英语课教案万能模板(共6篇)

英语教学教案模板5篇作为一位杰出的教职工，在课前需要做好备课工作，制作教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

下面是小编为大家整理的英语教学教案模板，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

英语教学教案模板篇1一、教学资料：module 9 happy brithday unit 1 can i some soup sweets？二、教学目标认知目标1、巩固掌握食物类词汇。

2、掌握句型“can i have some soupsweetsbread？”本事目标能运用“can i have some？”询问他人自我是否能够得到某种食物，并掌握回答：yes，you cansorry，you can′t情感目标让学生经过对课文资料的表演，增强学习的信心，调动学生的学习兴趣。

三、教学重难点重点能用句型“can i have some？””询问他人自我是否能够得到某种食物，并掌握回答：yes，you cansorry，you can′t。

难点句型运用中，与can you？句型混淆。

四、教学设计 step1 warming（热身活动）1、师生互相问好，教师询问是否有人当天过生日或是最近过生日2。

播放录音，全班跟着齐唱英文歌曲’happy birthday to you【设计意图】利用歌曲激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，同时也拉近了师生的距离，促进了师生的交流。

step2 revision and presentation（新课呈现）1、教师告诉学生amy生日快到了，大家友什么计划为她开一个生日party，事先要准备party上的食物，请同学们帮忙准备一下，在事先准备好的白纸上画出认为party所需准备的食物。

2、教师请学生说出画的是什么食物，多学生语音进行纠正。

3、教师告诉学生：ms smart要为amy准备的食物没有那么多，只需要soup（汤），sweets（糖果），bread（面包），biscuit（饼干），cake（面包），fruit（水果），请画有其中之一种食物的学生举手示意。

Course Description:This course is designed to provide students with a comprehensive understanding of the English language and its literature. Through a mix of lectures, discussions, readings, and practical exercises, students will develop their reading, writing, speaking, and listening skills, as well as gain insight into the cultural and historical contexts of English literature.Course Objectives:1. To enhance students' reading comprehension skills through the analysis of a variety of literary texts.2. To improve students' writing abilities by focusing on essay writing, creative writing, and formal correspondence.3. To develop students' speaking and listening skills through class discussions, presentations, and role-playing activities.4. To explore the historical and cultural background of English literature, with a focus on key periods and authors.5. To encourage critical thinking and analytical skills through the examination of literary themes, characters, and styles.Teaching Methods:- Lectures to introduce key concepts and theories.- Group discussions to encourage critical thinking and peer learning.- Reading assignments to deepen understanding of literary texts.- Writing workshops to provide feedback and guidance on essay writing.- Speaking activities to enhance oral communication skills.- Project-based learning to encourage independent research and presentation skills.Week-by-Week Syllabus:Week 1: Introduction to the Course- Overview of the course structure and objectives.- Introduction to the importance of English literature. - Discussion of the role of literature in society. Week 2: The English Language- History and evolution of the English language.- Grammar review and sentence structure.- Vocabulary building exercises.Week 3: Reading and Analysis: Shakespeare- Introduction to Shakespearean literature.- Analysis of "Romeo and Juliet."- Discussion of themes and character development.Week 4: Writing Skills: Essay Writing- Introduction to essay structure and formatting.- Writing workshop: Developing a thesis statement.- Peer review and feedback.Week 5: Speaking Skills: Presentations- Techniques for effective public speaking.- Group presentations on Shakespeare's plays.- Feedback and reflection.Week 6: Reading and Analysis: Romanticism- Introduction to the Romantic period.- Analysis of "Pride and Prejudice" by Jane Austen.- Discussion of social commentary and irony.Week 7: Writing Skills: Creative Writing- Introduction to creative writing techniques.- Writing workshop: Short story writing.- Peer review and feedback.Week 8: Speaking Skills: Role-Playing- Role-playing exercises based on literary characters.- Practice of dialogue and character portrayal.- Reflection on the challenges of role-playing.Week 9: Reading and Analysis: Modernism- Introduction to the Modernist movement.- Analysis of "The Great Gatsby" by F. Scott Fitzgerald.- Discussion of symbolism and stream of consciousness.Week 10: Writing Skills: Business and Formal Correspondence - Introduction to business writing and formal correspondence. - Writing workshop: Business letter writing.- Peer review and feedback.Week 11: Speaking Skills: Debates- Organizing and participating in class debates.- Practice of persuasive speaking and argumentation.- Reflection on debate strategies.Week 12: Final Project- Students select a literary topic of interest.- Research and preparation for a final presentation.- Class presentations and feedback.Assessment Methods:- Quizzes and tests on grammar and vocabulary.- Essays and creative writing assignments.- Participation in class discussions and activities.- Group presentations and individual projects.- Final exam covering the entire course content.Materials:- Course textbook(s)- Selected literary texts- Handouts and supplementary materials- Writing guides and resources- Access to online databases and journalsGrading Policy:- Quizzes and tests (20%)- Essays and creative writing (30%)- Participation and group activities (20%)- Final project and presentation (30%)Note: This template can be adapted to fit specific course requirements, student needs, and teaching preferences.。

