幼儿园中班英语《Song What is this》教案模板范文

幼儿园中班英语活动教案《What is this?》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典教案，如语文教案、数学教案、英语教案、语言教案、科学教案、体育教案、音乐教案、安全教案、健康教案、其他教案等等，想了解不同教案格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of classic lesson plans, such as Chinese lesson plans, math lesson plans, English lesson plans, language lesson plans, science lesson plans, sports lesson plans, music lesson plans, safety lesson plans, health lesson plans, other lesson plans, etc. Please pay attention to the format and writing of the lesson plan!幼儿园中班英语活动教案《What is this?》幼儿园中班英语活动教案《What is this?》Song: What is this?活动目标：1、学会英语对话What is this?/It’s a cat/dog….。

2024年幼儿园中班英语公开课教案《Song- What is this-》一、教学目标知识目标1.学生能够正确使用“What is this?”和“This is a …”的句型进行简单的英语对话；2.学生能够听懂并唱出歌曲《What is this?》中的关键词汇；3.学生能够认知和描述一些常见的物品名称。

能力目标1.培养学生的英语听力、口语和表达能力；2.培养学生对英语学习的兴趣和自信心。

情感态度目标1.让学生通过轻松愉快的学习氛围，培养他们对英语学习的积极态度；2.引导学生积极参与教学活动，培养团队合作精神。

二、教学重点与难点重点1.学习并掌握句型“What is this?”和“This is a …”；2.听懂、唱出歌曲《What is this?》中的关键词汇。

难点1.学生发音准确度和语言表达能力的培养；2.孩子们能够理解并合唱整首歌曲的内容。

三、教学准备1.教学课件：包括歌曲《What is this?》的音频文件和相关图片；2.教学道具：包括教室中常见的物品，如书、笔、水杯、玩具等；3.教学活动材料：包括小组活动所需材料；4.知识点复习材料。

四、教学过程1. 热身活动（Warm-up）•通过快乐的英语歌曲和游戏，引导学生进入学习状态。

2. 歌曲《What is this?》学唱1.播放歌曲的音频，让学生先听一遍；2.指导学生跟着音乐节奏，学唱歌曲；3.分段教唱，重点讲解并练习关键词汇的发音。

3. 句型学习（Sentences）1.教师示范“What is this?”和“This is a …”的用法；2.让学生模仿跟读，加深理解。

4. 词汇学习（Vocabulary）1.展示教室中的物品，并请学生说出物品名称；2.练习关键词汇的发音和记忆。

5. 合作活动（Cooperative Activities）1.分组进行口头回答问题的活动；2.学生之间模拟对话，使用句型进行交流。

6. 温故知新（Review）1.复习本节课所学的句型和词汇；2.鼓励学生积极参与复习环节。

幼儿园中班英语公开课教案《Song- What isthis-》 (一)本篇文章将讨论一堂主题为“Song- What is this-”的幼儿园中班英语公开课教案。

本课旨在教授幼儿园中班的宝宝们如何认识和使用英语中的物品名词。

本文将按照以下顺序进行阐述：本节课程目标、课程教学流程、总结及展望。

一、本节课程目标1. 能够听懂并模仿唱出歌曲《What is this》中的单词和句子。

2. 能够运用所学内容理解和回答某些问题，如“What is this?”、“What color is it？”等。

3. 练习正确发音，如/b/, /p/, /d/, /g/等，以及调整英文的语调。

4. 学习使用日常生活中常见物品的英文名称。

5. 练习待人礼貌、亲善和合作。

二、课程教学流程1. Warm-up老师准备一些简单的音乐和舞蹈，让学生放松身心，调整状态。

2. Introduction老师向学生展示一桌子上方便生活、方便教学的道具物品，如pen, book, toy, car, table等，然后询问学生们它们的名称，并将这些单词标上英语名称。

同时，使用各种不同的词汇，并提供相关的可视化图片，帮助学生们认识这些物品的名称。

老师切换不同的场景，让学生们更好地记忆较复杂的物品名称。

3. Song- What is this老师准备好音乐，播放歌曲《What is this》。

通过听歌曲，学生们能够更好地认识不同的物品名称，同时也能够学习一些有趣的英文单词和句子。

在学生们听完这首歌之后，老师和学生一起加强记忆和口语练习。

4. Game Time老师与学生们一起进行语音和单词练习游戏，学生们可以自由运用所学单词及知识，回答由老师出的问题。

老师可以适当添加些趣味性和竞争性的元素，让游戏更加有趣。

5. Curriculum Summary and Preview在这个环节，老师向学生们介绍本节课程的重要内容，概括本节课程所学内容和重点，并展望下一节课的主要内容和目标。

幼儿园中班英语：Song What is this教学目标：1. 让孩子们掌握并能流利地唱出英语歌曲"What is this?"2. 帮助孩子们理解和记忆一些基本的英语物体名称，如apple, ball, cat等。

