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沪科版高中信息技术基础教案第一章：信息技术概述1.1 信息与信息技术教学目标：了解信息的定义和特性，理解信息技术的概念和应用。
教学内容：信息的定义、特性，信息技术的种类和应用。
教学方法：讲授法，案例分析法。
1.2 信息素养教学目标：培养学生的信息素养，使学生能够正确、有效地获取和利用信息。
教学内容：信息素养的内涵和培养方法，信息检索和利用的基本方法。
教学方法：讨论法，实践操作法。
第二章：计算机基础知识2.1 计算机概述教学目标：了解计算机的发展历程，理解计算机的组成部分和工作原理。
教学内容：计算机的发展历程，计算机的硬件和软件组成，计算机的工作原理。
教学方法：讲授法，实物展示法。
2.2 操作系统的使用教学目标：学会使用操作系统，了解操作系统的功能和常用操作。
教学内容：操作系统的概念和功能，Windows操作系统的使用。
教学方法：实践操作法，示范教学法。
第三章：网络与通信3.1 计算机网络基础教学目标：了解计算机网络的定义、功能和分类，理解网络协议的概念。
教学内容：计算机网络的定义、功能和分类，网络协议的种类和作用。
教学方法：讲授法，图示法。
3.2 互联网应用教学目标：学会使用互联网，了解互联网的基本应用。
教学内容：互联网的使用方法，浏览器的使用，搜索引擎的使用。
教学方法：实践操作法，示范教学法。
第四章：计算机软件与应用4.1 常用软件的使用教学目标：学会使用常用的计算机软件，了解软件的分类和功能。
教学内容：常用软件的分类和功能，文字处理软件、表格处理软件的使用。
教学方法：实践操作法，示范教学法。
4.2 计算机编程基础教学目标：了解计算机编程的概念和方法，掌握一种简单的编程语言。
教学内容：计算机编程的概念和方法，Python编程语言的基本语法。
教学方法：讲授法，实践操作法。
第五章：数字化生活与学习5.1 数字化工具的使用教学目标：学会使用数字化工具，提高学习效率。
教学内容：数字化工具的种类和功能，学习软件的使用。
第4章信息资源管理
单元六综合活动
〖单元概述〗
对在第二章已经获取的关于记忆规律的信息进行信息资源管理。
〖学习目标〗
对本章的整体学习目标进行综合体验和强化，进一步明确信息资源管理的目的，理解三种管理方式的特点和过程，尤其是对数据库管理信息资源的思想和方法的掌握。
〖教学过程〗
综合活动的设计突出体现了三种管理方式的有机融合，旨在避免学生在日常生活中进行信息资源时，片面地倾向于某一种管理方式，不利于学生综合信息资源管理素养的形成，更不利于信息资源效率的发挥。
基于上述考虑，本单元的学习策略是采用研究性学习中的课题研究和网络探究学习方法。
第一阶段：教师给出学习任务，学生分组及根据要求分析任务、设计课题研究的解决策略，根据解决策略对信息资源进行有效的管理设计。
第二阶段：针对需求描述查询策略过程，根据策略描述中所产生的问题，进行全班交流，并对整个活动过程的相应指标进行必要的评价。
第三阶段：形成个人总结或写心得体会。
沪科版高中信息技术基础教案第一章：计算机基础知识1.1 计算机概述了解计算机的发展历程掌握计算机的定义和功能理解计算机的分类及应用领域1.2 计算机系统掌握计算机硬件系统的组成了解计算机软件系统的分类及作用理解计算机的工作原理1.3 计算机操作系统了解操作系统的基本功能掌握操作系统的类型及特点学会操作系统的使用方法第二章：计算机网络基础2.1 计算机网络概述理解计算机网络的定义和功能掌握计算机网络的分类及拓扑结构了解计算机网络的发展趋势2.2 Internet基础掌握Internet的起源和发展理解IP地址、域名和的概念学会使用浏览器浏览网页2.3 