八年级政治政治文明与精神文明

浅谈初中思想品德的有效教学中图分类号：g633.2 文献标识码：b 文章编号：1672-1578（2013）08-0045-01情境教学的核心就在于通过对于生活信息、社会场景等进行进一步的提炼与整合，使学生置身于具有一定情感色彩的情境中，从而引发学生积极的情感体验，调动学生参与学习的激情，使学生积极愉悦地参与到教学中来。

这对于教学目标的达成与学生素养的提高具有极大的促进作用。

对此新课程标准也明确提出：在教学中我们要遵循学生身心发展规律，根据各学科的学科特点，灵活地运用不同的教学策略，加强教学的直观性与形象性，为学生创设丰富多彩的教学情境，使学生积极地参与到教学中来。

那么在初中思想品德课教学中如何运用情境教学法呢？对此我有如下几点体会。

1.创设问题情境“学起于思，思源于疑。

”问题能够引发学生的认知识冲突，吸引学生的注意力，集中学生的精力，使学生在求知欲与好奇心的驱动下围绕着问题展开积极的认知行为。

在教学中我们要善于结合学生的心理特点与具体的教学内容，设计富有趣味性与探索性的问题，使学生处于”口欲言而弗能，心欲求而未通”的愤悱状态，从而带着强烈的求知欲积极主动地参与到教学中来。

如在学习《做情绪的主人》这一内容时，我首先引导学生思考这样几个问题：当自己和最要好的朋友发生冲突吵架时，如何来控制自己的情绪？被同学误解时如何来排解委屈？自己做错事时如何来调控情绪？等等。

这些问题大多数同学都遇到过，更易激起学生的情感共鸣，引发学生的关注，在此基础上引导学生进行积极的思考。

在老师的指导下，学生会主动思考，展开积极地讨论与交流，这样学生的注意力与思维就会被顺利地引到新知的学习与讲解上，更能取得事半功倍的教学效果。

2.提高初中思想品德改革教学效率2.1 提高整体重视程度。

思想重视程度的重要性也就决定了我们采取的措施是要在整体上提高学校、教师和学生对于思想品德改革教学的重视度。

一方面，学校方面应该首先认识到思想品德教育的重要性，其中最为直接、效果最明显的措施莫过于提高思想品德教学的课程量和提高思想品德考试在总体考试中所占的比重。

【初中政治】初中政治知识点：社会主义精神文明建设建设中国特色社会主义，必须大力发展先进文化，建设社会主义精神文明。

社会主义精神文明，是改革开放和现代化建设的重要目标，也是搞好改革开放和现代化建设的重要保证。

加强社会主义精神文明建设的根本任务：就是提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。

这也是发展社会主义先进文化的根本任务。

社会主义精神文明建设的内容：包括思想道德建设和教育科学文化建设。

思想道德建设是发展先进文化的重要内容和中心环节。

（一）思想道德建设是精神文明建设的灵魂,决定着精神文明建设的性质和方向，对社会的政治经济发展有巨大的能动作用。

思想道德建设解决的是精神文明建设的根本问题。

他的内容包括：1、普及理想教育，把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义国家。

２、普及道德教育，树立和发扬社会主义道德风尚。

“国家提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公德。

”３、在人民中进行以共产主义为指导、以爱国主义为基础的思想政治教育。

４、反对资本主义的、封建主义的和其它的腐朽思想思想道德建设是发展先进文化的重要内容和中心环节。

教育科学文化建设是先进文化建设的基础工程。

思想道德建设的核心：为人民服务原则：集体主义重点：诚实守信公民基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献教育、科学、文化建设的根本任务：提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民（二）教育科学文化建设是精神文明建设不可缺少的基本方面，它既是物质文明建设的重要条件，也是提高人民群众思想道德水平的重要条件。

１、发展社会主义教育事业。

社会主义教育事业是实现社会主义现代化建设的基础２、发展社会主义科学事业。

３、发展卫生事业和体育事业。

卫生和体育事业的发展水平，标志着一个国家和社会的文明进步程度。

４、发展文学艺术和其他文化事业。

八年级下册思想品德全期教学计划新开山学校：周可可一、基本情况分析班共有学生人，其中男生人，女生人。

通过八年级上册的学习，绝大部分学生品行良好，使得他们在知识的吸收、心理的锻炼、能力的培养、法纪的遵守等方面都有较大的收获。

同学们上课认真思考，积极举手回答问题，正是他们这些同学，营造了较好大的课堂气氛，但也有少部分学生组织纪律观念较差，学习积极性不高，这也是本期教学中应抓住的重点。

从上期期末考试成绩来看，学生们的整体水平较高，但各种行为的养成教育还较差，这应是政治教学的重点。

本期应从课堂、课外配合班主任着重抓好学生的养成教育。

二、具体要求总体目标是；引导学生领悟成长不仅意味着年龄的增长，还意味着生活世界的扩大，引导学生从关注个体、家庭、学校、社会公共生活逐步扩展到关注国家；帮助学生了解我们国家，感受她的现状、发展与变化，理解她的政治、经济、法律制度，将“小”我融入到“大”我之中。