3. 通过歌曲学习，提升孩子们的英语听力和口语能力，激发他们对英语学习的兴趣。

教学内容：本次课程的主要内容是学习和演唱英语歌曲"What is this?"，同时学习和理解歌词中出现的基本英语物体名称。

教学准备：1. "What is this?"的音频和歌词卡片。

2. 各种与歌词相关的实物道具，如苹果、球、猫的图片或模型。

3. 英语单词卡片，包含歌词中的物体名称。

教学过程：1. 热身活动：首先进行简单的英语问候和热身歌曲，活跃课堂气氛。

2. 新歌介绍：播放"What is this?"的音频，让孩子们初步感受歌曲的旋律和节奏。

3. 歌词学习：逐句讲解歌词，展示相关的实物或图片，帮助孩子们理解并记忆物体的英文名称。

4. 歌曲演唱：带领孩子们一句一句跟唱，然后逐渐加快速度，直到能流畅地唱完整首歌曲。

5. 游戏互动：通过游戏的形式，如"我做你猜"，进一步巩固孩子们对物体英文名称的记忆。

教学延伸：鼓励孩子们在日常生活中尝试使用新学的英语单词描述他们看到的物体，或者和家长一起创作新的歌词，替换原有的物体名称。

教学总结：回顾本节课的学习内容，强调孩子们在歌曲学习中掌握的新词汇和表达，并表扬他们在学习过程中的积极表现和进步。

教学评估：1. 观察和记录孩子们在学习和演唱歌曲过程中的参与度和表现。

2. 设计简单的英语物体名称识别测试，检查孩子们对新词汇的记忆和理解程度。

3. 鼓励孩子们在家中复习和表演所学的歌曲，家长可以提供反馈，作为教学效果的参考。

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中班英语公开课教案《Song What is this》 (2) 中班英语公开课教案《Song What is this》 (2)精选2篇（一）教案标题：《Song What is this》教学目标：1. 学习并掌握新词汇：hat（帽子）、shirt（衬衫）、pants（裤子）、shoes（鞋子）。

2. 学习并掌握句型“What is this? This is a _____.”。

3. 培养学生的听说能力，能够用简单的句子进行交流。

教学重点：1. 新词汇的教授和巩固。

2. 学会正确使用句型“What is this? This is a _____.”。

教学步骤：Step 1：Warm-up （热身）1. 唱歌和手势引入课题：“Hello, everyone! Let’s sing a song! What is this? What is this? Can you tell me? Can you tell me? It’s a hat. It’s a hat. What is this? What is this? Can you tell me? Can you tell me? It’s a hat. It’s a hat. What is this? What is this? Can you tell me? Can you tell me? It’s a hat. It’s a hat.”2. 提问学生：“What is this?”学生回答：“It’s a hat.”Step 2: Vocabulary Introduction （词汇介绍）1. 将帽子放到教室中，并向学生问：“What is this?”学生回答：“It’s a hat.”然后教师大声读出hat，并示范学生进行跟读。

2. 通过图片和实物展示“shirt”、“pants”和“shoes”，教师依次问学生：“What is this?”学生回答相应的单词，并进行大声读出和跟读。

Song: What is this?活动目标：1、学会英语对话What is this?/It’s a cat/dog….。

2、初步感受英语文化，愿意进行英语活动。

活动准备：Song：What is this?的课件。

活动过程：一、Warm up“Hello! Hello! Hello!”师幼问好。

ABCsongGoodmorning song.二、Presentation（一）1、示唱（诵）：播放课件。

2、发音示范：What is this?/It’s a cat/dog…3、顿顺结合加新词语复读。

4、异步跟诵配动作。

5、同步跟诵配动作。

6、幼儿自诵配动作。

（二）跟唱三、Practice1、男女幼儿比赛。

2、小组比赛。

3、师生联唱。

青团社兼职详细问题了解下！4、大合唱。

四、Production幼儿开火车，绕着教室来回走，并即兴创编歌曲（把教室里的一些东西唱进歌曲里）。

What is this?What is this?What is this?What?What?It’s a cat.It’s a cat.It’s a cat.Cat.Cat.上了个把月学，事情有了变化。

生产队长派外婆去水库工地，外婆说娃上学乍办，队长说是你的外孙子，送到他们家去，协商不成，外婆就带着我去了修水库的地方。

水库工地位于县城西北，那地方叫白家河，离外婆家村庄40多里地，吃过早饭，生产队的一辆铁轱辘车，装载着粮食和行囊，还有几个派去干活的社员，由外爷赶车送我们去。

我坐在车上，那天天气也好，太阳暖烘烘的，我很高兴。

到了白家河，我们被安排在一户人家住，生产大队领队的头儿叫范子厚，他问外婆，“王嫂，你乍来了，这是谁家的娃？”外婆说，“这是我孙子，娃还上学，我不想来，队长不行，没办法呀”。

