少儿英语教案

少儿英语的有趣的课堂游戏教案12篇（一）教案：单词连连看目标年龄：5-10岁教学目标：通过这个游戏，学生可以更好地记忆和掌握英文单词。

游戏规则：1. 在课堂上写下一些英文单词，这些单词要易懂、有趣，并且和学生的生活经验相关。

比如：apple, book, ball, cat, dog 等等。

2. 将所有的单词写在黑板上或是卡纸上，让学生能够看到。

3. 将学生分成两组，让他们排成两列站在教室的两边。

4. 游戏开始，每一组的第一个学生依次在黑板前或是卡纸前选择一个单词并读出来。

5. 如果学生读对了，那么他们就可以在黑板或卡纸上用自己组的颜色标记所选的单词。

6. 如果读错了，那么换另一组的学生尝试。

7. 接下来，该组的第二个学生依次进行操作，就这样呈现一个接一个的连锁反应。

8. 当一个组成功标记出一条线连接所有的单词时，即可获胜。

教学思路：这个游戏结合了劳动和记忆的过程，让学生有趣地记忆单词。

在游戏过程中，学生可以更好的了解英文单词，提升词汇量和语言表达能力。

此外，比赛的形式也让学生在轻松愉快的氛围中更好地掌握英语。

（二）教案：字母捉迷藏目标年龄：5-10岁教学目标：通过这个游戏，学生可以更好地记忆英文字母表及其顺序，提高听、说、读、写英语的能力。

游戏规则：1. 使用黄色或白色的标志牌（类似于对弈游戏中的棋子），每个标志牌上印有英文字母表中的一项字母。

2. 将标志牌藏在教室内不同的角落或隐藏在难以发现的地方，比如在椅子底下、桌子上、地板下等位置。

3. 将学生分为两到三个小组，每个小组分别选出一个“小队长”。

4. 游戏开始，每个小组的小队长依次去寻找标志牌，并尽量记住所寻找到的字母顺序。

5. 当小队长找到标志牌后，需大声高唱出标志牌上的字母，并将其收集起来。

6. 最终所有小组收集到的标志牌要按照英文字母表的顺序排列，第一个完成的小组即为胜利者。

教学思路：这个游戏鼓励学生积极参与，通过追逐、探险的过程中边玩边学，提高了学生的英语听、说、读、写的能力。

剑桥少儿英语教案(一)章节名称：Unit 1: Greetings and Introductions目标学生群体：初级剑桥少儿英语学习者教学目标：1. 学生能够用英语进行基本的问候和自我介绍。

2. 学生能够理解和使用基本的英语个人信息问题。

教学时长：40分钟教学材料：1. 剑桥少儿英语学生用书2. 卡片或闪卡3. 白板或黑板4. 粉笔或白板笔教学步骤：1. 开场问候（5分钟）教师与学生进行简单的英语问候，例如："Good morning, everyone! How are you today?"引导学生用英语回答："I'm fine, thank you. And you?"2. 引入新课程（5分钟）教师展示剑桥少儿英语学生用书中的插图，引导学生观察并猜测主题。

教师揭晓主题："Today, we are going to learn about greetings and introductions."3. 教学新词汇（5分钟）教师展示卡片或闪卡，上面有与问候和自我介绍相关的词汇，如："hello," "good morning," "my name is," "I am from," 等。

教师引导学生跟读并重复这些词汇。

4. 实践活动（10分钟）教师组织学生进行小组活动，让他们用英语进行自我介绍，例如："My name is Tom. I am from China."教师巡回指导，纠正发音并给予鼓励。

5. 总结与作业（5分钟）教师回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

布置作业：让学生用英语写一篇简短的自我介绍。

教学评估：观察学生在实践活动中的表现，评估他们对问候和自我介绍词汇的掌握程度。

收集学生的作业，评估他们对所学内容的应用能力。

中班英语教案-剑桥少儿英语一、教学目标：1. 让学生掌握基本的英语单词和句型。

2. 培养学生简单的英语听力理解和口语表达能力。

二、教学内容：1. 认识基本的颜色单词：red, yellow, blue, green。

2. 学习简单的问候句：Hello, how are you? I'm fine, thank you.3. 学习数字1-10的读写。

三、教学重点与难点：1. 重点：颜色单词的认读和问候句的运用。

2. 难点：数字1-10的读写。

四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让学生在实践中学习和掌握知识。

2. 情境教学法：创设生活情境，让学生在真实环境中运用英语。

3. 互动教学法：鼓励学生积极参与，提高课堂活力。

五、教学准备：1. 教材：剑桥少儿英语教材。

2. 教具：彩色笔、卡片、数字玩具、教学课件。

六、教学目标：1. 让学生掌握基本的英语单词和句型。

2. 培养学生简单的英语听力理解和口语表达能力。

七、教学内容：1. 学习动物单词：cat, dog, fish, bird。

2. 学习简单的描述句：This is a cat. It has four legs.3. 学习家庭成员单词：mom, dad, sister, brother。

