高中物理经典受力分析

知识点三：共点力平衡（动态平衡、矢量三角形法）1．(单选)如图所示，一小球在斜面上处于静止状态，不考虑一切摩擦，如果把竖直挡板由竖直位置缓慢绕O点转至水平位置，则此过程中球对挡板的压力F1和球对斜面的压力F2的变化情况是()．答案B A．F1先增大后减小，F2一直减小B．F1先减小后增大，F2一直减小C．F1和F2都一直减小D．F1和F2都一直增大2、（单选）(天津卷，5)如图所示，小球用细绳系住，绳的另一端固定于O点．现用水平力F缓慢推动斜面体，小球在斜面上无摩擦地滑动，细绳始终处于直线状态，当小球升到接近斜面顶端时细绳接近水平，此过程中斜面对小球的支持力F N以及绳对小球的拉力F T的变化情况是()．答案DA．F N保持不变，F T不断增大B．F N不断增大，F T不断减小C．F N保持不变，F T先增大后减小D．F N不断增大，F T先减小后增大3．（单选）如图所示，一光滑小球静止放置在光滑半球面的底端，用竖直放置的光滑挡板水平向右缓慢地推动小球，则在小球运动的过程中(该过程小球未脱离球面)，木板对小球的推力F1、半球面对小球的支持力F2的变化情况正确的是()．答案BA．F1增大，F2减小B．F1增大，F2增大C．F1减小，F2减小D．F1减小，F2增大4、（单选）如图所示，一物块受一恒力F作用，现要使该物块沿直线AB运动，应该再加上另一个力的作用，则加上去的这个力的最小值为()．答案BA．F cos θB．F sin θC．F tan θD．F cot θ5．(单选)如图所示，一倾角为30°的光滑斜面固定在地面上，一质量为m的小木块在水平力F的作用下静止在斜面上．若只改变F的方向不改变F的大小，仍使木块静止，则此时力F与水平面的夹角为()．答案AA．60°B．45°C．30°D．15°6．（多选）一铁架台放于水平地面上，其上有一轻质细线悬挂一小球，开始时细线竖直，现将水平力F作用于小球上，使其缓慢地由实线位置运动到虚线位置，铁架台始终保持静止，则在这一过程中()．答案：ADA．细线拉力逐渐增大B．铁架台对地面的压力逐渐增大C．铁架台对地面的压力逐渐减小D．铁架台所受地面的摩擦力逐渐增大7、（多选）(苏州调研)如图所示，质量均为m的小球A、B用两根不可伸长的轻绳连接后悬挂于O点，在外力F的作用下，小球A、B处于静止状态．若要使两小球处于静止状态且悬线OA与竖直方向的夹角θ保持30°不变，则外力F的大小()．答案BCDA．可能为33mg B．可能为52mgC．可能为2mg D．可能为mg8、（单选）如图所示，轻绳的一端系在质量为m的物体上，另一端系在一个轻质圆环上，圆环套在粗糙水平杆MN上．现用水平力F拉绳上一点，使物体处于图中实线位置，然后改变F的大小使其缓慢下降到图中虚线位置，圆环仍在原来的位置不动．在这一过程中，水平拉力F、环与杆的摩擦力F摩和环对杆的压力F N的变化情况是()．答案DA．F逐渐增大，F摩保持不变，F N逐渐增大B．F逐渐增大，F摩逐渐增大，F N保持不变C．F逐渐减小，F摩逐渐增大，F N逐渐减小D．F逐渐减小，F摩逐渐减小，F N保持不变9．（单选）如图所示，在拉力F作用下，小球A沿光滑的斜面缓慢地向上移动，在此过程中，小球受到的拉力F和支持力F N的大小变化是()．