【推荐精选】2017秋八年级语文上册 第一单元 1 消息二则(第1课时)导学案 新人教版

部编版八年级上册语文第一课消息二则教案（优秀8篇）部编版八年级上册语文第一课《消息二则》教案篇一学习目标1．把握课文的内容和消息结构特点。

(重点)2．品味语言，体会作者的感情。

(重难点)教学过程一、导入新课1949年4月21日，中国发生了一件决定未来走向的大事。

这节课，让我们共同学习课文《我三十万大军胜利南渡长江》，了解那个重要时刻。

二、教学新课目标导学一：整体感知，把握文体特点提问1：反复朗读课文，勾画出这则消息中的时间、地点、人物和事件。

明确：时间：二十一日，于二十日午夜开始；地点：芜湖、安庆之间；人物：三十万人民解放军；事件：渡过长江。

提问2：参看课文批注，思考：如果你要把这一消息迅速告知身边的人，你会怎样说？如果你要把这一消息比较完整地告知身边的人，你会怎么说？如果你要把这一消息具体地告知身边的人，你会怎么说？你的告知的方式和消息的哪些部分相对应？明确：迅速告知：我三十万大军胜利南渡长江；完整地告知：英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江；具体地告知：渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。

国民D*经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。

长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸。

不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。

人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。

迅速告知对应消息标题；完整地告知对应消息#教案#导语。

具体地告知对应消息主体。

提问3：标题、#教案#导语、主体三者具有什么关系？明确：标题、#教案#导语、主体三者叙说的都是同一事件，但在具体程度上有不同。

这种特点就是人们常说的消息文体的金字塔结构。

这是消息的性质决定的：把最重要的内容最迅速地让人们了解。

提问4：电头有什么作用？明确：告诉人们消息的来源，增加可信度。

目标导学二：品读语言，体会作者情感提问5：朗读课文，说一说朗读的基调是什么。

八年级语文（上）课中导学1《消息二则》【学习目标】1.了解消息的有关知识，培养学生阅读消息的能力。

2.根据消息的结构理清课文内容和层次。

（重）3.感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势。

（难）【预习检测】听写：【文学常识】一【文体常识】一【字词积累】“新闻”有广义和狭义两种：广义的新闻包括消息、通讯、特写、人物专访、调查报告、新闻评论、社论、报告文学等。

狭义的新闻专指消息。

芜湖（wG 摧枯拉朽（1）溃退（ku i）荻港（d i）锐不可当（d a ng）泄气（xi。

）要塞（s d i ）签（qi a n）订歼（ji a n）灭摧枯拉朽：枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。

锐不可当：锋利无比，不可抵挡。

当，抵挡。

【整体感知】2.分别找出两则新闻的六要素：时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果。

3.找出两则新闻结构的五部分：标题、导语、主体、背景和结语。

【合作探究】1.默读勾画消息一，哪些词语最能体现作者的感情倾向？表达了怎样的新闻主题？2.消息二报道的主体是写三路大军渡江战斗的经过，为何是从中路军写起？何处详写？何处略写？为什么这样安排？3.揣摩语言，把握新闻语言准确精炼的特点。

如：不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。

八年级语文（上）第1页共2页八年级语文（上）第1课巩固练习1.下列词语中的注音全部正确的一项是:A芜（w S）湖摧枯（g⑴拉朽B溃（ku i）退繁他川昌・・・・C获（hu o）港锐不可当（d a ng）D歼（ji G n）灭要塞（s G i）• ・・・2.为下面的语句加上合适的动词，正确的一项是：然在21日下午至22日下午的整天激战中，我已（）及（）一切抵抗之敌，（）扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并（）江阴要塞，（）长江。

A消灭、击败、夺回、占据、控制B歼灭、击败、占据、控制、切断C歼灭、击溃、占领、控制、封锁D消灭、击溃、控制、占据、控制3.下面是对《人民解放军百万大军横渡长江》导语的分析，不正确的一项是: A导语和标题扣的很紧，是标题的拓展和具体化。

