第五章 生物种及其基本特征

八上生物第四章,第五章的知识点
八年级生物的第四章和第五章涉及了很多重要的生物知识点，让我们逐一来看。

第四章主要涉及“生物遗传与进化”的内容。

这一章主要包括以下知识点：
1. 遗传基因的概念，包括基因的结构和功能；
2. 遗传的规律，如孟德尔遗传定律和遗传的分离定律；
3. 变异与进化，包括自然选择和适者生存的原理；
4. 生物进化的证据，如化石记录、生物地理分布等；
5. 生物进化的模式，包括渐变进化和突变进化。

第五章主要涉及“生物多样性与分类”的内容。

这一章主要包括以下知识点：
1. 生物多样性的概念，包括生物的分类和物种的多样性；
2. 生物分类的原则和方法，如形态分类和进化分类等；
3. 生物分类的层次，包括门、纲、目、科、属和种等分类单位；
4. 生物分类的意义，如便于研究和保护生物多样性等；
5. 生物分类的历史和现状，包括分类学的发展历程和现代分类
学的特点。

以上是我对八年级生物第四章和第五章的知识点的简要总结。

希望这些信息能够帮助你更好地理解这两章的内容。

如果你还有其
他问题，欢迎继续提出。

初中生物生物的特征试讲教案
目标：了解生物的基本特征和生物多样性
一、什么是生物？
生物是指所有生长、发育和能够自主运动的有机体，包括动物、植物、微生物等。

生物是
地球上最为丰富和多样化的生命形式。

二、生物的基本特征
1. 营养：生物通过摄取食物来获取能量，并进行新陈代谢，维持生命活动。

2. 增长：生物在有限的时间内逐渐发育成熟，体积增大。

3. 繁殖：生物能够通过性繁殖或无性繁殖产生新的后代。

4. 反应：生物对外界刺激有反应，能够感知和适应环境的变化。

5. 运动：生物能够在一定空间内移动，以适应环境和获取资源。

三、生物的多样性
1. 动物：动物是一类多细胞有机体，分为无脊椎动物和脊椎动物两大类，包括哺乳动物、
鸟类、爬行动物等。

2. 植物：植物是一类多细胞有机体，能够进行光合作用，分为种子植物和裸子植物两大类。

3. 微生物：微生物是一类单细胞或多细胞有机体，包括细菌、真菌、原生动物等。

活动：请同学们分组讨论，列举三种生物的特征并举例说明。

然后向全班汇报讨论结果，
加深对生物的认识和理解。

结语：生物是地球上最为神奇和多样化的生命形式，了解生物的基本特征和生物多样性，
有助于我们更好地保护和研究生物资源，共同建设美丽的地球家园。

愿大家从现在开始，
关爱生命，珍惜环境！。

第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群腔肠动物1.代表动物：水螅（身体内外两层细胞- 内胚层和外胚层、外胚层有刺细胞在触手处较多）2.共同特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门3.其他动物：水母、海葵、海蛰、珊瑚虫扁形动物1.代表动物：涡虫（自由生活，其他大多是寄生生活）2.共同特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。

3.其他动物：华枝睾吸虫（先寄生在纹沼螺等淡水螺内再感染草鱼、鲫鱼以及虾类）、日本血吸虫（幼虫在钉螺内发育）线性动物1.代表动物：蛔虫（寄生，有的自由生活）2.共同特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。

3.其他动物：蛲虫、钩虫、丝虫、线虫环节动物1.代表动物：蚯蚓（蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中，昼伏夜出。

食性：枯枝落叶、垃圾，有相似的环状体节，前部有环带，肌肉与刚毛配合运动，体壁呼吸）2.共同特征：身体呈圆筒形，有许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动3.其他动物：沙蚕、蛭软体动物（动物界第二大类群）1.代表动物：缢蛏（双壳类，贝壳由肉质外套膜分泌物质形成，通过身体后端入水管吸入水，摄食水中食物颗粒，经出水管排出残渣，由鳃呼吸）2.共同特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足3.其他动物：石鳖，蜗牛，乌贼，鱿鱼，章鱼，钉螺节肢动物（动物界第一大类群，目前已命名的120 万种以上，占动物种数80% ，昆虫是节肢动物中最多的一类动物，是无脊椎动物中唯一会飞的动物，）1.代表动物：蝗虫（昆虫的特征：一对触角，两对翅，三对足。