2023年小学英语教案万能模板(5篇)2023年学校英语教案万能模板篇1有效教学是指在有限的时间和空间内，实行恰当的教学方式，增添同学主动参加学习活动的意识，提高学习爱好、领会胜利的喜悦，在融洽的教学气氛中，得到最好的进展，取得教与学的最正确效果。

一、细心创设有效情境，奇妙挑起气氛，激发学习爱好。

语言学家克鲁姆说过：“胜利的外语课堂教学应当是制造更多的情景，让同学有机会用自己学到的语言材料。

”我认为能有效的表达这一点莫过于“情景教学”。

英语“情景教学”就是把“欢乐学英语”的理念融入英语教学中，让孩子们不知不觉地置身于英语的环境中，感觉到〔学习英语〕的爱好。

在外语教学中，情景教学法不仅活泼生动，能够营造气氛和意境，激发同学的学习热忱，而且更易于制造、模拟母语学习环境，使外语教学在科学而且正确的方向上施行。

但是，情境教学必需从交际的情景动身，依据教材内容，创设生动好玩的情景，让同学受到情景的感染，激发学习爱好和求知欲。

必要时可摒弃或删减课本中的某情境。

二、简化课堂用语。

正确使用英语课堂用语是英语课堂教学的一个重要组成部分，是培育同学直接用英语思维的一种有效手段。

之前有同事问我，上课是否全用英语，我说，基本上全英教学，但必要时可转变。

作为一名英语老师，我们应非常重视正确使用课堂用语，备课时结合课本内容和同学的学习水平以及课堂对话情景做好充分预备，充分发挥它在英语教学中的主动作用，从而使英语教学更有成效。

随着同学语言力量的不断提高以及教学课程的连续，课堂用语应循序渐进，我们应尽可能多的使用英语组织教学，使孩子沉醉在一种自然的英语气氛中。

简洁明白的指令语能够使老师讲的时间相对削减，同学实践语言的机会相对增加。

然而，由于学校生所把握的英语语言学问有限，尽量使用同学能够理解的词句，必要时可以通过肢体语言或母语关心同学理解，这样同学能很快理解单词的意思，并且，在一起跟老师做表演时感受到学习的乐趣，会在他们脑海里留下深刻的印象。

英语教案英语教案范文(通用15篇)作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的英语教案范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

英语教案范文1一、教学内容：1.教学单词和词组：wave drive prridgewae up ae the bed I' late.2.教学课文A部分：atie's Da二、教学目标：1.能听懂、会说、会写新单词和词组;2.能感知，理解A部分的语言材料;三、教学准备：单词卡片录音带四、教学步骤：Step 1 GreetingsStep 2 Waring up1.跟录音唱英语歌“She'll be cing rund the untain.”2.指名学生上台分别进行下列情境表演：起床，洗脸，吃饭，复习词组：gets up washes her face have breafast have lunc have dinnerStep 3 Practise1.教师要求学生先互相讨论自己的一天怎样度过，然后用简单的句子描述。

例如：I alwas get up earl ever da.I g t schl at seven 'clc.I g he at 4:50 p.I usuall watch TV at six 'lc.2.放课文录音，学生感知语言材料。

3.教学单词：wave drive prridge4.学生做拼读练习。

5.教学词组：wae up ae the bed I' late.6.放课文录音，学生跟读课文。

Step 4 Cnslidatin学生自由读句子，熟悉课文。

Step 5 Hewr1.熟记本课单词和词组。

2.读熟课文。

英语教案范文2一、教材分析字母教学是小学英语课堂教学重要和首要的任务之一。

众所周知，英语是拼音文字，组成英文书面交流的最小单位是字母。

---课程名称： [课程名称，如“英语入门”]年级/学段： [年级/学段，如“一年级”]课时： [课时数，如“2课时”]教学目标：1. 知识目标：- 学生能够掌握[具体知识点，如“基本问候语”]。

- 学生能够理解[具体知识点，如“颜色词汇”]的含义和使用场景。

2. 技能目标：- 学生能够运用[具体技能，如“听、说、读、写”]进行简单的交流。

- 学生能够通过[具体技能，如“角色扮演”]来巩固所学内容。

3. 情感目标：- 学生对英语学习产生兴趣，增强学习英语的自信心。

- 培养学生的跨文化交流意识和团队协作能力。

教学重点：- [教学重点，如“正确发音”]- [教学重点，如“句子结构”]教学难点：- [教学难点，如“复杂语法结构”]- [教学难点，如“词汇运用”]教学准备：- 教学课件或黑板- 教学材料（如图片、卡片、音频等）- 学生用书或练习册教学过程：第一课时1. 导入（5分钟）- 通过歌曲、故事或游戏等方式引入新主题。