A．F增大，F N减小答案AB．F和F N均减小C．F和F N均增大D．F减小，F N不变10．(单选)半圆柱体P放在粗糙的水平地面上，其右端有固定放置的竖直挡板MN.在P和MN之间放有一个光滑均匀的小圆柱体Q，整个装置处于静止状态．如图所示是这个装置的纵截面图．若用外力使MN保持竖直，缓慢地向右移动，在Q落到地面以前，发现P始终保持静止．在此过程中，下列说法中正确的是()．答案BA．MN对Q的弹力逐渐减小B．地面对P的摩擦力逐渐增大C．P、Q间的弹力先减小后增大D．Q所受的合力逐渐增大11．(多选)如图所示，在斜面上放两个光滑球A和B，两球的质量均为m，它们的半径分别是R和r，球A 左侧有一垂直于斜面的挡板P，两球沿斜面排列并处于静止状态，下列说法正确的是()．答案BC A．斜面倾角θ一定，R>r时，R越大，r越小，则B对斜面的压力越小B．斜面倾角θ一定，R＝r时，两球之间的弹力最小C．斜面倾角θ一定时，无论半径如何，A对挡板的压力一定D．半径一定时，随着斜面倾角θ逐渐增大，A受到挡板的作用力先增大后减小12．(单选)如图所示，用OA、OB两根轻绳将物体悬于两竖直墙之间，开始时OB绳水平．现保持O点位置不变，改变OB绳长使绳端由B点缓慢上移至B′点，此时绳OB′与绳OA之间的夹角θ<90°.设此过程中绳OA、OB的拉力分别为F OA、F OB，下列说法正确的是()．答案BA．F OA逐渐增大B．F OA逐渐减小C．F OB逐渐增大D．F OB逐渐减小13、（多选）如图，不可伸长的轻绳跨过动滑轮，其两端分别系在固定支架上的A、B两点，支架的左边竖直，右边倾斜．滑轮下挂一物块，物块处于平衡状态，下列说法正确的是()．答案BCA．若左端绳子下移到A1点，重新平衡后绳子上的拉力将变大B．若左端绳子下移到A1点，重新平衡后绳子上的拉力将不变C．若右端绳子下移到B1点，重新平衡后绳子上的拉力将变大D．若右端绳子下移到B1点，重新平衡后绳子上的拉力将不变14、（单选）如图所示，一小球放置在木板与竖直墙面之间．设墙面对球的压力大小为F N1，球对木板的压力大小为F N2.以木板与墙连接点所形成的水平直线为轴，将木板从图示位置开始缓慢地转到水平位置．不计摩擦，在此过程中()．答案BA．F N1始终减小，F N2始终增大B．F N1始终减小，F N2始终减小C．F N1先增大后减小，F N2始终减小D．F N1先增大后减小，F N2先减小后增大15．(单选)作用于O点的三力平衡，设其中一个力大小为F1，沿y轴正方向，力F2大小未知，与x轴负方向夹角为θ，如图所示．下列关于第三个力F3的判断中正确的是()．A．力F3只能在第四象限答案CB．力F3与F2夹角越小，则F2和F3的合力越小C．F3的最小值为F1cos θD．力F3可能在第一象限的任意区域16．(多选)一个光滑的圆球搁在光滑的斜面和竖直的挡板之间，如图21所示．斜面和挡板对圆球的弹力随斜面倾角α变化而变化，故()．答案ACA．斜面弹力F N1的变化范围是(mg，＋∞)B．斜面弹力F N1的变化范围是(0，＋∞)C．挡板的弹力F N2的变化范围是(0，＋∞) D．挡板的弹力F N2的变化范围是(mg，＋∞)。

