三科教材道德与法治培训心得体会

小学道德与法治培训心得体会（10篇）小学道德与法治培训心得体会道德与法治课程的基本理念（一）引导儿童热爱生活、学会关心、积极探究是课程的核心品德与生活教育应当引导儿童在体验自身生活和参与社会生活的过程中；学会热爱生活、创造生活；在服务自我、他人和集体的行动中；学会关心、学习做人；在与自然以及周围环境的互动中；主动探究；发展创新意识和实践能力。

（二）珍视童年生活的价值．尊重儿童的权利童年是一个蕴藏著巨大发展潜力的生命阶段．童年生活具有不同于成人生活的需要和特点；它本身蕴藏着丰富的发展内涵与价值。

学校生活是童年生活的重要组成部分；参与和享受快乐、自信和有尊严的学校生活是每个孩子的权利。

（三）道德存在于儿童的生活中；德育离不开儿童的生活道德寓于儿童生活的方方面面．儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识、感悟与行动。

只有源于儿童实际生活和真实道德冲突的教育活动才能引发他们内心的而非表面的道德情感、真实的而非虚假的道德认知和道德行为。

良好品德的培养必须在儿童的生活中进行。

（四）让教与学檀根于儿童的生活儿童的知识是通过其在生活爱活动中的直接体验、思考、积累而逐步建构起来的；儿童的发展是其怀着对生活的热爱；通过参与丰富多彩的生活实践；与外部环境积极互动而逐步实现的。

课程必须植根于儿童的生活才会对儿童有意义；教学必须与儿童的生活世界相联系才能真正促进儿童的成长。

小学道德与法治培训心得体会（精选10篇）当我们经过反思，对生活有了新的看法时，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样可以不断更新自己的想法。

那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是小编为大家收集的小学道德与法治培训心得体会（精选10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

小学道德与法治培训心得体会13月19日我参加了夹河镇中心小学组织的小学《道德与法治》新教材教师培训会。

此次培训由南京师范大学道德教育研究所唐燕老师主讲。

唐燕老师从教材的整体结构、单元及教材内容、教材体现的新思想、教材各课简析、教材使用答疑五个方面对教材进行了深入浅出的剖析，并结合教学案例指导教师如何有效地开展课堂教学。

小学教材道德与法制教材培训心得体会在参加小学教材道德与法制教材培训的过程中，我深刻感受到了道德与法制教育的重要性，同时也更加清晰地认识到了如何有效地进行道德与法制教育。

