蜡染与扎染教学设计

《蜡染与扎染》教案《蜡染与扎染》教案【学习领域】设计?运用【课时建议】2课时【教学目标】知识技能：初步了解中国民间传统蜡染、扎染印染工艺发展历史及艺术特色；知道如何区分蜡染与扎染及其各自特殊的艺术美感；认识扎染和蜡染的制作工具、材料，学习简单的制作方法。

过程方法：教师引导学生在欣赏作品，了解知识的过程中，采取创设问题、师生互动、小组合作的教学方式，引导学生观察、辨识、区分不同的制作工艺的艺术效果和主要特征，分析作品蕴含的审美文化；学会不同的制作方法，体验、感受实践过程中带来的情感；展示、总结，引发更深层的思考。

情感、态度与价值观：通过对本课知识内容的了解和对技艺的学习体验，感受传统民间美术的魅力，激发学生对我国非物质文化遗产的保护意识。

学生们亲手制作、体验传统民间工艺制作过程，感受蜡染、扎染作品的独特审美情趣，培养学生传承与发展我国民间美术的意识。

【教学重点】学习蜡染、扎染工艺制作方法，区别两种不同防染工艺的艺术特色。

【教学难点】蜡染封蜡、手绘着色、脱蜡操作技法及要点。

扎染防染捆扎技巧、染色、漂洗、拆线、整烫的过程要点。

【教学准备】教具：多媒体课件、蜡染工具材料等。

学具：蜡染的工具材料。

【教学过程】一、新课导入出示蜡染与扎染的服装图片师：春天万物复苏，百鸟争鸣，春风拂过，一切都充满了生命力。

一位位美丽的姑娘穿着蜡染扎染的服装，带着春的气息让我们一起去感受艺术的魅力。

导入课题《蜡染与扎染》。

（设计意图：通过欣赏扎染、蜡染图片激发学生学习兴趣，导入新课。

）二、新课讲授（一）教师讲解蜡染与扎染文化及制作方法。

1．播放视频《蜡染》。

学生欣赏并进行评述，（1）了解蜡染起源历史，分析工具与材料特点。

（2）欣赏蜡染艺术品，了解题材、构图、冰纹等特点，（3）播放贵州蜡染视频,欣赏传统的蜡染制作，进一步感受精湛的民族民间工艺，体悟蜡染的魅力，加深印象。

2．展示一组扎染制作过程的图片。

扎染是中国一种古老的防染工艺。

蜡染与扎染教案初中生物
教材要求：初中生物
教学内容：介绍蜡染与扎染的原理和制作过程
教学目标：了解蜡染与扎染的工艺特点，培养学生的动手能力和创造力
教学步骤：
一、引入（5分钟）
1. 蜡染与扎染是一种传统的布艺工艺技术，你们知道这两种技术吗？
2. 请学生陈述对蜡染与扎染的了解，引导学生思考这两种技术的原理和特点。

二、教学重点（15分钟）
1. 蜡染的原理和制作过程
a. 用蜡在布料上涂制图案或图案部分，再将布料染色，最后用热水或蒸汽处理使蜡熔化去除
b. 示范蜡染的制作过程，让学生自行实践
2. 扎染的原理和制作过程
a. 用线索将布料捆绑成不同的形状，再进行染色处理
b. 示范扎染的制作过程，让学生自行实践
三、实践应用（20分钟）
1. 要求学生根据所学制作蜡染或扎染作品，可以根据个人兴趣选择图案和颜色
2. 指导学生在布料上进行蜡染或扎染操作，体验传统工艺的乐趣
四、总结（10分钟）
1. 收集学生制作的作品，展示给全班同学观赏
2. 让学生分享制作过程中的感受和体会，总结蜡染与扎染的特点及工艺要点
五、作业布置（5分钟）
1. 让学生将自己的蜡染或扎染作品带回家展示，鼓励家长们也参与其中
2. 希望学生对传统工艺技术有更深入的了解，可以自行搜索相关资料并分享给同学们
教学反思：
经过本次课堂教学，学生们对蜡染与扎染的原理和制作过程有了更深入的了解，通过实践操作也提高了他们的动手能力和创造力。

在以后的教学中，可以进一步引导学生发挥想象力，进行更加多样化的创作，拓展传统工艺技术的应用领域。

蜡染与扎染教案初中物理教学目标：1.了解蜡染与扎染的制作方法及其特点；2.能够运用物理学知识解释蜡染与扎染的原理；3.培养学生的动手能力、观察能力以及创新能力。

教学重点：1.蜡染与扎染的制作方法；2.蜡染与扎染的原理。

教学难点：1.蜡染与扎染的制作技巧；2.蜡染与扎染原理的理解。

教学准备：1.蜡染与扎染的图片或实物；2.蜡笔、布料、染料等制作材料；3.显微镜等观察工具。

教学过程：一、导入（5分钟）1.展示蜡染与扎染的图片或实物，引导学生欣赏；2.引导学生思考：蜡染与扎染是什么？它们有什么特点？二、探究蜡染与扎染的制作方法（15分钟）1.介绍蜡染与扎染的制作方法，引导学生了解基本步骤；2.学生分组讨论，总结蜡染与扎染的制作技巧；3.教师演示蜡染与扎染的制作过程，引导学生观察并记录制作步骤。

