拼音教案——复韵母iu

复韵母iu的教案教案：复韵母“iu”教学目标：1. 能正确准确地发音并区分“iu”复韵母和其他韵母的发音；2. 能正确地认读和书写“iu”复韵母所在的字。

教学重点：1. 学生能正确区分和发音“iu”复韵母；2. 学生能正确地认读和书写由“iu”复韵母组成的字。

教学难点：学生能正确地发音和区分“iu”复韵母和其他韵母的发音。

教学准备：黑板、白板、笔、教具图片、单词卡片。

教学过程：Step 1：导入新知（5分钟）1. 师生一起回顾已学的所有韵母，并报一遍初中所有的韵母。

2. 提出问题：在初中的韵母中，有一个韵母发音特别特殊，复杂度较高，你们猜是哪个韵母？Step 2：引入新课（10分钟）1. 师生一起学习并复习复韵母“iu”的发音。

首先，向学生展示“iu”的拼音，然后读音，要求学生模仿发音。

2. 通过示范和学生模仿的方法进行反复操作，直至每一个学生都能正确地模仿发音。

Step 3：练习（20分钟）1. 练习1：听音辨图游戏，教师准备几幅卡片，上面分别写有包含“iu”韵母的单词，然后教师播放单词的发音，学生根据发音找出对应的卡片贴在黑板上。

2. 练习2：儿歌学唱，教师播放儿童儿歌“小兔儿乖乖”，学生跟着音乐一起唱。

3. 练习3：学生自己来读和写，教师向学生展示一些例子，要求学生读出并书写，然后学生根据模仿，自己读和写。

Step 4：巩固（10分钟）1. 分角色读对话：教师在黑板上写下一段对话，然后学生分角色读，每人一个角色。

2. 小组比赛：教师将学生分为若干个小组，每组一份同一幅图，要求每个小组尽快找到所属卡片将相应的单词贴在黑板上，时间限定30秒，看哪个小组完成的最快。

Step 5：课堂总结（5分钟）1. 教师让学生总结本节课的学习内容。

2. 教师指导学生写下新学的韵母“iu”和相应的例字，并标出声调。

Step 6：布置作业（5分钟）1. 将“iu”和其他韵母的例字整理，并抄写一遍。

2. 找出10个包含韵母“iu”的词，写下它们的拼音，并写上意思。

复韵母aoouiu教学教案一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的复韵母ao、ou、iu。

教学内容取自教材第三章第三节，详细内容包括复韵母的发音要领、书写规则以及相关的例词练习。

二、教学目标1. 让学生掌握ao、ou、iu三个复韵母的发音方法，能够准确拼读和书写。

2. 培养学生运用复韵母进行词语拼读的能力，提高汉语听说水平。

3. 通过学习复韵母，使学生了解汉语拼音的基本规律，为后续学习打下坚实基础。

三、教学难点与重点教学难点：复韵母的发音要领，尤其是ao、ou、iu在发音时的区别。

教学重点：掌握ao、ou、iu三个复韵母的正确发音和书写规则。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、黑板、粉笔。

2. 学具：拼音卡片、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一些含有ao、ou、iu的图片，引导学生观察并尝试拼读，激发学生学习兴趣。

2. 新课导入（10分钟）（1）讲解ao、ou、iu的发音要领，通过示范和录音机播放，帮助学生掌握发音技巧。

（2）板书ao、ou、iu的书写规则，引导学生跟随书写。

3. 例题讲解（15分钟）出示一些典型例题，如“好(hǎo)、走(zǒu)、水(shuǐ)”等，讲解复韵母在词语中的运用，并引导学生进行拼读练习。

4. 随堂练习（10分钟）发给学生拼音卡片，让学生自主练习ao、ou、iu的发音和书写，教师巡回指导。

5. 小组竞赛（10分钟）将学生分成小组，进行拼读竞赛，提高学生的合作意识和竞争意识。

对学生的课堂表现进行点评，强调复韵母的重要性，鼓励学生在课后多加练习。

六、板书设计1. 黑板左侧：ao、ou、iu的书写规则。

2. 黑板右侧：典型例题及拼读方法。

七、作业设计1. 作业题目：抄写ao、ou、iu各10遍，并用它们拼出至少5个词语。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让学生掌握了ao、ou、iu三个复韵母的发音和书写。

