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《人类和动物的生殖与发育》评课稿《人类和动物的生殖与发育》评课稿先向瞿老师学习了一节复习课，听了这节课，我对“教无定法”这句话也有了更深的理解，受益匪浅。
整个课堂气氛活跃，学生学习热情高涨。
同时，能真正发挥导学案“导”的作用，从情景材料的引入到立体知识的疏理，层层引领，步步深入，让学生知道如何自主学习，再配合恰当的课件，使课本、导学案、多媒体有机结合。
并且充分体现了生物知识“原型、模型、变型”有机结合和应用。
从知识过渡到拓展迁移，灵活多样，顺畅自然。
本节课的亮点主要有以下几个：一、瞿老师考虑到学生不可能都站在同一起跑线上，每个学生都具有自己的独特性，因此在设计这节复习课的导学案中，学生都带有很强的目的性。
每个知识点都有题做。
尤其是老师设计的小组讨论题，具有典型性，一些特别的学生同样获得成就感的平台。
如：活动二中的例2和例3这些问题贴近自己，源于生活同学们感兴趣。
另外，老师注意“活”用导学案，引导学生掌握读、思、问、议、记等学习方法，养成会听、勤思、敢说、善问、勤记的良好习惯。
二、在整堂课的教学中，瞿教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确，既激发了学生的好奇心，也培养了学生的科学思维能力。
如：活动一的例1到例4这一连串的4个例题就把受精过程和胚胎发育的知识点，从原型、到模型、到变型进行了拓展提高，学生融会贯通，举一反三。
三、瞿老师本节课一个明显的特点是，以学生为主体，教师进行引领的模式。
知识性的结论都是通过学生对问题的思考得出的。
这样的结果要比教师直接告诉学生，记忆更为深刻。
比如：男女生殖系统的组成和功能，沈老师不直接归纳出来结构特点，而是学生在看书的基础上结合多媒体图片自己总结，找出相同和不同点，自己归纳出来，学生不仅理解了而且懂得了之间的联系和区别。
尤其是复习母体、胎儿、胎盘之间的物质运输的关系时，很生动、形象的突破了本节课的难点，学生们神情高涨。
一、人的生殖系统的结构和功能1.生殖系统是生物体内和生殖密切相关的器官成分的总称。
生殖系统的功能是产生生殖细胞，繁殖新个体，分泌性激素和维持副性征。
2.生殖系统的组成和功能：（1）男性的主要生殖器官——睾丸（产生精子，分泌雄性激素）。
（2）女性的主要生殖器官——卵巢（产生卵细胞，分泌雌性激素）子宫（胚胎和胎儿的发育场所）。
二、人的生殖和发育1.生殖的概念：产生生殖细胞、繁殖新个体的过程。
2.受精的场所（即：受精卵形成的场所）——输卵管胚胎发育初期的营养来自——卵黄3.胚胎早期所需的营养来自卵细胞的卵黄，胎儿所需的营养来自母体。
CO2CO2等废物胎儿母体。
营养物质和O2 营养物质和O24.分娩：胎儿从母体内产出的过程叫分娩。
这一过程意味着新生命的诞生。
5.哺乳：母乳中含有婴儿所需要的丰富的营养物质，还含有免疫物质，因此应大力提倡母乳喂养。
6.人体的发育过程中：幼儿期和青春期是人一生中身体迅速生长的时期。
7.青春期的生理变化：青春期是一个人从童年到成年的过渡阶段，以性发育、性成熟为主要阶段。
身高增高，体重加重；（1）身体变形出现第二性征：除生殖器官外的差异。
男性的第二性征表现为长出胡须、腋毛和阴毛，喉结突出，声调低沉，有遗精现象。
女性的第二性征表现为长出腋毛和阴毛，骨盆变宽，乳房增大，有月经现象。
调节功能增强，大脑兴奋性增强；a神经系统脑的内部结构和功能逐步完善。
（注意：进入青春机能健全后大脑的重量基本不变）b心脏：心肌增厚，收缩力增强，输出量增加。
c肺：肺活量增大。
男：睾丸迅速发育，出现遗精，雄性激素分泌增加；（3）生殖器官成熟女：卵巢迅速发育，出现月经，雄性激素分泌增加。
遗精：男性的睾丸发育后产生大量的精子，常在夜间排除，称为遗精。