八、教学重点与难点：1. 重点：动物单词的认读和描述句的运用。

2. 难点：家庭成员单词的掌握。

九、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让学生在实践中学习和掌握知识。

2. 情境教学法：创设生活情境，让学生在真实环境中运用英语。

3. 互动教学法：鼓励学生积极参与，提高课堂活力。

十、教学准备：1. 教材：剑桥少儿英语教材。

2. 教具：动物图片、家庭成员图片、卡片、教学课件。

十一、教学目标：1. 让学生掌握基本的英语单词和句型。

2. 培养学生简单的英语听力理解和口语表达能力。

十二、教学内容：1. 学习水果单词：apple, banana, orange, cherry。

一、教案名称：朗文少儿英语Level 1教案第一单元二、教学目标：1. 学生能够掌握基本的英语单词和句型，如“Hello, good morning, good afternoon, good evening, how are you, my name is, nice to meet you”等。

2. 学生能够进行简单的自我介绍和日常交流。

3. 学生能够听懂并能够运用所学单词和句型进行对话。

三、教学内容：1. 单词：hello, good morning, good afternoon, good evening, how are you, my name is, nice to meet you等。

2. 句型：介绍自己和他人的基本句型，如“My name is, I am years old, I e from, I like”等。

四、教学步骤：1. 热身活动：教师与学生简单问候，引导学生进行身体活动，如拍手、跺脚等，以吸引学生的注意力。

2. 引入新单词：教师展示单词卡片，引导学生跟读并记忆单词。

3. 句型练习：教师给出句型模板，引导学生进行自我介绍，鼓励学生用所学单词和句型进行交流。

4. 小组活动：学生分组，进行角色扮演，模拟日常交流场景，如在餐厅、学校等场合的对话。

5. 总结与复习：教师带领学生复习所学单词和句型，强调重点和难点。

五、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，评估学生对单词和句型的掌握程度。

2. 通过小组活动和角色扮演，评估学生的实际应用能力和日常交流能力。

3. 收集学生作业和练习，对学生的学习效果进行综合评估。

六、教案名称：朗文少儿英语Level 1教案第二单元七、教学目标：1. 学生能够掌握数字1-10的英语表达方式，如“one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten”。

2. 学生能够进行数字的简单计算，如加法“+”。

少儿英语绘本教学设计一等奖12篇《少儿英语绘本教学设计一等奖12篇》这是优秀的教学设计一等奖文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！第1篇少儿英语绘本教学设计一等奖作为一名教学工作者，时常需要用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的中班语言教案幼儿园：绘本火龙爸爸戒烟记，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教案目标：1、观察细节，理解图书中所表达的内容，并大胆地表现。

2、通过观察夸张、变形的图画，大胆地表现。

3、萌发孩子对爸爸的情感，爱自己的.爸爸。

教案准备：课件、电子书、音乐《爱我你就抱抱我》教案过程：一、导入：每个人都有爸爸，你喜欢爸爸吗？说说你的理由。

二、阅读理解绘本1、看封面。

今天老师带来了一本关于爸爸的书。

他在干什么？他能把烟戒掉吗？小结：这真是一个调皮又可爱的爸爸，这本书就叫《火龙爸爸戒烟记》。

2、分段欣赏。

提问：火龙爸爸吸烟以后，有什么变化？（家里到处都是烟雾，小火龙经常咳嗽）小火画、小火苗和妈妈是怎样劝爸爸戒烟的？（幼儿表演，鼓励创编动作和说话的语气）教师小结：爸爸为了逃避戒烟，一次次地为自己找理由。