复韵母ao、ou、iu优秀教案一、教学目标：1. 让学生掌握复韵母ao、ou、iu的发音要领。

2. 能够正确拼读含有复韵母ao、ou、iu的词语。

3. 提高学生的拼音水平，为今后的语文学习打下基础。

二、教学内容：1. 学习复韵母ao、ou、iu的发音。

2. 学习含有复韵母ao、ou、iu的词语。

三、教学重点与难点：1. 重点：掌握复韵母ao、ou、iu的发音要领。

2. 难点：能够正确拼读含有复韵母ao、ou、iu的词语。

四、教学方法：1. 采用直观演示法，让学生直观地感受复韵母ao、ou、iu的发音。

2. 采用情境教学法，创设丰富的教学情境，激发学生的学习兴趣。

3. 采用分组合作法，让学生在互动中学习，提高合作意识。

五、教学步骤：1. 导入新课，讲解复韵母ao、ou、iu的发音要领。

2. 示范朗读，让学生跟随老师一起发音。

3. 开展游戏活动，让学生在游戏中练习发音。

4. 教授含有复韵母ao、ou、iu的词语，让学生正确拼读。

5. 进行分组练习，让学生相互检查、纠正发音。

7. 布置作业，巩固所学知识。

六、教学评估：1. 通过课堂观察，评估学生对复韵母ao、ou、iu的发音掌握情况。

2. 通过分组练习和游戏活动，评估学生对含有复韵母ao、ou、iu的词语的拼读能力。

3. 收集学生的作业，评估学生对课堂所学知识的巩固程度。

七、作业布置：1. 请学生回家后，录制自己朗读含有复韵母ao、ou、iu的词语的视频，明天课堂上分享。

2. 完成练习册上关于复韵母ao、ou、iu的练习题。

3. 家长签字确认作业完成情况。

八、课程延伸：1. 邀请家长参与课堂活动，共同见证学生的学习成果。

2. 组织学生进行复韵母ao、ou、iu的拼音比赛，激发学生的学习兴趣。

3. 开展家庭作业活动，让学生在家与家长一起练习含有复韵母ao、ou、iu的词语。

九、教学反思：2. 反思教学过程中是否存在不足，如有需要，调整教学方法。

3. 针对学生的个体差异，制定针对性的辅导计划。

复韵母 ao ou iu 教案一、教学内容本节课选自《汉语拼音教程》的第四章第二节，主要详细讲解复韵母ao、ou、iu的发音要领、书写规则以及应用。

内容包括：1. 复韵母ao、ou、iu的发音方法及口型控制；2. 这些复韵母与单韵母的区别；3. 各个复韵母的书写规范；4. 通过例句、词语和句子练习，让学生熟练掌握ao、ou、iu的运用。

二、教学目标1. 学生能够正确发音复韵母ao、ou、iu，并了解其发音要领；2. 学生能够熟练书写ao、ou、iu，并掌握其书写规范；3. 学生能够在实际语境中灵活运用ao、ou、iu，提高汉语语言表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：复韵母ao、ou、iu的发音准确性以及在实际语境中的应用；2. 教学重点：复韵母ao、ou、iu的发音要领、书写规范以及运用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、卡片、黑板、粉笔；2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过一个实践情景，引入复韵母的学习。

例如：小明的妈妈在做面条，面条的“条”字里面就有一个复韵母ao。

让学生尝试读出这个字，并引导学生注意发音。

2. 讲解发音要领（15分钟）：详细讲解复韵母ao、ou、iu的发音方法，通过示范、模仿，让学生掌握发音要领。

3. 书写规范（10分钟）：讲解复韵母ao、ou、iu的书写规范，并在黑板上进行示范，让学生跟随书写。

4. 例句讲解（15分钟）：通过讲解例句，让学生在实际语境中感受复韵母ao、ou、iu的运用，提高学生的语言表达能力。

5. 随堂练习（15分钟）：发放练习卡片，让学生进行复韵母的发音、书写练习，并进行个别指导。

六、板书设计1. 板书复韵母ao、ou、iu2. 板书内容：（1）复韵母ao、ou、iu的发音要领（2）复韵母ao、ou、iu的书写规范（3）例句展示七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写含有复韵母ao、ou、iu的词语各5个；（2）用复韵母ao、ou、iu各写一个句子。

汉语拼音复韵母《ao ou iu 》优质教案一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中复韵母《ao ou iu 》，这是教材第二章节内容。

具体包括复韵母发音要领、拼写规则以及在实际词语中应用。

二、教学目标1. 让学生掌握复韵母ao、ou、iu正确发音。

2. 使学生能够正确拼写含有ao、ou、iu词语。

3. 培养学生在实际语境中运用ao、ou、iu复韵母能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：复韵母发音要领，尤其是ao和ou区分。

2. 教学重点：含有ao、ou、iu词语正确拼写和应用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、教学挂图。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过一个有趣拼音故事引入本节课内容，激发学生学习兴趣。