在这次培训中，我收获了很多，以下是我的心得体会：首先，我深刻地认识到了道德和法律的区别。

道德是人类在生活中遵守的基本规范，是凝聚人类社会价值观念的精神力量。

而法律则是国家设立的规则，是人们在社会生活中为了维护自己的权益和保障社会公平而制定的制度性规范。

明确了两者的区别，我们就能更好地进行道德与法制教育。

其次，我认识到了道德与法制教育的重要性。

教育是培养社会人才的重要途径，道德与法制教育是人类最基本的需求之一。

教育的目的是让孩子们掌握社会坐标和规则，做到明辨是非，形成正确的人生观、价值观和责任感。

而道德与法制教育就是锻造孩子们良好的思想道德和行为规范的基础。

其次，我们应该将道德与法制教育融入到日常生活中。

通过具体的案例、生动的故事和实际的生活中事例，让孩子们深刻理解所学知识，让他们能够将所学到的理论知识融入到日常生活中去。

第四，思辨也是很重要的一个环节。

对于不同的案例和问题，我们需要学会思辨和分析，结合具体的情况来进行教育和引导，让孩子们发现“为什么”的本质，不断提升其理解和思考能力。

第五，遣词造句准确简练也是很重要的。

在表达的过程中，要注意细节，尤其要注意语法和用词的准确性。

这不仅能够让自己的语言表达更加清晰，也能够更好地传达我们想要表达的信息。

第六，结构严谨，条理清晰。

培训中，老师们讲授知识循序渐进，结构有条不紊，让我深感到良好的结构和条理对于学习的重要性。

在写作的过程中，同样要注意文章的结构和条理。

第七，真实感人。

我们所学习的知识要放在现实中，要与现实联系，关注孩子们的心理和感受，领导他们去深入思考和感受，引导他们的感情发生共鸣，更好地达到教育效果。

最后，我想说的是，在完成这次道德与法制教育的培训之后，我更加明确了道德与法制教育的重要性和建设性。

道法教材培训心得体会近期参与了一场道法教材培训，从中收获颇丰。

在这篇文章中，我将分享我在培训中的学习心得和体会。

首先，道法教材培训为我带来了深刻的理论认识。

通过系统的学习，我了解到了道法教材的起源和发展历程，深刻认识到道法教材对培养学生道德素养的重要性。

道法教材作为一种特殊的教材形式，通过讲述道德故事、寓言和名言警句等方式，以道德教育为核心，引导学生树立正确的价值观和行为准则。

这种教材不仅可以提高学生的综合素质，还能培养学生的道德意识和道德行为。

其次，道法教材培训使我对教学方法有了新的认识。

在培训中，我学习了许多创新的道法教学方法，如情景模拟教学、案例分析教学和问题导向教学等。

通过这些方法，教师可以更好地将道德价值观融入教学过程，激发学生的学习兴趣和学习动力。

此外，培训还提到了充分利用多媒体技术来设计和制作道法教材，以达到更好的教学效果。

这些教学方法和技巧让我受益匪浅，将对我的教学工作产生积极的影响。

最后，道法教材培训使我对道德教育的重要性有了更深刻的认识。

作为教师，我们不仅仅是传递知识，更重要的是培养学生的道德品质和社会责任感。

道德教育是全面发展学生的基础，只有在德育上取得突破，才能为学生的终身发展打下坚实的基础。

通过道法教材培训，我意识到要将道德教育贯穿于日常教学中，注重培养学生的道德情感、道德思维和道德行为。

综上所述，道法教材培训为我提供了一个全面认识道法教材和道德教育的机会，我从中获得了很多宝贵的经验和知识。

我将运用这些学习成果，提高自己的教学水平，为培养德智体美劳全面发展的学生做出更大的贡献。

我相信，通过我们的共同努力，我们能够为建设和谐社会，培养优秀的社会人才贡献自己的力量！希望我的心得体会能对大家有所启发，也期待能够与更多的教育同行进行深入的交流和探讨，共同推动道德教育的发展和进步！。

《道德与法治》教材培训心得近期，我有幸参加了《道德与法治》教材的培训，这次培训让我对这门课程有了全新的认识和深刻的理解。

在培训过程中，专家们的精彩讲解和深入剖析，使我收获颇丰，也让我对今后的教学有了更明确的方向和更充足的信心。

《道德与法治》这门课程对于学生的成长和发展具有至关重要的意义。

它不仅仅是知识的传授，更是价值观的引领和行为规范的培养。

在当今社会，信息爆炸、价值观多元化，学生们面临着各种各样的诱惑和挑战。

因此，通过这门课程帮助学生树立正确的道德观念和法治意识，培养他们的社会责任感和担当精神，显得尤为重要。

培训中，专家们详细解读了教材的编写理念和设计思路。

教材以学生的生活为基础，遵循学生的认知规律，将道德教育、法治教育与学生的生活实际紧密结合。

通过一个个生动的案例和情境，引导学生在生活中感受道德的力量，理解法治的内涵。

这种编写方式让教材充满了生活气息，更易于学生理解和接受。

同时，教材还注重培养学生的思维能力和实践能力。

在教学内容的设置上，不仅有知识的讲解，还有丰富的活动和讨论环节。

这些活动旨在引导学生积极思考，培养他们的创新思维和解决问题的能力。

通过参与实践活动，学生能够将所学的知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力和社会适应能力。

在教学方法的指导方面，培训让我明白了要充分发挥学生的主体作用。

教师不再是单纯的知识传授者，而是学生学习的引导者和组织者。

要鼓励学生自主探究、合作学习，让他们在学习过程中学会发现问题、分析问题和解决问题。

同时，要运用多样化的教学手段，如多媒体教学、情境教学、案例教学等，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的效果。

此外，培训还强调了教师自身素养的提升。

作为《道德与法治》课程的教师，我们不仅要具备扎实的专业知识，还要不断更新教育理念，关注社会热点和学生的实际需求。

只有这样，我们才能更好地驾驭教材，为学生提供优质的教育。

通过这次培训，我也深刻认识到了在教学中存在的不足之处。

2023年“三科教材”培训心得体会为响应教育部关于国家统编三科教材的使用，我县几次召开三科统编教材使用工作的培训会。

“三科”指义务教育道德与法治、语文、历史，三科统编教材是为了落实和中央领导同志关于加强教材建设的重要指示精神，根据党中央的决策部署，教育部会同中宣部等部门组织编写的。

