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生物的基本特征课件

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七年级生物上册《生物的特征》课件

七年级生物上册《生物的特征》课件

04
生物与环境的关系
生物对环境的适应与影响
适应环境
生物通过长期自然选择，形成对环境的适应性特征，如形态、生 理和行为等。
影响环境
生物通过生命活动，如呼吸、排泄和繁殖等，对环境产生影响， 如改变土壤性质、影响气候等。
环境对生物的影响
非生物因素
温度、光照、水分、空气等非生 物因素对生物的生存和繁衍具有 重要影响。
细胞通过分裂进行增殖，同时细胞分化形成不同的 组织、器官和系统。
组织、器官和系统
组织是由形态相似、结构和功 能相同的细胞联合在一起形成 的，如上皮组织、结缔组织、 肌肉组织和神经组织。
器官是由多种组织按照一定的 次序联合起来形成具有一定功 能的结构，如心脏、肺、肾等 。
系统是由多个器官按照一定的 次序组合起来，共同完成一项 或多项生理功能的整体，如消 化系统、呼吸系统、循环系统 等。
03
02
根据观察记录，总结所观察生物的基本特征 。
04
数据分析
对观察结果进行统计分析，如计算特征的 平均值、标准差等。
05
06
通过数据分析，进一步了解生物特征的分 布规律和变异情况。
06
课堂小结与拓展延伸
重点内容回顾
生物的基本特征
包括生物的生活需要营养、能进 行呼吸、能排出身体内产生的废 物、能对外界刺激作出反应、能
器官
由多种组织按照一定的次序联 合起来，形成具有一定功能的 结构。
系统
由多个器官按照一定的次序组 合起来，共同完成一项或多项 生理活动的结构。
生物的新陈代谢
新陈代谢的概念
生物体内全部有序化学变化的总称，包括物质代 谢和能量代谢两个方面。
能量代谢
生物体对能量的储存、释放和转移过程，如ATP 的合成与分解等。

人教版生物七年级上册1.1生物的特征PPT教学课件

人教版生物七年级上册1.1生物的特征PPT教学课件

为啥学生物 怎么学生物
植物
动物
什么是生物 微生物
生物学什么
为啥学生物 怎么学生物
细菌、病毒
真菌
什么是生物 生物学什么 为啥学生物 怎么学生物
如何区分生物和非生物 ？
生物的基本特征
什么是生物 生物学什么 为啥学生物 怎么学生物 生物的基本特征
观察课本 P4 的图片，归纳生物共有的生命现象。 要求：同桌之间进行交流和讨论，限时5分钟。
怎么学生物
开花结果
什么是生物 生物学什么 为啥学生物
四、生物具有遗传与变异的现象
怎么学生物
种瓜得瓜，种豆得豆
一母生九子，连母十个样
什么是生物
五、应激性
生物学什么 为啥学生物 怎么学生物
生物在遇到外界刺激时能够做出的规律性反应，叫做应激性。
乌贼喷墨
含羞草受到刺激时， 展开的叶片会合拢。
打冷战
什么是生物 生物学什么 为啥学生物 怎么学生物
什么是生物 生物学什么 1、生物的生活需要营养
为啥学生物 怎么学生物
鹰捕获食物
营养早餐
植物通过根从土壤吸收水和无机盐 通过光合作用制造有机物
什么是生物 生物学什么 2、生物能进行呼吸
为啥学生物 怎么学生物
我们呼吸的器官是什么？
植物的呼吸作用
什么是生物 生物学什么 为啥学生物 3、生物能排出身体内产生的废物
什么是生物？
为啥学生物？
生物学什么？
怎么学生物？
什么是生物 生物学什么 为啥学生物 怎么学生物
“生” “物”
生命 物体
生物：一切有生命的物体
生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
什么是生物 生物学什么 为啥学生物 怎么学生物 在我们的校园中，哪些是生物，哪些是非生物呢？说说你的理由

生物的基本特征(PPT课件(初中科学)14张)

生物的基本特征(PPT课件(初中科学)14张)