头部有感觉器官，胸部有运动器官，腹部有气门，体表有外骨骼，触角和足等是昆虫的附肢）2.共同特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节3.其他动物：蚊，蜘蛛，蝉等鱼1.运动器官：尾鳍——控制并保持前进方向胸鳍和腹鳍——保持平衡尾部和躯干——产生前进的动力2.呼吸器官：鳃，鳃丝（内布满毛细血管，有利于气体交换）口与鳃盖交替张合。

人教版八年级上册生物知识点总结第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群一、无脊椎动物——体内没有脊柱骨组成的脊柱的动物。

包括：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物。

1、腔肠动物（1）主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。

（2）代表动物：水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫等。

（3）与人类的关系：①海蜇加工后可食用；②珊瑚虫分泌的石灰质物质，堆积成珊瑚礁，可形成岛屿，加固海岸；③珊瑚礁为众多海洋生物提供栖息地；④珊瑚礁可烧制成石灰，制作工艺品；⑤珊瑚虫的石灰质骨骼，可形成石油。

2、扁形动物（1）主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。

（2）代表动物：涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫。

（3）扁形动物中自由生活的种类很少，大多数寄生在人和动物体内，如华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫，这些寄生虫的消化器官简单，有的甚至没有专门的消化器官，但生殖器官特别发达。

3、线形动物（1）主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口无肛门。

（2）代表动物：蛔虫、蛲虫、丝虫、线虫。

（3）与人类的关系：多数寄生在人和动植物体内，给人类健康和经济造成危害、损失。

秀丽隐杆线虫营自由生活，是重要的实验动物。

4、环节动物（1）主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。

（2）代表动物：蚯蚓、水蛭、沙蚕等。

蚯蚓：靠湿润的体壁呼吸。

实验时保持蚯蚓体表湿润的目的：保证蚯蚓的呼吸。

（3）与人类的关系：①食饵：沙蚕、蚯蚓一种优良的蛋白质饲料；②药用：蚯蚓中药称为“地龙”，活血化瘀、溶栓降压、平喘止咳；蛭可提取蛭素，生产抗血栓药物，治疗心血管病；③改良土壤（疏松、提高肥力）：蚯蚓。

5、软体动物（1）主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。

（2）代表动物：河蚌、扇贝，文蛤；石鳖、蜗牛、乌贼和章鱼等。

（3）与人类的关系：①可食用、药用，如鱿鱼、牡蛎、鲍鱼，海螵蛸、珍珠粉；②有些可制成工艺品，如贝壳；③有些能传播疾病，危害人类健康。

第五章生物体的结构层次生物体是物质存在的一种形式。

细胞是生物体生命活动的基本单位。

细胞联合在一起→组织→器官→生物体。

第一节生物体生物体：是能进行生命活动的生物个体，是地球上物质存在的一种形式。

自然界的生物种类：动物、植物、真菌、细菌和病毒，它们的个体呗统称为生物体。

它们都不断地从地球上摄取水分、空气、养分等物质，进行各种生命活动。

一、动物体结构：1、头部：位于身体前端，通常长有眼、鼻、口、耳等器官，其主要功能：从外界捕获信息，与外界环境交换物质；对外界环境的变化做出迅速的反应。

许多动物的脸不呈一个平面，这种结构能使动物视野更开阔，有利于动物捕获猎物，逃避敌害。

2、颈部：位于头与躯干之间，高等动物的颈柔软，能使得头部向左、右转动，从而扩大头部感官从外界捕获信息的范围。

许多动物没有颈。

3、躯干：是动物体的主要组成部分，呈近似的圆柱体或扁圆柱体形。

功能：保护、循环、呼吸等功能。

人体的躯干从腹面可分为胸部、腹部，从背面可分为背部、腰部和臀部，躯干的最外面为皮肤，内有肌肉、骨骼和各种内脏。

人体皮肤总面积：1.5~2m2头发：10万~20万根骨骼：206块：头部36块，躯干46块；四肢124块；骨骼肌：500块4、四肢：动物躯干上长有附肢，能使身体运动。

人的附肢称为四肢，分为上、下肢，上肢有肩、手臂、肘、手腕、手等部分，它们有灵活的关节，具有很多功能：握住物体，制作工具。

交流感情。

下肢有大腿、膝、小腿、足等部分，适应直立行走。

在进化过程中，有些动物的附肢发生了演变，如：鸟的附肢变成了翅膀（翼），适应在空中飞翔；海豚等水生哺乳动物的前肢变成鳍状肢；有些动物有许多附肢，如河虾、蜈蚣、蜘蛛等；还有些动物没有附肢，如蚯蚓、蛇等。

