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《我爱动画片》教学设计一、教学目标（一）知识与技能1.让学生了解动画片的发展历史、制作过程及基本分类。
2.培养学生欣赏动画片的能力，学会从动画片中提取有益的信息和价值观。
3.锻炼学生的表达能力，通过分享自己喜爱的动画片，提高口语交际能力。
（二）过程与方法1.通过观看动画片片段，引导学生感受动画片的魅力，激发学生的学习兴趣。
4.组织学生进行小组讨论，交流各自对动画片的理解和感受，培养学生的合作与交流能力。
5.鼓励学生动手制作简单的动画片，体验动画制作的乐趣，培养学生的实践操作能力。
（三）情感态度与价值观1.培养学生对动画片的喜爱之情，让学生感受到动画片带来的快乐。
2.引导学生在观看动画片时，树立正确的价值观，学会辨别动画片中的善恶美丑。
3.通过学习动画片中的正面角色，培养学生的正义感、责任感和勇敢精神。
二、教学重点1.让学生了解动画片的基本知识和分类。
2.培养学生欣赏动画片的能力，提取动画片中的有益信息。
3.锻炼学生的口语表达能力和实践操作能力。
三、教学难点1.如何引导学生深入理解动画片中的寓意和价值观。
2.如何组织有效的课堂活动，让每个学生都能积极参与其中。
3.如何指导学生制作简单的动画片，体验动画制作的乐趣。
四、教学准备1.教师准备：多媒体课件、动画片片段、动画制作软件等。
2.学生准备：收集自己喜爱的动画片资料、准备分享交流的内容。
五、教学过程（一）激趣导入（5分钟）1.教师播放一段经典的动画片片段，如《黑猫警长》《葫芦娃》等，激发学生的学习兴趣。
2.提问学生：“你们喜欢这段动画片吗？为什么？”引导学生表达自己的感受。
3.教师小结：“动画片是我们童年时光的美好回忆，它不仅带给我们快乐，还教会我们许多道理。
今天我们就来一起走进动画片的世界，感受它的魅力。
”(―)新知探究(15分钟)1、动画片的发展历程(1)教师利用多媒体课件展示动画片的发展历程，从早期的手绘动画到现在的电脑动画，让学生了解动画片的演变过程。
《会动的图画——幻盘》教学设计
——杜小菲教学目标设计：
1、认知目标：明白静止的图画是人们运用视觉暂留的现象使他们动起来的
2、实践目标：明白幻盘的制作方法
3、情感目标：培养学生善于动手的能力，能够自己设计一个幻盘一样的动画“小机器”。
一、导入新课
讲解视觉暂留的现象：人类具有“视觉暂留”的特性，就是说人的眼睛看到一幅画或一个物体后，在1\24秒内不会消失。
利用这一原理，在一幅画还没有消失前播放出下一幅画，就会给人造成一种流畅的视觉变化效果。
二、幻盘
1. 接下来做一个简单的动画：
在一张硬纸板剪成的圆盘两面，分别画上鹦鹉和鸟笼。
捻动拉绳，让纸盘迅速翻转······你发现了怎样的奇妙现象？——展示视频幻盘的制作方法，最后结果鸟和笼子重合鸟被关进笼子里。
2. 如果把笼子换成一只正在做其他动作的鹦鹉，又如何呢？
我们没有看到鹦鹉在飞，为什么？___展示视频幻盘的鸟换成起飞的鸟结果还在笼子里，因为幻盘只能做到画面的重合，要达到动起来需要两个以上的连续动作。
3.展示其他动画小制作的方法进一步讲解动画制作的原理。
4.结束：回顾幻盘的发明，你学会了么？。
三年级上册综合实践活动长春版《我爱动画片》教案活动目标：1. 激发学生学看动画片的兴趣，培养对动画片的感情。
2. 掌握看动画片的基本常识，学习评价动画片的简单方法。
3. 乐意与同伴合作完成动画短片，从中体验成功的快乐。
