【小学二年级】小学二年级语文《蓝树叶》原文及教案

人教版二年级上册语文教案《蓝色的树叶》一、教学目标1.知识目标：学生能够掌握课文中的生字词，理解课文中的语法点；2.技能目标：学生能够正确使用汉字和词语，锻炼阅读理解能力；3.情感目标：培养学生的观察力和想象力，提高环保意识。

二、教学重点和难点1.重点：让学生掌握“的”、“得”的用法，理解“蓝蓝的”、“青青的”等形容词的用法；2.难点：让学生区分“被”和“让”的使用场景，理解“我看到了一只蓝色的树叶”的含义。

三、教学过程1.引入：教师出示一片画好的蓝色的树叶，向学生提问：“你们见过蓝色的树叶吗？今天我们就来学习一篇关于蓝色树叶的课文。

”2.讲解：教师引导学生了解故事背景，让学生默读课文，思考：“蓝色的树叶是哪里来的？为什么会变成蓝色？”引导学生理解故事中主人公的情感变化和环保主题。

3.操练：教师出示一些与课文内容相关的练习题，例如填空题、选择题等，让学生通过小组讨论、抢答等方式进行巩固练习。

四、教学方法和手段1.教学形式：采用小组讨论的形式，让学生在小组内交流自己的看法和意见；2.授课方式：采用多媒体教学方式，利用PPT和板书来呈现知识点，帮助学生更好地理解课程内容；3.训练方式：采用“做中学”的方式，让学生在练习中加深对知识的理解。

五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：采用小测验或口头练习的方式，例如让学生用“的”、“得”造句等，检验学生对知识点的掌握情况；2.作业：布置与环保主题相关的课后作业，例如让学生画一幅关于保护环境的画作或写一篇小作文等，进一步巩固所学知识；3.评价方式：采用教师评价和学生互评相结合的方式，对课堂练习和作业进行点评和指导。

六、辅助教学资源与工具1.教学具：准备与课文内容相关的图片、视频等多媒体素材，帮助学生更好地理解课程内容；2.参考书：推荐学生阅读相关的环保主题的绘本或文章，例如《地球是我家》等，培养学生的环保意识。