1、引导学生领悟党在社会主义初级阶段的基本路线、我国充满活力的经济制度，知道中国特色的社会主义是经济、政治、文化全面发展和全面协调的社会。

2、使学生知道我们社会主义国家特别重视公民的人身权利，从人权的角度增进学生对社会主义的认同。

3、帮助学生了解我国的小康目标，感受我们的小康生活，了解我国改革开放以来取得的巨大成就，懂得全面建设小康社会，是我们新世纪的理想。

4、帮助学生感受我们生活在一个多民族的社会主义国家里，知道不同的民族有不同的文化，了解我国的民族政策，了解平等和谐的民族关系，团结互助的兄弟情谊，共同发展的美好前景。

5、帮助学生知道宪法是国家的根本大法，宪法是最高的行为准则，依宪治国是依法治国的核心，从而帮助学生树立法律意识，维护法律的权威，做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。

三、教材分析本册教材以“生活在社会主义国家里”为基本生活主题，其目的就在于引导学生从了解和感受我国的现实国情为切入点，从而关注并理解个体与国家、时代与发展的关系，把自己融入时代中，为服务国家、振兴中华打下基础，做好准备。

初二政治重点知识点初二政治主要学习的是我们国家的政治知识，其中有很多知识是有有关联并且是相通的，小编在这里为大家整理了初二政治重点知识点快来学习学习吧!一、“主体”、“主要”、“主角”、“主导力量”类1、我国“一国两制”中的国家主体是坚持社会主义制度。

2、我国基本经济制度的主体是公有制。

我国分配制度的主体是按劳分配。

3、我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。

4、先进生产力的主要标志是科学技术。

5、我们参与经济生活的主要表现于日常生活的消费和理财。

6、我国经济大舞台上的主角是公有制经济。

我国国民经济的主导力量是国有经济。

二、“基本”类1、我国的基本国情是我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。

2、我国的基本国策有对外开放、计划生育、保护环境。

3、最终实现祖国统一大业(解决台湾问题)的基本方针是“一个国家、两种制度”。

4、我国人口现状的基本特点是人口基数大、新增人口多、人口素质偏低。

5、党领导人民治理国家的基本方略是依法治国。

6、我国的基本经济制度是公有制为主体、多种所有制经济共同发展。

7、公民基本道德规范是爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

8、公民必须履行的基本义务是维护国家安全、荣誉和利益;维护民族团结、维护国家统一。

9、党在社会主义初级阶段的基本路线：领导和团结全国各族人民，……P3710、我国环境的基本状况：从总体上看，我国生态环境恶化的趋势已初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。

11、我国资源的基本国情：自然资源总量大、种类多，但人均资源占有量少、开发难度大;开发利用不尽合理、不够科学，由此造成的浪费、损失十分严重。

12、“两个基本点”是：坚持四项基本原则、坚持改革开放。

13、我国坚持和发展社会主义的基本经验和必然要求是：中国共产党要始终代表…P3614、实行依法治国，建设社会主义法制国家的基本要求：有法可依(立法)、有法必依(守法)、执法必严、违法必究(执法)。

政治文明与物质文明和精神文明的区别作者：蔡艳平来源：《校本教研》2012年第03期自人类进入文明时代以来的任何社会都是由经济、政治和思想文化所构成的统一体。

因此作为衡量其进步状态的社会文明也包括物质文明、政治文明和精神文明三个方面。

它们既相互区别,又紧密联系,共同推动人类社会的全面发展。

一、政治文明与物质文明和精神文明的区别(一)涵义、表现的内容和体现的关系不同物质文明是人类改造自然界的物质成果的总和,包括两方面内容:一是人们物质生产的进步,表现为生产工具和技术的改进、生产规模的扩大和社会物质财富的增长等；二是人们物质生活的改善,表现为衣食住行等日常生活水平的提高和生活方式的变化。

它体现的是人类在改造自然界中所形成的人与自然的关系,反映了人类对自然界控制能力的提高。

政治文明是人类改造社会所取得的一切进步政治成果的总和,主要包括政治意识文明、政治制度文明和政治行为文明三个方面,“一般表现为人们在一定的社会形态中关于民主、自由、平等、解放的实现程度。