此次培训，就三科统编教材的政治方向、价值导向、核心思想、主要内容等进行了讲解，让我收获颇多。

下面，我将自己的感悟和收获做如下总结：中小学教材与孩子们朝夕相伴，是中小学开展教育教学活动、实施素质教育的重要资源。

无论古今中外，教材都是办教育的基本要素，无可替代。

教材的质量直接影响着人才培养的质量，关系国家和民族的根本利益和长远发展。

基础教育课程教材是人类文明成果、民族优秀文化、党的教育方针的重要载体，是国家意志和核心价值观的集中体现，承载教育思想、教育内容、教育方法，是“培养什么人、怎样培养人”的集中反映，在人才培养中发挥着十分关键的作用。

因此充分认识加强义务教育道德与法治、语文、历史三科教材建设意义重大。

三科教材意识形态属性强，是青少年学生汲取政治思想和道德观念的核心媒介，是对学生进行社会主义核心价值观教育的重要课程。

对于帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观至关重要。

在对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义以及中华民族优秀文化传统、革命传统等教育方面具有十分重要的特殊作用。

面对国际国内复杂的意识形态环境，从国家层面必须加强教材建设，特别是三科教材建设，帮助广大青少年学生从小就打上中国底色，植入红色基因，培育其民族认同、国家认同等核心素养。

道德与法治作为其中一门重要的学科，它强调德法兼修，注重法治教育。

2014年10召开的中共十八届四中全会决定，把法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起，在中小学设立法治知识课程。

新教材将义务教育阶段原品德课调整为“道德与法治”，强调德法兼修。

中小学教材编写了法治教育专册，集中讲授宪法，强化系统性。

“三科教材”培训心得体会范文(通用3篇)体验是一种在感受之后的书写。

它的主要功能是记录一个人的想法和感受。

它是一种经过阅读和学习实践的情感写作。

以下是为大家整理的关于“三科教材”培训心得体会的文章3篇 ,欢迎品鉴！____年9月，庆城县教育体育局对教语文、历史、道德、法制三科的教师进行为期三天的义务教育阶段统一教材培训。

9月12日，在青城县青城小学多媒体教室听了网络培训，才知道编写三科教材和三科教材的培训都是国家顶层设计，教育部、省教育厅、市县教育体育局、基层教师必须层层落实，扎根。

经过一天的培训，作为一名基层道德教师，我和法律教师谈了一些自己的理解:我觉得这本统一教材有三个特点:从国家层面、教师层面、学生层面进行顶级设计，这是中华人民共和国成立以来第一次。

国家层面:谈谈国家统一教材的背景和意义。

从朱副部长的讲话中，我们可以清楚地知道，国家组织专门编写义务教育三科教材是落实党中央决策部署的必然要求，是良好教育体系意识形态观的战略选择，是提高义务教育质量的奠基工程。

____年7月6日，国家教材委员会成立，由中共中央政治局常委、国务院副总理刘延东同志担任主任，这在之前的教材审核历史上是前所未有的，可见国家对三科教材的重视。

九年级的道德和法制教材通过了30轮审查，中央级审查有两轮。

为何国家如此重视这本教材的编写？原因是我国目前面临意识形态的风险和挑战。

一些分裂力量和极端宗教力量想破坏祖国统一的良好局面。

日本篡改教科书，否认南京大屠杀，否认侵略历史。

李登辉在台湾省倡导的台独言论严重混淆了青少年的视听。

灭人之国，首先要去它的历史基因，不加强意识形态的渗透，未来的年轻人就会忘记屈辱的历史，追求所谓的民主和自由，这是一件可怕的事情。

教育体现国家意志，教材是体现国家意志的最佳载体。

因此，三科教材的编写已经上升到国家层面进行设计，而不是由各省市自治区编写，这是在这种历史背景下产生的。

有什么样的教材，就有什么样的国民！编写三科教材不是对原教材编写出版方式的简单调整，而是着眼于落实党的教育方针，做好__特色社会主义教育，维护国家长治久安的重大部署，具有重大的现实意义和深远的历史意义。

