海底两万里的交流材料

海底两万里读书心得及收获7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《海底两万里》阅读交流教学设计教学目标：1.了解小说内容，体会作家丰富的想象力。

2.能结合小说相关内容，感知人物形象。

3.激发学生课外阅读的兴趣，运用所学方法进行阅读，养成良好的阅读习惯。

教学重点：了解小说内容，感知人物形象。

运用所学方法进行阅读，养成良好的阅读习惯。

教学难点：激发学生课外阅读的兴趣，运用所学方法进行阅读，养成良好的阅读习惯。

课前准备：师生共读小说《海底两万里》。

教学过程：一、导入新课。

1.人物链接。

（出示文字）曾经有这样一个人：在人类还没有发明电报的时候，他小说中的人物已经在用电报传递信息；在人类还没有制造出飞机的时候，他小说中的人物已经在驾驶直升机来往；；在人类还没有着手登月的时候，他小说中的人物已经坐在一颗大炮弹里，被巨炮发射到月球上……你们知道吗？这个人就是“科学时代预言家”“现代科学幻想小说之父”——儒勒·凡尔纳。

他还被人们称为“既是科学家中的文学家，又是科学家中的文学家。

”2.揭示课题。

今天就让我们一起来交流他的科幻小说《海底两万里》，去深切感受那未知的神秘海底，去了解那文学与科学编织的海底世界。

二、梳理小说内容。

出示小说的结尾，学生默读。

下面就是我们这次海底旅行的结论。

那天夜间的经过，小艇怎样逃出北冰洋大风暴的可怕漩涡，尼德·兰、康塞尔和我，我们怎样脱离这个无底深渊，我可不能说。

但当我醒过来的时候，我躺在罗夫丹群岛上一个渔人的木头房子里面。

我的两个同伴，安全无事，在我身边，双手紧紧按着我。

我们热情地互相拥抱。

这时候，我们不能打算立即回法国去。

挪威北部和南部的交通工具是很稀少的。

所以我没有办法，只能等待半个月开行一次，往来北角的汽船经过这边才能走。

因此，就是在这些收留我们的善良老实的人们中间，我把这次新奇惊险的纪事重新翻阅一下。

这些纪事是完全正确的。

没有漏记一件事实，也没有夸张一处细节。

它是那不可设想为真的、在人迹不能到的海底下作的这次新奇探险的忠实记录，当然，有一天学术进步，这海底是要变为可以自由通行的。

海底两万里读后感800字（精选52篇）海底两万里读后感800字（精选52篇）《海底两万里》这本书最终是想要告诫人们：没有梦想，没有理想，是不行的。

但梦想也不代表着空想，需要实际行动来实现。

没有做不到，只有想不到，不怕失败，只怕没有承受失败的能力。

只有梦想，加上行动，才会有进步，才会成功。

下面是小编为大家带来的海底两万里读后感，希望对大家有所帮助~海底两万里读后感800字篇1《海底两万里》是“科幻小说之父”凡尔纳的一部巨著。

书中故事曲折离奇，惊险万分，扣人心弦。

海底森林、珊瑚王国、去南极点、杀章鱼群……故事的起因是世界各地的海洋中出现了一个怪物，比鲸鱼还要大，有人认为它是一个“独角鲸”。

于是，美国的“林肯号”逐洋舰特地去追捕这个“独角鲸”。

并邀请海洋学界知名人土阿龙纳斯先生一起参加。

同行的还有阿龙纳斯的仆人康纳尔和加拿大人捕鲸能手尼德兰。

在追捕过程中，阿龙纳斯、康纳尔、尼德兰不幸落入水中，被“独角鲸”救起，这时他们才发现，原来海洋中出现的怪物“独角鲸”是一艘构造精密的潜水艇。