”它体现的是人类在改造社会中所形成的人与社会和人与人的关系,反映了人类对社会关系调控能力的提高。

精神文明是人类改造客观世界的同时改造主观世界所取得的一切积极精神成果的总和,主要表现为教育、科学和文化知识的发达与人们思想、道德水平的提高。

它主要体现的是人类在改造主观世界中所形成的主观与客观的关系,反映了人们对客观世界认识的深化和对自身精神状态调控能力的提高。

(二)与社会经济基础的联系不同物质文明的发展程度取决于社会生产力的发展水平,是生产力发展状况的现实表现。

因此物质文明的进步程度直接决定一定社会经济基础的形成和产生，它的发展直接推动经济基础的变化。

生产关系反作用于生产力,因此经济基础对物质文明也有能动的反作用，当其适合生产力的发展要求时,能够促进生产力的发展和物质文明的进步，否则相反。

政治文明和精神文明(主要指其中的思想、道德)都是建立在经济基础之上、由经济基础决定的,但与之联系的密切程度不同。

八年级道德法治上册记忆口诀八年级道德与法治上册知识点记忆口诀及小妙招，希望对您有帮助：1.宪法是国家的根本法，是国家权力的源泉。

记忆口诀：宪法国家根，权力源泉来。

2.公民权利与义务相统一，权利与责任相伴随。

记忆口诀：权利义务共，责任随相伴。

3.人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

记忆口诀：人大制度根，政治制度魂。

4.我国的基本经济制度是以公有制为主体，多种所有制经济共同发展。

记忆口诀：公有制主体，多种经济共。

5.改革开放是强国之路，是我们党、我们国家发展进步的活力源泉。

记忆口诀：改革开放路，强国活力源。

6.社会主义精神文明建设包括思想道德建设和科学文化建设。

记忆口诀：精神文明两，道德文化兴。

7.国家安全是人民幸福、社会发展的重要保障。

记忆口诀：国家安全保，人民幸福展。

8.公民基本道德规范包括爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

记忆口诀：爱国守法心，明礼诚信行，团结友善处，勤俭自强品，敬业奉献格。

9.学会与大自然和谐相处，保护生态环境，珍惜自然资源。

记忆口诀：和谐共生，环保节能，爱护自然，共享家园。

10.维护国家统一，反对分裂，是每个公民的义务。

记忆口诀：国家统一志，反对分裂行。

学习道德与法治的小妙招：1.制定学习计划，明确学习目标。

2.注重课堂学习，积极参与讨论。

3.运用思维导图，梳理知识点。

4.制作知识卡片，方便随时查阅。

5.结合生活实例，加深理解。

6.开展小组合作学习，互相提问、解答。

7.定期进行复习，巩固记忆。

8.关注时事政治，联系实际。

通过以上记忆口诀和小妙招，希望能帮助同学们更好地学习八年级道德与法治课程，提高学习效果。

八年级政治（上册）需要关注的几个知识点(一 )初二政治上册需要关注的几个知识点一1、1、法律的特点例组合式选择题由国家强迫力保证明行是法律的最主要的特点。

以下能表现这一特点的是①国务院总理温家宝签订385 号国务院令，宣布《法律救助条例》② 安徽省原副省长王怀忠因行贿罪和巨额财富根源不明罪依法履行极刑③ 环保部门倡议不任意抛弃废旧电池④ 陈某因贩毒被判处有期徒刑 5 年⑤共青团中央和教育部联合启动大学生志愿服务西部计划、①②③、①②④、②③⑤、②④剖析本题主要考察法律最主要的特点，事实上同时也考察了法律的另一特点法律对全体社会成员拥有广泛拘束力；我国公民在法律眼前一律同等等知识点。

老师在解说本题时应当联合初二政治的有关内容对知识点进行延长和拓展，这就要求老师在复习中精讲多练，精讲就要求老师找出拥有典型特点的习题进行指导。

答案 2、社会主义法律和社会主义道德例归纳题我国法律表现社会主义道德的基本要求，并保障其顺利实现。

社会主义道德增补我国法律的不足，并促使其贯彻实行。

剖析解题指导不单要求会归纳出资料所蕴涵的道理，更重要的是掌握好社会主义道德和社会主义法律的联系，进而全面掌握好有关知识。

答案我国法律与社会主义道德相互当合、相互促使、相互增补。

把依法治国与以德治国有机联合2、违犯治安管理的行为例组合式选择题以下行为都是尚不够刑事处分的一般违纪行为，此中属于妨碍公共安全和妨碍社会管理次序的分别是①明知是赃物而购置②乱拨 119火警电话③ 在文物遗迹上乱写乱画④ 损坏花草、树木⑤ 非法携带寄存枪支弹药⑥ 在影院内打斗⑦ 在铁路上发掘坑穴⑧ 携带易燃易爆品搭车⑨ 搅乱正常的讲堂次序⑩ 造谣惑众煽惑生事、①④⑧ 和②③⑥ 、①④⑦和②⑥⑨、⑤⑦⑧和①③④、③⑦⑩和①④⑥剖析通过解答本题，应当把违犯治安管理的行为的三种违纪行为在本题中表现，使学生养成一种正确的解题观第一判断出10 种行为分别是什么行为，然后再做出选择。