三、再次完整欣赏绘本。

1、教师提问：为什么火龙爸爸最后戒烟成功了？你有什么办法帮助爸爸戒烟？幼儿：我把自己的零食全送给爸爸。

幼儿：我给爸爸讲，不让他想抽烟。

幼儿：爸爸不抽烟，我让他每天亲我一次。

教师小结：谢谢你们想出这么多的好办法。

爸爸同意并努力戒烟是说明他非常爱他的家人。

四、活动延伸：1、火龙爸爸为了一家人的幸福，努力戒烟，终于成功，你想为家人做些什么？幼儿：我想自己的事情自己做，不再麻烦爸爸妈妈。

幼儿：我以后不再随便发脾气，做个听话的孩子。

幼儿：有好吃的留点给爸爸妈妈。

幼儿：自己的房间自己整理，玩具也自己整理。

教师小结：如果家庭中每个人都能为家做一些事，这个家庭一定是个幸福的家庭。

五、表演《爱我你就抱抱我》我们是爸爸妈妈最爱的宝贝，让我们一起大声的说：爸爸妈妈，我爱你们。

少儿英语公开课教案教学目标：1. 培养学生对英语学习的兴趣和自信心。

2. 培养学生的语言表达能力，包括听、说、读、写等各方面。

3. 帮助学生学习和理解英语的基本词汇和句型。

4. 提高学生的综合应用能力，能够灵活运用所学知识进行交流和表达。

教学内容：本次公开课的主题为“自我介绍”。

通过学习如何进行自我介绍，培养学生的语言表达能力和自信心。

具体内容包括以下几个方面：一、导入（5分钟）1. 利用图片或实物引起学生的关注，让学生感受到英语学习的乐趣。

2. 利用简单的问答活动，引导学生介绍自己的名字、年龄等个人信息，并与学生进行互动交流。

二、自我介绍的基本句型（10分钟）1. 通过演示和示范，教授学生如何使用基本句型进行自我介绍，如“My name is...”、“I am ... years old.”等。

2. 引导学生进行模仿和练习，帮助他们熟悉并能够正确运用这些句型。

三、自我介绍的扩展（15分钟）1. 引导学生描述自己的外貌特征，如“I have brown eyes.”、“I have long hair.”等。

2. 教授学生一些形容词和常用表达，如“tall”、“short”、“friendly”等。

3. 帮助学生丰富自我介绍的内容，使其更加生动有趣。

四、小组活动（15分钟）1. 将学生分成小组，每组由3-4名学生组成。

2. 要求学生在小组中进行相互介绍，并尽可能多地运用自己学到的英语知识。

3. 老师可以在小组中巡视，鼓励学生积极参与讨论，纠正他们的发音和语法错误。

五、综合练习（15分钟）1. 设计一些综合练习题，包括听力、口语、阅读和写作等方面。

2. 通过这些练习，评估学生对所学知识的掌握情况，并及时给予指导和反馈。

六、总结与拓展（5分钟）1. 总结本节课所学内容，并强调学生的进步和努力。

2. 鼓励学生继续学习和使用英语，在日常生活中多与他人进行交流。

教学资源：1. 音频设备，用于播放与课程相关的音频材料。

剑桥少儿英语一级教案引言：剑桥少儿英语一级教案是针对幼儿阶段学习英语的儿童所设计的教学方案。

此教案旨在促进幼儿对英语语言与文化的认知和兴趣，并通过活动和游戏培养幼儿的英语听说能力。

本文将详细介绍剑桥少儿英语一级教案的课程设置、教学目标、教学内容以及教学方法。

一、课程设置：剑桥少儿英语一级教案共包括十二节课，每节课的教学时间约为40-45分钟。

每节课的内容都围绕着幼儿的生活经验展开，通过生动的情境和角色扮演激发幼儿学习的兴趣。

二、教学目标：1. 培养幼儿对英语语音的敏感性和听力理解能力；2. 培养幼儿的英语口语表达能力，包括日常用语和简单的句子构造；3. 培养幼儿的社交交流能力，包括问候、自我介绍等基本交际技巧；4. 培养幼儿对英语书写和阅读的兴趣和能力。