我能长到差不 我能长到差不多2.5
多1.5米高。
米。
我每胎生一到 两个孩子，小 宝宝诞生时有 100多克。
我每胎只生一个孩子， 小豚生下来时有70厘 米长，多少克我就不 知道了。
别看我笨手笨脚的， 我每胎只生一个孩子，
பைடு நூலகம்
我对环境的变化反 应很快，只要危险 一出现，我就赶快
小米我快我 我也也艇豚长也不会我生，不比快也下多比你快会来 少 你笨溜！走快时 克 笨看。快有 我 ！见溜就 看7快0走不 见艇厘，。
躲起来。
知道了。
对不起，我要“嘘 嘘”，失陪！
我哈！每哈胎！只我生随时一随个地孩都子可 ， 小我以方豚也便生不，下比神来 你不知时 笨鬼有 ！不看7觉0见的厘， 米知快因 都为 冲艇长道水 走我，了把 啦也多。身 ！会少体排快克出快我的溜就废走不物 。
我家在中国的西南 部，满山都是竹林。 你看，我的腿太短 了，所以走得很慢。
我住在中国的洞庭湖及长 江中下游一带。也算是游 泳高手了。高兴的话，我 每小时可以游55千米呢！
植物也有这些特征吗？
动物的特征
植物有没有？ 举例说明
对环境具有适应性
有
向日葵 仙人掌
有呼吸器官
有
叶子表面的气孔
需要食物 要排泄
有
光合作用
有
落叶
能生长发育 繁育后代
有
种子发芽成长
有
产生大量种子
对外界刺激做出反应
有
含羞草
判断：
♦动物和人类的生活需要营养，而植物不需要 营养（ × ）
♦“生生不息，代代相传”，这说明生物都能 够通过繁育延续生命。（✓ ）
机器人与人最 大的区分是什 么？
生物有哪些基本特征？

1.1.1 生物的基本特征 课件 (共17张PPT)2024-2025学年生物济南版七年级上册

1.1.1 生物的基本特征 课件 (共17张PPT)2024-2025学年生物济南版七年级上册
第一单元 奇妙的生命现象
第一章 认识生命现象 第一节 生物的基本特征
1.描述身边的生物，区别生物与非生物。 2.举例说明生物具有的基本特征
【探究主题 一】
我们身边的生物
想一想 说一说
说出图中你所熟悉的生物和非生物。 生物：牛、羊、鱼等 非生物：水、空气等。
生物的种类 动物
生物
植物 微生物
真菌（如蘑菇等） 细菌 病毒（没有细胞结构）
1.下列各项中，属于生物共同特征的一项是 A.生物都是由细胞构成的 B.生物能对外界刺激作出反应 C.生物能生长和繁殖 D.生物的生活需要吸入氧、呼出二氧化碳
(C )
2.“螳螂捕蝉，黄雀在后”中描述的现象体现出的 生物的基本特征是( A ) A.生物的生活需要营养 B.生物能生长 C.生物能排出体内废物 D.生物能呼吸
个妈妈所生，但还 是有差异的！
图示中的现象属于生物的哪种生命现象？ 这种现象是生物共有的吗？ 生物都有变异现象；是生物共有的现象。
看图片 说特征
含羞草被碰 触后叶片合 拢
图示中的现象属于生物的哪种生命现象？ 这种现象是生物共有的吗？ 生物能对刺激作出有规律的反应；是生物共有的现象。
看图片 说特征
3.“离离原上草，一岁一枯荣”，这句诗说明了生物的哪一
特征（ D ）
A.呼吸
B.排出体内废物
C.对刺激作出反应
D.生长和繁殖
4.含羞草受到碰触后，展开的叶子会合拢。与含羞草反应
相同的生命现象是（ B ）
A.子女与父亲不同
B.人手被针刺后缩回
C.母鸡下蛋
D.大豆由小长大
5.学以致用 “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下， 断肠人在天涯。” 这是元代马致远的名曲《秋思》，你能说出其中所包含的生物 吗？