局域网技术掌握局域网的基本概念和分类了解局域网的常见传输介质及特点学会搭建简单的局域网第三章：文字处理软件3.1 文字处理基础掌握文字处理软件的基本功能了解Word的基本操作界面及功能按钮学会创建、保存、打开文档3.2 排版与美化文档掌握文本的排版技巧学会使用字体、段落格式化功能了解插入图片、表格、图表等元素的方法3.3 高级应用技巧掌握文档的引用与脚注功能学会使用模板和样式了解文档的保护与共享方法第四章：电子表格软件4.1 电子表格基础掌握电子表格软件的基本功能了解Excel的基本操作界面及功能按钮学会创建、保存、打开工作簿4.2 数据录入与编辑掌握单元格的选定、编辑和格式化方法学会数据填充、排序和筛选功能了解公式和函数的使用方法4.3 数据分析与展示掌握数据透视表和图表的使用方法学会使用数据分析和可视化工具了解表格的打印和导出功能第五章：演示文稿软件5.1 演示文稿基础掌握演示文稿软件的基本功能了解PowerPoint的基本操作界面及功能按钮学会创建、保存、打开演示文稿5.2 幻灯片设计与制作掌握幻灯片的选定、编辑和格式化方法学会插入图片、图表、媒体等元素了解幻灯片的切换和动画效果设置5.3 演示文稿的展示与发布掌握演示文稿的放映和控制方法学会使用演讲者视图和备注功能了解演示文稿的导出和分享方法第六章：数据库基础6.1 数据库概述理解数据库的定义、功能和应用领域掌握数据库系统的组成及工作原理了解常见的数据库管理系统6.2 数据表的设计与操作学会使用数据库管理系统创建数据表掌握数据表的编辑、查询和维护方法了解数据库表的关系和约束6.3 数据库的应用学会使用SQL语言进行数据操作掌握数据库的连接、导入和导出方法了解数据库在实际项目中的应用案例第七章：编程基础7.1 编程语言概述了解编程语言的定义、分类及发展历程掌握编程语言的基本语法和结构学会选择适合的编程语言解决实际问题7.2 常见编程语言及应用掌握Python、C++、Java等编程语言的基本语法和操作了解编程语言在Web开发、游戏制作等领域的应用学会利用编程语言解决实际问题7.3 算法与数据结构理解算法的定义和特点掌握常见算法和数据结构的基本原理及应用学会分析算法的时间复杂度和空间复杂度第八章：多媒体技术8.1 多媒体概述理解多媒体的定义、特点和应用领域掌握多媒体技术的组成及发展趋势了解多媒体硬件设备的基本原理和使用方法8.2 图像和音频处理学会使用图像处理软件进行图片编辑和美化掌握音频处理软件的基本功能和使用方法了解多媒体作品中的图像和音频素材获取途径8.3 视频处理与动画制作学会使用视频编辑软件进行视频剪辑和特效添加掌握动画制作软件的基本操作和动画设计技巧了解多媒体作品中的视频和动画素材获取途径第九章：信息安全与网络道德9.1 信息安全概述理解信息安全的重要性掌握计算机病毒、黑客攻击的基本概念和防范方法了解网络安全防护技术和措施9.2 网络道德与法律掌握网络道德的基本原则和规范了解网络安全法律法规和个人信息保护9.3 信息素养与终身学习理解信息素养的定义和重要性掌握信息检索、评估和应用的基本方法培养终身学习的意识和能力，适应信息社会的发展第十章：项目实践与案例分析10.1 项目实践学会使用项目管理工具进行项目规划、执行和监控掌握项目文档编写和沟通协作方法了解项目实施过程中的风险管理和质量控制10.2 案例分析与总结分析实际项目案例，了解项目成功的关键因素总结项目实践中的经验和教训，不断提高自身能力学会将所学知识应用到实际工作中，解决实际问题10.3 