三、教学内容：1. 字母与音标：教学字母表及其发音；通过歌曲和游戏培养幼儿对字母发音的认知。

2. 基本日常用语：教学常用问候语、道别语等，通过角色扮演和模仿对话提高幼儿的口语表达能力。

3. 数字与计数：教学0-20的数字和基本计数方式；通过数数游戏和唱歌巩固数字的学习。

4. 颜色与形状：教学基本颜色和形状的名称；通过涂色和分类活动，培养幼儿对颜色和形状的辨识能力。

5. 基本单词和短语：教学一些日常生活中常见的单词和短语，并通过配图教学提高幼儿对单词的记忆和理解能力。

6. 基本句型和对话：教学基本的句型结构和对话，包括句子的主谓宾构造和简单的问答对话。

四、教学方法：1. 游戏教学法：通过各种游戏和活动激发幼儿学习英语的兴趣，如唱歌、背诵、角色扮演等。

2. 多媒体辅助教学法：利用幻灯片和录音设备等多媒体工具，提高幼儿对字母、单词和句子的理解和记忆能力。

3. 情境教学法：通过创设情境，让幼儿在真实的情境中运用所学知识，提高语言运用能力。

4. 合作学习法：通过组织小组活动和团队合作，培养幼儿的合作意识和互助精神。

结论：通过剑桥少儿英语一级教案的实施，幼儿在学习英语的过程中能够得到全面而系统的培养。

剑桥少儿英语预备级教案优秀5篇剑桥少儿英语预备级教案篇一--It's the letter K. 这是字母K。

--Wow! 哇！--Look at my kite! 瞧我的风筝！以H I J K为首字母的'单词H h. hand手I i. ink墨水J j. joy高兴K k. kite风筝 kid小孩剑桥少儿英语预备级上Unit 2 who is the first 篇二一、Teaching aims and demands :某They can understand some simple actions and do it ;某They can do “Stand up “”Sit down”,” Come here “, “Go back “.,某 Can unde rstand the meaning of “up “and “”down”。

某Can read B b and some new words about Bb某Can read the sentences of part 5二、Important and difficult pointsWhat’s this? Stand up. Sit down. Come here. Go backHands pens pencils feet cat snail back bee ball beef三、teaching method:本单元的教学重点是游戏，通过大家一起做动作来学习英语，也就是我们常说的，“玩中学，学中玩”。

教师一到课堂里就可以边做手势边说，Now ,stand up ,sit down, Stand up! sit down.说的时候可以先慢后快，也可以让学生无法预料。

大家基本上不出什么错误的时候，教师就可以跑到教室的后面叫一个同学说，Come here! Come here! 等到学生来了之后，教师可以说Go back. Go back. Go back.然后再叫另外的同学，在这四个句子中来回变换花样，最好是时常有所变化。

一、课程信息1. 课程名称：剑桥少儿英语2. 课程级别：预备级3. 课程单元：Unit 1 Greetings4. 课时：2课时5. 教学目标：- 学生能够使用简单的英语问候他人。

- 学生能够说出基本的问候语，如“Good morning/afternoon/evening”。

- 学生能够理解并回应简单的问候。

二、教学准备1. 教学图片：包括人物、动物、日常用品等。

2. 教学卡片：包含问候语单词和图片。

3. 录音设备：播放问候语的标准发音。

4. 白板或黑板：用于书写和展示教学内容。

三、教学步骤第一课时1. 导入新课（5分钟）- 教师用简单的英语问候学生，如“Good morning, everyone!”- 学生回应教师的问候，并互相问候。