普丰中学2011年上学期八年级思品教案执行教师：易其文第一单元：生活在社会主义国家里本单元课程标准依据：1.1 感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化，知道马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是建设中国特色社会主义的指导思想。

1.2知道党在社会主义初级阶段的基本路线，以及我国现阶段的基本经济制度和政治制度，理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性。

（有一定的精神文明建设的内容）单元教学目标：（1）情感态度价值观：感受改革开放以来我国取得的巨大成就，增强热爱中国共产党的情感；具有高度的民族自豪感和自信心；并且具备一定的社会责任感和积极参与政治民主生活的意识。

（2）能力目标：具备综合归纳的能力；学会一分为二看问题的方法；提高理论联系实际的分析能力；提高收集信息、处理信息的能力；学会善于从全局看问题。

（3）知识点目标：建国以来，我国所取得的各方面成就；社会主义本质的概念；社会主义初级阶段党的基本路线；基本路线的核心内容；我国的基本经济制度；国有经济、集体经济及其他所有制经济的含义及地位、作用；我国要发展混合所有制经济，才能让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福人民；中国特色的社会主义社会是什么样的社会；我国的基本政治制度；先进文化的内涵。

第一节：发展中的社会主义（共一课时）【教学目标】（1）情感态度价值观：感受改革开放以来我国取得的巨大成就，但也要清醒地认识到我国现阶段处于社会主义初级阶段，对党的基本路线坚定信念。

（2）能力目标：能够通过具体的新闻事例说出反映我国社会主义制度优越性，能够从实际出发，分析我国现阶段国情。

（3）知识点目标：建国以来，我国所取得的各方面成就；社会主义初级阶段党的基本路线；基本路线的核心内容；【教学重难点】重点：社会主义优越性。

难点：党在社会主义初级阶段的基本路线。

正确认识政治文明与物质文明、精神文明的关系正确认识政治文明与物质文明、精神文明的关系党的十六大报告从社会主义现代化建设的战略全局，把社会主义政治文明同物质文明、精神文明一道，作为现代化建设的基本目标明确提了出来。

这是十六大报告的一个重要思想，不仅丰富了社会主义政治建设的内涵，也丰富和发展了社会主义现代化建设的理论。

正确认识和把握“三个文明”的本质关系，对于发展社会主义市场经济、社会主义民主政治和社会主义先进文化，不断促进物质文明、政治文明和精神文明的协调发展，具有十分重要的意义。

人类社会是经济、政治和文化形态的有机统一体，人类文明也是由物质文明、政治文明和精神文明有机构成的统一体。

物质文明、政治文明与精神文明都是人类社会实践的伟大成果。

人们在改造客观世界的实践中，主观世界也得到了改造；不但创造出日益增多的物质财富，也不断提高认识世界的能力，推动政治生活的进步，促进科学、艺术和人们思想道德水平的提高，推进政治文明和精神文明的发展。

人们在改造客观世界的实践活动中形成的有益成果，表现为物质生产方式和经济生活的进步即物质文明；在政治实践活动中形成的有益成果，表现为政治生活的进步即政治文明；在改造客观世界的同时改造主观世界中形成的有益成果，表现为精神生活的进步即精神文明。

一方面，在人类社会发展进程中，“三个文明”从来是互为条件、互为目的、互相促进的，这是整个人类社会文明发展的普遍规律；另一方面，政治文明和精神文明一旦形成，便具有相对独立性和历史继承性，有其自身发展的特殊性。

因此，不能简单地把政治文明和精神文明看作是物质文明的派生物或附属品，而应探求和遵循政治文明与精神文明自身的发展规律，自觉推进政治文明和精神文明建设。

社会主义物质文明、政治文明和精神文明是一个紧密联系的整体，统一于社会主义现代化建设的实践。

社会主义社会是一个物质文明、政治文明和精神文明全面发展的社会。

社会主义现代化建设的伟大实践，归根到底是推进社会主义经济、政治、文化建设，发展社会主义市场经济、社会主义民主政治和社会主义先进文化，不断促进社会主义物质文明、政治文明和精神文明协调发展的伟大实践。