人教版高中物理受力分析精品精ppt课件

相互作用
第四课时 受力分析
2003年10月5日，我国成功地发射了载人飞船“神舟5 号”．那么，飞船的运动为什么会及时、准确地发生变化呢？ 这是因为飞船能够自动地按照指令，改变自己的受力情 况．任何物体的运动变化，都跟它受到的力的大小、方向有 关．因此学会对物体进行受力分析，是研究物体运动变化的 基础，也是学好力学的先决条件．
会对物体进行受力分析．
受力分析
知识清单 1．力是________的原因，由于物体受力情况不同，导 致物体的运动状态不同．要研究物体的运动情况，必须分 析物体的________情况． 2．弹力的产生条件：一是__，二是接触面产生__． 3．摩擦力产生条件：(1)接触面____，(2)接触面间有 _____，(3)物体间有相对______或_____趋势． 1．物体运动状态改变 受力 2.接触 弹性形变 3．(1)不光滑 (2)弹力 (3)滑动 相对运动
解析：受到重力和地板的支持力．重力的施力物体 是地球，方向竖直向下，支持力的施力物体是地板，是 弹力，方向竖直向上．篮球受力图如下图所示．
答案：见解析
单个物体的受力分析 分析下图中小球的受力情况(斜面光滑)．
解析：研究对象是小球，小球受竖直向下的重力G； 球与光滑斜面接触，如果假设没有斜ห้องสมุดไป่ตู้，则小球就不可 能在原位置静止，可见小球
(2)整体法：m、M两个物体均处于平衡状态，将二者 作为一个整体来研究，受力如上图丙所示．
答案：见解析
名师点睛：在分析系统内部各物体间相互作用的内力 时，必须用隔离法．若不涉及系统内部物体间的作用力时， 选整体为研究对象．
变式训练
2．如右图所示，物体A、B叠放在水 平桌面上，对A物体施加一水平力F，使 它们一起向右匀速运动，试分析A、B所 受的摩擦力．

核心概念 规律再现
核心模型 考点对点练 核心能力提升练
核心模型 考点对点练
提升训练
对点训练
典型考点一 单物体的受力分析 1．如图所示，一人站在自动扶梯的水平踏板上，随扶梯斜向上匀速运动， 以下说法正确的是( )
A．人受到重力和支持力的作用 B．人受到重力、支持力和向右的摩擦力的作用 C．人受到重力、支持力和向左的摩擦力的作用 D．人受到重力、支持力和与速度方向相同的摩擦力的作用 答案 A
核心概念 规律再现
核心模型 考点对点练 核心能力提升练
解析
3. 如图所示，物体 B 的上表面水平，B 上面载着物体 A，当它们一起沿 固定斜面 C 匀速下滑的过程中，下列关于物体 A 的受力情况说法正确的是 ()
A．只受重力 B．只受重力和支持力 C．受重力、支持力和摩擦力 D．受重力、支持力、摩擦力和斜面对它的弹力 答案 B
A．3 B．4 C．5 D．6 答案 B
核心概念 规律再现
核心模型 考点对点练 核心能力提升练
答案
解析 M、N 均处于平衡状态，先对物体 N 受力分析，受到重力、支持 力和静摩擦力；再对 M 受力分析，受重力、N 对它垂直斜面向下的压力和沿 斜面向下的静摩擦力，以及地面对它竖直向上的支持力，共 4 个力，B 正确。
核心概念 规律再现
核心模型 考点对点练 核心能力提升练
解析
3．画出下列两图中物块的受力示意图。 答案
核心概念 规律再现
核心模型 考点对点练 核心能力提升练
答案
解析 有形变才有弹力，有弹力才可能有摩擦力，没有弹力一定不存在 摩擦力，故图 1 中物块只受重力作用，图 2 中物块受重力、推力、弹力和摩 擦力四个力的作用。
b．有挤压不一定就有摩擦，有摩擦必定有压力。

物体随倾斜传送带一 起匀速斜向上运动
物体随倾斜传送带一 起匀速斜向下运动
03 竖直面上物体的受力分析
6、单个物体（可看作质点）静止在竖直面上
A
A
A
A
墙壁光滑
墙壁粗糙
墙壁光滑
7、单个物体（可看作质点）在竖直面上运动
A
A沿竖直墙面下滑
向上爬竿的运动员 （无需画出弹力）
04 杆（非质点）的受力分析
特别注意
1、不要把作用在其它物体上的力错误的认为通过“力的传递”作用在研究对象上。 2、分析弹力——弹力看四周:看它跟哪些物体接触，有无弹性形变，依次分析每一 个弹力, 弹力的个数小于等于接触点（面）的个数。 3、分析摩擦力——看它跟哪些物体接触，有无弹力，有无相对运动趋势或相对运 动，依次分析每一个摩擦力。 4、画出受力图(示意图)——力的作用点可将力作用线平移于一点(一般都画在物体 的重心上)。
02 水平面上物体的受力分析
1、单个物体（可看作质点）静止在水平面
地面光滑
2、单个物体（可看作质点）在水平面上运动
A
向右匀速
向右运动 （墙面粗糙）
F>G
03 斜面上物体的受力分析
3、单个物体（可看作质点）静止在斜面上①
斜面光滑
3、单个物体（可看作质点）静止在斜面上②
粗略计算时，最大静摩擦力近似等于滑动摩擦力
01
受力分析
一、受力分析的概念
物体的受力分析指把指定物体(研究对象)在特定的物理环境中受到的 所有外力（研究对象以外的物体对它的所有作用力）都找出来,并画出受 力示意图的过程。
二、受力分析的一般步骤
1、明确研究对象，将它从周围环境中隔离出来。研究对象可以是质点、结点、