信息技术与创新了解信息技术行业的发展趋势和前沿技术掌握创新思维和方法，培养创新能力学会利用信息技术推动个人和社会的创新发展重点和难点解析第一章：计算机基础知识重点：计算机的定义和功能、计算机系统的组成、操作系统的使用方法难点：计算机硬件系统的详细组成、操作系统的类型及特点、操作系统的使用方法第二章：计算机网络基础重点：计算机网络的定义和功能、Internet基础、局域网技术难点：计算机网络的分类及拓扑结构、IP地址、域名和的概念、搭建局域网的步骤第三章：文字处理软件重点：文字处理软件的基本功能、Word的基本操作界面及功能按钮、创建和编辑文档难点：文本的排版技巧、字体、段落格式化功能、插入图片、表格、图表等元素的方法第四章：电子表格软件重点：电子表格软件的基本功能、Excel的基本操作界面及功能按钮、创建和编辑工作簿难点：单元格的选定、编辑和格式化方法、数据填充、排序和筛选功能、公式和函数的使用方法第五章：演示文稿软件重点：演示文稿软件的基本功能、PowerPoint的基本操作界面及功能按钮、创建和编辑演示文稿难点：幻灯片的设计与制作、插入图片、图表、媒体等元素、演示文稿的切换和动画效果设置第六章：数据库基础重点：数据库的定义和功能、数据表的设计与操作、数据库的应用难点：数据库系统的组成及工作原理、创建数据表的方法、SQL语言进行数据操作第七章：编程基础重点：编程语言的定义和分类、编程语言的基本语法和结构、选择适合的编程语言解决实际问题难点：常见编程语言及应用、算法与数据结构、编程语言解决实际问题的方法第八章：多媒体技术重点：多媒体的定义和特点、多媒体技术的组成及发展趋势、图像和音频处理难点：视频处理与动画制作、多媒体作品中的视频和动画素材获取途径第九章：信息安全与网络道德重点：信息安全的重要性、网络道德与法律、信息素养与终身学习难点：计算机病毒、黑客攻击的防范方法、网络安全法律法规和个人信息保护第十章：项目实践与案例分析重点：项目实践、案例分析与总结、信息技术与创新难点：项目管理工具的使用、项目文档编写和沟通协作方法、创新思维和方法全文总结和概括：本教案涵盖了高中信息技术基础的十个章节，从计算机基础知识到项目实践与案例分析，每个章节都有其重点和难点。
沪教版高中信息技术全册教案第一章：信息技术概述1.1 信息与信息技术教学目标：了解信息的定义和特性，掌握信息技术的概念和应用领域。
教学内容：信息的定义、特性，信息技术的种类和应用。
1.2 信息技术的发展教学目标：了解信息技术的发展历程，认识信息技术对社会的影响。
教学内容：信息技术的发展阶段，信息技术对社会的影响。
1.3 信息技术的应用教学目标：了解信息技术在日常生活中的应用，掌握信息技术的实际操作。
教学内容：信息技术的日常应用，信息技术的操作技巧。
第二章：计算机硬件2.1 计算机的基本组成教学目标：了解计算机的基本组成部件，理解各部件的功能和作用。
教学内容：计算机的硬件组成，各部件的功能。
2.2 中央处理器（CPU）教学目标：了解CPU的结构和工作原理，掌握CPU的性能指标。
教学内容：CPU的结构，CPU的工作原理，CPU的性能指标。
2.3 存储器教学目标：了解计算机的存储设备，掌握存储器的类型和作用。
教学内容：存储器的类型，存储器的作用。
第三章：计算机软件3.1 软件概述教学目标：了解软件的概念，掌握软件的分类和特点。
教学内容：软件的定义，软件的分类，软件的特点。
3.2 操作系统教学目标：了解操作系统的基本功能，掌握操作系统的使用方法。
教学内容：操作系统的功能，操作系统的使用方法。
3.3 应用软件教学目标：了解应用软件的分类和作用，掌握应用软件的使用方法。
教学内容：应用软件的分类，应用软件的作用，应用软件的使用方法。
第四章：计算机网络4.1 网络基础知识教学目标：了解计算机网络的定义，掌握网络的类型和拓扑结构。
教学内容：计算机网络的定义，网络的类型，网络的拓扑结构。