高中物理经典受力分析高中物理经典受力分析物理学是自然科学的一部分，它涉及了大量的现象和规律。

受力分析就是其中比较典型的一个应用。

在物理学中，受力分析是非常重要的一种方法，它的基本思想是根据牛顿第二定律，利用对物体受力情况的分析，解决各种物理问题。

本文主要介绍高中物理经典受力分析的内容。

一、力的概念力是导致物体运动状态变化或形状变化的原因。

它可以使无动力学物体运动，也可以改变运动物体的速度和方向，甚至会使物体发生形变。

力的大小一般用牛顿(N)作单位，方向用箭头表示。

力的两个重要特性是大小和方向，力的作用点也是不可忽略的。

二、受力分析的基本原理在物理学中，对于物体的受力状况，应该根据牛顿第二定律进行分析。

这条定律阐明了力的作用是以加速度的形式表现的。

牛顿第二定律公式为：F=ma公式中，F代表力，m代表质量，a代表加速度。

如果对物体受力情况进行分析，需要考虑到作用在物体上的所有力，并且必须将它们合成成一个合力，再用这个合力按照牛顿第二定律的公式计算出物体的加速度。

在受力分析中，还需要掌握两个有用的概念：静摩擦力和滑动摩擦力。

静摩擦力是指阻止物体滑动的力，只有当物体受到的力大于阻止其滑动的最大摩擦力时，物体才会发生滑动。

滑动摩擦力是指物体在滑动时所受到的摩擦力，其大小与物体受到的压力成正比。

在受力分析中，还要考虑到摩擦力的作用。

三、受力分析的步骤在受力分析中，需要按照一定的步骤进行分析。

具体步骤如下：1.画出物体的图像，标出物体受到的所有力，包括大小、方向和作用点。

2.将所有力分解成水平方向和竖直方向的分量（如果需要的话），并计算出它们的大小。

3.计算出所有力的合力，并求出物体的加速度。

4.根据物体的加速度，计算出物体沿水平方向和竖直方向的运动距离。

5.如果涉及到摩擦力，需要根据问题的要求，计算出静摩擦力或滑动摩擦力的大小，并判断物体是否会发生滑动。

四、应用范围受力分析是物理学中非常重要的一种方法，它的应用范围非常广泛。

高中物理经典受力分析经典受力分析是物理学中的一个经典问题。

它描述了在不同的力作用下，物体会产生不同的运动状态。

在高中物理学习中，这个问题被广泛探讨，并且它是理解物理学基本概念和知识的重要一环。

受力分析中最基本的概念是力和作用力。

力是指物体之间的相互作用，可以引起物体的运动。

作用力是物体之间的相互作用，可以被描述为一个矢量，有大小和方向。

在受力分析中，我们通常会考虑物体所受的所有外力，并计算它们的合力和方向。

合力是指所有作用力的向量和。

当物体所受的合力等于零时，物体保持静止或维持恒速运动；当合力不为零时，物体的速度将发生变化。

除了合力外，受力分析还需要考虑分力和分解力。

分力是指当物体受到多个力时，每个力产生的单独作用力。

例如，当一个箱子被施加力时，这个力可以被分解为向上的力和向下的力。

分解力是指在某个特定方向上的作用力。

例如，当一个物体在斜面上滑动时，重力可以被分解成垂直于斜面的力和平行于斜面的力。

在受力分析中，我们还需要掌握相对运动和惯性的概念。

相对运动是指在多个物体之间的相对运动，例如两个人在车上以相同的速度向前行驶时，他们相对于地面是静止的。

惯性是物体保持其运动状态的特性，例如一个静止的物体会保持静止状态，在没有外力作用的情况下，一个物体会以恒定的速度运动。

在受力分析中，还需要了解旋转运动的概念。

旋转运动是指物体绕某个轴旋转的运动，可以用角速度和转动惯量来描述。

力，动量和转动惯量之间有一个基本关系，即牛顿第二定律。

它描述了一个物体受到力时的加速度，也可以被描述为物体加速时所受力和动量的变化率。

在高中物理学习中，学生需要掌握受力分析的基本概念、理解牛顿定律以及能够运用这些知识来解决具体的实际问题。

在研究中，经典受力分析的许多应用包括机械工程、航天技术、电路设计和材料科学等。

因此，了解受力分析对高中学生未来的职业发展有着极大的帮助。

总之，受力分析是高中物理学中一个重要的概念，涵盖多个方面的知识，包括力、运动、惯性和旋转运动等。

高中物理受力分析详解(内附经典例题)力学是高中物理中最重要的内容之一，也是高一各阶段考试的重点。