活动重点：设计制作简单的动画片，培养合作精神。
活动难点：能够根据音乐、歌词来选择不同类型的动画片片段，培养学生发散思维能力。
活动准备：教师收集一些有关动画片、动画人物的资料和图片、课件。
活动过程：一、畅谈动画片的乐趣1. 师：“同学们，你们喜欢看动画片吗？”生：“喜欢。
”（师：“为什么喜欢？”）生：“因为动画片很有趣，很好看。
”（师：“老师也特喜欢看动画片，你们瞧瞧这些画面多美呀！多有意思呀！你们都看过哪些动画片呢？”）2. 生自由说。
（师：“说说你最喜欢哪部动画片里的哪个人物？”）生A：“我喜欢《熊出没》中的熊大。
”生B：“我喜欢《海绵宝宝》中的海绵宝宝。
”……（师：“你们真棒！老师也收集了一些动画片人物，我们一起来欣赏一下。
”）此时，教师播放课件，展示《熊出没》、《海绵宝宝》等动画片的精彩片段。
3. 师：“瞧瞧这些人物多可爱，多有意思呀！你们想不想当一回小导演，把这些动画人物组合成一部短片呢？”生：“想！”（师：“那好，现在我们一起来制定一个短片方案，并分组进行排练，待会儿请各组上台表演，比一比哪个导演最会指导，小演员最会表演。
”）4. 宣布规则：每组3人，一人戴上头饰当导演甲乙丙，其他同学充当小演员。
时间5分钟。
5. 生分组进行排练，教师巡回指导。
6. 小组表演短片，师生共同评价。
教师给表现优秀的小组颁发奖状和贴纸。
在这个过程中，学生们热情高涨，积极参与，他们不仅畅谈了自己喜欢的动画片和人物，还通过小组合作的方式，将这些人物组合成一部短片进行表演。
整个过程充满了乐趣和挑战，学生们在实践中收获了快乐和成长。
二、了解动画片的相关知识1. 师：“同学们，你们好！你们知道动画片是怎么制作的吗？”（生：“不知道。
二十中2011—2012学年度上学期青年教师赛教课说课稿《我爱动画》1课时教学目标：1使学生能够理解二维动画和三维动画的区别。
2 使学生懂得动画的起源。
3 使学生对动画的制作产生兴趣。
教学重点：动画的欣赏教学难点：动画的起源教具准备：多媒体课件（各种动画图片、视频）教学过程：一、组织教学，导入新课1 提出问题引出课题设定三个关于《愤怒的小鸟》的创作背景问题，让学生猜是哪部动画片。
2 放《愤怒的小鸟》电影版动画片，提起学生兴趣。
3 问：你看过哪些动画，什么给你留下了深刻的印象？二、讲授新课1 动画片的起源师问：这个人是谁？（出示多媒体提示）讲授外国动画的雏形2 讲授迪士尼公司的背景，欣赏迪士尼动画作品图片我们大家都不会陌生，“米老鼠”、“唐老鸭”等动画形象肯定已深深印在你的脑海中。
动画，能够说是一种老少咸宜的艺术形式。
动画有着悠久的历史，像我国民间的走马灯和皮影戏，就能够说是动画的一种古老形式。
当然，真正意义的动画，是在电影摄影机出现以后才发展起来的，而现代科学技术的发展，又持续为它注入了新的活力。
（过渡）3 介绍中国第一部动画片的创作背景，创作人及动画片内容（图片展示）中国的第一部动画是万籁鸣和他的弟弟万古蟾，万超尘，万涤寰这几个人做的. 第一部无声动画<<大闹画室>>第一部有声动画<<铁扇公主>>其中加入了民族团结的成份，所以当时反响非常大 .（介绍中国动画特点是积极向上、有教育意义等）4 讲授动画原理以及走马灯、皮影戏走马灯介绍走马灯原理（详细解说、出示结构图）皮影戏（播放皮影戏视频）5动画初步分类（二维、三维）展示二维动画图片播放三维动画《倒霉熊》视频三、思维拓展有一种手动的动画形式，不知道大家有没有玩过，手翻书？首先要有一打白纸，然后怎样才能制作手动的动画呢？（请同学说）表扬答对的学生四、课堂小结这节课我们知道了一些关于动画的知识。