2. 新课学习（20分钟）- 教师展示教学图片，如人物、动物等，引导学生说出相应的物品名称。

- 教师引入问候语，如“Good morning”等，并示范发音。

- 学生跟读并模仿教师的发音。

3. 互动练习（10分钟）- 教师组织学生进行小组活动，让学生互相问候，并用英语说出自己的名字。

- 学生轮流展示，其他学生猜测他们的名字。

4. 总结回顾（5分钟）- 教师带领学生回顾本节课所学内容，强调问候语的正确使用。

第二课时1. 复习导入（5分钟）- 教师询问学生上一节课学到了什么，检查学生的掌握情况。

2. 新课学习（20分钟）- 教师展示更多教学图片，如不同的时间（morning, afternoon, evening）。

- 教师引入不同的问候语，如“Good morning, Good afternoon, Good evening”。

- 学生跟读并模仿教师的发音。

3. 互动练习（10分钟）- 教师组织学生进行角色扮演，模拟不同的场景，如上学、购物等，使用问候语进行交流。

- 学生分组练习，教师巡回指导。

4. 总结回顾（5分钟）- 教师带领学生回顾本节课所学内容，强调不同时间使用不同的问候语。

---一、教学目标1. 知识目标：通过本节课的学习，学生能够掌握并运用指定的英语单词和短语。

2. 技能目标：提升学生的英语听、说、读、写基本技能，特别是口语表达能力。

3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养他们的自信心和学习英语的积极性。

二、教学对象适合年龄：6-8岁三、教学内容选择适合本年龄段学生的英语教材或自编教材，内容涉及日常生活、基础词汇、简单句型等。

四、教学重点与难点1. 教学重点：- 正确发音指定单词和短语。

- 理解并运用简单句型进行交流。

2. 教学难点：- 单词的准确发音和语调。

- 简单句型的灵活运用。

五、教学准备1. 教具：PPT课件、单词卡片、图片、实物等。

2. 学具：彩色笔、纸张、练习册等。

六、教学过程1. 导入（5分钟）- 通过歌曲、游戏等方式吸引学生的注意力，引入本节课的主题。

2. 热身活动（10分钟）- 进行简单的英语问候和自我介绍，复习已学单词和句型。

3. 新知学习（20分钟）- 展示PPT课件，教授新的单词和短语。

- 通过图片、实物等辅助教学，帮助学生理解单词的含义。

- 指导学生正确发音，并进行示范。

4. 练习与应用（15分钟）- 分组进行单词接龙、句子仿写等练习活动。

- 鼓励学生用英语进行简单的对话。

5. 游戏环节（10分钟）- 设计与课程内容相关的英语游戏，如“谁是单词王”、“找不同”等，让学生在游戏中巩固所学知识。

6. 总结与反思（5分钟）- 回顾本节课所学内容，引导学生总结学习方法。

- 鼓励学生提出疑问，并进行解答。

七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性和合作精神。

2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成情况，了解学生对知识的掌握程度。

3. 口语表达能力：通过日常对话或小测验，评估学生的口语表达能力。

八、教学反思教师应在本节课结束后进行反思，总结教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中不断改进和完善。

---本教案模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整和补充。

剑桥少儿英语教案第一章：入门介绍教学目标：1. 让学生了解剑桥少儿英语课程的目的和内容。

2. 培养学生对英语学习的兴趣和积极性。

3. 帮助学生熟悉英语课堂的常规和教学方法。

教学内容：1. 剑桥少儿英语课程介绍。

2. 英语字母表和基本发音。

3. 日常英语问候和自我介绍。

教学活动：1. 开场游戏：学生自我介绍，互相认识。

2. 观看剑桥少儿英语宣传视频。

3. 老师讲解字母表和基本发音。

4. 学生跟读和练习发音。

5. 小组活动：用英语进行简单对话。

第二章：基础词汇教学目标：1. 让学生掌握一些基本词汇。

2. 培养学生正确发音和词汇运用的能力。

3. 激发学生学习英语的兴趣。

教学内容：1. 常用名词、动词和形容词。

2. 单词卡片和图片辅助教学。

3. 词汇游戏和练习。

教学活动：1. 单词卡片游戏：学生看卡片，说出单词。

2. 图片匹配：学生根据图片选择正确的单词卡片。

3. 词汇练习：学生填空或选择正确的单词。

4. 小组活动：学生用所学词汇进行简单对话。

第三章：简单句型教学目标：1. 让学生掌握简单的句型结构。

2. 培养学生能够用英语进行简单的描述和表达。

3. 提高学生的语言运用能力。

教学内容：1. 基本句型：主语+谓语+宾语。

2. 疑问句和否定句的构成。

3. 句型练习和应用。

教学活动：1. 句型结构讲解：老师用中文解释并示例。

2. 学生跟读和模仿句型。

3. 问答练习：学生互相提问并用英语回答。

4. 小组活动：学生用所学句型进行简单对话。

第四章：日常会话教学目标：1. 让学生能够进行简单的日常英语交流。

2. 培养学生运用英语进行自我表达和互动的能力。

3. 增强学生的自信心和口语表达能力。

教学内容：1. 常用日常用语和表达方式。

2. 情景对话和角色扮演。

3. 日常会话的练习和应用。

教学活动：1. 情景对话展示：老师或学生表演日常场景。

2. 学生模仿和练习对话。

3. 角色扮演：学生分组进行情景对话练习。

4. 小组活动：学生用英语进行互动交流。

少儿英语优秀教案5篇少儿英语优秀教案1【活动目标】1、学会新英文单词“eyes”、“mouth”、“nose”和句子“I have a mouth”2、能够手指自己或他人的器官说出英文单词，发音准确，清晰，能熟练说出“I have”句型。

3、能够自信、愉快的用英文表达，乐意学习英文。

【活动准备】1、手工制作的立体画眼睛、鼻子和嘴巴若干个。

2、三个袋子。

【活动过程】1、先用热身引入话题。

进行热身活动“认识我自己”的热身(这个活动包括了全身上下的器官名称)。

2、热身活动完毕后，教师立即引入话题“小朋友们，刚才我们做的热身活动里说到了很多器官，那么小朋友们想不想用英文表达这些器官呢?想不想你呢个用英文来做这个热身呢?”引发幼儿兴趣，接着告诉幼儿今天先学习其中的几个器官，今后会慢慢学习完毕。

3、教师拿出眼睛道具，问小朋友名称。

等小朋友说出后，教师可立即示范英文发音。

教师可示意孩子一边抚摸着自己的眼睛或其他器官，一边大声学习新单词。

4、单词学习完毕后，要用游戏巩固。

请三位小朋友上台来。

教师将道具放入袋子中，请小朋友同时从袋子里取出一样物品，取出物品后迅速念出物品的单词，看谁念得又快又好，可反复换小朋友进行。

5、游戏结束。

教师请小朋友站起来，教师随机念出一个单词，小朋友就要即刻去触摸自己的相应器官，建立起孩子实物和单词的联系，巩固单词。

少儿英语优秀教案2活动设计背景我设计的这个活动是小班上学期的英语活动，对于小班年龄段的幼儿来说，英语是个新鲜事物，他们对此有着浓厚的兴趣，他们喜欢英语单词、律动、儿歌……认识新的英语单词是他们值得骄傲的事情之一。