然而，很多同学在受力分析和共点力平衡方面遇到了困难。

因此，我们为大家整理了受力分析技巧和共点力平衡题型练。

受力分析的基本步骤包括：找力、画图、分析和验证。

首先，要找到研究对象并只考虑它受到的力。

其次，按照“一场力，二弹力，三摩擦力”的顺序进行力的分析，以免遗漏。

然后，根据分析结果画出受力图。

最后，根据物体的运动状态等验证所做是否正确。

在进行受力分析时，需要注意一些问题。

有时为了简化问题，会出现一些暗示的提法，如“轻绳”、“轻杆”表示不考虑绳与杆的重力；如“光滑面”示意不考虑摩擦力。

弹力表现出的形式是多种多样的，平常说的“压力”、“支持力”、“拉力”、“推力”、“张力”等实际上都是弹力。

两个物体相接触是产生弹力的必要条件，但不是充分条件，也就是相接触不一定都产生弹力。

两个物体的接触面之间有弹力时才可能有摩擦力。

如果接触面是粗糙的，到底有没有摩擦力？如果有摩擦力，方向又如何？这也要由研究对象受到的其它力与运动状态来确定。

对连接体的受力分析能突出隔离法的优点，隔离法能使某些内力转化为外力处理，以便应用牛顿第二定律。

但在选择研究对象时一定要根据需要，不要盲目隔离以免使问题复杂化。

受力分析时要注意质点与物体的差别。

一个物体由于运动情况的不同或研究的重点不同，有时可以把物体看作质点，有时不可以看作质点。

如果不考虑物体的转动而只考虑平动，那就可以把物体看作质点。

在以后运用牛顿运动定律讨论力和运动的关系时均把物体认为是质点，物体受到的是共点力。

注意每个力的施力物体，以避免分析出不存在的力。

例如汽车刹车时会继续向前运动，这是物体惯性的表现，不存在向前的“冲力”。

同样地，把物体沿水平方向抛出去，它只受重力，不存在向水平方向抛出的力。

在分析研究对象所受的力时，只考虑作用于该对象的力，不考虑该对象对其他物体施加的力。

例如，如果我们研究的物体是A，我们只能分析“甲对A”、“乙对A”、“丙对A”等力，而不能分析“A对甲”、“A对乙”、“A对丙”等力。

高中物理受力分析高中物理受力分析第一篇：平面力的分解与合成在物理学中，要准确地描述一个物体的运动状态和受力情况，就需要对物体所受的力进行分析。

其中，平面力的分解与合成是物理学中的一个重要内容。

平面力是指沿水平方向施加给物体的力，常见的例子是斜面上的物体施加给滑动物体的力。

针对这种情况，我们需要将平面力分解为两个力：一个垂直于斜面的力，称为法向力；一个沿斜面方向的力，称为切向力。

在分解平面力的时候，需要使用三角函数来计算。

例如，对于一个倾斜角度为θ的平面力F，其分解后的法向力为Fcosθ，切向力为Fsinθ。

这样做的目的是为了将平面力转换为更容易处理的竖直方向和水平方向的力。

除了分解平面力，有时也需要将平面力进行合成。

合成平面力是指将多个平面力作用于同一物体的情况，要求将它们合并成一个等效力。

合成平面力可以采用向量加法的方法进行计算，将各个平面力的分量相加即可。

这样得到的等效力可以方便地用来计算物体的加速度和运动状态。

总体而言，平面力的分解和合成可以帮助我们更好地描述物体受力情况，从而更好地研究物体的运动状态和动力学特性。

第二篇：牛顿第一定律和牛顿第二定律牛顿三定律对于物理学的发展和实践有着重要的影响。

其中，牛顿第一定律和牛顿第二定律是最为基础和重要的定律之一。

牛顿第一定律，也称为惯性定律，指出如果一个物体没有受到力的作用，它将保持原来的状态，即维持静止或匀速直线运动。

这种状态也称为惯性状态。

例如，一个物体放置在光滑的平面上，它将不会发生运动，直到受到外部的推动或拉扯。

牛顿第二定律则提供了一种描述物体运动状态的方式。

它指出，物体的运动状态取决于它所受到的力和质量，当一个物体受到一个力时，它将发生加速度，力的大小与物体质量的比例成正比。

这种关系可以用公式F=ma表示，其中F表示力，m表示物体的质量，a表示物体的加速度。

牛顿第一定律和牛顿第二定律有着密切的联系，它们共同构成了描述物体运动和受力情况的基本定律，也是物理学中研究动力学的重要内容。

高中物理绳杆受力分析引言在高中物理中，我们经常遇到需要对物体的受力进行分析的情况。

其中，绳杆受力分析是一个非常重要且常见的问题。

