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【初中政治】初中政治知识点：社会主义精神文明建设建设中国特色社会主义，必须大力发展先进文化，建设社会主义精神文明。
社会主义精神文明，是改革开放和现代化建设的重要目标，也是搞好改革开放和现代化建设的重要保证。
加强社会主义精神文明建设的根本任务：就是提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。
这也是发展社会主义先进文化的根本任务。
社会主义精神文明建设的内容：包括思想道德建设和教育科学文化建设。
思想道德建设是发展先进文化的重要内容和中心环节。
（一）思想道德建设是精神文明建设的灵魂,决定着精神文明建设的性质和方向，对社会的政治经济发展有巨大的能动作用。
思想道德建设解决的是精神文明建设的根本问题。
他的内容包括：1、普及理想教育，把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义国家。
２、普及道德教育，树立和发扬社会主义道德风尚。
“国家提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公德。
”３、在人民中进行以共产主义为指导、以爱国主义为基础的思想政治教育。
４、反对资本主义的、封建主义的和其它的腐朽思想思想道德建设是发展先进文化的重要内容和中心环节。
教育科学文化建设是先进文化建设的基础工程。
思想道德建设的核心：为人民服务原则：集体主义重点：诚实守信公民基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献教育、科学、文化建设的根本任务：提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民（二）教育科学文化建设是精神文明建设不可缺少的基本方面，它既是物质文明建设的重要条件，也是提高人民群众思想道德水平的重要条件。
１、发展社会主义教育事业。
社会主义教育事业是实现社会主义现代化建设的基础２、发展社会主义科学事业。
３、发展卫生事业和体育事业。
卫生和体育事业的发展水平，标志着一个国家和社会的文明进步程度。
４、发展文学艺术和其他文化事业。
八年级下册思想品德全期教学计划新开山学校：周可可一、基本情况分析班共有学生人，其中男生人，女生人。
通过八年级上册的学习，绝大部分学生品行良好，使得他们在知识的吸收、心理的锻炼、能力的培养、法纪的遵守等方面都有较大的收获。
同学们上课认真思考，积极举手回答问题，正是他们这些同学，营造了较好大的课堂气氛，但也有少部分学生组织纪律观念较差，学习积极性不高，这也是本期教学中应抓住的重点。
从上期期末考试成绩来看，学生们的整体水平较高，但各种行为的养成教育还较差，这应是政治教学的重点。
本期应从课堂、课外配合班主任着重抓好学生的养成教育。
二、具体要求总体目标是；引导学生领悟成长不仅意味着年龄的增长，还意味着生活世界的扩大，引导学生从关注个体、家庭、学校、社会公共生活逐步扩展到关注国家；帮助学生了解我们国家，感受她的现状、发展与变化，理解她的政治、经济、法律制度，将“小”我融入到“大”我之中。
1、引导学生领悟党在社会主义初级阶段的基本路线、我国充满活力的经济制度，知道中国特色的社会主义是经济、政治、文化全面发展和全面协调的社会。
2、使学生知道我们社会主义国家特别重视公民的人身权利，从人权的角度增进学生对社会主义的认同。
3、帮助学生了解我国的小康目标，感受我们的小康生活，了解我国改革开放以来取得的巨大成就，懂得全面建设小康社会，是我们新世纪的理想。
4、帮助学生感受我们生活在一个多民族的社会主义国家里，知道不同的民族有不同的文化，了解我国的民族政策，了解平等和谐的民族关系，团结互助的兄弟情谊，共同发展的美好前景。
5、帮助学生知道宪法是国家的根本大法，宪法是最高的行为准则，依宪治国是依法治国的核心，从而帮助学生树立法律意识，维护法律的权威，做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。
三、教材分析本册教材以“生活在社会主义国家里”为基本生活主题，其目的就在于引导学生从了解和感受我国的现实国情为切入点，从而关注并理解个体与国家、时代与发展的关系，把自己融入时代中，为服务国家、振兴中华打下基础，做好准备。