七、结论本次教学通过讲解课文背景、讲解生字词、操练阅读理解和环保意识培养等多个环节，完成了《蓝色的树叶》这篇课文的教学。

蓝色的树叶是一篇小学二年级语文课文，教学时长大约一节课。

以下是一份关于《蓝色的树叶》的教案，供参考。

【教学目标】1.知道课文的大意，理解文章中描述的情境和人物；2.能够熟读课文，并感受其中的美。

3.掌握课文中的重要词语和句子，能够运用到日常生活中。

4.通过课文的学习，培养学生的想象力和创造力。

【教学重点】1.学习课文的内容和语言；2.掌握课文中的重要词语和句子；3.培养学生的联想和想象能力。

【教学准备】PPT、黑板、教具：图片、实物、小树叶、教学卡片等。

【教学过程】一、导入（5分钟）1.利用图片或实物引导学生猜测课文的主题是什么。

2．导入主题后，教师可以谈论并与学生分享有关秋天的经验。

二、朗读、感受课文（10分钟）1.教师朗读《蓝色的树叶》，引导学生跟读。

2.请学生留意课文中有哪些细节和描述。

提问：为什么女孩子把树叶叫做“蓝色的树叶”？3.学生们自己选择合适的词语来描述树叶颜色或形状。

三、学习重点词语（10分钟）1．教师出示图片和教学卡片，呈现本课重点词语，学生观看并跟读。

2．教师帮助学生理解词义，让学生动手操作教学卡片活动，巩固重点词语。

四、理解文章情节（15分钟）1．教师导入问题：故事中女孩喜欢树叶和谁分享秘密？2．继续朗读课文，并逐段解读文意，引导学生理解课文的情节。

3．提问：女孩对树叶的喜爱有什么具体的表现？4．请学生提取关键句子，并写在黑板上。

五、运用所学语言（15分钟）1．学生们根据老师的提示，自由发挥和联想，写一段关于树叶的小故事或描写。

2．鼓励学生先画出故事中的场景，然后再用文字描述。

3．同学们可以互相分享自己的小故事，发表自己对树叶的感受。

六、课文再现（10分钟）1．请几个学生表演课文中的一个场景，可以是女孩子和妈妈的对话。

2．其他学生对表演进行评价，提出自己的看法与建议。

七、家庭作业（5分钟）1．将今天学习的重点词语和句子用自己的语言写下来，并背诵。

2．以“我喜欢的一片树叶”为题，写一篇小短文。

二年级语文上《蓝色的树叶》优秀教案一、教学目标1.知识与技能：1.1能正确、流利、有感情地朗读课文。

1.2理解课文内容，感受小松鼠、小麻雀和小蜜蜂对待事物的不同态度。

1.3学会本课的生字词，积累语言。

2.过程与方法：2.1通过观察、讨论，培养合作学习的能力。

2.2运用多种阅读方法，提高阅读理解能力。

3.情感态度与价值观：3.1培养学生热爱大自然、关爱小动物的情感。

3.2教育学生对待事物要全面、客观、公正。

二、教学重点、难点1.教学重点：1.1朗读课文，理解课文内容。

1.2学会本课的生字词。

2.教学难点：1.1理解小松鼠、小麻雀和小蜜蜂对待事物的不同态度。

1.2培养学生全面、客观、公正地对待事物的能力。

三、教学过程1.导入新课a.教师出示一片蓝色的树叶，引导学生观察并提问：“你们见过蓝色的树叶吗？这片树叶有什么特别之处？”2.初读课文a.学生自由朗读课文，注意语气、节奏。

b.教师检查朗读情况，指导学生正确、流利地朗读。

3.理解课文a.教师提问：“课文讲述了谁的故事？它们对待蓝色树叶的态度分别是什么？”4.学习生字词a.教师出示生字词，引导学生逐个认读。

b.学生跟读，教师指导书写。

5.深入理解课文a.教师提问：“为什么小松鼠、小麻雀和小蜜蜂对待蓝色树叶的态度不同？”6.小组讨论a.教师提出讨论话题：“如果你是小松鼠、小麻雀或小蜜蜂，你会如何看待蓝色树叶？”b.学生分组讨论，教师巡回指导。

a.教师提问：“通过学习这篇课文，你有什么收获？”8.课后作业a.家庭作业：熟读课文，巩固生字词。

b.课后拓展：观察大自然中的事物，用全面、客观、公正的眼光去看待它们。

四、板书设计1.课题：《蓝色的树叶》2.生字词3.小松鼠、小麻雀、小蜜蜂对待蓝色树叶的态度4.全面、客观、公正地对待事物五、教学反思本节课通过学习《蓝色的树叶》，让学生明白了全面、客观、公正地对待事物的重要性。

在教学过程中，注重培养学生的朗读、理解、观察和合作能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

二年级语文《蓝色的树叶》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确认读和理解课文中的生字词。

（2）能够流利地朗读课文，理解课文的大意。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示、小组讨论等方式，培养学生的观察能力和表达能力。

（2）通过角色扮演、情景模拟等活动，提高学生的语言运用能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然的热爱和保护环境意识。

二、教学内容1. 课文原文：（1）引入课文《蓝色的树叶》。

（2）学生自读课文，理解课文大意。

（3）教师辅导学生认读生字词，解释词语含义。

2. 课文分析：（1）分析课文结构，讲解课文中的比喻、拟人等修辞手法。

（2）引导学生体会作者对树叶的描绘，感受大自然的美丽。

三、教学过程1. 课堂导入：（1）展示与课文相关的树叶图片，引导学生观察树叶的特点。

（2）邀请学生分享他们对树叶的了解和印象。

2. 生字词学习：（1）学生自读课文，边读边圈出生字词。

（2）教师辅导学生认读生字词，解释词语含义。

3. 课文讲解：（1）教师引导学生分析课文结构，讲解课文中的比喻、拟人等修辞手法。

（2）学生跟随教师一起体会作者对树叶的描绘，感受大自然的美丽。

四、课堂练习1. 学生分组讨论：请同学们分组讨论，分享他们对课文的理解和感受。

2. 角色扮演：邀请学生进行角色扮演，模拟课文中的情景，提高学生的语言运用能力。

五、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，检查学生对生字词和课文的理解。

2. 学生分享他们在课堂上的收获和感受，提出疑问。

3. 教师给予鼓励和指导，提醒学生课后复习，巩固所学知识。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。