《生物的特征》PPT优秀课件

《生物的特征》PPT优秀课件
细胞结构与功能
细胞是生物体基本单位
细胞是构成生物体的基本结构和功能 单位。
细胞具有独立的代谢系统，能够摄取 能量、合成自身所需物质，并排出代 谢废物。
所有生物（除病毒外）都由细胞组成 ，细胞是生物体结构和功能的基本单 位。
细胞膜、质、核组成与功能
01
02
03
细胞膜
由脂质双层和蛋白质组成 ，具有选择透过性，能控 制物质进出细胞。
呼吸作用
02
生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成
二氧化碳、水或其他产物，并且释放出能量的总过程。
光合作用和呼吸作用的联系
03
光合作用为呼吸作用提供物质基础，呼吸作用为光合作用提供
能量和原料。
营养物质吸收、转运和储存
营养物质的吸收
食物在消化道内被分解为小分子 物质，通过消化道粘膜进入血液
、物质合成、肌肉收缩等。
能量代谢的调节
生物体通过神经调节和体液调节 等方式维持能量代谢的平衡和稳
定。
05
生长发育与繁殖策略
植物生长发育阶段划分
1 2
种子萌发与幼苗生长
介绍种子萌发的条件、过程以及幼苗生长的特点 。
营养生长与生殖生长
阐述植物营养生长与生殖生长的关系，包括生长 点的活动、细胞分裂与分化等。
基因表达调控的方式
通过特异性蛋白因子与DNA、RNA的相互作用来实现对基因表 达的调控。
基因表达调控的意义
使生物体能够适应不同的环境条件，维持正常的生命活动。
04
能量代谢与营养获取
光合作用和呼吸作用原理
光合作用
01
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存
能量的有机物，并且释放出氧气的过程。

2024秋新教材人教版七年级上册生物1.1.2 生物的特征(19页)课件

2024秋新教材人教版七年级上册生物1.1.2 生物的特征(19页)课件

学习活动
生物的基本特征
1、生物都由细胞构成（病毒除外）
人口腔上皮细胞
洋葱表皮细胞
细菌
学习活动
没有细胞结构的生物——病毒
流感病毒
狂犬病毒
烟草花叶病毒
豌豆萎黄病毒
艾滋病病毒
S征
以下这组图说明生物具有什么特征？
学习活动
生物的基本特征
2.生物的生活需要营养物质
绝大多数生物需要吸入 氧气
，呼出 二氧化碳
和水。
人类可使用氧气瓶在水底、太空呼吸
学习活动
生物的基本特征
问题：植物可以产生氧气，还需要从外界吸收氧气吗？ 需要吸收氧气 资料：浇水过多，或土壤板结的时候，植物通气不足会造成烂根的现象
学习活动
生物的基本特征
4.生物对外界刺激作出反应
生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应
4.“春种一粒粟，秋收万颗籽”，该诗句描述的生命现象
主要体现的生物特征是
（ C）
A、生物能够从小长大 B、生物的生活需要营养
C、生物能繁殖后代
D、生物能够适应环境
种瓜得瓜，种豆得豆；
遗传
同一株碧桃上的花（变异） 一母生九子，九子各不同； 变异
知识总结 生物的共同特征
1.生物都是由细胞构成的（病毒除外）; 2. 生物的生活需要营养； 3. 生物能进行呼吸； 4. 生物能对外界刺激作出反应； 5. 生物能生长、发育和繁殖； 6. 生物都有遗传和变异的特性；
知识检测
思考： （1）植物怎样获得营养物质的？ （2）动物怎样获得营养物质的？
学习活动
绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造 出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。（自养）