部编版八年级上册语文第一课《消息二则》教案（精选6篇）部编版八年级上册语文第一课《消息二则》篇1学习目标1.掌握新闻的相关知识，把握新闻内容及结构特点。

(重点)2.学习课文语言准确精练、详略得当、叙议结合的特点。

(难点)3.探究我军胜利的原因，感悟正义战争的强大力量。

教学过程一、导入新课同学们，在日常生活中你们都是通过哪些方式来了解世界的风云变幻、国家的政治策略以及社会的奇闻趣事的呢？(学生回答广播、网络、电视、报刊以及他人的传话等，教师引出新闻。

)新闻缩短了你、我、他之间的距离，让我们足不出户便可了解国内外时事，获取各种信息。

好的新闻是可以穿越时空，供人们品读与回味的。

今天，让我们来共同研读另一篇来自解放战争时期的新闻佳作，一起重温那段荡气回肠、青春激扬的硝烟岁月。

二、教学新课目标导学一：朗读新闻，整体感知提问1：快速朗读新闻，整体感知课文，用简明的语言说说新闻报道的内容。

明确：《人民解放军百万大军横渡长江》报道了人民解放军横渡长江的时间、地点和战况，指出了战局的发展趋势，分析了敌败我胜的原因。

表现了我军战士英勇善战、锐不可当、所向披靡的英雄气概。

提问2：再读新闻，理清新闻的六要素。

明确：人物：人民解放军百万大军时间：1949年4月20日夜起至4月22日22时地点：西起九江(不含)，东至江阴一千余华里的长江战线事件发生的原因：国民党*拒绝签订和平协定，人民解放军为解放全中国而发起渡江战役。

经过：三路大军横渡长江。

结果：突破长江防线，占领南岸广大地区。

提问3：找出这则新闻的标题、电头、#教案# 导语和主体，分清主体部分的层次，概括各层层意。

明确：标题：人民解放军百万大军横渡长江电头：新华社长江前线二十二日二十二时电#教案# 导语：从“人民解放军百万大军”至“均是人民解放军的渡江区域”。

主体：从“二十日夜起”至课文最后。

第一层(从“二十日夜起”至“已渡过三十万人”)：写中路军渡江的时间、地点、人数。

1 消息二则1．了解新闻的六要素和新闻结构的五部分，理清文章内容、层次。

2．体会本文语言准确、简洁、情感鲜明的特点。

(重点)3．抓住战争的主题，从遣词造句上体会准确精练的语言。

(难点)4．感受解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。

1．默读法；2.自主、合作探究法；3.讨论探究法。

第1课时步骤一创设情境导入新课同学们，在日常生活中你们都是通过哪些方式来了解世界的风云变幻、国家的政治策略以及社会的奇闻趣事呢？(学生回答广播、网络、电视、报刊以及他人的传话等，教师引出新闻)。