4.2Internet的基本应用教学目标：了解互联网的基本应用，掌握浏览器的使用和搜索技巧。
教学内容：互联网的基本应用，浏览器的使用，搜索技巧。
4.3 网络安全教学目标：了解网络安全的基本概念，掌握网络安全防护措施。
教学内容：网络安全概念，网络安全防护措施。
普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》教案（必修）学校：进贤县第一中学学科：信息技术年级：高一教师： ______第一章绪言 (3)一.1信息与信息的特征 (3)一.2信息技术及其影响 (4)第2章信息获取 (6)二．1 信息需求和来源的确定 (6)二．2 获取信息的方法 (8)二.4 信息价值的判断 (10)综合活动：寻找记忆规律（课本无） (12)综合活动：夸夸我的家乡 (14)第3章信息的加工与表达 (15)三．1 信息的加工 (15)三．2 信息的集成与交流 (18)三．3 编程解决问题和智能信息处理 (19)第3章信息加工与表达 (20)三．2 信息的集成与交流 (20)第一课时 (21)第二课时 (21)第三课时 (21)第四课时 (22)第五课时 (22)第六课时 (23)第七课时 (23)第八课时 (24)第九课时 (24)第十课时 (25)三．3 编程解决问题和智能信息处理 (26)第一课时 (26)第二课时 (27)第4章信息资源管理 (29)四．1 信息资源管理的目的 (30)四．2 信息资源管理的方式（一） (31)四．2 信息资源管理方式（二） (33)四．3 使用数据库管理信息资源的基本思想与方法 (37)四综合活动 (38)第5章信息技术与社会 (41)五．1 信息技术与社会生活 (41)五．2 信息技术与青少年 (43)第4章信息资源管理 (44)八、实践：为具体的一个信息资源设计数据管理模型。
(51)高息技术(必修)教案第一章绪言一.1信息与信息的特征一、教材分析：高中一年级学生基本上都在小学、初中阶段上过信息技术课.由于是第一节课，教师与学生及学生与学生间不熟悉，学生对教师的教学方法及对本课程的学法也不了解，因此这一节课的教学方式与教师对学生学习方法的引导对整本书的容学习有开启含义，教学参考给出的参考课时0.5略低。
与以往的信息技术课程相比，新课程更注重的是能力培养，注重团队合作，注重讨论学习，改变原有的教师一言堂的教学方式，把课堂还给学生。
引导学生讨论为主，结合学生的生活实践，发挥学生的想象，自我构建信息的基本特征。
二、教学目标1、知识、技能目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；举例说明信息的一般特征；培养学生分析问题、解决问题的能力。
2、过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。
3、情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
三、教学重点、难点1、重点：体验信息的基本特征。
2、难点：信息的含义。
四、教学方法本节概念性强，实践性弱。
采用讲授法，讨论法。
五、教学容和过程1、引入问：“结绳记事”、“烽火告急”、“飞鸽传书”里都隐含着一个关键词，是什么呢？——信息问：大家知道盲人摸象的故事吗？这个故事原来的寓意是什么？如果换一个角度思考，从正面去理解这个故事，你会怎样解释呢？讨论交流，指导学生阅读教材相关容。
2、认识信息任何事物都有多个侧面，信息也不例外。
那么到底什么是信息？它有什么特征呢？讨论交流，阅读课本中关于信息的定义。