《生物的基本特征》ppt课件

《生物的基本特征》ppt课件

运动
寻找食物，逃避敌人
摄取食物
获得营养
吸收氧气
从食物中获得能量
排出废物 生长
避免废物给身体造成伤害（排泄和排遗） 身体长大
生殖
繁殖后代（遗传和变异）
归纳
9
植物也是生物 植物与动物的区别是什么？
10
植物的生长发育1
11
向日葵
12
13
捕蝇草
14
探究植物的生物特性 1、植物有感觉，能运动吗？ 2、植物需要摄取食物吗？ 3、植物需要吸收氧气，排出废物吗？ 4、植物会生长和生殖吗？
15
1、感觉
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、感觉
2、运动
2、运动
3、摄取食物
3、摄取营养物质
4、吸入氧气
4、吸入氧气
5、排出废物
5、排出废物
动
植
物
6、生长和繁殖
6、生长和繁殖
物
16
生物的共同特性：
所有的生物都能＿＿、＿＿、＿＿，感能觉从环境中摄取运＿动＿＿＿和＿生＿长，
并排出＿＿。生物在氧气的参与下，从＿＿中获得能量。生物都能进行
＿＿，产生像双亲一样的新个体。
营养物质
我们把生物的这些活动称为＿＿＿＿。
氧气
废物
食物
生殖
生命活动
17
议一议: 植物与动物的区别
18
动物通过摄取食物，获得营养。
酶
呼吸作用：有机物+氧气
二氧化碳+水+能量
19
植物利用阳光，把吸收的二氧化碳和水合成有机物，并释放氧气，自己制 造养料。
20
光合作用：二氧化碳+水
摄取食物 吸收氧气 排出废物

(生物的特征)完整PPT课件

(生物的特征)完整PPT课件

物质代谢的调控机制
通过酶的活性调节、代谢物的浓度调 节以及神经和激素的调节等方式实现 物质代谢的精确控制。
能量代谢过程及ATP作用
1 2
能量代谢过程 包括能量的摄取、转化、利用和储存等环节，涉 及多种生物化学反应和能量转换过程。
ATP在能量代谢中的作用 ATP是生物体内的“能量货币”，通过ATP的合 成和水解实现能量的储存和释放。
02
细胞是生物体结构和 功能基本单位
细胞发现及学说建立过程
细胞的发现
17世纪，列文虎克用自制 显微镜观察到不同形态的 “小室”结构
细胞学说的建立
19世纪，施莱登和施旺提 出，所有动植物都由细胞 发育而来
细胞学说的发展
20世纪初，科学家通过实 验证明病毒无细胞结构， 但仍属于生物
细胞类型与结构多样性
新陈代谢
生物体与外界环境进行物质和能量交 换的过程，包括合成代谢和分解代谢。
能量转换
生物体通过摄取食物或光合作用等方式 获取能量，并将其转换为生命活动所需 的ATP等形式。
生长发育与繁殖
生长发育
生物体通过细胞分裂、增殖和分化等方式，实现体Leabharlann 增大、形 态建成和机能成熟的过程。
繁殖
生物体通过有性或无性方式产生后代，保证物种的延续和进化。
原核细胞与真核细胞
主要区别在于有无成形的细胞核
动物细胞与植物细胞
动物细胞无细胞壁、叶绿体和液泡；植物细胞有细胞壁、叶绿体 和液泡
细胞器的多样性
如线粒体、叶绿体、核糖体等，各自具有独特的结构和功能
细胞膜、质、核及其功能
细胞膜
主要由脂质和蛋白质组成，具有 保护细胞、控制物质进出细胞等
功能
细胞质

生物的特征课件(共21张PPT)人教版生物七年级上册

生物的特征课件(共21张PPT)人教版生物七年级上册
知识点01 生物的特征
7.生物的其他特征
生物可以排出体内产生的废物。动物和人通过呼出气体、出汗、排尿等方式将废物排出 体外；植物落叶能带走一部分废物。
新课讲授
知识点01 生物的特征
下列俗语或诗句描写了生物的哪些特征？
朵朵葵花向太阳
概
念
红豆生南国，春来发几枝
检 测
桂实生桂，桐实生桐
霜景催危叶，今朝半树空
3.生物能进行呼吸
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。呼吸在生物界是普遍存在的，植物也需 要从外界吸收氧气，进行呼吸。
鲸呼气时产生雾状水柱，鲸 需要时常浮出水面换气。
新课讲授
知识点01 生物的特征
4.生物能对外界刺激作出反应
生物能够对环境中的各种刺激作出一定的反应，这叫应激性。应激性使生物趋利避害， 利于其生存。
1.生物是由细胞构成的
除病毒外，生物都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。
植物是由细胞构成 的。图中的洋葱根 尖细胞按一定的规 律排列，形成了根 尖。
人和动物也是由细 胞构成的。图中的 肌细胞和其他细胞 一起构成了手臂肌 肉。
新课讲授
知识点01 生物的特征
2.生物的生活需要营养 生物需要不断从外界获得营养物质。
个月后，小猫们的个头明显大了许多。这些现象说明生物 （ C
Hale Waihona Puke ）①能生长、发育②能繁殖后代
③能排出体内的代谢废物
④能从外界摄取营养物质 ⑤具有遗传和变异的特性
A. ①②③
B. ②③④⑤
C. ①②④⑤
D. ①②③④⑤
随堂练习
4. 下列选项中属于生物的是 A. 聊天机器人 C. 荒漠里的生石花
B. 美丽的珊瑚礁 D. 公园里的群马雕像