2.物体受到三个共点力F1=20N，F2=10N、F3=30N（方 向如图）作用，求物体分别沿水平方向和竖直方向受
到的合力。
水平方向合力为10N y
竖直方向合力为10N
F1y
F2
F2y
53o
37o
F2x o
F1
x F1x
F3
五、力的分解唯一性条件
(2)尽量使某一轴上各分力的合力为零。
1、已知两个分力的方向，分解是唯一的吗？ 隔离法：将物体隔离出来，分析物体各部分之间的作用力。
1 2 3 3、已知一个分力F1的方向和另一个分力F2的大小,分解是唯一的吗？
32．正隔交离分解析法：的将适研用究情 对况象：从比周较围适物用体于中计隔算离物出体来受，三分个析或周三围个有以哪上些共物点体力对的它合施力加情了况力。的作用。 三3．、正物交体分受解力法分的析适技用巧情：况整：体比法较、适隔用离于法计算物体受三个或三个以上共点力的合力情况。 水总平结方 ：向作合出力最为小1的0FN2min力，与题目给出的F2比较大小。 3若、木已块知A一与个B的分接力触F1面的是方水向平和的另，一且个F分≠0力。F2的大小,分解是唯一的吗？
2．坐标轴的选取原则： (1)使尽量多的力处在坐标轴上。 (2)尽量使某一轴上各分力的合力为零。
3．正交分解法的适用情况：比较适用于计算物体 受三个或三个以上共点力的合力情况。
1.如图所示，水平地面上的物体重G＝100 N，受到
与水平方向成37°角的拉力F＝60 N，摩擦力F ＝16 N， (1)使尽量多的力处在坐标轴上。
若：F2＝F2min
则F1有一个值
弹力产生在接触点或者接触面，所以就在
4．物体b在水平推力F作用下，将物体a挤压在竖直墙 壁上，如图9所示，a、b处于静止状态，a、b两物体 的受力的受力个数分别多少？

存在摩擦力。本题受力分析的次序先根据物体的平衡条件分析的摩擦力，
然后分析的弹力。
例3．如图所示，竖直放置的轻弹簧一端固 M
定在地面上，另一端与斜面体P连接，P与斜 放的固定挡板MN接触，且处于静止状态，
P
则斜面体P此刻受到外力个数可能为 A.2个 B.3个 C.4个 D.5个
A
C
N
解：假设去掉挡板MN，①如果斜面体P仍保持静止状态，则 斜面体只受到重力和弹簧对它的支持力两个力的作用，挡 板对斜面体没有压力，当然挡板对斜面体也没有静摩擦 力．②如果斜面体向上加速运动，则斜面体除受到重力和 弹簧的支持力外，还受到挡板对它的压力，根据平衡条件 可知，斜面体一定会受到挡板对它的沿斜面向下的静摩擦 力作用，斜面体受到四个力的作用．
F
Q
解析:
N1
N2
P
f
GP
Q
F
N1’
GQ
思考：如果两个木块一起做加速运动呢？ C
。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚和在乎自己 的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困难，那韩智华就是我们 的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上第一号的产品——不是汽车，而 是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量而是以质量来计算，知道你停止努力的那 一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不 会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人，未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任 何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这 就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太 阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉 煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。 40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。——曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。 44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。

高一 受力分析 （讲义）
复 1、重力怎样产生的？其方向 习 怎样？
回
由于地球吸引而产生的，总是竖直向下或 垂直水平面向下。物体在地球表面及附近
顾 都要受到重力
2、弹力的产生条件是什么？
两个物体直接接触，发生弹性形变。
复 压力支持力、绳中拉力的方向怎样？
习 压力支持力：垂直于接触面，指向被压或被
回
支持物体。 轻绳：沿绳且指向绳收缩的方向。
5.根据受力分析的结果，画出物体的受力图
不要求严格按照要求画出每个力的大小，
但是方向必须准确。
受力分析时应注意：
A.检查所画出的每个力能否找出它对应的施力 物体,若没有施力物体,则该力一定不存在.注意 寻找施力物体是防止多力的有效措施，养成按 步骤分析力的习惯是防止漏力的有效措施
B.分析所得结果能否使物体处于题目中所给的 状态,否则必然发生了多力或漏力的现象
G
AF B
（1）A、B同时同速 向右行使
A F
B
（2）A、B同时同速向 右行使
NBA
N
A：
B：
NBA A：
N B：
f GA
F
fBA
NAB GB
Ff GA
fAB
NAB GB
F AB
（3）A、B静止
（4）均 静止
fBA
f
NBA
N
A：
B：
A：
B：
f
NBA
FN
NAB
fAB
GA
GB
GA
NAB GB
A B
顾
3、摩擦力的产生条件是什么？方向怎么样？
①直接接触且挤压 ②接触面粗糙 ③有相对运动趋势或有相对运动