本文将介绍绳杆受力分析的基本概念、力的平衡条件以及具体的分析方法。

1. 绳杆受力的基本概念绳杆受力分析主要是研究绳、杆等长条物体在受力作用下的平衡状态。

在进行受力分析时，我们需要考虑以下几个基本概念：1.1 系统绳杆受力分析的基本对象是一个系统。

系统可以由多个物体组成，其中包括绳子、杆、连接物体等。

我们需要将系统看作一个整体来进行受力分析。

1.2 受力绳杆受力分析中，物体受到的力可以分为两类：外力和内力。

外力是指物体受到的来自外部的力，比如重力、拉力等。

内力是指物体内部各个部分之间的相互作用力。

1.3 受力作用点受力作用点是指力的作用点或施力点在物体上的位置。

在进行绳杆受力分析时，我们需要确定力的作用点的具体位置，以便准确分析受力情况。

2. 力的平衡条件在绳杆受力分析中，我们需要利用力的平衡条件来推导物体的受力情况。

力的平衡条件包括以下两个方面：2.1 力的合力为零当物体处于平衡状态时，所有作用在物体上的力的合力应该为零。

这意味着物体在各个方向上的受力平衡。

2.2 力的力矩为零力的力矩也是力的平衡条件之一。

如果物体在绳杆上不转动，那么力的力矩也应该为零。

通过计算力的力矩，可以进一步确定物体的受力情况。

3. 绳杆受力分析的方法进行绳杆受力分析时，我们可以采用以下几种方法：3.1 选择合适的坐标系在进行受力分析时，我们可以选择合适的坐标系来简化计算。

选择坐标系时，通常会选择与受力方向垂直的坐标轴，以便简化受力分析。

3.2 绘制受力图绘制受力图是进行绳杆受力分析的重要步骤。

通过绘制受力图，我们可以清晰地看到所有受力的方向、作用点和大小，从而更好地进行受力分析。

3.3 列方程求解根据力的平衡条件，我们可以列方程来求解物体的受力情况。

通过解方程，可以推导出物体受力的具体数值。

3.4 迭代求解对于复杂的绳杆受力问题，有时需要进行迭代求解。

物体受力分析一：受力分析的重要性正确的对物体进行受力分析，是解决力学问题的前提和关键之一，因此对物体进行受力分析时，一定要注意"准确"。

要做到这一点就要对受力分析的有关知识、力的判据、受力分析步骤以及受力分析时的注意事项有一定的理解。

二：受力分析的基本知识和方法1、力的图示是用一根带箭头的线段直观地表示一个力，线段的长度表示力的大小，箭头的指向表示力的方向，箭头或箭尾通常用来表示力的作用点，一般将物体所受各力都看作是作用在物体上的共点力。

2、在画图分析物体受力情况时，有时并不需要精确画出力的大小，只要把力的方向画正确，并大概画出力的大小即可，这样的力图称为力的示意图。

例题1用一轻绳将小球P系于光滑墙壁上的O点,在墙壁和球P之间夹有一矩形物块Q,如图所示,在P、Q均处于静止状态的情况下,下列相关说法正确的是物块Q受3个力小球P受4个力若O点下移,Q受到的静摩擦力将增大若O点上移,绳子的拉力将变小答案BD解析本题考查受力分析知识,意在考查学生对平衡状态下的物体进行受力分析的能力。

对P 和Q受力分析可知,P受重力、绳子拉力、Q对P的弹力、Q对P的摩擦力,Q受重力、墙壁的弹力、P对Q的弹力、P对Q的摩擦力,因此选项A错误,B正确;分析Q的受力可知,若O 点下移,Q处于静止状态,受到的静摩擦力等于重力不变,选项C错误;对P受力分析可知若O 点上移,绳子的拉力将变小,选项D正确;所以答案选BD。

分析：1、确定研究对象，即据题意弄清我们需要对哪个物体进行受力分析。

2、采用隔离法分析其他物体对研究对象的作用力。

3、按照先重力，然后环绕物体一周找出跟研究对象接触的物体，并逐个分析这些物体对研究对象的弹力和摩擦力，最后分析其他场力（如电场力，磁场力等）。

4、画物体受力图，没有特殊要求，则画示意图即可。

总结注意受力分析的方法1、研究表明物体（对象）会受到力的作用（通常同时会受到多个力的作用）。

2、受力分析就是要我们准确地分析出物体（对象）所受的力，并且能用力的示意图（受力图）表示出来。

完整)高中物理受力分析受力分析专题一、典型例题1.分析满足下列条件的各个物体所受的力，并指出各个力的施力物体：1) 沿水平草地滚动的足球：受到垂直向上的重力，施力物体为地球；受到滚动阻力，施力物体为草地。