故事简介：在一个美丽拼音王国里，有三个可爱复韵母宝宝：ao、ou、iu。

他们总是喜欢在一起玩耍，给人们带来欢乐。

2. 新课内容展示：（1）展示ao、ou、iu发音要领，让学生跟随老师一起练习发音。

（2）讲解ao、ou、iu拼写规则，并以实例进行演示。

3. 例题讲解：（1）给出几个含有ao、ou、iu词语，让学生尝试拼读。

（2）分析词语中复韵母，讲解如何正确拼写。

4. 随堂练习：（1）让学生在练习本上拼写例题中词语。

（2）邀请几位学生上台演示，并给予鼓励和表扬。

5. 实践情景引入：（1）分组让学生用ao、ou、iu编写一个短小故事。

（2）各小组分享故事，大家共同评析。

六、板书设计1. 板书汉语拼音复韵母ao、ou、iu2. 板书内容：（1）ao、ou、iu发音要领（2）ao、ou、iu拼写规则（3）例题及答案七、作业设计1. 作业题目：（2）用ao、ou、iu编写一个短小故事。

答案：（1）高傲：gāo ào；丑陋：chǒu lòu；优秀：yōu xiù；收购：shōu gòu；果汁：guǒ zhī；吸引：xī yǐn。

《aoouiu》教案《aoouiu》教案篇1教学目标１、学会复韵母ao ou iu及其四声，读准音，记清形，正确书写。

２、学会声母与ao ou iu拼读音节。

３、能够看图说话，根据音节拼读句子。

４、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。

５、认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”８个生字，并能在一定的语境中使用。

教学重点学会aoouiu三个复韵母，并且能拼读这三个复韵母构成的音节。

教学难点使学生能区分iu和ui，注意ou和o的发音和口形。

教学时间２课时。

第一课时〖课时目标１、学会复韵母aoouiu及其四声，读准音，记清形，正确书写。

２、能够看图说一句话。

〖教学过程一、复习检查１、出示卡片aoiu，看老师的口形，猜一猜读的是哪一个单韵母。

２、指名读复韵母aieiui，说说读这三个复韵母时口形是怎样变化的，轻重又该怎样？３、对比读a—aie—eiu—ui说说每组有什么不同？（如a 是单韵母，发音时口形不变。

ai是复韵母，发音使口形从a向i 滑动，a重i轻。

）二、引出新课，提出要求上一课我们学了３个复韵母，知道复韵母发音时口形要从前一个音向后一个音滑动。

这节课我们再来学习３个复韵母，看谁学得最好，能认清字形，读准字音，还会带调读。

三、教学复韵母aoouiu１、教学复韵母ao：⑴看插图说话引出ao图上画着什么？（奥运会的标志）领读“奥运会”，复韵母ao就是“奥”的第一声。

板书ao。

⑵ao怎么读呢？先发a音，紧接着向o音滑动，a重o轻，就成了ao。

（教师示范读ao，领读、齐读、指名读）⑶练读四声，标调在a上āo（凹进凸出）áo（熬药）ǎo （棉袄）ào（骄傲）２、教学复韵母ou：⑴看插图图上画的是什么？（图上画的是藕。

）谁能把ǒu改成第一声来读一读，出示ou。

⑵看老师念ou，说说口形是怎样变化的？（先发o音，很快地向u滑动，o重u轻。

）⑶教师领读、指名读、齐读。

⑷ou的`声调标在o上，谁会给ou标上四声？练读ou的四声ōu（海鸥）óu（óu，真奇怪）ǒu（鲜藕）u（怄气）３、教学复韵母iu：⑴看插图图上画着谁在干什么？（人们在游泳池里游泳。

拼音iu教案五篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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韵母iu教案【篇一：复韵母iu】复韵母iu一、教学目标１、学读复韵母iu及四声，读准音。

２、掌握iu四线三格的写法，认清形，正确书写。

３、正确拼读声母与iu的两拼音节，学会儿歌。

二、教学用具字母卡片，教学图片。

三、教学过程（一）、导入新课出示图片：图上画着谁在干什么?(人们在游泳池里游泳。

)小朋友，今节课我们所学的复韵母“iu”的发音与游泳的“游”相似。

下面就让我们一起来学会它吧！（二）学习iu的发音及四声1、教读iu的发音(我们读iu先发i，口形再变到u，i重u轻。

)教师指名读、齐读。

2、教读四声，并告诉学生iu的声调标在u上，指定一位学生上台标声调。

幼儿自由读，教师纠正读不准确的，然后教读数遍。

（三）、学习儿歌。

1、师示范读儿歌一遍，然后教幼儿数遍。

六、小结。

师：小朋友们，今天你们表现的都很好，我们不但学会了复韵母ao，还认识了与ao有关的几个拼音朋友，你们玩的开心吗？【篇二：ie iu的教案】ie iu一设计理念本课的教学是在认识了一定复韵母的基础上进行的，因此学生对复韵母的组成和发音已经掌握了一些学习方法和规律，所以在教学中要充分展现学生的主体地位，引导学生通过看图、尝试发音等方法自主学习。