A．Mg； B．0；
C．μF； D．2mg。 f
分析：用“整体法”可求出两木块对它
1 2 34
f
f
们的摩擦力均为f=2mg，方向向上。
再把3、4看作一个整体，由于B对木板的摩
擦力与3、4的重力平衡，故2对3无摩擦力。
4mg
2mg
例5、如图所示，容器内盛有水，器壁AB呈倾斜状。有一个小物块 P处于图示状态，并保持静止，则该物块受力情况正确的是 D A、P可能只受一个力 B、P可能只受三个力 C、P不可能只受二个力 D、P不是受到二个力就是受到四个力
1.重力 (1)方向：竖直向下
(2)作用点：重心
2.弹力 (1)有多少个接触面就有可能有多少个弹力 (2)弹力的确定用假设法或受力分析法 (3)弹力的方向:垂直接触面，与形变恢复的方向相同
3.摩擦力 (1)有多少个弹力就有可能有多少个摩擦力
(2)静摩擦力的确定用假设法或受力分析法 (3)摩擦力的方向：与接触面相切，与相对运动（趋势）方向相反
二、受力分析的方法和步骤： 1、明确研究对象。
即确定我们要分析哪个物体的受力情况。
2、隔离物体分析。
即将所确定的研究对象从周围物体中隔离出来，进而分析周围有哪 些物体对它施加力的作用，方向如何，并将这些力一一画在受力图 上。（注意力的方向）
3、按顺序分析受力。
一重二弹三摩擦，有外力直接加。 接触力应逐个接触面去找，必要时要用力的产生条件或假设法 或受力分析法去判断这个接触力是否存在。
例3、如图所示，各图中物体重为G，请分析砖与墙及砖 与砖的各接触面间是否有摩擦力存在？如有大小是多少？
f1
f2 f1
f2 f1
f2 f3 f4
f2
123

THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/62021/3/62021/3/63/6/2021
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/62021/3/6March 6, 2021 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/62021/3/62021/3/62021/3/6
，也可以是保持相对静止的若干个物体
，还
可以是一个结点。
在解决比较复杂的问题时，灵活地选取研究对象可以使问题简洁地得到解决。研究对象 确定以后，只分析研究对象以外的物体施予研究对象的力（既研究对象所受的外力），而不 分析研究对象施予外界的力。
2、隔离研究对象，按顺序找力
把研究对象分离出来，按先已知力，再重力，再弹力，然后摩擦力，最
谢谢观看
例 2．如图所示，处于水平地面上的物体。
（1）静止
（2）向左匀速运动
F
2、竖直面 例．如图所示，物体（1）沿竖直墙面下滑；（2）静止在竖直墙面上 ；（3）沿竖直墙面匀速 下滑。
F
A
F
3、斜面 例 1、如图所示。
（1）物体沿光滑斜面下滑 （2）物体静止在斜面上 （3）物体沿斜面匀速下滑
例 2、试画出右侧两图中的物体所受的示意图（斜面和挡板均光滑）
图 2-1-7
2．如图 2-2-1 所示，A、B 两物体叠放在水平面上，水平力 F 作用在 A 上，使两者一起向右
作匀速直线运动，下列判断正确的是（ ）
A．A、B 间无摩擦力 B．A 对 B 的静摩擦力大小为 F，方向向右
A
F
C．B 对地面的动摩擦力的大小为 F，方向向右
B

第三章 相互作用
物体受力分析
物 体 受 力 分 析（一）
重力
大小 方向
弹力
有无 方向
FN
G
FN
FN
f
G
光滑
物 体 受 力 分 析（一）
重力 弹力
摩擦力
种类 大小 方向
f
FN
F压
G
μ =0.5 G=10N
f
F
F= 4N f = 4N F= 6N f = 5N F= 8N f = 5N F= 4N f = 5N
物 体 受 力 分 析（一）
重力
f
匀速
弹力
摩擦力 皮带加速 皮带减速
种类
大小
f地
A
方向
B
f板
F
F f地
A
f块
B
案例分析
1 、 水平面上的木箱受到一个斜向上的拉力F 作用而处于静止，试分析木箱受到的力
FN
F拉
f
G
案例分析
2、分析静止在斜面上的木箱受到的力
FN
f
G
思考：若斜面光滑，则物体受力情况如何？
案例分析
3、斜面光滑，分析小球的受力情况
FN1 FN2
FN1 FN2
G
G
案例Байду номын сангаас析
4、 绳杆类题目
F F
F F