新闻缩短了你、我、他之间的距离，让我们足不出户便可了解国内外时事，获取各种生活的信息。

好的新闻是可以穿越时空，供人们品读与回味的。

今天，让我们来共同研读两篇来自于解放战争时期的新闻佳作，让我们重温那段荡气回肠、青春激扬的硝烟岁月。

步骤二自学互研自我感悟1．作者简介毛泽东，新中国的缔造者，伟大的政治家、革命家、军事家。

2．写作背景1949年4月20日，国民党政府拒绝签订《国内和平协定》。

人民解放军坚持执行毛泽东主席和朱德总司令向全国进军的命令，举行规模空前的全面大进军，百万雄师展开了浩浩荡荡的渡江行动。

这篇消息真实地报道了我军渡江战况，宣告了解放战争已取得决定性胜利，国民党反动政府已面临彻底崩溃的局面。

3．文体知识(1)新闻的定义：从广义来说，包括消息、通讯、报告文学等；从狭义来说，就是指消息。

新闻(消息)是简明、迅速地报道国内、国际新近发生的事实的一种体裁。

(2)新闻的基本要求：①内容真实准确；②报道迅速及时；③立场观点鲜明；④语言简明扼要。

(3)新闻结构的五部分：包括标题、导语、主体、背景和结语五部分。

前三者是主要部分，后两者是辅助部分。

另外，用电讯发出的新闻通常还有个“电头”，用来交代通讯社的名称、发电地点和时间。

4．字词积累芜．湖(wú) 溃．退(kuì) 泄．气(xiè)歼．灭(jiān) 要塞．(sài) 督．战(dū)锐不可当．(dāng)业已：已经。

统编版初中语文八年级上册第一课《消息二则》导学案《消息二则》导学案一、学习目标1.了解《消息二则》的背景和作者。

2.学习文章的整体结构。

3.掌握文章中的重要词语和句型。

4.培养学生阅读理解的能力。

二、课前准备1.复习《语文》八年级上册第一课的重点内容。

2.准备教学课件和相关练习。

三、学习过程1.导入新课先让学生回顾自己在家中早上吃饭的场景，让学生带着问题阅读《消息二则》的标题。

2.阅读理解让学生阅读《消息二则》的正文，然后回答以下问题：（1）文章分为几个部分？分别是哪一部分？（2）第一段主要写了什么内容？（3）第二段写了什么内容？（4）第三段写了什么内容？（5）第四段和第五段写了什么内容？3.词语解释学生阅读课文后，教师可以给学生一些重点词语的解释，帮助学生更好地理解课文。

4.语法练习让学生完成以下语法练习：（1）连词“而且/并且”用在句中起什么作用？（2）第五段中的“此外”是什么意思？5.拓展阅读让学生阅读同一话题的其他文章，比较不同文章的写法和表达方式，并讨论哪一篇文章更好。

6.学案总结对本节课的教学过程进行总结，对学生的表现给予肯定和鼓励，并提出下节课的预习要求。

四、课堂延伸除了上述内容之外，教师还可以设计一些延伸活动，帮助学生更好地掌握本课的知识点。

1.课堂小练习：让学生以《消息二则》为话题，写一篇短文，介绍一个他们听到或看到的相关新闻。

2.背诵赏析：让学生背诵《消息二则》中的部分句子，并让他们分析这些句子的用意和含义。

3.探索写作：让学生写一篇关于现代通讯工具的短文，包括现代通讯工具的种类、用途和优劣。

五、教学反思《消息二则》是初中语文八年级上册的第一课，通过这篇文章的阅读和学习，可以培养学生的阅读理解能力，提高他们的写作水平。

本节课的核心是让学生理解文章的结构和掌握文章中的重点词语和句型，以便进一步深入学习。

此外，通过课堂延伸活动的设计，可以拓展学生的思维，使他们更好地运用所学知识。

八年级语文上册导学案（NO.1）1.消息二则(第一课时)主备人：XXX 审核人：XXXXXXX学习目标1、记住消息的特点和结构形式，学会迅速抓住消息的主要信息。

2、培养学生对社会生活的敏感度和写作新闻的意识。

3.培养学生热爱祖国的爱国情怀。

一、我会学，我能学。

读教材，划出重点内容，了解新闻的相关文学常识。

1．广义的新闻报道包括、、、等多种体裁。

狭义的新闻报道指的就是，新闻学认为，消息是对新近发生的的报道。

2．消息的结构一般包括、、、和。

主要结构有三：____________ 、___________ 和____________ 。

三、自读课文，完成下面学习。

1、给加点生字注音。

摧枯拉朽（）璀璨（）溃退（）馈赠（）振聋发聩（）芜湖（）荻港（）2、找出并能分析本文的标题、导语和主体。

这则消息标题的主要特点是什么：；“三十万大军”突出了____________ _____________ ，“胜利南渡”点明了_________________________。

请写出本则新闻的电头，它交待了哪些内容？有什么作用？。

5、精点探究导语：是消息的第一段或者第一句话。

是消息中最主要的事实，是最重要、最有影响力的材料，是本则消息报道的价值所在。

本文的导语是什么？。

主体：承接导语、揭示主体，对消息事实做具体的叙述与展开。

文中哪些词语描述国民党反动派防线崩溃？哪些词语描述人民解放军的英勇善战？这样写有什么作用？结语：对消息达到的结果或后期将要发生的事实做概括介绍。

文章的结语是什么？这篇消息让我们及时了解了什么事？有什么感受？中考满分作文又见彼岸花开，真好那年夏末，彼岸花开，时过境迁，一如既往。

做最真实的我，向着自己的辉煌驰骋。

——题记整整两个月，迷失了自己，一次次模拟考的失利，让我不再相信自己还会有力气走完剩下的路。

曾经的自己，经常是被自信塞得满满的，一直以为。

我的天空里永远只是晴天，就算会有淡淡的灰黄，也会被呼之欲出的好心情磨灭。