生物的基本特征(PPT课件(初中科学)24张)

生物的基本特征(PPT课件(初中科学)24张)

基本特征
应激性 生长和发育
繁育 遗传和变异
表现
能对外界环境的刺激做出反应
能生长，从幼体发育至成体
繁育后代 保持子代与亲代的遗传特性基本相 同，但又有一定的变化
小试牛刀
1.下列诗句或成语中，不包括繁育现象的是（ B ）
A.探花峡蝶深深见，点水蜻蜓款款飞 B.螳螂捕蝉，黄雀在后 C.稻花香里说丰年，听取蛙声一片 D.几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥
例3：马和汽车的特征比较
共同特征
应激性 运动
摄取食物 吸取氧气 排出废物 生长和发育
繁育 遗传和变异
马
汽车
能
不能
能
能
能
能，另一种方式，燃料类似食物
能
能（汽油燃烧）
能
能（汽车尾气）
能 不能，被制造时已到达固定大小
能
不能
能
不能
“摄取食物”“吸取氧气”“排出废物” 不能作为生物的基本特征
三、归纳生物的基本特征
LOGO
科学
science §1.2生物的基本特征
彩虹下的蓝青 蓝青雪景
【思考】 仔细视察我们生活的校园，你能说说你在学校里
发现了哪些生物，哪些非生物吗？ 你又是根据什么判断它是生物还是非生物的？
问题：区分生物和非生物的标准是什么？ 生物有哪些基本特征？
运用归纳法进行探究
【归纳法】：是科学研究的一种方法，是一种由个别到一般的探 究方法。它通过例举许多个别事例，归纳Байду номын сангаас它们的共性或特性， 从而得出一个一般性的结论。
岩石
不能 不能 不能 不能 不能 不能 不能 不能
例2：生石花与石头的特征比较
生石花
石头

生物的基本特征课件(32张PPT)

生物的基本特征课件(32张PPT)
通过摄取食物获得化学能。
能量去路
生物体的能量去路包括自身代谢 消耗、生长繁殖、运动等，如动 物的运动需要消耗大量的能量。
代谢类型
自养型代谢
自养型代谢是指生物体能够利用无机物合成自身组成成分的代谢类型，如绿色 植物和某些微生物能够利用光能将二氧化碳和水合成有机物。
异养型代谢
异养型代谢是指生物体通过摄取现成的有机物来获得营养物质的代谢类型，如 动物和人通过摄取食物获得营养物质。
生长的连续性
生物的生长是一个连续的过程，从受精卵发育成成熟的个 体。在这个过程中，细胞分裂和组织分化是关键。
生长的适应性
生物通过调整其生理和行为来适应不同的环境条件。这种 适应性可以在形态、生理和行为等多个方面表现出来。
生殖方式
有性生殖
通过精子和卵子的结合， 形成受精卵，进一步发育 成新个体。这是大多数生 物的生殖方式。
生物的组成
生物由细胞组成，细胞是 生物体的基本结构和功能 单位。
生物的分类
生物可以根据其形态、遗 传、生态等特点被分类到 不同的门、纲、目、科、 属、种等分类等级。
生物的分类
分类标准
生物的分类主要依据其形态结构 、遗传信息、生理功能等特点进
行。
分类系统
目前最广泛使用的分类系统是林奈 分类系统，后来经过不断修正和补 充，形成了现代生物分类系统。
无性生殖
不涉及精子和卵子的结合 ，而是通过分株、孢子、 出芽等方式直接产生新个 体。
孤雌生殖
某些生物的卵子可以不经 过受精，直接发育成新个 体。
遗传与变异
遗传
生物体的遗传信息由基因组成，这些基因通过DNA分子进行传递。基因控制着生 物体的各种特征，使得后代能够继承亲本的遗传特征。