活动目标1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。

3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

活动准备盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。

教学重点、难点重点：认读单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

少儿英语教案教学目标1.能够认识并掌握一些基本的英文单词以及词汇的正确读音。

2.能够在日常生活中运用所学的单词和词汇构建简单的英语句子。

3.培养学生的英语学习兴趣，提高学习主动性。

教学重点1.基本单词和词汇的学习和运用。

2.听力和口语能力的提高。

教学难点1.发音和口语表达能力的提升。

2.学生对英语的积极学习态度的培养。

教学方法1.互动式教学法，注重师生互动，学生之间互动。

2.游戏式教学法，通过游戏提高学生学习的兴趣和积极性。

3.录音式教学法，增强学生的语音表达能力。

教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面。

1. 问候与自我介绍在开始上课之前，首先对学生进行问候。

然后引导学生进行自我介绍，并且教授一些常见的英文自我介绍语句，例如：•Hello, my name is _______.•I am _____ years old.•Nice to meet you!2. 常见的英文动物名称针对学生的年龄特点，本节课教授常见的英文动物名称。

引导学生跟随老师发音，并且复读几次。

然后组织学生进行小组讨论，提高口语表达能力。

以下是教授的部分英文单词及其发音：•dog : /dɑɡ/•cat : /kæt/•bird : /bɜrd/•fish : /fɪʃ/•elephant : /ˈɛləfənt/•monkey : /ˈmʌŋki/•giraffe : /dʒəˈrɑːf/3. 英语歌曲通过英语歌曲的方式，让学生在轻松的氛围中学习英语单词和发音。

播放进口的英文儿歌，并让学生跟着唱。

鼓励学生自由发挥，但要保证唱的正确性。

以下是一些适合学生学唱的英文儿歌：•Twinkle, Twinkle, Little Star•Old MacDonald Had a Farm•Wheels on the Bus教学流程教学流程如下。

时间教学内容教学方法10:00-10:10 问候与自我介绍互动式教学法10:10-10:30 常见的英文动物名称互动式教学法10:30-10:45 英语歌曲录音式教学法10:45-11:00 总结与反思游戏式教学法教学评价方式1.口头表现和发音。

剑桥少儿英语教案(第一部分)第一章：问候与自我介绍1.1 教学目标：学生能够用英语进行基本的问候和自我介绍。

学生能够理解和使用常用的问候语和介绍自己的词汇。

1.2 教学内容：常用的问候语：Hello, Good morning, Good afternoon, Good evening, Goode.介绍自己的词汇：My name is, I am from, I am 10 years old, I like, I can. 1.3 教学活动：教师与学生进行互相问候和自我介绍，示范正确的发音和表达方式。

学生分组进行角色扮演，练习用英语进行问候和自我介绍。

学生进行小组活动，互相问候和自我介绍，加强口语交流能力。

1.4 作业：学生回家后，练习用英语与家人或朋友进行问候和自我介绍。

第二章：数字与计数2.1 教学目标：学生能够理解和使用1-10的数字。

学生能够进行简单的计数和数数。

2.2 教学内容：数字1-10：One, Two, Three, Four, Five, Six, Seven, Eight, Nine, T en.计数和数数：One, Two, Three, , Nine, Ten.2.3 教学活动：教师出示数字卡片，学生能够正确说出数字。

学生进行数数游戏，练习计数和数数。

学生分组进行数字接龙游戏，加强数字的认识和记忆。

2.4 作业：学生回家后，练习写数字1-10，并尝试进行简单的计数和数数。

第三章：颜色3.1 教学目标：学生能够理解和使用常用的颜色词汇。

学生能够描述物体的颜色。

3.2 教学内容：常用的颜色词汇：Red, Yellow, Blue, Green, White, Black, Brown, Pink, Purple, Orange.3.3 教学活动：教师出示不同颜色的物体，学生能够正确说出颜色。

学生进行颜色匹配游戏，练习识别和描述颜色。

学生分组进行颜色接力游戏，加强颜色词汇的记忆和运用。

少儿英语启蒙教学教案(优秀4篇)少儿英语启蒙教学教案篇一活动目标：1、学习单词chocolate ,vegetable , bread, hot-dog, noodles.2、初步理解“Do you like……”的含义，会做出肯定或否定回答。