- 例如，通过唱一首与颜色相关的英文歌曲，引起学生对颜色词汇的兴趣。

2. 新知呈现（15分钟）- 展示颜色卡片，引导学生说出颜色名称。

- 通过PPT或黑板展示颜色词汇的拼写和发音。

3. 练习环节（20分钟）- 分组活动：学生两人一组，互相练习颜色词汇的发音和拼写。

- 游戏环节：进行“颜色接力”游戏，巩固颜色词汇。

4. 小结（5分钟）- 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

- 鼓励学生在课后继续练习。

第二课时1. 复习（5分钟）- 通过提问或游戏形式复习上一节课所学内容。

2. 拓展活动（15分钟）- 引导学生用所学颜色词汇描述图片或实物。

- 学生创作自己的颜色故事，并用英语进行讲述。

3. 实践环节（20分钟）- 角色扮演：学生分组进行角色扮演，使用颜色词汇进行对话。

- 小组展示：每个小组展示自己的角色扮演，其他小组进行评价。

4. 总结与反思（5分钟）- 教师总结本节课的学习成果，鼓励学生在课后继续练习。

英语教案万能模板8篇优秀的教案是一定要明确好自己的教学目标写出的，为了活跃课堂，我们需要学会制定一份全面有效的教案，XX小编今天就为您带来了英语教案万能模板8篇，相信一定会对你有所帮助。

英语教案万能模板篇1一、教学内容今天我说课的内容是上海版牛津英语module 2 unit3 drinks i like的第一课时，通过信息技术的运用，学习单词thirsty, milk, juice和句型“what drink do you like i like …”本节课是在学生学习“i like …”之后进行教学的。

通过学习thirsty，感知句形“what drink do you like i like …”本课时的难度是句型的运用，以及对饮料的简单描述，但容量不是很大，并受到学生的喜爱。

二、教学目标英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。

在认真分析教材的基础上，我针对学生实际，结合信息技术，将本课时的教学目标及重，难点确定如下：1、知识目标( 1 )学会用thirsty, milk, juice等表述单词。

( 2 )理解和初步运用“what drink do you like i like …”2、能力目标( 1 )能用“what drink do you like”来询问他人所喜爱的饮料。

( 2 )会用“i like ….”句型回答他人的询问。

( 3 )能简单描述自己所喜欢的饮料。

3、情感目标( 1 )懂得健康饮食，均衡饮食。

( 2 )学会感恩，学会感谢帮助自己的人。

三、教学重难点1、教学重点：理解和运用新授单词，理解和初步运用新授句型。

2、教学难点：能正确表达自己喜欢的饮料，并且进行描述。

四、教学准备教师准备单词卡片、图片、实物、媒体。

五、教学过程整堂课我利用现代教学媒体，充分向学生展示适当的语境，准确呈现语言信息，并且利用多媒体创设的情境进行合作互助学习，学习自由发挥运用英语的能力。

完整版)优秀全英文教案模板nal DesignName: Li XinyingSubject: Listening and SpeakingLesson type: Grade 8 - XXX Park?XXX:XXX and Guiding PrinciplesThe goal of this XXX is to help students XXX activities。

students will also have the XXX objectives。

I will primarily use Task-based Teaching Method。

Natural Approach。

XXX。

students will learn in a XXX approach will help them develop the habit of active learning and XXX.First of all。

the lesson will begin with a real-life n using the Natural Approach。

A video clip of an amusement park will be shown to arouse students' sity。

Following this。

I will display pictures of the new vocabulary words。

such as amusement park。

space museum。

aquarium。

and zoo。

to help students prepare for the XXX.In the third n。

I will use the Task-based Teaching Method to set three tasks for extensive listening。

英语教案模板2023英语教案模板（优秀9篇）要做英语老师，教案一定要会写不会写也要学。

本页是细心的小编为大家整理的9篇英语教案模板的相关文章，仅供参考，希望可以帮助到有需要的朋友。

英语教案篇一材料解说我说的内容是九年义务教育小学英语六年级Book 4 Unit 4 Lesson 19本课主要围绕询问对方正在干什么以及如何回答的英语表达法。

依据小学生英语新课程标准所提出的总目标，根据教材的特点我确定以下教学目标和教学重难点。

模板1、知识目标学生能够会说、认读本课对话并能够使用句型：What are you doing? I’m making a model ship.Pass me an egg，please,Give me two apples.2、能力目标引导学生积极运用所学英语进行表达与交流，学生的多元化只能在交际活动中得以以体现和发展3、情感目标把语言训练融入各种情景之中，学生通过体验，参与活动，学会与他人合作，共同完成学习任务，从而体验成功，培养对语言学习的兴趣。

