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第一节职业伴随人生教学目的：1、学生了解职业的相关知识2、使学生树立正确的职业意识及求学态度教学目标：使学生掌握职业相关概念，了解职业对从业者的要求、职业的专业化、职业的智能化等相关知识。
教学难点：职业的理解、职业的专业化、职业的智能化、职业教育与个人成才的关系一、职业与人生人活在世上，离不开衣、食、住、行。
为了获得这些生活必需品，就必须辛勤地劳动。
因此，生活在现实世界中的人们，无不从事着各种各样的职业。
我们无论是上高中、读大学，还是进职业技术学校接受职业培训，中最终目的都是为了就业。
所谓职业，简单地说，就是指人们从事的比较稳定的有合法收入的工作。
简单说，职业生涯就是一个人终生的工作经历。
一般可以认为，我们的职业生涯开始于任职前的职业学习和培训，终止于退休。
我们选择什么职业作为我们的工作，这对于我们每个人的重要性都是不言而喻的。
首先，我们未来的衣食住用行等各种需要，包括许多年轻人梦想的出国旅游、买楼、买车，几乎都要通过我们的工作来满足；同时，现代人大部分时间是在社会组织中度过的。
在毕业后到退休前的几十年中，我们几乎每天都要和我们的工作打交道，因此，我们从事的工作，我们自己是否喜欢，是否适合，是否觉得这份工作很有意义，对我们同样非常重要。
一位总裁曾经说过：“在我看来，世界上最大的悲剧莫过于，有太多年轻人从来没有发现自己真正想做什么。
想想看，一个人在工作中只能赚到薪水，其他的一无所获，这是一件多么可悲的事情啊！”所以，我们在选择职业的时候，应该慎重的对待。
中国的古话“男怕入错行，女怕嫁错郎”，在一定程度上反映了职业对于我们每个人的重要性。
职业作用有三：一是满足个人谋生的需要，二是成为劳动者为社会做贡献的途径，三是不断促进个人自我完善。
二、现代职业对从业者的要求伴随着社会的发展，社会分工越来越细，相应地产生了不同的职业种类。
根据《中华人民共和国职业分类大典》的划分。
●《中华人民共和国劳动法》规定：国家确定职业分类，对规定的职业制定职业技能标准，实行职业资格证书制度。
第一课第一节职业伴随人生江苏省技工院校教案首页授课日期班级课题：第一课第一节职业伴随人生教学目的要求：使学生了解现代职业及其发展趋势，正确把握当前职业教育的前景，了解现代职业对从业人员职业资格的要求，认同职业教育与个人成才的密切关系，从而正视、接受职业教育。
教学重点、难点：（1）正确认识现代职业发展趋势及对从业者的要求和技能人才的重要价值。
（2）如何树立符合自己职业理想？授课方法：讲授、演示、举例、讨论教学参考及教具（含多媒体教学设备）：中国劳动社会保障出版社《道德法律与人生》教材P2-11。
授课执行情况及分析：涉及的相关链接知识让学生了解即可，不可以展开，否则，一是冲淡主体知识学习，使学生越学越深，越不能理解，二是影响教学进度。
教学中双相互动较好。
板书设计或授课提纲复习提问新授第一节职业伴随人生一、社会发展需要技能人才1．技能人才的社会价值2．技能人才与职业教育(1)职业的专业化（2）职业的智能化（3）职业的复合型（4）职业的创新型所谓职业教育，就是以培养学生的职业技能，增强岗位适应性为目标的教育。
*职业教育的重要性二、个人就业要有岗位技能1.就业是谋生之本2.职业技能是从业之基（1）职业技能是就业的必要条件（2）职业资格证书制度——职业技能等级的衡量标准*思考（P9-10）（1）结合李斌的事例，你认为成为技能人才的关键要素是什么？（2）你对技能人才价值是如何认识的？第二节职业伴随人生一、社会发展需要技能人才1技能人才的社会价值项目技校毕业生(万人) 就业率地区广州 2.8 96.73%南京 2 99%据预测，广州：2012年所需技能人才：190万人尙缺：约50万人南京：2010年所需技能人才：90万人以上尚缺：19万人高技能人才：22.5万人以上尚缺：11.1万人*技能人才对我国的现代化建设有着举足轻重的地位，目前在我国的需求量很大，而我国的人才供应量远无法满足这个要求技能人才在我国有良好的就业前景。
第一课谱写崭新篇章
第一节职业伴随人生
[导入新课]
提问：
1．你报读技工学校的目的？-- 为了就业需要。
2．你要以怎么样的态度来对待这两年的学习生活？
3．选择了，就要为自己的选择努力，证明自己的选择，证明自己的价值。
4．你该怎样做？-- 思想上要有个概念，需要一些理论上的指导。
在人类社会的长河中，每个人的一生，无时无刻不在进行着社会活动，社会提供给我们多种形式的工作和职业，我们都将成为各行各业的劳动者，所以说：人人离不开职业，职业伴随人生。
那么，我们该怎样选择职业，我们应该怎样使自己的人生过得有意义呢？
[新课讲授]
一、职业与人生
1、职业的含义（板书）
[师]人活在世上，离不开衣、食、住、行。
为了获得这些生活必需品，就必须辛勤地劳动。
因此，生活在现实世界中的人们，无论从事着各种各样的职业，我们无论是上高中、读大学，还是进职业技术学校接受职业培训，其最终目的都是为了就业。