三、解释蜡染与扎染的原理（15分钟）1.引导学生运用物理学知识解释蜡染与扎染的原理；2.学生分组讨论，分享自己的观点；3.教师总结并讲解蜡染与扎染的原理。

四、制作蜡染与扎染作品（15分钟）1.学生分组，每组选择一种制作方法；2.学生根据讨论的结果，动手制作蜡染与扎染作品；3.教师巡回指导，解答学生的疑问。

五、展示与评价（10分钟）1.学生展示自己的作品，分享制作心得；2.学生互相评价，给出建议；3.教师总结评价，给予鼓励。

六、总结与反思（5分钟）1.学生总结本节课所学内容，反思自己的学习过程；2.教师给出建议，鼓励学生在日常生活中运用蜡染与扎染技艺。

教学延伸：1.学生可以在家中尝试制作蜡染与扎染作品，将作品应用于生活中；2.学生可以深入了解蜡染与扎染的历史文化，举办相关的展览或讲座。

教学反思：本节课通过欣赏蜡染与扎染作品，让学生了解传统印染工艺的制作方法，并尝试制作蜡染与扎染作品，感受其特有的艺术魅力。

在教学过程中，要注意引导学生运用物理学知识解释蜡染与扎染的原理，培养学生的动手能力、观察能力以及创新能力。

同时，教师要给予学生足够的指导，确保学生能够顺利完成作品。

《蜡染与扎染》教学方案教材分析蜡染和扎染是我国优秀的民族民间工艺，不仅历史悠久，而且有着丰富的民族文化内涵，其质朴而有个性的形象与设计表现了少数民族同胞的创造智慧。

了解蜡染与扎染的起源历史，欣赏优秀蜡染、扎染艺术品，掌握蜡、扎染的制作方法与步骤，这是学生在本课中要掌握的知识与技能，但课本中文字说明较少，图片也不多。

蜡染、扎染的的制作方法与步骤课本都有介绍，课堂上让学生在动手制作的过程中掌握方法并体验蜡染、扎染的魅力与乐趣，为了更好的让学生了解蜡染、感受蜡染、体验蜡染，并热爱蜡染，尊重热爱传承优秀的民族民间工艺，并培养民族自豪与自信，教师应通过网络查阅更多知识进行补充，如蜡染扎染在生活中的使用等。