生物的基本特征PPT课件

生物的基本特征PPT课件

19
仙人掌适应沙漠生 活
大树底下好乘凉 (蒸腾作用增加了 空气湿度)
CHENLI
20
生物基本特征之六：
适应环境
影响环境
1.北极熊的保护色。 2.枯叶蝶：外表形状与色泽斑 与枯树很像。足节虫。
3.变色龙随环境改变体色 4.青蛙冬眠。 5.鱼的身体呈梭形。
千里之堤毁于蚁穴 大树底下好乘凉
CHENLI
其他两只和它的 毛色不相同
CHENLI
15
生物基本特征之四：
遗传和变异
遗传：龙生龙、凤生凤 种瓜得瓜、种豆得豆
变异：一母生九子，连母十个样
CHENLI
16
河鲀受惊时
河鲀平静时
CHENLI
17
含羞草受到碰触时，叶会合拢
CHENLI
18
生物基本特征之五：
应激性 葵花朵朵向太阳 植物的根向地生长
CHENLI
21
生物基本特征之七：
除病毒外，其它生物都 是由细胞构成的
CHENLI
22
• 1.新陈代谢 • 2.生长发育 • 3.繁殖 • 4.遗传和变异 • 5.应激性。 • 6.适应环境、影响环境 • 7.除病毒外，其它生物都是由细胞构成的
CHENLI
23
巩固训练
• 1 下列各项属于生物的是（ C ）
• 4 从结构上说，除 病毒 以外，生物体 都是由 细胞 构成的
CHENLI
25
珊瑚虫身体微小，它们
能够吸收海水中的矿物质
来建造外壳，以保护身体。 请回答下列问题
珊瑚虫大多群居生活，虫
（1）珊瑚虫是生物吗？请说
体一代代死去，而它们分 明理由.
泌的外壳却年深日久地堆 （2）珊瑚是生物吗？请说

