绿用色什天么地（材实料物拼创摆作）的200吗8 卡？尔·华纳（英国）
请大家一起欣赏更多 蔬果作品吧！
印第安人（瓶盖、树叶、泥土等）
走进大自然
ZHale Waihona Puke UJINDAZI
RAN
学习目标：
认识不同季节、时刻的景象。 感受美妙的大自然。 寻找可以进行美术创作的材料。 用找到的材料创作一件有趣的作品。
春天来了，花儿开了，小树发出了嫩芽，大自然一片生机勃勃。
夏天是个调皮的季节，一会儿艳阳高照，一会儿倾盆大雨。
秋天是个思乡的季节、是个红叶的季节、是个收获的季节。
游鱼（瓶盖、彩笔、泥土等）
凯蒂猫（黄豆、黑豆、红豆、大米等）
小狐狸（向日葵、树枝等）
双鱼（向日葵、 树叶）
金鱼（棉桃壳等）
螃蟹（泥土等）
同学们，我们在大自然中找到了河 里的小石头、植物的叶子、我们喜欢吃 的水果和蔬菜、以及废旧的瓶瓶罐罐儿。