我们知道了动画片的雏形走马灯和皮影戏。
教案：《我们爱动画》课程类型：美术课程年级：初中一年级课时：2课时教学目标：1. 让学生了解动画的基本概念和制作流程。
2. 培养学生对动画的兴趣和创作热情。
3. 提高学生的美术素养和审美能力。
教学重点：1. 动画的基本概念和制作流程。
2. 培养学生对动画的兴趣和创作热情。
教学难点：1. 动画的制作技巧和创意发挥。
教学准备：1. 电脑、投影仪等教学设备。
2. 动画作品素材。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）教师播放一部精彩的动画短片，引导学生关注动画作品，激发学生对动画的兴趣。
提问：“你们对动画有什么了解？动画是如何制作出来的？”学生回答，教师总结。
二、动画的基本概念（10分钟）1. 教师讲解动画的定义：动画是一种综合艺术，通过逐帧拍摄、绘画、制作模型等方式，创造出连续的运动图像。
2. 动画的分类：传统动画、电脑动画、动画电影、动画电视等。
3. 动画的制作流程：剧本创作、角色设计、分镜头脚本、动画制作、后期制作等。
三、动画制作流程演示（15分钟）1. 教师演示动画制作的基本流程，如角色设计、分镜头脚本等。
2. 学生跟随教师一起完成一个简单的动画制作流程。
四、学生创作实践（15分钟）1. 学生分组，每组选定一个主题，进行动画创作。
2. 学生根据主题设计角色、场景，编写分镜头脚本。
3. 学生利用手中的画笔、纸张等材料，进行动画制作。
五、课堂小结（5分钟）教师总结本节课学生制作的动画作品，鼓励学生发挥创意，继续探索动画制作的艺术。
第二课时：一、回顾上节课的内容（5分钟）教师提问：“上节课我们学习了动画的哪些内容？大家制作了哪些动画作品？”学生回答，教师总结。
二、动画的制作技巧（10分钟）1. 教师讲解动画的制作技巧，如角色的动作设计、场景的布局等。
2. 学生跟随教师一起学习动画制作技巧。
三、学生创作实践（15分钟）1. 学生继续完成上节课未完成的动画作品。
2. 学生在教师的指导下，运用所学动画制作技巧，完善动画作品。
我们爱动画美术教案教案：我们爱动画美术
教学目标：
1. 了解动画美术的基本概念和原理；
2. 掌握动画美术的基本技能和方法；
3. 能够运用动画美术的知识和技能创作动画作品。
教学重点：
1. 动画美术的基本概念和原理；
2. 动画美术的基本技能和方法。
教学难点：
1. 能够更深入地理解动画美术的原理和方法；
2. 能够运用动画美术的知识和技能创作动画作品。
教学内容及进度安排：
第一课时：动画美术的概念和原理
1. 动画美术的定义和历史；
2. 动画美术的原理：帧率、动画速度和动画曲线；
3. 通过案例分析了解动画美术的应用。
作业：观看一部动画短片，并分析其中的动画美术元素。
第二课时：动画美术的基本技能和方法
1. 制作动画的基本步骤：策划、构思、草图、细化、制作、发布；
2. 动画的视觉效果：色彩、构图、动态；
3. 动画的配乐和音效的重要性。
作业：制作一部简短的动画作品，并分享自己的制作经验。
教学方法：
1. 讲授理论，通过案例分析加深学生对动画美术的理解；
2. 实践演练，让学生掌握动画制作的基本技能和方法；
3. 讲解和演示，引导学生体验动画作品的美感和艺术价值。
教学评估：
1. 学生作品的质量和创意度；
2. 学生对动画美术概念和原理的理解程度；
3. 学生对动画制作技能和方法的掌握程度。