二、植物体：1、被子植物有根、茎、叶、花、果实和种子六种器官。

地上部分：花、叶、主茎、芽、分枝地下部分：主根、侧根2、裸子植物有：根、茎、叶、种子四种器官。

1、蕨类植物有：根、茎、叶三种器官2、苔藓植物只有茎、叶（还算不上真正的茎、叶）的分化，根为假根。

第五章生物多样性编目物种多样性是遗传多样性的载体和生态系统多样性的基本功能单位，因而，物种是生物多样性保护的首要对象。

开展生物多样性保护，首先应对所保护的对象登记造册，继而进行保护等级、优先序的划分。

第一节生物多样性编目的内容与意义一、生物多样性编目的概念1、生物多样性编目：指对基因、个体、种群、物种、生境、群落、生态系统、景观或它们的组成成分等实体进行调查、分类、排序、数量化和制图，并对这些信息进行分析或综合的过程。

即对地球上存在的生物类群加以鉴定并汇集成名录。

2、生物多样性监测：指为确定与预期标准相一致或相背离的程度而对生物多样性进行的定期或不定期的监视。

或在一定的目的下为反映某个或多个特定参数的变化而进行的活动。

从本质看，生物多样性监测是随着时间和空间的变化对生物多样性的反复编目，它所反映的是生物多样性的变化。

编目解决的是一些基础科学问题，如生物多样性的格局、物种多样性与环境的关系；而监测反映的是变化，它对生物多样性的管理提供依据，如对某一地区的保护措施是否有效、某特定物种是否解除濒危状态等。

二、生物多样性编目的内容编目应包含各分类单元的名称或代码以及分布地点这两项基本内容。

详细的编目还应包括与物种生物学和生态学有关的信息（发生时间、栖息地类型、种群大小等）因此，生物多样性编目尽管与分类学关系极为密切，但不能认为编目就是分类。

实际上分类只是编目在物种水平上的部分内容。

编目可在不同的地域级别开展：全球范围、区域范围、国家范围。

编目成果形式是名录或数据库。

习惯上认为生物多样性由三个层次组成，即遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。

生物多样性的编目和监测也就在这三个层次的各自等级上进行。

有时因为目的的不同，可能重点突出某一个等级。

1、物种多样性的编目和监测：是最容易理解和操作的一个层次。

通常用一定区域内物种的总和作为该区域物种多样性的度量。

现在面临的事实是编目和监测多倾向于那些已知或认为可能对人类有价值或危害的物种，对一些类群如病毒、细菌、真菌、原生动物、藻类及线虫等还所知甚少。

一、问答题1。

种群具有哪些不同于个体的基本特征?答：种群具有个体所不具备的各种群体特征，大体分3类：数量特征：（1)种群密度和空间格局;（2)初级种群参数，包括出生率(natality），死亡率(mortality）,迁入和迁出率。

出生和迁入是使种群增加的因素，死亡和迁出是使种群减少的因素；（3）次级种群参数，包括性比,年龄分布和种群增长率等.空间分布特征遗传特征2。

种群数理统计的常用方法有哪些?答：种群统计学是对种群的出生、死亡、迁移、性比、年龄结构等进行的统计学研究，种群具有个体所不具备的各种群体特征，这些特征多为统计指标,大体分3类：①种群密度②初级种群参数包括出生率、死亡率、迁入和迁出率。

③次级种群参数。

包括性比、年龄分布和种群增长率等。

3.什么叫生命表？答：生命表（life table)是描述死亡过程的有用工具。

生命表开始出现在人口统计学（human demography），至今在生态学上已广泛应用。

生命表能综合判断种群数量变化,也能反映出从出生到死亡的动态关系.生命表根据研究者获取数据的方式不同而分为两类：动态生命表（dynamic life table）和静态生命表（static life table）。

前者是根据观察一群同时出生的生物之死亡或存活动态过程所获得的数据编制而成，又称同龄群生命表(sohort life table）、水平生命表（horizonal life table）或称特定年龄生命表(age－specific life table）.后者是根据某个种群在特定时间内的年龄结构而编制的。