“狗日的王正均，这老婆能干得了活，还有个碎娃”！范子厚骂着，其他人都在笑，那时五十来岁的人显得格外老态，外婆还是个小脚。

王正均是生产队长，大跃进时，大炼钢铁和兴修水利，不时向生产队要人，年轻人大都派了出去，队里还有生产要搞，没办法队长就派外婆去充数字。

中班英语教案：Song—What is this?教学目标•能够听懂并歌唱《What is this？》这首儿歌。

•能够掌握单词this，that，book，pen，pencil和bag。

•能够用英语询问和回答物品的名称。

教学准备•听力材料：《What is this？》的录音。

•图片：this，that，book，pen，pencil和bag的图片各一张。

•教具：黑板、白板、笔、橡皮、卡片等。

教学过程导入新知1.教师在黑板上画出一个问题标志“？”。

2.教师问学生：“你们知道这是什么符号吗？它是用来表示什么问题的？”3.学生回答，“问号是用来表示问题的。

”4.教师将问题标志擦掉，跟学生介绍今天要学习的儿歌《What is this？》。

引入儿歌1.教师播放《What is this？》的录音。

2.学生听儿歌。

3.教师让学生说出这首儿歌的名字。

4.教师提问：“这首儿歌在唱什么？”5.学生回答，“这首儿歌在唱一些东西。

”学生大合唱1.听录音：教师放录音让学生先听，跟着唱。

2.教师慢速示范：教师慢慢地唱儿歌，让学生跟随模仿。

3.学生大合唱：让学生跟着音乐唱儿歌。

4.回答问题：教师提问，询问学生儿歌中唱了什么。

单词教学1.教师拿出图片：this和that。

2.教师问学生：“这是什么？”3.学生回答，“This和That。

”4.教师重复几次，让学生熟悉并掌握这两个单词。

5.教师拿出其他单词的图片：book，pen，pencil和bag。

6.教师对学生进行单词学习，让学生对这些单词有个初步的了解。

看图片表述物品1.教师出示图片，让学生口头表达图片中的物品名字。

2.学生说出书包、铅笔、笔、书本等物品名称。

3.教师指导学生正确发音，并帮助纠正发音错误。

问答练习1.教师拿出单词卡片，让学生查看单词，并让学生回答卡片上是什么单词。

2.教师问学生，“What is this？”并指向一张图片。

3.学生回答生图片上物品的名称。

Song: What is this?Song: What is this?活动目标：1、学会英语对话What is this?/It’s a cat/dog….。

2、初步感受英语文化，愿意进行英语活动。

活动准备：Song：What is this?的课件。

活动过程：一、Warm up“Hello! Hello! Hello!”师幼问好。

ABCsongGoodmorning song.二、Presentation（一）1、示唱（诵）：播放课件。

2、发音示范：What is this?/It’s a cat/dog…3、顿顺结合加新词语复读。

4、异步跟诵配动作。

5、同步跟诵配动作。

6、幼儿自诵配动作。

（二）跟唱三、Practice1、男女幼儿比赛。

2、小组比赛。

3、师生联唱。

4、大合唱。

四、Production幼儿开火车，绕着教室来回走，并即兴创编歌曲（把教室里的一些东西唱进歌曲里）。

What is this?What is this?What is this?What?What?It’s a cat.It’s a cat.It’s a cat.Cat.Cat.英语：聪明的乌龟英语：聪明的乌龟日期：2007-4-27目标：1. 让幼儿初步认识单词tortose fox并能正确的发音。

2. 培养幼儿的口语表达能力和模仿手形讲述的能力。

3. 培养幼儿遇到困难要善于动脑筋，努力解决问题。

准备：图片6个、大树、小河。

过程：1. 组织好幼儿，准备活动。

教师向幼儿问好：hello,good morning boys and girls.2. 出示乌龟的图片:let’s have a look!it is a torto ise! 反复教幼儿单词tortose的发音。

再出示狐狸的图片，教幼儿单词fox的发音。

3. 在幼儿初步认识的基础torose fox 后，教师讲述故事《聪明的乌龟》并展示手形进行讲述。

l 讲完故事后，教师向幼儿提问，使幼儿明白故事的意义。

Song: What is this?活动目标：1、学会英语对话What is this?/It’s a cat/dog….。

2、初步感受英语文化，愿意进行英语活动。

活动准备：Song：What is this?的课件。

活动过程：一、Warm up“Hello! Hello! Hello!”师幼问好。

ABCsongGoodmorning song.二、Presentation（一）1、示唱（诵）：播放课件。

2、发音示范：What is this?/It’s a cat/dog…3、顿顺结合加新词语复读。

4、异步跟诵配动作。

5、同步跟诵配动作。

6、幼儿自诵配动作。

（二）跟唱三、Practice1、男女幼儿比赛。

2、小组比赛。

3、师生联唱。

4、大合唱。

四、Production幼儿开火车，绕着教室来回走，并即兴创编歌曲（把教室里的一些东西唱进歌曲里）。

What is this?What is this?What is this?What?What?It’s a cat.It’s a cat.It’s a cat.Cat.Cat.活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。

活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。

”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。

听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。

水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。

”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。

小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。

花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。

主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。