三科教材培训心得体会三科教材培训心得体会精选3篇（一）在教材培训的过程中，我有一些心得体会：1. 认真学习教材：教材是教师教学的重要依据，我们要认真研读教材，了解每个章节的内容和教学要点，这样才能做到教学有的放矢。

2. 学以致用：只有掌握了教材的内容，才能把所学的知识运用到实际的教学中。

在培训过程中，我们要通过实际教学实践，将教材中的理论知识与实际相结合，做到理论联系实际。

3. 多角度思考教材：在培训过程中，我们要学会从多个角度去思考教材，了解教材的内涵和背后的教育理念。

这样才能更好地理解和解读教材，为教学提供更丰富的资源。

4. 与他人交流分享：在培训过程中，我们要与他人进行交流和分享，互相学习和借鉴。

通过交流与分享，我们可以获得更多的观点和经验，提升自己的教学水平。

5. 不断反思和改进：教材培训并不是一次性的过程，我们要不断反思与改进。

在教学中，我们要注意收集学生的反馈和意见，并及时对教学进行调整和改进，提升教学效果。

总的来说，教材培训是提高教学水平的一次重要的机会。

我们要认真学习教材，将所学知识运用到实际教学中，多角度思考教材，与他人交流分享，不断反思和改进，提升自己的教学水平。

三科教材培训心得体会精选3篇（二）在三类人员培训教育的过程中，我有以下几点心得体会：1. 针对不同人员的特点设计教育方案：不同类别的人员有不同的学习需求和特点，因此在培训教育中需要根据其需求和特点来设计相应的教育方案。

例如，对于管理人员可以重点培养其领导力和决策能力，对于技术人员可以注重专业知识和技能的培养，对于普通员工可以注重工作流程和基本技能的教育。

2. 采用灵活多样的教育方法：不同人员对于教育方法有不同的接受程度和偏好，在培训教育中需要采用灵活多样的教育方法。

可以结合课堂教学、实践游戏、案例分析、讨论交流等不同方法，以满足不同人员的学习需求和提高教育效果。

3. 关注培训效果的评估：培训教育的最终目标是提高人员的能力和素质，因此在培训过程中需要关注培训效果的评估。

道德与法治培训心得体会范文(精选篇)道德与法治培训心得体会在现代社会中，道德和法治成为了重要的基石，为人们的生活提供了秩序和保障。

为此，本次参加的道德与法治培训，对于我个人的道德和法律意识的培养起到了积极的促进作用。

通过参与培训活动，我对道德和法治的概念和重要性有了更深入的理解，同时也掌握了一些相关的法律知识和实践经验。

在此向组织者和讲师表示感谢，并分享一些我个人的心得体会。

首先，在培训过程中，我深刻认识到道德和法治在社会中的重要性。

道德是人类社会存在的基石，它具有普遍性和长久性的特点，它的核心在于让人们能够正确区分善恶、美丑，并且在行为上追求善良和美好。

法治则是社会道德的具体实施和落实，它是社会秩序的保证和维护。

在日常生活中，我们经常遇到道德和法治的关系问题。

有时候，道德和法律会产生矛盾和冲突，我们应该如何选择和处理呢？在培训中，我注意到道德不仅是法律的前提和基础，而且在一些特殊情况下，道德的标准可以高于法律。

因此，我们在行动时，不能仅仅追求法律的底线，还要有自己的道德底线，并尽力与法律底线保持一致。

其次，在培训中，我学到了一些重要的法律知识和实践经验。

法律是社会行为规范的总和，它以法律法规的形式存在并对人们的行为进行制约和约束。

通过学习法律知识，我明白了法律的基本原理和功能，以及我们作为普通公民的权利和义务。

在培训过程中，我还了解了一些常见的刑法、民法和行政法的基本法律条文和解释。

这些知识使我在日常生活中更加自觉地遵守法律，同时也知道了一些常见的法律纠纷的解决方法和途径。

这些法律知识的掌握，为我提供了更多的安全和保障。

再次，培训过程中的案例分析和角色扮演活动，让我更加深入地理解了道德和法律的具体运用。

通过分析不同的案例，我看到了道德和法律的复杂性和多样性，也意识到了我们在面对道德和法律的选择时，需要综合考虑多个因素。

在角色扮演活动中，我扮演了不同的角色，通过模拟实际情境来处理和解决问题。

这种实践过程让我深感道德和法律需要在实际情境中进行权衡和取舍。

道德与法治培训心得体会14篇道德与法治培训心得体会篇1从20某某年9月6日至21日，20某某年10月15日至28日，我有幸参加了“20某某年中小学紧缺与薄弱学科乡村教师《法治教育骨干教师培训》培训”。

