4.5牛顿第三定律精品示范课件

（5）B对桌面的压力和桌面对B的支持力
属于平衡力的是 （ （1） ）
练习3：
以上两位小朋友 与地面有几对作 用力和反作用力？
人受到的 地面施加 的摩擦力
地面受到 的人施加 的摩擦力
练习4：马拉车的力大于车拉马的力吗？车子 为什么能加速跑呢？
F
Ff
F
分析：因为F与F 是一对相互作用力，大小相等，方向 相反，作用在一条直线上；车能加速跑是因为F大于车 受到摩擦力Ff。
2. 如图甲所示，重力为G 的长木板AB，A端靠在光 滑的墙壁上，AB上又放置 一木板m,整个系统处于静 止，请画出木板AB的受力 图.
ห้องสมุดไป่ตู้
【解析】严格按受力分析的步骤 进行分析，养成一种好习惯.
（1）明确研究对象是木板AB，把AB木板从图中隔 离出来，单独画在右图处. (2)画出物体AB的重力G. (3)环绕AB一周，找出其他物体与AB的接触处:木板 与墙在A处相接触、与地面在B处相接触、与物体m 在C处相接触，一共有三处与外界接触.这三处可以 找到墙对板的支持力FN1,地面对AB的支持力FN2， 摩擦力f1,m对板的压力FN3，摩擦力f2，AB受力图如 上图所示.
1、甲、乙两队拔河，甲胜，所以甲队对乙队的作用力大 于乙队对甲队的作用力。
既然作用力与反作用力大小相等，为何拔河时一方 会被另一方拉过来呢？
f1
F = F’
f2
2、如何理解以卵击石的结果？
小强说：“我记得初中学过，如果 两个力大小相等、方向相反，这两 个力就会互相平衡，看不到作用效 果了，既然作用力和反作用力也是 大小相等、方向相反，他们应该互 相平衡呀？” 应该怎样解答小强的疑问？
三、物体的受力分析 1. 确定研究对象——即所要研究的物体， 然后找出哪些物体对它产生作用——即找 施力物体. 分析物体受力时，只分析周围物体对研究 对象所施加的力，不要分析研究对象对周 围物体施加的力，也不要把作用在其他物 体上的力错误地认为通过“力的传递”作 用在研究对象上.
2. 要养成按步骤分析的习惯. 先画重力:作用点画在物体的重心 其次画接触力(弹力和摩擦力）：绕研究对象 逆时针（或顺时针）观察一周，看研究对象 跟其他物体有几个接触点（面），某个接触 点（面）若有挤压，则画出弹力，若还有相 对运动或相对运动趋势，则画出摩擦力，分 析完成这个接触点（面）后再依次分析其他 接触点（面）. 再画其他场力：看是否有电场、磁场作用， 如有则画出场力.
G
手给桌面的压力的反作用力？ 桌面给手的支持力
作用力与反作用力哪个先产生呢？
结论（1）： 作用力与反作用力同时存在，同时产生，同时消 失。 并且力的性质相同
作用力与反作用力的大小关系?
结论（2）： 作用力与反作用力大小相等。
即 F = - F’
二、牛顿第三定律：
两个物体之间的作用力和反作 用力总是大小相等，方向相反，作 用在一条直线上。
3. 画完受力图后再做一番检查 检查所画出的每个力能否找出它的施力 物体，若没有施力物体，则该力一定不 存在.特别是检查一下分析的结果，能否 使研究对象处于题目所给的运动状态， 否则必然是发生了多力或漏力的现象.
4. 如果一个力的方向难以确定，可用假 设法分析 先假设此力不存在，观察所研究的物体 会发生怎样的运动，然后看这个力应在 什么方向上，研究对象才能满足给定的 运动状态.
例1如图甲所示，在竖直双线吊着的斜木 梁M上，放着物体m，分析斜梁受哪几个 力的作用.
【解析】以斜梁为研究对象，如图乙所示:(1)重 力Mg作用在斜梁的中点. (2)斜梁有三个接触点（面），两根线与M接触点 只有张力F1、F2，物体m与斜梁的接触面对斜梁 有压力FN. (3)物体m有下滑趋势，故M受到m对它的斜向下 的静摩擦力F3.这五个力能使斜梁满足题目给定的 平衡状态.