月经：女性的卵巢发育成熟后会周期性从卵巢排除卵，卵没有受精会引起子宫出血，这就是月经。
三、动物的生殖方式和发育过程1.动物的生殖方式体外受精如：鱼类、两栖类等；受精方式体内受精如：鸟类、哺乳类等。
八年级生物第一章生物的生殖和发育知识点生物的生殖和发育是指生物繁殖后代和个体生长发育的过程，是生物学中重要的内容。
下面是八年级生物第一章生物的生殖和发育的知识点：1. 生殖方式：- 无性生殖：只有一个亲本个体参与繁殖，后代与亲本相同，形成无性生殖群体。
- 有性生殖：两个亲本个体参与繁殖，后代与亲本不完全相同，形成有性生殖群体。
2. 生殖器官：- 雄性生殖器官：包括睾丸、附睾、尿道等。
- 雌性生殖器官：包括卵巢、输卵管、子宫和阴道等。
3. 生殖细胞：- 雄性生殖细胞：精子，产生于睾丸。
- 雌性生殖细胞：卵子，产生于卵巢。
4. 人类的生殖和发育：- 人类有性生殖，需要男性和女性的结合。
- 男性和女性通过性交使精子与卵子结合，形成受精卵。
- 受精卵经过分裂和发育，最终形成一个新的个体。
5. 子宫内发育：- 受精卵在子宫内着床，通过胎盘与母体的交换营养、排泄废物和呼吸氧气。
- 胚胎在子宫内经过胚胎期、胚芽期和胚体期，逐渐发育成为胎儿。
6. 哺乳动物的生殖和发育：- 哺乳动物的特点是通过哺乳来喂养幼崽。
- 母体的乳腺分泌乳汁，幼崽通过咬吮乳头来摄取营养。
7. 植物的生殖和发育：- 植物有无性生殖和有性生殖两种方式。
- 无性生殖包括分株、茎的插花和人工扦插等。
- 有性生殖包括花的结构特征和传粉过程。
8. 繁殖的意义：- 保持物种的种群数量。
- 保持物种的遗传多样性。
- 推动生物种群的进化和适应环境的能力。
以上是八年级生物第一章生物的生殖和发育的主要知识点，希望对你有帮助！。
《动物的生殖和发育》八年级生物教案•相关推荐《动物的生殖和发育》八年级生物教案一、学习目标1、说出家蚕和蝗虫、青蛙、鸟类的生殖和发育过程。
2、举例说出完全变态和不完全变态发育（重点）3、通过观察，收集资料、表演等活动，培养观察能力。
收集和处理资料的能力，以及表达交流、合作参与、自主学习的能力。
4、举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用，从生殖和发育的特点来辨证的认识昆虫和人类的关系。
二、导学过程：1、生物界中数量最多的生物类群是：2、昆虫的生殖特点以及它们的生殖场所：3、解释蜻蜓点水和了解玉米螟的防治阅读P43昆虫的`发育过程，回答列问题1、蝗虫的发育过程经历了那几个时期？2、幼虫与成虫的外部形态有何异同？3、蝗虫的发育过程有蜕皮现象，你知道这是为什么？共蜕几次皮？4、从食性、生殖特点、发育时期几方面分析，控制蝗灾应采取那些措施？5、结合蝗虫特点，说说消灭蝗虫的最佳时期？6、何谓不完全变态？举例说明。
7、何谓完全变态？举例说明。
8、比较不完全变态和完全变态的异同。
9、作茧自缚是蚕由什么时期吐出的丝，进入了什么时期？分析“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是否科学，若不科学，如何改动。
10、青蛙为什么成为两栖动物？11、鸡卵的结构。
12、鸡卵的发育过程。
三、当堂达标1.蚕蛾是家蚕发育过程中的（）。
A.幼虫期B.成虫期C.蛹期D.若虫期2.家蚕是通过有性生殖方式繁殖后代的，其特点是（）。
A.有精子与卵细胞融合的过程B.由卵细胞直接发育成新个体C.雌雄同体，异体受精D.雌雄同体，自体受精3.下列哪项不是若虫的特点（）。
A.形态和生活习性与成虫相似B.与成虫相比身体较小C.生殖器官没有发育成熟D.生殖器官没有发育4.蝗虫的发育过程经过（）叫不完全变态。
A.卵幼虫成虫B.卵幼虫蛹成虫C.卵若虫蛹成虫D.卵若虫成虫5.下列昆虫其发育属于不完全变态和完全变态的依次是（）。
A.菜粉蝶、蜜蜂B.蝗虫、菜粉蝶C.蝗虫、蜈蚣D.蜜蜂、蜘蛛。