（提问学生）什么是职业？请举例现实中有哪些职业？
[生]所谓职业，简单地说，就是指人们从事的比较稳定的有合法收入的工作。
例如：医生、教师、警察、工人、农民等。
2、职业的作用（板书）
[师]职业有什么作用？（提问学生）
[生]职业的作用有：（1）满足个人谋生的需要；（2）成为劳动者为社会做贡献的途径；（3）不断促进个人自我完善。
* 名言警句:（P10）
“劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。
”——乌申斯基
二、社会发展需要技能人才
1. 技能人才的社会价值
企业经营者、专业技术人员和技术工人是支撑企业发展的三大支柱，缺一不可。
技能人才是我国人才队伍的重要组成部分，在加快产业优化升级、提高企业竞争力、推动技术创新和科技成果转化等方面具有不可替代的重要作用。
现代职业对从业者的要求（板书）
1、职业的分类（板书）
[师]根据《中华人民共和国职业分类大典》的划分，我国的职业分为8大类、66个中类、413个小类，共计1838种。
这8个大类分别是：
2、现代职业发展的趋势（板书）
[师]请同学们“想一想”：你能结合社会现实，列举几个新职业吗？（学生思考并回答）[生]具有时代特色的新职业有：高新技术产业中的软件业、电子信息业、自动控制业等，还有属于第三产业的家政服务业、咨询服务业、中介服务业等。
[师]现代职业的发展趋势是什么？（提问，请学生回答后集体朗读）
[生]现代职业的发展趋势有：
（1）职业的专业化：是指职业分工越来越细、越来越专，社会对职业的专业技术水平要求越来越高。
（2）职业的智能化：是指在职业活动中，单纯的体力劳动比重减少，脑力劳动比重增加。
（3）职业的复合性：是指职业之间相互重叠、交叉。
要求从业人员不仅要牢固掌握某种专业技能，还要掌握与此相关的多种通用技能，并具备社会交往能力、团队精神、责任心、组织管理能力等必要的素质。
（4）职业的创新型：是指职业活动中越来越要求从业人员具有一定的创新意识和能力，能根据岗位所面临的新问题，创造性地完成工作。
[师]请同学们阅读课本第4页“活动天地”。
[师] 材料所说明现代职业的什么趋势？（提问，请学生回答）
[生]说明了现代职业的专业化趋势。
[师] 非常正确。
所以社会发展需要职业教育（板书）
* 职业教育与普通教育有哪些区别？
职业教育具有明显的职业倾向，为从事某一行业打下专业知识基础。
* 2002年8月24日国务院颁发了《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》，目前，我国的职业教育已成为我国教育体系中的重要组成部分。
初等职业技术学校教育
职业技术学校教育中等职业技术学校教育
高等职业技术学校教育
我国职业教育体系就业前培训
初级职业培训学徒培训
职业培训中级职业培训转业培训
高级职业培训转岗培训
在岗培训
其他职业培训
3、同学们进入职业技术学校，就是接受就业前的职业技能和职业素质的养成训练，使自己成为深受企业欢迎的劳动者，成为一名技术能手、技术标兵。
职业教育简单地说就是以培养学生的职业技能，增强岗位适应性为目标的教育。
（画书P5）
三、个人就业要有岗位技能
1. 就业是谋生之本
我们说，职业是人们从事的比较稳定的有合法收入的工作。
人们通过参加某个职业岗位的劳动来换取报酬，职业就成为求得个人自立和谋生的手段。
职业活动使劳动者为社会作贡献的途径，是实现个人价值、体现社会价值的重要载体。
2. 职业技能是从业之基
职业技能是指从业人员完成岗位任务所需要的实际工作能力，是就业的必要条件。
* 为了对劳动者从事某种职业所掌握的技术理论知识和实际操作能力作出客观的测量和评
价，国家建立了职业资格证书制度，通过开展职业技能鉴定对劳动者的技术等级进行考核。
截止2009年4月，我国共颁布了887个职业的国家职业标准，分等级地对职业的活动范围、工作内容、技能要求和知识水平作了明确规定。
那么，大家知不知道我们国家职业资格等级有哪些呢？（提问学生）
[生]知道，共分为五个等级，分别有初级、中级、技师、高级技师。
[师]那么，哪个等级最高？哪个最低？我们在座的同学们毕业后考取的等级证书将是哪个等级？
[生]高级技师等级最高，初级为最低，我们毕业考取的属于中级等级证。
[师] 结合两个材料“山东省技校生成了香饽饽”、“产业工人精英不足，中国制造稀缺高级蓝领”使学生自己得出职业教育也是成才之路的道理，真正体会到上技校也可以大有作为。
“活动天地”- 李斌的事例结束，引出下节课内容，成为技能人才的关键是什么？ -- 学习。
[总结]
本课主要学习的内容有三点：一是职业与人生；二是技能人才的社会价值与职业教育；三是就业与职业技能的关系，其中正确认识现代职业发展趋势，认识技能人才的社会价值是本节课重点和难点。
职业教育也是成才之路，在技术学校学习是大有前途的。
[作业]
习题册第一、二、三、四题。