同时根据低年级学生年龄特点，无意注意占优势、不稳定，因此在课中注意把图片、拼音、活动比赛等结合起来调动学生学习积极性，半节课后学生感到疲劳、纪律有松散，这时把教学拼音任务iu融入课间操活动与游戏中，提高认识音形目的。

二教学目标中正确书写，会读它们的四声。

2．能准确地拼读韵母是ie、iu的音节。

3．自己拼读音节，体验借助拼音自读儿歌的乐趣。

三教学重点：读准ie、iu，准确拼读声母与ie、iu组成的音节。

四教学难点：通过发音方法读准ie、iu及其相关音节。

五教学准备：拼音卡片、教学课件、投影。

1234七板书设计ie iu5一年级语文上册汉语拼音iu?教案教学目标: 1、学会iu?3个单韵母,读准音,认清形,正确书写。

小学语文《iuü》教案一、教学内容本节课选自小学语文一年级下册教材第三单元《韵母表》中的《iuü》。

通过本节课的学习，让学生掌握复韵母iuü的发音要领，能准确拼读和书写，理解并运用含有iuü音的词语。

二、教学目标1. 知识与技能：学会复韵母iuü的正确发音，能准确拼读和书写；掌握含有iuü的词语。

2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，培养学生自主、合作、探究的学习能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习拼音的兴趣，提高学生的语文素养。

三、教学难点与重点教学难点：复韵母iuü的发音要领，含有iuü的词语的拼读和书写。

教学重点：复韵母iuü的正确发音，能准确拼读和书写含有iuü的词语。

四、教具与学具准备教师准备：拼音卡片、教学PPT、黑板、粉笔。

学生准备：拼音本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）实践情景引入：邀请一位同学上台，演示发音“iuü”，引导其他同学注意观察并模仿。

（2）提问：同学们，刚才你们听到了什么声音？这个声音是由哪些字母组成的？2. 新课内容（10分钟）（1）讲解复韵母iuü的发音要领，示范正确发音。

（2）引导学生自主拼读和书写含有iuü的词语。

3. 例题讲解（10分钟）（1）出示例题，引导学生分析题目要求。

（2）讲解解题方法，示范如何正确拼读和书写。

（3）学生自主练习，教师巡回指导。

4. 随堂练习（10分钟）（1）出示练习题，让学生独立完成。

（2）邀请学生上台展示，师生共同评价。

（2）拓展延伸：让学生举例说明生活中含有iuü的词语。

六、板书设计1. 黑板左侧：复韵母iuü的正确发音。

2. 黑板右侧：含有iuü的词语及示例。

七、作业设计答案：ui、iu、ü、nü、lü2. 作业题目：请用含有iuü的词语造句。

小学iu拼音教案一、教学目标：1. 让学生掌握i、u两个单韵母的发音要领。

2. 能够正确拼读音节，注意i、u在音节中的发音位置。

3. 能够运用所学的iu韵母，正确拼读词语，提高学生的普通话水平。

二、教学内容：1. i、u两个单韵母的发音。

2. 音节中i、u的发音规律。

3. 练习拼读词语。

三、教学重点与难点：1. 重点：i、u两个单韵母的发音及在音节中的运用。

2. 难点：音节中i、u的发音位置及正确拼读词语。

四、教学方法：1. 直观法：通过图片、动作演示等，让学生直观地感知i、u的发音。

2. 练习法：通过反复练习，让学生熟练掌握i、u的发音及在音节中的运用。

3. 游戏法：设计拼音游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

五、教学步骤：1. 导入：引导学生复习已学的单韵母，为新课的学习做好铺垫。

2. 讲解i、u的发音要领：（1）讲解i的发音：i的发音类似于英语单词"ee"的发音，嘴唇微微张开，舌头接触下齿龈，轻轻向前顶。

（2）讲解u的发音：u的发音类似于英语单词"oo"的发音，嘴唇圆润，舌头平放在口腔底部，气息从口腔底部发出。

3. 演示i、u的发音：通过图片、动作演示等，让学生直观地感知i、u的发音。

4. 练习拼读音节：（1）教师示范：教师拼读音节，学生跟随模仿。

（2）学生自主练习：学生分组，相互练习拼读音节。

5. 拼读词语：学生运用所学的iu韵母，拼读词语，提高学生的普通话水平。

6. 总结与拓展：对本节课的学习内容进行总结，布置课后作业，要求学生回家后练习发音及拼读词语。

六、课后作业：1. 发音练习：反复练习i、u两个单韵母的发音。

2. 拼读练习：拼读课后词语，巩固所学内容。

3. 家长签字：家长监督并签字，确保学生完成作业。

通过以上教学设计，相信学生能够掌握i、u两个单韵母的发音及在音节中的运用，提高学生的普通话水平。