Public_signs课件
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牛津小学英语6A,Unit,1,Public,signs教案篇一:牛津小学英语六年级unit 1 public signsUnit 1 Public signs单元知识要点:词汇:No smoking, No littering, No parking, No cycling, No eating and drinking, keep off, Don?ttouch, keep quiet, make noise, walk on the grass, public signs, only four years old, take a walk, ask some questions, stay away from, on the bird?s cage, pick up, ride a bike, take photos, climb the tree, come up, look around, a ten-yuan note句型:What does this/that sign mean? It means ?Danger?.You shouldn?t make noise/park/eat and drink/...You should keep quiet/keep off the grass.Can I …? No, you can?t. You shouldn?t … now.Can I go in? No, you can?t. You must stay from the building.语法:should表示建议,命令,义务,责任的意思,常译作“应当”或“应该”,否定形式should not (shouldn?t)。
例如:1、建议或命令You should go home now.You should brush your teeth every morning.2、义务或责任You should help your classmates when they are in difficulty. (当你的同学有困难的时候,你应该帮助他们。
Unit 1 Public signs教材分析:本单元是牛津小学英语6A的第一单元,本单元主要围绕“公共标志”这个话题展开各项活动,所涉及到的日常交际项目有介绍、询问、忠告和建议等,其中以询问公共标志含义及其应答为重点内容。
这些内容贴近学生的生活和学习实际,激发了学生的学习兴趣。
但本单元中的句型的学习有一定的难度,教师在进入新课学习前可做些铺垫,此单元中八种常见标志语也是学习的重点。
学情分析:学生们在日常生活中对公共标志并不陌生,但作为一个话题来谈论会有一定的难度。
六年级的学生仍以形象思维为主,教师要充分考虑学生的年龄特点,利用多媒体课件、图片、幻灯、简笔画等手段,运用形象化的语言和动作,使教学内容更贴近学生的生活,激发学生的学习兴趣,提高学生参与语言活动的积极性。
单元教学目标:1.能听懂、会说、会读和会拼写单词always, a question, ask, mean, must, should, shouldn’t, take a walk, pick。
2.能听懂、会说和会读单词和词组a cousin, a park, public, a sign, danger, away, grass, keep off, a cage, quiet, make noise, smoke, little, suddenly, a note, look around等。
3.能听懂、会说和会读日常交际用语There are a lot of signs here. They mean different things.以及公共标志类单词。
4.能听懂、会说、会读和会写句型what does it/this/that mean? It means you/ we must/ should/ s houldn’t…。
5.了解字母组合ea在单词中的读音。
6.会唱歌曲The signs in the park。
课时安排:第一课时:学习B、C部分内容第二课时:学习C、D部分内容第三课时:学习A部分内容第四课时:学习E、H部分内容第五课时:学习F、G部分内容。
2024年译林版英语六年级上册全册课件【完整版】一、教学内容本课件基于2024年译林版英语六年级上册全册教材,详细内容包括:1. Unit 1: Public signs (第14课时)知识点:公共场所标识的认识,祈使句的运用章节内容:第1章公共标识,第2章祈使句2. Unit 2: Western festivals (第58课时)知识点:西方节日文化,一般将来时的运用章节内容:第3章西方节日,第4章一般将来时3. Unit 3: Habitats (第912课时)知识点:动植物的栖息地,现在进行时章节内容:第5章栖息地,第6章现在进行时4. Unit 4: Keep fit (第1316课时)知识点:健康生活,一般现在时的运用章节内容:第7章健康生活,第8章一般现在时二、教学目标1. 让学生掌握基本的公共标识,学会使用祈使句进行表达。
2. 了解西方节日文化,学会运用一般将来时描述节日活动。
3. 认识动植物的栖息地,掌握现在进行时的用法。
4. 培养学生的健康意识,学会用一般现在时描述生活习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点:祈使句、一般将来时、现在进行时、一般现在时的运用。
2. 教学重点:公共标识、西方节日文化、动植物的栖息地、健康生活。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、卡片、挂图等。
2. 学具:教材、练习册、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入:通过展示公共场所的标识,引导学生学习祈使句。
2. 例题讲解:讲解祈使句的构成及用法,举例说明。
3. 随堂练习:让学生练习编写祈使句,并在实际场景中运用。
4. 情景剧:分组进行角色扮演,模拟公共场合使用祈使句。
5. 节日文化介绍:通过PPT展示,介绍西方节日,学习一般将来时。
6. 例题讲解:讲解一般将来时的构成及用法,举例说明。
7. 随堂练习:让学生练习描述节日活动,运用一般将来时。
8. 栖息地学习:展示动植物的栖息地图片,引导学生学习现在进行时。
2024年译林版英语六年级上册全册课件【完整版】一、教学内容1. Chapter 1:Public signs2. Chapter 2:Hobbies3. Chapter 3:Healthy food4. Chapter 4:Then and now5. Chapter 5:My efriends6. Chapter 6:Interesting festivals二、教学目标1. 理解并掌握各章节的核心词汇和句型,能运用所学知识进行日常交流。
2. 培养学生的跨文化交际意识,提高他们的英语听说读写能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点:时态、语态的运用,词汇的拓展和运用。
2. 教学重点:各章节核心句型和词汇的掌握,日常交流能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、实物、图片、卡片等。
2. 学具:课本、练习册、字典、文具等。
五、教学过程1. 导入:通过呈现与各章节相关的实践情景,引导学生进行讨论,激发学习兴趣。
2. 新课内容展示:详细讲解各章节的核心词汇和句型,结合例题进行讲解。
3. 例题讲解:针对重难点,设计典型例题,进行详细讲解和分析。
4. 随堂练习:设计有针对性的练习题,巩固所学知识。
六、板书设计板书设计简洁明了,突出各章节核心词汇和句型,如下:Chapter 1:Public signsCore words: sign, danger, prohibition, instruction, warningKey sentences: There is a sign that saysChapter 2:HobbiesCore words: hob, painting, drawing, collecting, readingKey sentences: My hob isChapter 3:Healthy foodCore words: healthy, fruit, vegetable, balanced, dietKey sentences: I like to eatChapter 4:Then and nowCore words: then, now, change, different, sameKey sentences: Then, I used toChapter 5:My efriendsCore words: friend, efriend, message, chat, onlineKey sentences: I have an efriend whoChapter 6:Interesting festivalsCore words: festival, celebration, custom, tradition, activityKey sentences: We celebrate七、作业设计1. 作业题目:(1)根据各章节核心词汇和句型,编写一段对话。