初二政治重点知识点初二政治主要学习的是我们国家的政治知识，其中有很多知识是有有关联并且是相通的，小编在这里为大家整理了初二政治重点知识点快来学习学习吧!一、“主体”、“主要”、“主角”、“主导力量”类1、我国“一国两制”中的国家主体是坚持社会主义制度。
2、我国基本经济制度的主体是公有制。
我国分配制度的主体是按劳分配。
3、我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
4、先进生产力的主要标志是科学技术。
5、我们参与经济生活的主要表现于日常生活的消费和理财。
6、我国经济大舞台上的主角是公有制经济。
我国国民经济的主导力量是国有经济。
二、“基本”类1、我国的基本国情是我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。
2、我国的基本国策有对外开放、计划生育、保护环境。
3、最终实现祖国统一大业(解决台湾问题)的基本方针是“一个国家、两种制度”。
4、我国人口现状的基本特点是人口基数大、新增人口多、人口素质偏低。
5、党领导人民治理国家的基本方略是依法治国。
6、我国的基本经济制度是公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
7、公民基本道德规范是爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
8、公民必须履行的基本义务是维护国家安全、荣誉和利益;维护民族团结、维护国家统一。
9、党在社会主义初级阶段的基本路线：领导和团结全国各族人民，……P3710、我国环境的基本状况：从总体上看，我国生态环境恶化的趋势已初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。
11、我国资源的基本国情：自然资源总量大、种类多，但人均资源占有量少、开发难度大;开发利用不尽合理、不够科学，由此造成的浪费、损失十分严重。
12、“两个基本点”是：坚持四项基本原则、坚持改革开放。
13、我国坚持和发展社会主义的基本经验和必然要求是：中国共产党要始终代表…P3614、实行依法治国，建设社会主义法制国家的基本要求：有法可依(立法)、有法必依(守法)、执法必严、违法必究(执法)。
2024年初中八年级政治知识点总结一、中国共产党的领导1.中国共产党的成立和性质中国共产党成立于1921年，是中国工人阶级和先进分子团结起来的先锋队组织，是中国工人阶级领导的人民群众的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表。
2.中国共产党的指导思想和基本路线中国共产党的指导思想是马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观，基本路线是坚持四项基本原则，坚持改革开放，坚持中国特色社会主义道路，坚持党的基本路线。
3.党的组织和纪律中国共产党的组织是由党的基层组织、党的中央组织和党的全国代表大会组成的，党的纪律是党的纯洁性和凝聚力的重要保证，包括党的组织纪律、政治纪律、群众纪律和工作纪律。
4.党的领导核心和党的领导制度中国共产党的领导核心是党的中央委员会，党的领导制度是民主集中制，实行党委领导下的集体领导和个人分工负责的制度。
二、国家制度和政权1.中国的政治制度中国政治制度是社会主义制度，实行人民代表大会制度，人民代表大会是国家权力机关的最高组织，包括国家主席、全国人民代表大会常务委员会、国务院等。
2.国家权力的分立和协调中国国家权力分为立法权、行政权和司法权，相互制约和平衡，实行权力分立和协调，确保国家权力的公正、公平和有效。
3.社会主义民主政治建设社会主义民主政治建设是发展社会主义民主政治的过程，包括加强中国共产党领导的多党合作和政治协商，加强基层群众自治，促进公民参与政治生活，实现人民民主。
4.法治建设和依法治国法治建设是建设社会主义法治国家的过程，依法治国是国家治理的基本原则，包括推动全面依法治国、坚持严格执法、公平司法，保障公民合法权益。
三、经济建设和改革开放1.社会主义市场经济体制社会主义市场经济体制是社会主义经济制度的基本体制，包括社会主义公有制和多种形式的所有制、社会主义市场经济和宏观调控、社会主义分配制度等。