本次培训分两期进行，第一期在某某学院进行为期16天的集中学习，第二期在广州、中山等地跟岗学习。

在集中学习期间，我聆听了很多专家教授的精彩讲座，他们从多方面来阐述，教学语言幽默，问题剖析深入，使我对统编教材《道德与法治》的编写指导思想、教育主题、整体理念、教学方式等有了更深的了解，教育观念进一步得到更新，受益匪浅。

在跟岗期间，我们深入到"番禺区沙湾中心小学”石“碁中心小5,55学”市“桥中心小学市“桥实验小学，听了学校领导对德育方面工作的经验介绍，观摩了”道德与法治”优质课。

通过学习观摩，我对学校德育工作的开展有了进一步的了解，对“道德与法治”课的授课有了更深的理解。

以下是本人这次《道德与法治》培训跟岗学习的几点体会：—、指导思想明确小学道德与法治的编写是以马克思主义为指导，充分吸收十年德育课程改革成果，满足少年儿童思想道德成长需要，促进小学生基本文明素养，以反映人类文化成果为核心。

编写目的在于同世界性学校德育变革相接轨，以顺应时代的变化，推动社会主购物买好物-淘宝千万商品，省钱省力更省心，轻松购物！广告购物买好物尽在淘宝，看得见的真材实料，让人爱不释手！全网低价，实惠到家！查看详情＞阿里巴巴-儿童帽子，款式多样，现货批发，让你采购无忧！广告阿里巴巴-儿童帽子,潮流新品，实力厂家一手货源，库存充足，让你一站式找足货源！查看详情〉义核心价值观进教材，进课堂进头脑，新教材内容的设计重点在知识、技能与能力的关系上，采取的内容编写策略是知识、技能引领，活动穿插，在学习知识、技能中来培养学生学习政治的兴趣。

二、教育主题鲜明。

小学低年段《道德与法治》的教育主题是适应新生活、养成好习惯、奠基公共意识、培养学生的公共意识、追求创新生活。

学习道德与法治教材培训心得体会（共7篇）第1篇：道德与法治教材培训学习心得体会《道德与法治》课程培训学习心得体会今年10月20日至21日，我有幸参加了顺庆区教研室，南充市进修校组织的七年级道德与法治新教材培训，聆听专家对初中道德与法治课程标准的解读以及教材的解析，让我受益匪浅。

以前初中政治教材叫品德与生活，现在改为道德与法治，这一发动，响应和贯彻了党的十八届四中全会关于在中小学设立法治知识课程的要求，驯化了中学法制教育，将依法治国理念根植于中学生的教育之中，有力地促进依法治国这一治国方针。

一、道德与法治新课程，作了以下一些改变：1.课程性质发生变化思想品德课程，是一门以实践学生生活为基本，以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程2.彰显生命教育主题，突出法治教育，强化公民意识教育，加强媒体素养教育。

3、强调学习和了解中华文化传统，与世界文明交流对话的意识，突出全球意识。

4、增加了学生权利方面的内容，增加了体会承担责任的意义，构建社会主义和谐社会的责任意识。

5、突出情感体验，强调优化教学过程，担保合作学习，探究学习，体验学习，推动学习方式的改变。

二、新教材于2012年3月18日正式启动编写工作，由教育部直接领导，得到学科教研员和一线教师的大力配合。

教材编写原则及总体设计（一）编写原则1、以社会主义核心价值观为统领2、努力体现课程的综合性质3、力图实现课程功能4、遵循育人规律5、努力体现中华优秀传统文化的精神（二）总体设计以中学生生活经验为论据，在与他人、集体、社会、国家关系中的自我发展为线索，以培养社会主义合格公民为核心，整合道德、心理、法律及国情方面的知识领域。

三、课堂教学方面的一些认识：（一）三个层次的教学1住址学习理解教材编写意图，按教材编排的活动步骤进行教学。

2、依据学生实际情况或学校丢弃活动需要，组织教材进行教学。

3以课文为基础资源，创造性设计课堂教学活动，使教学更加出彩。