《生物的基本特征》人教版七年级初一生物上册PPT课件

《生物的基本特征》人教版七年级初一生物上册PPT课件

回顾：有关植物开花和结果相关的知识
花瓣（花冠） 花药（内含花粉）
雄蕊
学习目标
花丝 柱头
雌蕊
花柱
子房（内着生有胚珠，胚囊中含卵细胞）
除了上述结构以外，完全花的结构还包括哪些结构？
回顾：有关植物开花和结果相关的知识
成熟的植株
新一代植 株
子房壁
果皮
子房
…
珠被
种皮
胚珠 卵细胞 +精子 受精卵
胚
种子
极核（2） +精子 受精极核
三、无性生殖的应用
在生产实践中，人们经常利用植物无性生殖来栽培农作物和园林植物等，以迅速 扩大优良植物新品种的繁殖量和保持遗传特性的一致性。 农业、林业和园艺工作上常用分根、扦插、压条、嫁接和组织培养等方法，把植 物营养器官的一部分与母体分离，使其发育成新个体。
三、无性生殖的应用
扦插
月季、葡萄等植物，可以剪取带芽的枝段，插入土中，不久这些枝段就会生根发 芽，长成新植株。
实验探究
扦插应具备怎样的条件？ 外部条件：光照、水分、空气、温度等
健壮的，上有芽的枝条
实验探究
问题：适宜扦插的材料，需要怎样的处理才容易成活呢？
茎段上方的切口是水平的，而 茎段下方的切口则是斜向的。
？？？
嫁接
（1）枝接
砧木 接穗
嫁接
(2)芽接
砧木
接穗
嫁接
嫁接注意事项：
1、为确保接穗成活，应使接穗与砧木的形成层紧密结合（接穗比砧木细小时，应使一侧形成层对接） 2、用塑料带捆扎时，注意捆紧，防止接口处水分快速蒸发或外界的雨水进入。
主讲人：
时间：2020.4.30
人教版初中生物八年级下册
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2.生物能生长和繁殖
植物能从种子发育成一棵植株， 动物也能由小变大
许多植物产生种子，种 子萌发成幼苗，幼苗能 不断长大
3 繁 殖 后 代
破壳而出的小鸡
4.遗生传物体都有遗传和变异的特性
4、遗传变异
一母生九子 连母十个样
5、生物能对外界刺激作出反应反射
狮发现猎物后迅速出击；斑马发 现敌害后迅速奔逃。
：
5、下列属于生物的是（ ）DΒιβλιοθήκη A：飞舞的雪花 B：恐龙化石
C：溶洞中长高的石笋 D：逐年长高的小树
6、下列哪一种生物的生命现象不同于其他三种
（ ）D
A、玉米种子长成玉米苗 B、蝌蚪长成幼蛙
C、蘑菇长大
D、种瓜得瓜
2.生物学----生物学是研究生命现象 和生命活动规律的科学
列举自己熟悉的生物 ！
现在已被人们认识的生物有200多万种。它们的形态、大小和生活习性各不相同， 但在千差万别中却存在着共性：他们都是有生命的。
Hi,大家好！
你 看我够帅 吗？
生物的分类：
植物：树木、花草 动物：鹿、松鼠 细菌：球菌、杆菌、螺旋菌 真菌：蘑菇、酵母菌 病毒：烟草花叶病毒、流感病毒
A、电动狗 B、恐龙蛋化石 C、海葵 D、珊瑚的骨骼
B 2、下列各项中属于非生物的是（ ）
A、引起人感冒的病毒 B、会弹钢琴的机器人 C、 生长在橘子皮上的青霉 D、休眠的青蛙
拓展探究
1、下列各项中属于动物和植物共有的特征是
（C）
A、光合作用
B、捕食
C、排出体内的废物 D、向光性
2、下列各项中，与植物的光合作用有相同生理
巩固练习：请判断它们是生物吗，为什么？
不断长大的 钟乳石
正在推小车 的机器人
今天我们学习了什么…. …. ….???
本
课 一种技能：
小
如何认识生物？
结 二点知识：
1. 生物与非生物的区别；
2.生物的特征。
巩固练习：如果有人问你“什么是生 物？”你该怎么回答呢？
达标自查
C 1、下列各项属于生物的是（ ）
功能的是（A ）
A、人吃饭
B、给汽车加油
C、小鸡破壳而出 D、蘑菇由小长大
3、下列词句中，描写生物遗传的是（ A、螳螂捕蝉，黄雀在后 B、星星之火，可以燎原 C、种瓜得瓜，种豆得豆 D、不入虎穴，焉得虎子
）C
4、在自然界中，孔雀开屏属于什么生命活动？（ ）
A、美化环境
B、生长
D C、获取营养物质 D、生殖
生物的基本特征课 件
学习目标： 一、知识目标:
(一)、观察生物和非生物，比较它们的区别 (二)、举例说明生物具有的共同特征 二 、能力目标: 培养学生的观察能力,分析能力和交流能力 三、情景态度和价值观目标:
培养学生热爱自然,关爱生物的情感意识
什么是生物和生物学
1.生物----有生命的物体叫生物
图片中有哪些物体？
想一想
1、请同学们想一想，我们所观察到 的物体，哪些属于生物？哪些不是？ 为什么？
教师提问： 通过看上面的图片，
能不能说出生物和非生物的区别？ 学生思考,讨论,交流
学生得出结论： ________________________
排泄
新陈代谢
呼吸
取 1新陈代谢是生物体 食 最基本的生命特征。
5、应激性 含羞草受到碰触时，叶会合拢。
6生物对环境的适应
6.生物能适应一定的环境，也能影响环境
讨论小结：生物的基本特征有哪些？
1、具有新陈代谢现象 3、能够生长发育 3、能繁殖后代 4、具有遗传变异现象 5、具有应激性，能对外界刺激作出反应 6、能适应环境并影响环境
补充：7、除病毒外，生物都是细胞构成的；