2) 在力F作用下静止水平面上的物体球：受到垂直向上的重力，施力物体为地球；受到水平向右的力F，施力物体为外力源。

3) 在光滑水平面上向右运动的物体球：不受到任何力的作用。

4) 在力F作用下行使在路面上小车：受到垂直向上的重力，施力物体为地球；受到水平向右的力F，施力物体为外力源。

2.对下列各种情况下的物体A进行受力分析：1) 沿斜面下滚的小球：受到垂直向上的重力，施力物体为地球；受到斜面的支持力，施力物体为斜面；受到滚动阻力，施力物体为斜面。

2) 沿斜面上滑的物体A（接触面不光滑）：受到垂直向上的重力，施力物体为地球；受到斜面的支持力，施力物体为斜面；受到摩擦力，施力物体为斜面。

3) 静止在斜面上的物体：受到垂直向上的重力，施力物体为地球；受到斜面的支持力，施力物体为斜面。

4) 在力F作用下静止在斜面上的物体的物块A：受到垂直向上的重力，施力物体为地球；受到斜面的支持力，施力物体为斜面；受到水平向右的力F，施力物体为外力源。

5) 各接触面均光滑的在斜面上的物体的物块A：受到垂直向上的重力，施力物体为地球；受到斜面的支持力，施力物体为斜面。

6) 沿传送带匀速上滑的物体A：受到垂直向上的重力，施力物体为地球；受到传送带的支持力，施力物体为传送带；受到摩擦力，施力物体为传送带。

二、静力学中的整体与隔离在分析外力对系统的作用时，使用整体法；在分析系统内各物体（各部分）间相互作用时，使用隔离法。

解题中应遵循“先整体、后隔离”的原则。

例1】在粗糙水平面上有一个三角形木块a，在它的两个粗糙斜面上分别放有质量为m1和m2的两个木块b和c，如图所示，已知m1＞m2，三木块均处于静止，则粗糙地面对于三角形木块：A。

高中物理受力分析的方法与技巧受力分析是物理学中的一个重要概念，它能够帮助我们理解物体在运动过程中所受到的各种力量，以及这些力量如何影响物体的运动状态。

下面是一些高中物理受力分析的方法与技巧。

1. 制定坐标系：在受力分析中，首先需要确定一个适当的坐标系。

这有助于我们对物体的运动进行描述和计算。

通常，我们选择一个参考点或参考轴，基于该参考点或轴，给出物体在该坐标系下的位置和位移等信息。

2. 识别力的类型：在受力分析中，我们需要识别物体所受到的各种力的类型。

常见的力有重力、摩擦力、弹力、拉力等。

识别力的类型有助于我们确定受力方向和大小。

3. 确定主要力量：在分析物体受力时，找出主要的力量是至关重要的。

主要力量是指对物体运动最为关键或起主导作用的力量。

对于一个物体而言，有时候只有几个主要力量需要考虑，而其他力量可以忽略不计。

4. 绘制力的受力图：通过绘制物体所受力的受力图，可以更加直观地理解受力分布。

受力图能够清楚地显示力的方向和大小，有助于我们分析受力的平衡和不平衡情况。

5. 应用牛顿第二定律：受力分析中，我们通常运用牛顿第二定律来计算物体所受到的合力和加速度之间的关系。

牛顿第二定律告诉我们，物体的加速度与作用在物体上的合力成正比。

利用该定律，我们可以计算出物体的加速度或已知加速度下的受力情况。

6. 注意力的平衡：受力分析中，平衡是一个重要的概念。

当物体受到的各个力平衡时，物体将保持静止或匀速直线运动。

平衡的情况下合力为零，这意味着物体所受到的所有力的矢量和为零。

通过对受力情况进行平衡分析，可以更好地理解物体的静态平衡和动态平衡。

7. 运用自由体图：自由体图是一种受力分析中常用的工具。

它帮助我们将物体从系统中分离出来，对物体所受到的外力和内力进行分析。

通过绘制自由体图，我们可以更加清晰地看到力的作用方向和相互关系。

总之，在高中物理的受力分析中，合理运用上述方法与技巧能够帮助我们更好地理解物体受力的本质和特点。