教学目标1．通过对精美蜡染和扎染图片的欣赏，了解其种类和特征及其制作方法，培养学生的动手能力和创造力，激发学生学习热情。

2．欣赏扎染艺术的作品过程中，了解扎染工艺流程，学会利用简单的方法进行创作练习，引导学生感受中国古老的染色技艺，体会扎染的独特美感。

3．利用学习和实践过程中积累的经验，和动手操作过程中智慧火花的碰撞，激发学生对我国民间艺术的喜爱之情，培养学生继承和发扬传统文化的使命感和责任感。

教学重点难点扎染技法的使用。

扎染作品的图形创意。

教学过程一、导入学生学习小组自主探究学习展示：蜡染探究、扎染探究。

今天我们就来共同走进美丽的蜡染与扎染的世界。

【设计意图】通过学生制作的PPT展示自主探究学习的成果，能更好地激发学生学习热情。

二、新课讲授（一）蜡染与扎染的概念：1．蜡染：是一种古老的手工防染工艺，与扎染、蓝印花并列为中国三大印花技艺。

蜡染先用液状蜡将图案绘制在布上,再经染色后除去蜡质而成。

2．扎染：即纺织品染色工艺,它是用针、线、绳、对纺织物进行紧固的结、捆、绑、缝、扎，然后放在“染液中进行煮染”。

由于扎结的外力作用，而形成渗透不均匀的花纹图案，这便是扎染。

（二）以扎染为例介绍扎结的基本制作方法：1．打结法：打结法一般可以分为长条打结、边角打结、斜角打结和多点打结等。

人教版九年级上册初中美术《第4课蜡染与扎染》教案一、教学目标：知识与技能：1. 了解蜡染和扎染的历史渊源、制作原理和基本方法。

2. 能够描述蜡染和扎染的制作过程和方法。

过程与方法：1. 通过观察、分析和实践，使学生掌握蜡染和扎染的制作过程和方法。

2. 能够运用所学技巧制作简单的蜡染和扎染作品。

情感、态度和价值观：1. 培养学生对于传统文化的热爱和尊重。

2. 提高学生的审美能力和创造精神。

二、教学重点与难点：教学重点：1. 掌握蜡染和扎染的制作方法和基本步骤。

2. 理解蜡染和扎染的历史渊源和文化内涵。

教学难点：1. 如何引导学生通过观察和实践，掌握蜡染和扎染制作方法的要点和难点。

2. 培养学生的创造力和审美能力。

三、学情分析：学生对于手工艺制作具有较高的兴趣，他们喜欢参与实践性的活动。

同时，学生对于传统文化和手工艺品的认识和了解程度有所不同。

因此，在教学过程中，需要提供足够的实践机会，引导学生通过观察和实践，深入理解蜡染和扎染的制作过程和技巧。

此外，教师应根据学生的不同程度和兴趣，提供差异化的指导和辅导，激发他们的创造力和想象力。

四、教学过程：导入教师：大家好！今天我们要学习的是九年级上册第二单元《情趣浓郁能工巧匠》，第4课《蜡染与扎染》。

请问，你们知道蜡染和扎染是什么吗？对这两种工艺你们有什么了解？学生：（思考一会儿）蜡染和扎染应该是一种手工艺制作吧，通过染料和特殊的技法制作出漂亮的花纹。

教师：很好！蜡染和扎染确实是一种手工艺制作，它们在我们的传统文化中有着重要的地位。

接下来，我会给大家介绍一些蜡染和扎染的知识。

呈现与讨论教师：首先，我将通过图片和视频来展示一些蜡染和扎染的作品，让我们一起欣赏一下。

（教师展示蜡染和扎染的图片和视频）教师：你们看到了吗？这些作品色彩鲜艳，图案精美。

蜡染和扎染是一种将染料添加到织物上的技术，通过特定的方法使染料只渗透到某些部分，创造出独特的花纹和图案。

你们觉得它们有什么特点和区别呢？学生：蜡染和扎染都是手工制作的，但是蜡染是通过涂蜡的方式保护织物上的某些部分不被染料渗透，而扎染是通过绑扎织物的方式限制染料的渗透。

蜡染与扎染教案教案标题：蜡染与扎染教案教案目标：1. 了解蜡染和扎染的基本概念和技巧；2. 掌握蜡染和扎染的制作过程和方法；3. 培养学生的艺术创造力和手工技能；4. 培养学生的观察力、耐心和团队合作意识。

教学重点：1. 蜡染和扎染的基本概念和技巧；2. 制作蜡染和扎染作品的过程和方法。

教学难点：1. 学生对蜡染和扎染技巧的掌握程度；2. 学生的艺术创造力和手工技能的培养。

教学准备：1. 蜡染和扎染的实物样品；2. 蜡块、扎染工具、织物、颜料等材料；3. PPT或教学板书。

教学过程：引入（5分钟）：1. 展示蜡染和扎染的实物样品，引起学生的兴趣；2. 通过提问，了解学生对蜡染和扎染的了解程度。

讲解（10分钟）：1. 通过PPT或教学板书，简要介绍蜡染和扎染的定义和起源；2. 详细讲解蜡染和扎染的制作过程和技巧；3. 强调蜡染和扎染的区别和特点。

示范（15分钟）：1. 指导学生选择一种技法进行实践；2. 示范蜡染和扎染的制作过程，让学生观摩并理解；3. 解答学生在实践过程中遇到的问题。

实践（30分钟）：1. 学生根据所选技法，进行蜡染或扎染作品的制作；2. 教师巡视指导，纠正学生的操作错误，并提供帮助；3. 鼓励学生发挥创造力，设计独特的作品。

展示与评价（10分钟）：1. 学生展示自己的蜡染或扎染作品；2. 学生互相欣赏、评价和交流作品；3. 教师给予学生积极的鼓励和肯定。

总结（5分钟）：1. 回顾蜡染和扎染的基本概念和技巧；2. 总结学生在实践过程中的收获和体会；3. 鼓励学生继续探索和尝试其他手工艺术技法。

拓展活动：1. 邀请专业蜡染或扎染工艺师进行讲座或示范；2. 组织学生参观相关的手工艺术展览或工作室；3. 鼓励学生将蜡染或扎染技法应用于其他艺术作品的创作中。

教学反思：1. 教学过程中是否能够激发学生的兴趣和主动性；2. 学生对蜡染和扎染技巧的掌握情况；3. 学生的艺术创造力和手工技能的培养效果；4. 是否需要调整教学方法和策略，以提高教学效果。