2.改革开放和现代化建设改革开放是党的基本路线，是中国特色社会主义的必由之路，包括经济体制改革、农村改革、政治体制改革等，推动经济社会的现代化建设。
八年级上册政治第二课的笔记内容如下：1. 怎样维护集体利益？答：集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益。
在集体生活中，个人利益与集体利益发生矛盾或冲突时，要以集体利益为重，自觉服从集体利益，积极维护集体利益。
2. 如何关爱他人？答：关爱他人是维系友好关系和社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
善良是人类最美好的德行之一，被人们歌颂、赞美、闪光。
善良是美好生活的底色，是美好品德的基石。
只有有了善良的人和善良的行为，才能组成美好的社会。
3. 怎样服务社会？答：服务社会体现人生价值，一个人的价值应该看他贡献什么，而不是取得什么；每个人应积极承担责任，不言代价与回报地奉献爱心和力量；提高自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任。
4. 如何承担责任？答：承担责任是做人的基本要求，是法律和道德的基本精神；承担责任能激励自己充分发挥潜能，实现奋斗目标；能赢得别人的信任、帮助和支持，能促进自己的成长和发展；能促进社会的文明、进步和发展。
5. 如何做一个负责任的公民？答：信守承诺，慎重许诺，坚决履行诺言；勇于承认错误并承担相应的责任；自觉承担责任，做责任的主人；学会反思自己的责任，并在承担责任中不断成长。
6. 如何理解权利？答：权利是一个人做某事或不做某事的能力或资格，它伴随责任而产生。
随着年龄的增长和生活经历的变化，人们享有的权利也不断增多。
7. 如何正确行使权利？答：公民在行使权利时，要尊重他人的权利；不得损害国家、社会、集体的利益；要在法律允许的范围内行使权利；要以合法的方式行使权利。
8. 如何维护国家利益？答：国家利益至高无上，我们要树立维护国家利益的意识；捍卫国家尊严、荣誉和利益；同一切损害国家利益的行为作斗争。
9. 如何理解义务？答：义务是一个人为了完成某种责任而应做或不做的事情。
法律鼓励做的，我们积极去做；法律要求做的，我们必须去做；法律禁止做的，我们坚决不做。
10. 如何正确履行义务？答：法律鼓励做的，我们积极去做；法律要求做的，我们必须去做；法律禁止做的，我们坚决不做。
政治发展与政治文明只有上多数人的行为都具有合理性时，才能构成一种文明。
因而文明应该是在社会文化中体现出的、政治文明和物质文明、精神文明一样，是一个的过程。
就其标准来说，既是相对的又是绝对的。
其发展既是不断前进的，又是曲折反复的。
一般意义上的文明就是指人们行为的合理性。
而政治文明则应该是人们合理地对待政治生活，或者说在政治生活方面人们行为的合理性。
但是如果一个社会中只是少数人的行为具有合理性，那还不能构成一种文明。
只有社会上的多数人的行为都具有合理性时，才能构成一种文明。
因而政治文明应该是在社会文化中体现出的、社会上多数人对待政治生活的合理性倾向。
由于政治领域总是以权威的存在为前提的，因此，政治文明首先就表现为权威产生和运行的合理性。
而这种合理性的标准在古代和近社会中是存在巨大差别的。
在古代，权威的合理性存在于人与神的关系之中。
人们认为政治权威的产生只有被解释成神的意志的产物才是合理的，否则就是不合理的。
而权威一旦产生之后，由其亲子不断地继承下去就是合理的，而如果有谁篡夺了继承权则是不合理的。
这种认识在社会文化中沉淀了下来，就构成在权威产生上的古代政治文明。
而在现代社会中，人们则认为，只有按照人民主权原则，采取平等的普遍的选举形式产生的权威才具有合理性。
同样，这种认识在现代文化中沉淀了下来，也就构成在权威产生问题上的现代政治文明。
如果有人在现代社会中仍然主张运用古代的来产生权威，就会被认为是不合理的因而是不文明的。
就会遭到受现代文化熏陶的人们的抵制和反对。
政治文明表现的第二个方面是政治权威的政治行为的合理性。
这就是政治权威的政治行为的被约束性。
如果政治权威可以为所欲为而不受任何约束，那在任何都不能称之为政治文明。
只有政治权威的政治行为能够受到各种因素的制约而使之不能为所欲为的时候才是合理的，才能算作政治文明。