“鹦鹉螺号”(潜水艇的名子)的船长尼摩邀请他们一起再做一次海底旅行。

他们冲破了重重困难，多次化险为夷，但是，最终还是落入漩涡里，生死为卜，下落不明。

而阿龙纳斯、康纳尔、尼德兰乘坐准备逃走的小艇而幸免落难，将所知道的海底世界公布于世。

书中人物的刻画是成功的。

阿龙纳斯，是一位对知识勇于探索，永不满足的人;当尼德劝他逃走，他犹豫不决，他不想放过这个千载难逢的机会。

他把在海底千奇百怪的发现仔细观察，并做了笔记。

康纳尔，一位对主人忠实的小伙子，对动物分类了若之掌。

任何动物只要知道名字。

就能分出它属什么类，哪一科……十分详细。

尼德兰，他是一位脾气爆躁的人，但他也很善良。

他曾救过尼摩船长的命，非常勇敢。

尼摩船长，这是一位带有神秘色彩的人物，他的脾气反常不定，难以捉摸，时好时坏，不知对陆地有什么仇恨，这完全是个迷。

就连他本人也是个迷。

书中想象合理、大胆。

海底两万里读书交流会发言稿尊敬的各位领导、老师和同学们，大家好！很高兴能够参加这次“海底两万里读书交流会”，我是XXX，今天我想与大家分享一下我的一些看法和感悟。

作为一名普通的读者，最近我刚刚读完了儒勒·凡尔纳的《海底两万里》，这是一本非常著名的科幻小说，它讲述了主人公博士和他的两个助手乘坐“鹦鹉螺号”潜水艇，潜入深海，经历了一系列惊心动魄的冒险之旅。

这本书精彩纷呈，不仅让我陶醉于其中的想象空间，更让我对人类对自然、对科技的探索精神有了深刻的认识。

首先，这本书通过描述海洋的世界，真实地再现了自然界的神秘和揭示了人类对自然的无限渴望。

在这本书中，海洋不仅是一个具有想象性的场景，更是一个真实的全新领域，所有的生命形态都在这里得到了自由发展。

与此同时，这本书也告诉我们，人类对于认识自然的要求是无限的，我们永远无法完全理解自然的奥秘，只能不断地去发现，去探索。

正是由于这种对自然探索精神的极致体现，这本书不仅在文学界得到了广泛的认可，更在科学研究上提供了启示和借鉴。

其次，这本书对于对科技的看待也给了我一些启示。

在这本书中，主人公博士发明了一种科技先进的潜水艇，让人们不再束手无策。

它不仅可以用来战胜海洋中的各种危险，还可以用来挖掘珍贵的矿物资源，为人类做出更大的贡献。

但是与此同时，这本书也提醒我们，人类的科技先进并不意味着我们已经解决了所有的问题，更不能因此而妄自尊大。

科技的发展需要我们不断地去探索，也需要我们更加谨慎地对待科技的边界和风险。

作为读者，我们需要从中感受到科技与人类的关系是非常密切的，人类的进步需要科技的推动，但科技的发展也需要我们更加深刻地思考其所带来的影响和作用。

最后，我认为这本书给我们带来的最重要的启示，就是人类的勇气和天赋是不可限量的。

在这本书中，主人公为了探索海洋的奥秘，不惜冒险，舍弃了家人、爱人，甚至可以说放弃了自己的生命。

这种对于事业的执著精神，这种敢于挑战自己极限的勇气不仅是主人公的特质，更代表着人类的精神。

《海底两万里》读后感200字（通用34篇）《海底两万里》读后感200字（通用34篇）当赏读完一本名著后，相信你心中会有不少感想，何不静下心来写写读后感呢？那么如何写读后感才能更有感染力呢？下面是小编精心整理的《海底两万里》读后感200字，希望对大家有所帮助。