它又称为特定时间生命表（time－specific life table），或垂直生命表（vertical life table）。

4.年龄金字塔有几种类型,各具什么特点？答:按锥体形状，年龄锥体可划分为3个基本类型：（1)增长型种群：锥体呈典型金字塔形，基部宽，顶部狭。

表示种群有大量幼体，而老年个体较小,种群的出生率大于死亡率，是迅速增长的种群。

高一必修生物第五章知识点第一节：生物的组成和生物分子生物是由各种不同的生物分子组成的。

这些生物分子包括碳水化合物、脂质、蛋白质和核酸。

它们在构建细胞和维持生物体正常功能中起着重要的作用。

1. 碳水化合物碳水化合物是生物体中最重要的能量来源。

它们由碳、氢和氧元素组成。

常见的碳水化合物包括单糖、双糖和多糖。

葡萄糖是最常见的单糖，它是光合作用的产物，提供能量给细胞。

2. 脂质脂质是由碳、氢和氧元素构成的，与碳水化合物相比，脂质的氧含量较低。

脂质在生物体中起到能量储存、保护和绝缘的作用。

常见的脂质包括甘油三酯和磷脂。

3. 蛋白质蛋白质是生物体中最丰富的有机物质，由氨基酸组成。

蛋白质在细胞结构、酶的催化作用、免疫防御等方面发挥重要作用。

蛋白质的结构包括原生结构、二级结构、三级结构和四级结构。

4. 核酸核酸是生物体中储存和传递遗传信息的分子。

常见的核酸有DNA（脱氧核糖核酸）和RNA（核糖核酸）。

DNA携带着生物体的遗传信息，RNA则参与蛋白质的合成。

第二节：细胞的结构和功能细胞是生命的基本单位，能够自主进行代谢和繁殖。

细胞可以分为原核细胞和真核细胞两类。

1. 原核细胞原核细胞是最简单的细胞类型，没有真核细胞中的核和细胞器。

典型的原核细胞为细菌。

2. 真核细胞真核细胞相对复杂，含有细胞核和多种细胞器。

细胞核内包含DNA，控制细胞的生命活动。

常见的真核细胞有植物细胞和动物细胞。

第三节：遗传的基本规律遗传是生物种群中个体间遗传信息传递的过程。

遗传可以分为两个基本规律：一是孟德尔遗传规律，二是染色体遗传规律。

1. 孟德尔遗传规律孟德尔通过研究豌豆的性状遗传，提出了遗传的两个基本规律：一是性状的遗传是以一对一对基因的方式进行；二是基因的分离和再组合在后代中表现出来。

2. 染色体遗传规律染色体遗传规律是基于染色体的结构和分离来解释遗传现象。

常见的染色体遗传规律有显性和隐性的遗传规律、单基因遗传和多基因遗传。

第四节：变异与进化变异是生物种群中个体间遗传信息发生的改变。

生物种生物种是生物学中一个极为重要的概念，通常用来描述一组相似个体之间的遗传和形态差异较小的群体。

在生物学中，生物种可以被定义为一组能够自由繁殖并产生有生育后代的个体。

这一定义是生物种分类学中最基本和普遍接受的定义之一，然而，实际上生物种的定义并非总是那么清晰明了。

生物种的确定涉及到多种因素，包括形态、遗传、生态和行为等方面的特征。

生物种的分类是系统分类学的基础。

通过对不同种群之间的相似性和差异性进行研究和比较，生物学家能够帮助我们更好地了解生物之间的进化历程和关系。

生物种的分类也为生物多样性研究和保护提供了基础。

了解到不同的生物种之间的关系和特征，有助于我们更好地保护和管理生物多样性，从而维护生态平衡和生态系统的健康。

生物种的形成和演化是一个非常复杂的过程。

在自然环境中，生物种的形成通常是由于生物个体之间的基因交流受到限制，这可能来源于地理隔离、生态隔离或生育隔离等多种因素。

经过长时间的演化过程，个体间遗传信息的逐渐累积和累积，最终导致不同种群之间的遗传差异逐渐增大，最终形成新的生物种。

然而，有时生物种的划分并不是那么明确。

有些生物种之间可能存在着交叉繁殖或遗传信息的流动，这使得生物种的边界变得模糊。

此外，一些生物种可能存在着多样性过程，即同一种群内的个体之间可能也存在不同的形态和基因组差异。

这些现象都为生物种的确定和分类带来了一定的困难。

对于生物种的分类和研究，生物学家们不断探索着新的方法和技术。

随着分子生物学、生物信息学和生物统计学等学科的发展，我们可以更加深入地了解生物种之间的差异和联系。

通过比较基因组序列、分析进化树和进行生态概率模型等方法，我们可以更准确地划分和分类各种生物种。

在当今世界，随着人类活动的加剧和生态环境的变化，许多生物种正面临着灭绝的危险。

生物多样性的丧失不仅会对生态系统造成巨大影响，也会影响到人类的生存和发展。

因此，保护和管理各种生物种的生存环境，维护生物多样性，显得尤为重要。