2. 生字词认读评价：检测学生对生字词的认读和理解能力。

3. 课文理解评价：通过小组讨论、角色扮演等方式，了解学生对课文内容的理解程度。

七、作业布置1. 请学生回家后，向家长分享课文《蓝色的树叶》的内容，并讨论他们喜欢的树叶。

二年级语文上册《蓝色的树叶》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解课文故事情节，理解故事中人物的情感变化。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示、小组讨论等方式，激发学生的想象力和创造力。

（2）培养学生认真倾听、主动表达的良好学习习惯。

（3）学会通过课文内容进行推理和判断，提高阅读理解能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

（2）懂得珍惜友情，乐于助人的品质。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用。

（3）通过课文学习，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。

（2）理解课文中的情感变化，学会珍惜友情。

三、教学准备1. 课文课件或黑板。

2. 生字词卡片。

3. 与课文相关的图片或视频资料。

4. 教学录音机或音响设备。

四、教学过程1. 导入新课（1）引导学生观察课件或黑板上的图片，激发学生对课文的兴趣。

（2）播放课文录音，让学生初步感知课文内容。

2. 学习课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音。

（2）教师讲解生字词，并进行练习。

（3）教师引导学生跟读课文，注意语调、语速的变化。

3. 理解课文（1）教师提问，引导学生通过小组讨论的方式，理解课文大意。

（2）教师通过提问，引导学生深入理解课文中的情感变化。

4. 拓展练习（1）学生运用生字词进行造句。

（2）学生表演课文故事，增强对课文的理解。

五、课堂小结1. 教师引导学生回顾课文内容，总结课文大意。

2. 强调生字词的学习，鼓励学生在日常生活中多运用。

3. 强调课文中的情感态度，鼓励学生珍惜友情，乐于助人。

六、教学评估1. 课堂互动：观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、讨论、表演等。

2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，包括生字词掌握、造句等。

教案：二年级语文上册《蓝色的树叶》一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学会生字词，并能灵活运用。

（3）了解课文中所描绘的景色和人物。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示，引导学生观察树叶的颜色和形状。