对于现代政治文明来说，约束政治权威的因素主要有三个方面：一是法，包括宪法和其他；二是制度，包括正式的制度和非正式的制度，有形的制度和无形的制度（习惯、惯例、舆论）；三是程序，这些程序一方面包括在法律和制度中，另一方面也表现为一系列的专门程序。
八年级上册政治第二单元知识点第一单元的内容主要围绕着社会主义核心价值观，以及这些价值观在日常生活中的具体体现进行探讨。
八年级的学生正处于价值观形成的重要阶段，了解并认同这些价值观是非常重要的。
一、社会主义核心价值观的概念1.定义社会主义核心价值观是反映社会主义本质、代表中国特色社会主义发展要求的一套价值体系。
2.重要性这些价值观对于培养学生的道德观、人生观及价值观至关重要。
二、社会主义核心价值观的主要内容1.富强强调国家经济的强大与发展，推动国家的现代化建设。
2.民主发展中国特色社会主义民主，增强人民的参与感和主人翁意识。
3.文明鼓励社会文明礼仪，推动文化的全面发展。
4.和谐提倡社会和谐，促进人与人之间、人与自然之间的和谐相处。
5.自由追求个体自由和尊严，维护个体权利的实现。
6.平等人人平等，特别是在法律面前平等，消除各种歧视和不公。
7.公正强调社会公平正义，保障每个公民的基本权益。
8.法治建设法治社会，增强法治意识，维护社会稳定。
9.爱国倡导爱国主义精神，增强国民对国家的认同感。
三、社会主义核心价值观的实践意义1.道德引导在日常生活中，核心价值观为个人及集体行为提供道德标准，促使人们做出积极向上的选择。
2.社会责任引导学生认识到作为社会成员的责任感，推动其积极参与各类社会实践。
3.心理建设核心价值观对于青少年的心理健康发展起到积极引导作用，增强心理素质。
四、青少年如何践行社会主义核心价值观1.学习在学习过程中，培养对知识的渴望，树立终身学习的价值观。
2.交往在与同龄人交往时，尊重他人，理解包容，促进和谐人际关系。
3.参与鼓励参加公益活动，如志愿服务、环保活动，增强社会责任感。
4.反思定期回顾自己的行为，检讨是否符合社会主义核心价值观，进行自我修正。
五、社会主义核心价值观的挑战1.现实矛盾在快速发展的社会中，个体与集体、传统与现代之间的矛盾，给价值观的践行带来了挑战。
2.文化冲击全球化背景下，西方文化的渗透可能对传统价值观产生影响，导致青少年价值观的迷失。
正确认识政治文明与物质文明、精神文明的关系正确认识政治文明与物质文明、精神文明的关系党的十六大报告从社会主义现代化建设的战略全局，把社会主义政治文明同物质文明、精神文明一道，作为现代化建设的基本目标明确提了出来。
这是十六大报告的一个重要思想，不仅丰富了社会主义政治建设的内涵，也丰富和发展了社会主义现代化建设的理论。
正确认识和把握“三个文明”的本质关系，对于发展社会主义市场经济、社会主义民主政治和社会主义先进文化，不断促进物质文明、政治文明和精神文明的协调发展，具有十分重要的意义。
人类社会是经济、政治和文化形态的有机统一体，人类文明也是由物质文明、政治文明和精神文明有机构成的统一体。
物质文明、政治文明与精神文明都是人类社会实践的伟大成果。
人们在改造客观世界的实践中，主观世界也得到了改造；不但创造出日益增多的物质财富，也不断提高认识世界的能力，推动政治生活的进步，促进科学、艺术和人们思想道德水平的提高，推进政治文明和精神文明的发展。
人们在改造客观世界的实践活动中形成的有益成果，表现为物质生产方式和经济生活的进步即物质文明；在政治实践活动中形成的有益成果，表现为政治生活的进步即政治文明；在改造客观世界的同时改造主观世界中形成的有益成果，表现为精神生活的进步即精神文明。
一方面，在人类社会发展进程中，“三个文明”从来是互为条件、互为目的、互相促进的，这是整个人类社会文明发展的普遍规律；另一方面，政治文明和精神文明一旦形成，便具有相对独立性和历史继承性，有其自身发展的特殊性。
因此，不能简单地把政治文明和精神文明看作是物质文明的派生物或附属品，而应探求和遵循政治文明与精神文明自身的发展规律，自觉推进政治文明和精神文明建设。
社会主义物质文明、政治文明和精神文明是一个紧密联系的整体，统一于社会主义现代化建设的实践。
社会主义社会是一个物质文明、政治文明和精神文明全面发展的社会。
社会主义现代化建设的伟大实践，归根到底是推进社会主义经济、政治、文化建设，发展社会主义市场经济、社会主义民主政治和社会主义先进文化，不断促进社会主义物质文明、政治文明和精神文明协调发展的伟大实践。