《海底两万里》读后感200字篇1《海底两万里》是由法国著名科幻小说家儒勒·凡尔纳创作的一部出色的悬念小说。

小说从海面上“怪兽”出没，频频袭击各国海轮，使市民人心惶惶开始，到“鹦鹉螺”号遇大西洋漩涡后为止，整部小说悬念迭出，环环相扣，真让人赞叹不已。

书中的阿龙纳斯和他的仆人康赛尔以及鲸叉手尼德兰在“海怪”里发生的奇妙故事。

有的是与船长尼摩穿上潜水服在“森林”里探险的事情。

有的是尼摩船长在水里打捞沉船里黄金的故事;有的是阿龙纳斯先生与康赛尔、尼德兰一起乘小艇去小岛上采水果但又被岛上的土著人攻击，又反击打败他们的精彩画面。

告诉你：“其实‘海怪’就是‘鹦鹉螺’号”。

《海底两万里》读后感200字篇2今天读的《海底两万里》部分讲到，一位鱼叉手尼德兰在林肯号的最顶端发现了独角鲸，他指着独角鲸所在的位置说：“就在林肯号的斜对面！”大家都朝着船头尼德兰指的方向看去，结果发现并不是真的独角鲸，大家空欢喜了一场。

其实正在这个时候，海底深处有一个巨大的生物正以最快的速度向林肯号游去。

到了最后，林肯号和巨大生物的距离，只有20英尺。

究竟这个巨大的生物是不是独角鲸呢？接下来林肯号会有什么样的发现呢？我也觉得很紧张。

《海底两万里》读后感200字篇3今天我读了《海底两万里》第十七章：海底森林。

生物学家阿龙纳斯和鹦鹉螺号潜水艇的主人尼摩船长来到海地的深处150米，那里已没有多少光线。

阿龙纳斯和尼摩船长穿着潜水衣来到海底的一片森林。

突然被一只大蜘蛛袭击，船长一枪托打死了它。

海底怪石很多很难走，他们累坏了。

他们在筋疲力尽往回走时又碰到了大鲨鱼攻击。

海底有危险但也有美丽的风景，如果没有极大的勇气和坚强的毅力是不可能看到这些美景的。

海底两万里》阅读交流课课堂实录一、导入师：今天很高兴和大家在这个美丽的春天，因为一本有趣的书而相遇，接下来就让我们一起走进这本有趣的书——《海底两万里》，一起走进一段奇妙的旅程！（板书课题）二、读文、读人、读己1.活动一：畅游海底世界师：假如给你一次随鹦鹉螺号在海底遨游的机会，你最想体验的是书里提到的哪个情节呢？说说你的理由。

生1：我最想体验漫步海底世界，因为书里写到了海底世界有各种美丽的鱼儿游来游去，我很想去体验一下。

生2:游览海底沉船，因为海底沉船里有宝藏，XXX船长的财产就是这么来的，我也很想去找宝藏，而且还可以探索历史遗迹，有一种考古的乐趣。

生3：海底采珍珠，因为XXX船长的那颗珍珠有椰子一般大，我还没见过那么大的珍珠呢。

生4：勇斗土著人，因为和土著人打架感觉很神奇，很想看他们被鹦鹉螺号上的高压电吓跑的场景。

生5：海底狩猎，因为在海底能够用尼摩船主特制的枪去抓鱼，回来烹饪，肯定会别有一番风味。

生6：南极历险，因为我想体验困住冰层下缺氧的感觉，还有劫后余生的惊喜刺激的觉得。

师小结：通过同学们的描述，老师发觉这里有都雅的海底美景、好吃的海洋鲜味、好玩的海底活动，还有惊险刺激的海底冒险，简直是一趟完美的旅程！2.活动二：聆听人物心声师：俗话说美景需要有人共赏，美食最好和人分享，惊险时刻更需要有人帮忙。

在这次难得的海底探险中，你最想与书中的哪个人物为伴呢？为什么？生1：我选XXX船长，因为他说“在大海中我是完全自由的”，可见他是一个热爱自由的人，这点和我很像。

（板书：自由）生2：我选XXX，因为他是举世XXX的捕鲸手，他在XXX船长和大章鱼搏斗时，挺身而出，勇敢无畏地救了XXX 船长一命，我想他也应该能很好地保护我。

（板书：勇敢无畏）生4：我选XXX，因为他是一个教授，非常宏儒硕学，懂很多海洋知识，跟他在一起旅行，能够学到很多知识。

（板书：XXX）生5：我选XXX，因为他非常忠诚，他在南极历险的时候，在XXX教授缺氧的时候，毅然把自己的氧气罐给教授用，有他的这份忠心耿耿的陪伴，我感觉很安心。