4教学重难点重点：1)理解并灵活运用句型What are you doing? I’m…2)两个祈使句：Pass me an egg，please。

Give me two apples。

难点：knife、scissors、minute的发音。

以及长句子：We‘ll go to the lake and try it on the water。

5、教具准备课件、录音机和磁带，剪刀，小刀，一页纸，图片等设计方法基于本课的特点和六年级学生好动，好奇，模仿力强，表现欲旺盛等心理特点，我在教法设想和学法指导上坚持以情景话题为核心，以功能、结构为主线，以任务型活动贯穿教学始终，运用直观教学法，情景教学法，全身反应法等教学方法，帮助学生在视听说读唱玩演等饶有趣味活动中，相互合作，体验参与，自主的、愉快的学习英语，发展能力，维持兴趣。

力求做到：“开课能激趣，讲课蕴情趣，练习有兴趣，结束藏意趣”流程1、Warm up(1) Greetings师生相互问候，帮助学生自然进入英语学习状态(2) Sing a song and dance: Front,back,right ,left师生共同唱歌跳舞，既活跃课堂氛围，拉进师生间距离。

英语教学教案模板英文版优秀5篇篇一：英语教案篇一活动名称：《H Hat》活动目标：1、通过利用各种游戏活动让幼儿反复听、说、读、练，在游戏活动中学习并掌握英语字母：“H”、英语单词：“Hat”的正确发音及译义，理解短语：“Be quiet!Listen。

”的实际译义。

2、初步培养幼儿的英语对话能力。

活动准备：准备字母卡、图卡一张，录音机及《阳光幼儿英语》音乐磁带。

活动过程：1、活动开始，师幼例行问候，引起幼儿英语活动的兴趣，并进行热身运动。

2、创设情景进行英语对话，复习所学过的会话内容，奖励复习出色及有进步的幼儿，并介绍本节课将要学习内容的重点。

3、教授新字母“H”及新单词“Hat”。

（1）教师出示字母娃娃H，让幼儿说出像什么，在拼贴字母的过程中学会字母“H”的正确发音。

（2）教师利用图卡引出“帽子”的英语单词，通过游戏“贴帽子”让幼儿反复练习强化，逐渐掌握单词“Hat”的正确发音及译义。

4、律动教学。

教授幼儿短语“Be quiet!Listen。

”的实际译义及相应的动作。

5、教师小结，叮嘱幼儿：“回家要看VCD，回家要听录音机，回家要当Melody！”篇二：高中英语教学设计篇二一、课程类型：高三复习课二、教学目标：一) 认知目标1、句型和语言点（见教学重点）。

2、用所学的知识与伙伴进行交流、沟通，学会改错、写作。

二)情感目标利用多媒体手段营造积极和谐教学氛围，使学生不自觉地进入情景之中，充分调动学生的思维活动和情感体验，引起学生的共鸣。

三)智力目标在运用语言的过程中培养学生的观察力、分析力、想象力和自学能力，帮助学生加强记忆力，提高思维能力和运用英语的综合能力，激发创造能力。

三、教材分析：这是高三复习阶段的一节写作课。

这节书面表达课就从审题谋篇等方面入手来完成教学目的，侧重于引导学生在把握书面表达的写作前准备即谋篇审题能力，使学生在动手写作前迅速构思按照规范的模式来完成谋篇审题：在教学中不仅仅强调写，对于与写作紧密联系的听、说、读、改错都有兼顾。

小学英语教案万能模板【优秀10篇】新标准小学英语第四册Module1 Unit1教案篇一module1 unit 1教学目标：1、掌握以下单词的读写，并能熟练使用：nice,a bit,shy,clever,naughty,2、熟练使用句子：this is . he/she is very +adj.3、会用所学的形容词语描述自己、家人和朋友。

教学重难点：1、单词的读音、拼写和运用。

2、形容词在句子中的正确使用。

教学过程：一、greetings.二、duty report.三、warming-up and reviewing.1、sing songs.2、ask and answer.如：t: thin. s: fat.复习(fat,thin,old, young,tall,short,bit,little/small)3. (出示图片）t:this is my friend ms smart. she’s a nice teacher. she’s tall and thin. à 引出课题module 1 friends unit 1 she’s a nice teacher.四：presentation1、呈现新单词：t: look, this is my family. this is my father, he is very nice. this is my mother, she is nice too, but she is a bit shy. this is my little sister, she is thin and very clever. this is my cousin, he is very naughty . we’re happy in the spring festival. （教师把绘制的“全家福”图画贴在黑板上。

）(教读新单词)nice.强调“i”的发音。