课本：1、信息具有载体依附性(具有可存储、可传递、可转换等特点)；2、信息具有价值性(信息只有被人们利用，才有价值)；3、信息具有时效性(信息的时效性会随着时间的推移而变化)；4、信息具有共享性(信息可以被一次、多次、同时利用,不会丢失或改变)。
3、引导学生多角度认识信息引导学生共同分析:信息有哪些来源?信息有哪些载体形式?信息有哪些传播途径?信息有哪些存储方式?讨论交流，推导出信息的其他特性。
如：传输性、概括性、真伪性等.4、通过多个生动有趣的故事，让学生自己概括信息的基本特征。
案例1：天气预报报道明天要下雨，这对于农民来说可能是一个好消息，但对于其他一些人来说可能是个坏消息。
案例2：1万只耐克鞋的故事。
问：信息除了案例中体现出来的的特征外，还有其它的一些特征，你能说说吗？六、思考与练习讨论并了解人们是如何利用信息为生活生产服务的。
七、教学反思：一.2信息技术及其影响一、教材分析：因为义务教育阶段的信息技术课程标准尚未制定，各初中校对信息技术课程学习的要求标准不一，这导致了学生的基础水平存在差异，这就需要教师能作到因材施教；到了高中阶段学习的独立自主性开始增强，如果能抓住他们的兴趣点，从实际生活出发，就能激发他们的学习热情。
本节涉及到信息技术的应用、发展及其影响，是本课程的导言或概括性容，是对义务教育阶段信息技术课程的延续和加深，开好本节课，能更充分的调动学生对本课程的学习积极性和主动性。
二、教学目标1、知识、技能目标：了解信息技术的含义及应用。
了解信息技术发展的历史和趋势。
2、过程、方法目标：举例说明信息技术在生活中的应用实例。
掌握分析信息技术产生的影响。
3、情感态度与价值观目标：培养良好的信息意识。
积极主动地学习和使用现代信息技术，提高信息处理能力。
养成健康使用信息技术的习惯。
遵守信息法规，培养良好的信息情感和信息道德。
三、教学重点、难点1、重点：能列举信息技术的应用实例，探讨信息技术发展的历史和趋势。
2、难点：了解信息技术的含义，分析信息技术应用所带来的负面影响。
四、教学方法以学生为主体，启发学生思考，引导学生分组讨论分析，老师进行总结的方式开展教学活动。
五、教学容和过程1、引入通过上一节“信息及其特征”的学习，我们知道信息所涉及的围十分广泛，新闻报道、市场行情、科技成果、一副图画、一照片、一个动作、一个微笑等等都是信息，我们每时每刻都生活在信息的海洋之中。
从人类的发展历史看，人类自古至今一直进行信息关于处理、存储等方法的研究发明和应用。
举例机器人，监控报警器等这些所用的方法、手段、工具的统称信息技术，那么什么是信息技术呢，信息技术主包括了哪些方面的技术呢？主要运用在哪里呢？（引导学生看书、回答、交流）2、信息技术信息技术主要包括计算机技术、通信技术、微电子技术和传感技术等。
1）、计算机技术：现代信息技术处理的核心，扩展了人的思维器官处理信息和决策的功能。
2）、通信技术：主要包括数字通信、卫星通信、微波通信、光纤通信，极提高了信息传递的速度，扩展了人的神经系统传递信息的功能。
3）、微电子技术：现代信息技术的基石，扩展了人们对信息的控制和使用能力。
4）、传感技术：包括热敏、嗅敏、味敏、光敏、磁敏、湿敏等敏感元件，扩展了人的感觉器官收集信息的能力。
在信息高度发展的当今社会，信息化生存成为新的生存方式，我们应该注意什么了，大家看书体会一下如何迎接信息社会的挑战。
思考讨论，完成书本P16的练习。
（学生思虑讨论、作答）3、信息技术的发展历程1）、语言的产生和应用：语言产生于社会,产生于全体的使用者,产生于社会的约定俗成。
语言的产生标志着从猿到人进化重要标志，信息在人脑中存储和加工，利用声波进行传递。
2）、文字的发明和使用：文字使人类信息的存储和传递超越了时间和空间的局限。
3）、造纸术和印刷术的发明和应用：信息可以大量地生产、存储和流通，更进一步扩大了信息交流的围。