（2）运用想象和联想，让学生感受课文中所描绘的美景。

（3）通过小组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然的热爱和珍惜。

（2）培养学生懂得分享和帮助他人的品质。

二、教学重点：1. 生字词的学习与运用。

2. 课文的朗读与理解。

3. 想象和联想能力的培养。

三、教学难点：1. 生字词的认读和书写。

2. 对课文中所描绘的景色和人物的理解。

四、教学准备：1. 课文课件或黑板。

2. 生字词卡片。

3. 与课文相关的图片或视频资料。

五、教学过程：1. 导入新课（1）展示蓝色的树叶图片，引导学生观察树叶的颜色和形状。

（2）邀请学生分享他们对树叶的认识和观察。

2. 学习课文（1）学生自读课文，注意生字词的认读。

（2）教师辅导学生朗读课文，注意语音语调和表情。

（3）教师提问，检查学生对课文的理解。

3. 学习生字词（1）教师出示生字词卡片，引导学生认读和书写。

（2）学生进行生字词接龙游戏，巩固记忆。

4. 想象与联想（1）教师引导学生想象自己是一片蓝色的树叶，感受课文中所描绘的美景。

（2）学生分享自己的感受和想象。

5. 总结与拓展（1）教师引导学生总结课文的主要内容和意境。

（2）学生展示自己的绘画作品，以树叶为主题进行创作。

六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括发言、讨论和创作等。

2. 生字词掌握情况：通过生字词接龙游戏和课后作业，检查学生对生字词的认读和书写能力。

3. 课文理解：通过课堂提问和小组讨论，评估学生对课文内容的理解程度。

七、课后作业：1. 家庭作业：抄写生字词，并请家长签字确认。

2. 拓展作业：学生可以选择一幅与课文相关的画面进行绘画创作，下节课分享。

小学二年级上册语文《蓝色的树叶》课文及知识点小学二年级语文《蓝色的树叶》原文美术课上，老师教同学们画风景，要画上树、房子和小山。

李丽画好了近处的房子，远处的小山。

她正要画树，可是绿铅笔找不到了。

李丽看看旁边的林园园，她已经把树画好了。

树叶那么绿，真惹人爱。

李丽小声对林园园说：“把绿铅笔借给我用一用行吗?”林园园吞吞吐吐地说：“我还没画完呢。

”李丽只好趴在桌子上看林园园画，等她都画完了，李丽说：“现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。

”林园园说：“我怕你把笔尖弄断了。

”李丽说：“我小心一点儿。

”林园园从盒子里拿出绿铅笔，说：“你要注意，不要削，画的时候不要用力，不要画得太多。

”李丽连忙说：“我只画树叶和小草。

”林园园皱着眉头，说：“还要画小草?”李丽看了看林园园，没有接她的绿铅笔。

李丽拿起自己的蓝铅笔，用心地画着一片片树叶。

林园园看着这些蓝树叶，不由得脸红了。

小学二年级语文《蓝色的树叶》教案教材分析：本课包括一篇课文，9个会认的字，10个会写的字，两道课后题。

本课使我们懂得互相帮助，不应成为一句口号。

在别人需要的时候，伸出援助之手，这是每个人的一种责任，一种行为习惯。

但要能做到这一点，是不容易的。

我们每个人心中都装着“自己”和“他人”这两样东西。

在许多情况下，这两样东西都在进行着斗争。

斗争的结果，要么是自私，要么是无私。

经过不断的自我修养，人应该逐步达到无我的境界。

雷锋心中装着他人，唯独没有自己，成为世人效仿的典范。

本课中的林园园，舍不得把自己的绿铅笔借给同学，说明她在帮助别人方面做得不够好。

教学时既要让学生看到林园园的不足，又要让学生相信林园园会成为一个助人为乐的好孩子，切忌把她当作批判的对象。

课文中的事与学生生活十分贴近，教学时，还要引导学生联系生活进行反思，丰富内心的感受。

教学目标：1、认识9个生字，会写18个生字，会用“吗、吧”造句子。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，懂得人与人之间应互相帮助。

二年级语文上册《蓝色的树叶》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）学会本课的生字，会用“借给”、“监督”等词语造句。

2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，理解课文内容，体会课文表达的思想感情。

（2）学会借助图片和关键词句理解课文。

3. 情感态度与价值观：（1）懂得珍惜别人的帮助，学会感恩。

（2）培养学生关爱他人、团结友爱的品质。

二、教学重点1. 正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 学会本课的生字，会用“借给”、“监督”等词语造句。

三、教学难点1. 理解课文内容，体会课文表达的思想感情。

2. 学会借助图片和关键词句理解课文。

四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受课文所表达的情感。

2. 朗读教学法：通过反复朗读，让学生体会课文的韵律美和情感。

3. 讨论教学法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。

五、教学过程1. 导入新课（1）引导学生回顾上节课的学习内容，复习生字词。

（2）谈话导入，引导学生谈论自己最喜欢的颜色，引出本课课题《蓝色的树叶》。

2. 学习课文（1）让学生自由朗读课文，注意生字词的读音和词义。

（2）教师辅导学生朗读课文，帮助学生理解课文内容。

（3）学生分角色朗读课文，体会课文情感。

3. 理解课文（1）教师提问，引导学生谈论课文内容，讨论树叶为什么是蓝色的。

（2）学生展示自己的讨论成果，教师给予评价和指导。

4. 学习生字词（1）教师出示生字词，引导学生认读、理解。

（2）学生用生字词造句，巩固所学知识。

5. 总结与拓展（1）教师引导学生总结本节课的学习内容，回顾课文的主要情节。

（2）学生发挥想象，画一画自己喜欢的蓝色树叶，并分享给大家。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和合作意识，给予及时的表扬和鼓励。