5
牛顿第三定律
鼓掌时，左手不动，右手主动击打左手，你 的感觉是以下哪种情况？ （ A ）只是左手有感觉。 （ B ）只是右手有感觉 （ C ）左手和右手都有感觉。
观察到的现象：
两气球都 （同时、不同时）受到了力，因为它们 ______同时发生了改变。
一、作用力与反作用力
力是物体对物体的相互作用。 力是成对出现的 只要谈到力，就一定存在着受力物体和施力物体。
5. 合力和分力不能重复地列为物体 所受的力 如在分析斜面上的物体的受力情况 时，不能把物体所受的重力和“下 滑力”并列为物体所受的力，因为 “下滑力”是重力沿斜面向下的一 个分力.
6. 只分析性质力，不分析效果力 如靠传送带的带动而加速运动的物 体，在分析物体受力时，就不能把 “动力”分析上，因为“动力”是 效果力，它实际上就是皮带对物体 的摩擦力.
四、物体的受力分析
力是物体运动状态改变的原因，由于物体受力 情况不同，导致物体的运动状态不同，要研究 物体的运动情况，必须分析物体的受力情况.对 物体进行受力分析，是整个力学的基础，也是 研究力学问题的关键. 如何进行受力分析呢？主要依据力的概念,从物 体所处的环境（有多少个物体与它接触）和运 动状态入手，分析它与所处环境的其他物体的 相互联系，具体方法是:
重点： 1.知道力的作用是相互的，掌握作用力和反作用力 2.掌握牛顿第三定律并用它分析实际问题 3.区别平衡力与相互作用力 4.会受力分析 难点： 区别平衡力与相互作用力 受力分析
作业本P70～P71
1、作用力与反作用力分别作用在两个物体上，各自产 生的效果不能相互抵消。 2、作用力与反作用力性质相同。(同一性) 如：引力的反作用力一定是引力，弹力的反作用力 一定是弹力，摩擦力的反作用力一定是摩擦力。 3、作用力与反作用力同时产生、同时变化、同时消 失。(同时性) 4、作用力与反作用力总是大小相等、方向相反，并作 用在一条直线上，与物体的运动状态无关。
三、作用力与反作用力和平衡力的区别
平衡力：作用在一个物体上的两个力,大小相等,方向 相反,作用在同一条直线上，这两个力叫做平衡力。
练习1. 如图，画出灯的受力示意图，并指出灯和绳 之间相应的作用力与反作用力。
绳 对 灯 的 拉 力
灯 对 绳 的 拉 力 将一个电灯 悬挂在天花 板上
平衡力
灯 的 重 力
一、作用力与反作用力
力是物体对物体的相互作用。 只要谈到力，就一定存在着受力物体和施力物体。
1、两个物体之间的作用总是相互的。
2、一个物体对另一个物体施加了力，后一物体一定 同时对前一物体也施加了力。 3、物体间相互作用的这一对力，通常叫做作用力和 反作用力。
人所受重力的反作用力？
人吸引地球的力
练习5：马拉车由静止开始，先做加速运动，后改 为匀速运动，则下列判断中正确的是 （ D ）
A.加速运动中，马向前拉车的力大于车向后拉 马的力 B.匀速运动中，马向前拉车的力大于车向后拉 马的力 C.只有匀速运动时，马向前拉车的力的大小才 等于车向后拉马的力的大小 D.无论是做加速运动还是做匀速运动，马向前 拉车的力的大小总是等于车向后拉马的力的大 小
作用力与反 作用力
练习2：如图所示，A和B 叠放在一起，静止在水平桌面上， 下面各对力中属于作用力和反作用力的是（ （3）（5） ） （1） A所受的重力和B对A 的支持力 （2）B所受的重力和B对A 的支持力 （3）A对B的压力和B对A的支持力 （4）A所受重力与A对B的压力
A N3 B N4 A N1 B N2