4）、电报、电视和其它通讯技术的发明和应用：进一步突破了时间和空间的限制，信息传递的效率和手段再一次发生了质的飞跃。
5）、电子计算机和现代通讯技术的发明和应用：使信息的处理速度和传递速度得到惊人的提高。
目前以多媒体和网络技术为核心的信息技术掀起了新一轮的信息革命浪潮。
4、信息技术的发展趋势多元化：信息技术应用各个学科领域，产生了更多的交叉学科。
网络化：卫星通信、光缆通讯等构成了立体化信息传送网络。
多媒体化：多媒体计算机和超文本技术相结合，形成了集文本、图像、音、动画和视频于一体的超媒体技术。
智能化：信息技术与认知学科等的融合产生了人工智能。
虚拟化：由计算机仿真生成虚拟的现实世界，通过虚拟的现实情境去感知客观世界和获取有关知识、技能。
5、信息技术的应用任务阅读信息技术的应用实例，探讨其作用。
例1：丰富的信息交流手段。
例2：办公自动化管理系统。
例3：计算机辅助设计（CAD)。
例4：计算机数据分析及状态模拟。
例5：专家网上会诊。
学生活动：列举信息技术应用实例并汇报6、信息技术的影响（1）信息技术产生的积极影响。
对社会发展的影响。
对科技进步的影响。
对人们生活与学习的影响。
（2）信息技术可能带来的一些消极影响引导学生通过例举自己所熟知的生活中的例子来说明信息技术的积极影响与消极影响。
更加辨证地认识信息技术。
7、迎接信息技术社会的挑战（1）培养良好的信息意识。
（2）积极主动地学习和使用现代信息技术，提高信息处理能力。
（3）养成健康使用信息技术的习惯。
（4）遵守信息法规。
在对信息技术的作用与影响有了比较深入的认识的基础上，引导学生主动参与，通过交流研讨，理解健康使用信息技术。
8、总结本节课主要是对信息技术进行了阐述，要求大家提高自身的信息意识，主动地学习和使用现代信息技术，提高信息分析、处理能力。
养成健康使用信息技术的习惯。
遵守信息法规，培养良好的信息情感和信息道德。
六、思考与练习讨论信息技术对社会带来哪些消极影响，你能分析其原因在哪里吗？如何避免信息技术消极影响的危害？七、教学反思：第2章信息获取二．1 信息需求和来源的确定〖单元概述〗信息需求的确定及信息的来源：学生围绕“策划一次劝告青少年不要吸烟的宣传活动”这一主题进行必要的信息需求分析，确定活动所需的信息及其来源。
〖课程标准〗知道信息来源的多样性及其实际意义；学会根据问题需要确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息。
〖学习目标〗◆知识性目标1．了解信息与载体的涵义。
2．了解信息的主要类型。
◆技能性目标1．学会根据任务和问题确定信息需求。
2．学会根据任务和问题绘制信息需求表。
◆情感性目标1．结合当前信息社会，能够辨证地认识信息对日常生活和学习的影响。
2．培养学生的逻辑思维能力。
〖教学过程〗适合本单元的教学策略是问题解决式，由教师结合主题和要完成的教学目标设计一系列引导性问题，引导学生准确地开展活动，同时，随着学生的活动进展情况，不断地产生新的问题，经过师生有效地交流和讨论加以解决，再通过具体的评价，最终实现主题任务需求。
二．2 获取信息的方法〖单元概述〗通过因特网获取信息的方法：（选择之一）通过搜索引擎检索有关因特网方面的中文杂志《电脑技术》，并浏览你所感兴趣的信息；（选择之二）继续进行上一主题的探究，对已经确定为通过网络来源获取的信息进行检索。
通过操作和讨论交流，体会分类检索和关键词检索的操作过程及各自的特点。
〖课程标准〗掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，能够合法地获取网上信息。
〖学习目标〗◆知识性目标1．了解信息来源的分类。