教案：初中蜡染与扎染美术教学课程名称：蜡染与扎染课时：2课时年级：初中教学目标：1. 让学生了解蜡染与扎染的基本概念、历史和发展，提高对传统手工艺的认识。

2. 培养学生动手操作能力和创造力，提高审美情趣。

3. 通过实践活动，让学生掌握蜡染与扎染的基本技巧，能够独立完成作品。

教学重点：1. 蜡染与扎染的基本概念和技巧。

2. 创作一幅蜡染或扎染作品。

教学难点：1. 蜡染与扎染的技巧掌握。

2. 创作出具有个人特色的作品。

教学准备：1. 教师准备蜡染与扎染的相关资料、图片和作品。

2. 学生准备染色布料、画笔、颜料、剪刀、橡皮筋等材料。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示蜡染与扎染的图片和作品，引导学生欣赏和观察。

2. 学生分享对蜡染与扎染的了解和印象。

二、基本概念与历史（10分钟）1. 教师介绍蜡染与扎染的基本概念、历史和发展。

2. 学生了解蜡染与扎染的起源和特点。

三、技巧讲解与示范（10分钟）1. 教师讲解蜡染与扎染的基本技巧，包括构图、上蜡、染色等。

2. 教师现场示范蜡染或扎染的制作过程。

四、学生动手实践（10分钟）1. 学生根据教师讲解的技巧，动手实践蜡染或扎染的制作。

2. 教师巡回指导，解答学生的疑问和困惑。

第二课时：一、作品欣赏与讨论（5分钟）1. 学生展示自己的作品，相互欣赏和交流。

2. 教师引导学生从构图、颜色、技巧等方面评价作品。

二、创作指导与建议（10分钟）1. 教师针对学生的作品，提出改进和提高的建议。

2. 学生根据教师的建议，进行作品的修改和完善。

三、总结与反思（10分钟）1. 教师引导学生总结蜡染与扎染的制作过程和技巧。

2. 学生分享自己的收获和感受，反思创作过程中的优点和不足。

教学评价：1. 学生作品的创意和技巧。

2. 学生在实践活动中的参与度和合作精神。

3. 学生对蜡染与扎染的认识和理解。

教学反思：本教案通过蜡染与扎染的教学，旨在让学生了解传统手工艺的魅力，培养学生的动手操作能力和创造力。

《扎染和蜡染艺术》教案范文人教版九年级美术上册《扎染和蜡染艺术》教案一学习目标：了解扎染和蜡染的基本原理，体会扎染和蜡染特有的艺术魅力，掌握其基本技法并能在生活中灵活应用扎染、蜡染工艺进行简单的艺术创作，以此传达自身的审美意识，发挥艺术创造个性。

在学习中使学生感受传统工艺所特有的艺术魅力从而产生对传统工艺的兴趣、认知。

感受扎染、蜡染之美，陶冶情操增强民族自豪感。

教学重点：了解扎染和蜡染的制作工艺教学难点：感受中国传统手工艺的艺术魅力，提高学生审美能力教学方法：欣赏、讲授、观摩制作过程教学用具：课件、录像教学过程：扎染工艺在大理，扎染制品主要用于服饰和各种家庭装饰用品。

大理的扎染图案多取材于生活中常见的动植物和花卉。

染制的图案形象生动，晕纹自然，蓝地白花，青里带翠，呈现素雅凝重之感。

特别是大理古城，大街小巷摆满了色彩艳丽的各种各样扎染装饰品，以及服装、鞋帽等制品，为风景如画的高原小城平添了几分美丽的色彩。

扎染在中国约有1500年的历史。

西南边陲的少数民族仍保留这一古老的技艺。

现在扎染普遍应用在壁挂、家居用品、以及服饰上面。

其色彩艳丽，古朴、新颖，有一种田园的质朴，回归自然的感觉。

深受国内外友人的欢迎和喜爱。

一、扎染简述扎染又称绞缬，是一种古老的采用结扎染色的工艺，也是我国传统的手工染色技术之一。

扎染在染色前将织物或折叠捆扎或缝绞包绑，然后浸入色浆，在染色过程中由于织物受到轻重、松紧不同的压力，色浆浸渗于织物纹理中的程度也不同，因此可产生深浅虚实、变化多端的色晕。

二、扎染的艺术风格扎染以蓝白二色为主调所构成的宁静平和世界，即用青白二色的对比来营造出古朴的意蕴，且青白二色的结合往往给人以“青花瓷”般的淡雅之感，而平和与宽容更体现在扎染的天空中。

染成的图案纹样神奇多变，色泽鲜艳明快，图案简洁质朴，且有令人惊叹的艺术魅力。

体现了艺术与技术完美结合的整体美,更折射出民族文化的光辉,具有浓郁的民族特色和较高的艺术价值。