3、学习用部分单词作句型替换练习。

活动准备：食物图片。

录音机一台，磁带一盒。

活动过程：1、谈话导入。

请幼儿说说自己喜欢吃什么食物。

2、出示图片。

教师范读，幼儿跟读。

教师出示图片，幼儿认读。

教师纠音。

教师读出单词，幼儿找出图片。

3、学习句型和对话。

（1）教师讲解句型，示范读音，幼儿跟读。

（2）播放录音磁带，幼儿模仿跟读。

（3）引导学生进行句型替换练习。

任意出示一张食物图片，请幼儿说出句型。

（4）游戏：yes or no.把学生分成三组，根据教师出示的食物图片，一组幼儿问：Do you like……喜欢吃的幼儿站到yes的那一边，大声说：yes , I do.不喜欢吃的幼儿站到No的那一组，并大声说：No , I don’t.少儿英语启蒙教学教案篇二活动目标：1、培养幼儿对英语的兴趣。

2、复习用英语数数及单词face，学习用英语说出五官并能正确发音。

3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识。

4、听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。

5、初步理解英语单词含义。

活动内容：学习单词nose、mouth、eye、ear活动准备：face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉、音乐磁带等活动过程：一、开始部分引出主题1、用英语问候师：Hello，boys and girls幼：Hello，Miss Li师幼共同唱〈good morning 〉2、复习单词师：今天老师再来给小朋友变个魔术，〈点出课件face〉，Look，whats this？幼：Its face师：Yes，〈教师模仿face〉：“I am a face，nice to see you”幼：“nice to see you too”师：Oh，very good 。

剑桥少儿英语教案(一)第一章：认识字母A-G教学目标：1. 学生能够正确识别并发出字母A-G的音。

2. 学生能够掌握字母A-G的书写顺序和形式。

3. 学生能够运用字母A-G组成简单的单词。

教学内容：1. 教学字母A-G的形状和发音。

2. 练习发音，可以通过游戏、歌曲等形式进行。

3. 教授字母的书写顺序和形式。

4. 练习书写字母A-G，可以通过描红、练习本等形式进行。

5. 运用字母A-G组成简单的单词，如：Apple、Cat、Dog等。

教学活动：1. 字母发音练习：教师发出字母音，学生模仿并指认对应的字母。

2. 字母书写练习：教师示范书写字母，学生跟随书写。

3. 单词拼写练习：学生根据教师给出的单词，尝试拼写并发音。

教学评价：1. 观察学生在发音练习中的准确性。

2. 检查学生在书写练习中的字母形状和顺序。

3. 评估学生在单词拼写练习中的掌握程度。

剑桥少儿英语教案(二)第二章：认识字母H-N教学目标：1. 学生能够正确识别并发出字母H-N的音。

2. 学生能够掌握字母H-N的书写顺序和形式。

3. 学生能够运用字母H-N组成简单的单词。

教学内容：1. 教学字母H-N的形状和发音。

2. 练习发音，可以通过游戏、歌曲等形式进行。

3. 教授字母的书写顺序和形式。

4. 练习书写字母H-N，可以通过描红、练习本等形式进行。

5. 运用字母H-N组成简单的单词，如：House、Insect、Monkey等。

教学活动：1. 字母发音练习：教师发出字母音，学生模仿并指认对应的字母。

2. 字母书写练习：教师示范书写字母，学生跟随书写。

3. 单词拼写练习：学生根据教师给出的单词，尝试拼写并发音。

教学评价：1. 观察学生在发音练习中的准确性。

2. 检查学生在书写练习中的字母形状和顺序。

3. 评估学生在单词拼写练习中的掌握程度。

剑桥少儿英语教案(三)第三章：认识字母O-U教学目标：1. 学生能够正确识别并发出字母O-U的音。

2. 学生能够掌握字母O-U的书写顺序和形式。

小学英语课英语教案模板（共7篇）少儿英语教案模板一、TeachingDemandandAim(教学目标）二、Teachingimportantanddifficultpoint(教学重点）1、word2、entence3、grammar三、TeachingAid(教具)四、Teachingprocedure(教学过程）Greeting(问候）warmup(热身）Review(复习）NewLeon(新课）StepOne:StepTwo:StepThree:Followup(叮咛）五、Homework(作业布置）作业的布置一、书面作业1、每节课后教师可适当选择课后习题(书本或课外参考书）及字母作业。