2. 朗读评价：评价学生的朗读是否正确、流利、有感情，注意语音语调和表情动作的到位。

二年级上册语文《蓝色的树叶》教案（7篇）二年级上册语文《蓝色的树叶》教案(7篇)作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的二年级上册语文《蓝色的树叶》教案(7篇)，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

二年级上册语文《蓝色的树叶》教案(7篇)1教材简说：互相帮助，不应成为一句口号。

在别人需要的时候，伸出援助之手，这是每个人的一种责任，一种行为习惯。

但要能做到这一点，是不容易的。

本课中的林园园，舍不得把自己的绿铅笔借给同学，说明她在帮助别人方面做得不够好。

教学时既要让学生看到林园园的不足，又要让学生相信林园园会成为一个助人为乐的好孩子。

学习目标：1、认识“术、铅”等9个生字，会写“由、术”等10个字。

2、正确、流利地朗读课文。

3、仔细体会人物的语言，了解人物的内心活动。

教学重点：理解李丽和林圆圆的四次对话的意思。

教学流程：一、启发导入出示一片画好的蓝色的树叶。

提问：看到这片树叶你有什么问题要问吗？（有的可能问：怎么会是蓝色的树叶？还有的更惊奇地问：真有意思，我从来没见过蓝色的树叶，怎么会是蓝色的？）对呀？树叶怎么会是蓝色的？（教师边说边把蓝色的树叶粘在黑板上）。

那我们就一起学习19课《蓝色的树叶》，一起读读题目。

二、初读课文1、课件出示自读要求：自由读课文，借助拼音，读准生字；喜欢读的段落多读几遍；同桌合作，读一读新词，相互解答不明白的词意。

2、汇报交流（1）指名读喜欢的段落，检查自学效果。

（2）课件演示摘苹果游戏，识记生字：术、铅、惹、吐、桌、盒、注、削、皱（3）课件演示青蛙过河游戏，读词语：皱眉借铅笔趴在削铅笔不由得吞吞吐吐盒子惹人喜爱脸红三、细读课文1、课件出示李丽没画完的画，问：“这幅图还缺什么呢？”（树还没有涂上颜色）从这幅图你可以知道些什么？（李丽要向林园园借绿铅笔的原因）齐读第1自然段2、读讲第2、3、4自然段。

教案设计：二年级语文上册《蓝色的树叶》一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示、小组讨论等方式，培养学生的观察力和想象力。

（2）学会通过课文中的线索，推测故事的发展和结局。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生关爱他人、乐于助人的品质。

（2）引导学生珍惜友谊，懂得友谊是无价的。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学习生字词，并能灵活运用。

2. 教学难点：（1）理解课文中所展现的友谊价值观。

（2）培养学生关爱他人、乐于助人的品质。

三、教学过程：1. 导入新课：（1）展示蓝色树叶的图片，引发学生的好奇心。

（2）引导学生谈论自己对树叶的认识和观察。

2. 学习课文：（1）学生自读课文，理解大意。

（2）教师讲解生字词，让学生重点掌握。

（3）教师引导学生分析课文结构，理解故事发展。

3. 讨论与思考：（1）分组讨论：同学们认为课文中的蓝色树叶有什么特殊意义？（2）小组代表分享讨论成果，教师点评并引导总结。

4. 情感教育：（1）引导学生关注课文中所展现的友谊价值观。

（2）让学生举例谈谈自己是如何关爱朋友和珍惜友谊的。

5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调友谊的重要性，并鼓励学生在日常生活中关爱他人、乐于助人。

四、作业布置：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）根据自己的经历，写一篇关于友谊的小作文。

2. 课外拓展：（1）观察身边的树叶，了解树叶的生长过程。

（2）向家长讲述课文故事，分享学习心得。

五、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

关注学生的情感态度，确保教学目标得以实现。

六、教学策略1. 互动式教学：通过问答、讨论等形式，激发学生的思维，提高他们的参与度。

2. 情境教学：利用图片、视频等资源，创造生动的学习情境，帮助学生更好地理解课文。