2、低年纪的孩子适合听磁带读课文、画图、连线、写字母等简单作业；每学期两次测试：半期考和期末考试。

3、高年纪的孩子要求抄单词、背单词、背课文等书面作业；每节课前可做适当的听写练习；每个月可做适当的单元测试；期间两次大考：半期考和期末考。

二、磁带作业1、适时布置(条件允许可每周一次）：将本周学习的内容录进磁带，下周上交。

2、录制要求：首先让学生和老师打招呼，接着报朗诵单元，然后录作业内容，最后与老师说再见。

(如：Hello!Amanda.IamGogo.ThiiUnit11………Goodbye!Amanda!)3、听音修正：(1)书面记录：边听边把学生的错音登记在学生手册上。

(2)修正过程：A：打招呼，先表扬肯定，后提出错误，注意错音的跟读B：说悄悄话，增进师生感情交流C：提出问题。

D：结束Say:“Goodbye!”2、教学内容：(1)本周学习单词及课文的朗诵。

(2)词句的翻译。

(3)疑难解答。

(4)家长的经验交流。

授课时间：授课人：授课年级：二年级一、教学内容：关于水果的单词及句型二、教学重难点关于水果的单词：apeach,apear,atangerine,aplum关于句型：①What’thiinEnglihApeach.DoyouwantoneYe,Ido./No,thank.三、教学准备1、事先在黑板的右下角画好三个旗杆，分好组（学生分成两大组，老师一个组）2、图片、彩色吸铁3、课前询问学生英语老师运用何种方式表扬以及维持课堂纪律四、教学过程1、GreetingT:Goodafterno on,boyandgirl.I’mogladtoeeyouhere,firt,let meintroducemyelf,mynameiVicky.IamyourEnglihteacherfromnowon.2、Warmup(Litenanddo)T:Well,Everybodylitentome,Iayyoudoit,areyourea dyS:Ye.T:①Standup.②Cloeyoureye.③Cloeyourmouth.④Touchyournoe.⑤Sitdown.3、preentationStep1peach（fingervoice）注：针对能准确用英语说出单词的学生，在他所在的那个组加一分3）T：Repeatafterme…(Peach)a.师将单词的音标写在黑板上，并教授发音技巧b.运用整体—个体—整体的模式，与学生互动①生跟师读；②Group1读；③Group2读；④全班齐读；⑤fingervoiceStep2plum(handvoice)单词教授方法同上T：let’playagame:flahcard.IfIhowyouplum,youhouldayplum,ifIhowyou(将图片的反面朝向学生)，youhouldkeepnovoice.闪卡游戏开始！Step3tangerine(fingervoice)Step4pear(handvoice)闪卡游戏开始！Step5四个单词教授完之后，师组织学生玩一个巩固型的游戏，增强趣味性。

中班英语教案-剑桥少儿英语一、课程目标1. 学习并掌握剑桥少儿英语课程的基本知识。

2. 培养学生的英语听、说、读、写能力。

二、教学内容1. 剑桥少儿英语课程第一单元：Hello, my name is.2. 学习字母A-Z的基本发音。

3. 学习简单的日常用语，如：Good morning, Good afternoon, Good evening, How are you? 等。

三、教学方法1. 采用互动式教学，让学生积极参与课堂活动。

2. 利用图片、卡片、游戏等教学辅助工具，提高学生的学习兴趣。

3. 分组活动，培养学生的团队合作精神。

四、教学步骤1. 热身活动：唱英文歌曲，让学生放松心情。

2. 引入新课程：展示图片，引导学生说出相关词汇。

3. 新课程学习：讲解新单词、短语，让学生跟读、模仿。

4. 实践环节：分组进行角色扮演，运用所学知识进行对话。

5. 总结与作业：回顾所学内容，布置相关作业。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性等。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量、书写规范等。

3. 定期进行单元测试，评估学生的学习效果。

六、教学资源1. 剑桥少儿英语教材。

2. 教学图片、卡片。

3. 录音机或音响设备。

4. 视频教学资源。

七、教学环境1. 教室布置：墙上贴有英语字母、单词的图片，营造英语氛围。

2. 座位安排：学生分成小组，便于互动交流。

3. 教学设备：投影仪、黑板、粉笔等。

八、教学拓展1. 组织英语角活动，让学生有机会运用所学知识。

2. 鼓励学生参加英语演讲、比赛等活动，提高他们的自信心。

3. 推荐优秀英语动画片、电影等，让学生课后观看，巩固所学。

九、家长沟通1. 定期向家长发送课堂表现、作业完成情况等信息，让家长了解学生学习进度。

2. 鼓励家长参与英语学习，共同关注学生的成长。

3. 遇到问题及时与家长沟通，共同解决。

十、课程安排1. 每周两次英语课，每次课程时长40分钟。