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粤教版八年级上地理教案教学计划是教学活动得以顺利进行的基本保证。
好的教学设计可以为教学活动提供科学的行动纲领，使教师在教学工作中事半功倍，获得良好的教学成效。
感谢您的浏览，以下是作者带来的粤教版八年级上地理教案内容，期望能帮助到您！粤教版八年级上地理教案1中国的疆域教学目标1.通过视察地球仪及其浏览地图，使学生说出我国的纬度和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性，以进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。
2.在中国政区图上找出我国的四至点，并在图上量算出我国东西和南北之间的大致距离，培养学生的操作能力。
3.使学生能在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋，主要岛屿、海峡，陆上邻国和隔海相望的国家。
4.通过学习我国优越的地理位置和广阔的疆域，激发学生的民族自豪感，并进行酷爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。
教学重点中国的地理位置及其优越性。
教学难点学会浏览中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力。
教学手段《歌唱祖国》歌曲录音磁带及录音机，“中国在地球上的位置示意图”，中国政区复合投影片(一套四张，同一底图)，地球仪(学生每人一个，并附有彩色胶带)，世界主要国家面积比较表，世界主要国家大陆海岸线比较表，“世界政区挂图”。
教学方法谈话法、学习指导法。
教学进程第一课时【导入新课】播放《歌唱祖国》歌曲录音，用以制造学习惯氛，激发学生了解祖国的学习愿望。
听着这优美的旋律，动人的歌词，不由使我们产生无穷的遐想，我们伟大的祖国在地球上处于什么位置?这样的地理位置又有哪些优越性?我国的国土究竟有多大?濒临哪些海洋?我国有哪些陆上邻国?有多少个国家与我国隔海相望?今天我们就一起来学习这些知识，深入地认识我们伟大的祖国——中华人民共和国——中国。
【板书】一、从世界看中国【投影】“中国在地球上的位置示意图”。
【提问】划分南北半球和东西半球的界限是什么?从图上看出中国位于哪个半球?【归纳】南北半球的分界限是赤道，东西半球的界限为西经20°和东经160°。
粤教版八年级上册地理全册教案备课本粤教版八年级上册地理全册教案班级______教师______日期______1粤教版八年级上册地理教学计划教师_______日期_______新的一学期又开始了，想要在地理教学上有更高的突破吗？那首先需要通读教材，了解地理课标等。
然后为了更好地做好本学期地理教学工作，完成本学期主要的地理教学任务，提高教育教学成绩特制定教学计划如下：一、指导思想在新课程标准的指导下，特别是以《地理课程标准（2013年版）》为依据，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，更加高效地完成本学科教学目标。
积极参加教研活动，加强备课质量，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。
同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生研究地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
二、学情分析：通过七年级地理教材的研究，学生对地理常识有了一定的感性熟悉，具备了开端的读图、阐发、判别的能力。
对世界概况有了一定地了解。
大局部学生上进心强，能够遵守规律，热爱研究，个个争上进。
但班级重组后讲授成绩差距较大,有不少学生好动、贪玩，精力不集中，研究方法欠恰当，因而研究成绩不敷理想。
面临这种情况，作为教师要加强思想教育，做到因人因材施教。
三、教学目标：今年度讲授以中国地理为主，主要的地理讲授任务：主要是研究中国的疆域与人口、中国的自然情况、中国的自然资源、中国的经济2与文化。
第一章：中国的疆域与人口。
主要研究中国的疆域、行政区划、人口、民族，介绍了我国的领土情况、行政区域的划分、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策。
第二章：中国自然情况。
介绍了我国地形、气候、河道和自然灾祸，介绍了对我国经济开展的有利影响，并指出了不足。
第三章：中国的自然资源。
介绍了我国主要自然资源的特性、漫衍、使用中存在的问题及其解决措施。
第四章：中国的经济与文化：重点介绍了中国的农业、工业、交通运输业及繁荣地方特征文化。
粤教版地理八年级上册第二章第1节《地形》教学设计2一. 教材分析粤教版地理八年级上册第二章第1节《地形》主要介绍地形的基本类型及特征。
通过本节课的学习，学生能够理解地形的概念，掌握平原、山地、丘陵、盆地和高原五种基本类型的特征，并能够识别各种地形在生活中的实例。
教材内容丰富，插图清晰，有助于学生直观地理解地形知识。
二. 学情分析初二学生已具备一定的地理基础知识，对于地形有一定的了解。
但学生在地理思维、空间想象和地图阅读等方面仍有待提高。
此外，学生对于地形的认识多停留在感性层面，缺乏系统性的理论知识。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握地形的概念，了解平原、山地、丘陵、盆地和高原五种基本类型的特征，学会识别各种地形在生活中的实例。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，培养学生的地理思维和空间想象力，提高地图阅读能力。
3.情感态度价值观：培养学生对地理学科的兴趣，增强学生对自然环境的认识，提高学生关爱环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：地形的基本类型及特征，各种地形在生活中的实例。
2.难点：地形的判断和识别，地形对生活、生产的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，引导学生主动观察、分析地形特点。
2.小组合作学习法：鼓励学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
3.案例分析法：选取典型实例，让学生深入了解地形特征。
4.地图阅读法：培养学生阅读地图的能力，提高地理素养。
六. 教学准备1.准备各种地形图片、实例视频等教学资源。
2.制作多媒体课件，以便进行生动、直观的教学。
3.准备地图，方便学生观察和学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示各种地形图片，引导学生关注地形特点，激发学生学习兴趣。
提问：“你们认识这些地形吗？它们有什么特点？”2.呈现（10分钟）介绍地形的概念，讲解平原、山地、丘陵、盆地和高原五种基本类型的特征。
通过实例图片和视频，让学生更直观地理解各种地形的特征。
粤教版地理八年级上册第二章第1节《地形》教学设计3一. 教材分析粤教版地理八年级上册第二章第1节《地形》主要介绍地形的概念、分类和特点。
本节课的内容是学生对地形知识的一次深入理解，也是对地理知识的一次实践应用。
通过本节课的学习，学生能够了解地形的各种类型及其特点，对地理环境有更深入的理解。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经对地理知识有了一定的了解，但对地形的认识还停留在表面，对地形的特点和分类还不够清晰。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况，逐步引导学生深入理解地形知识。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解地形的概念，掌握各种地形的特点和分类。
2.过程与方法：学生通过观察、分析各种地形图片，培养观察和分析能力。
3.情感态度与价值观：学生培养对地理知识的兴趣，提高地理素养。
四. 教学重难点1.重点：地形的概念、分类和特点。
2.难点：各种地形的特点和分布规律。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，创设情境，引导学生观察和分析地形。
2.案例教学法：通过具体的案例，让学生了解地形的实际应用。
3.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，提高学生的参与度和积极性。
六. 教学准备1.准备各种地形的相关图片和视频素材。
2.准备地形分类和特点的PPT课件。
3.准备相关的地形案例材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频素材，引导学生观察和描述各种地形，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过PPT课件，介绍地形的概念、分类和特点。
让学生了解地形的各种类型及其特点。
3.操练（10分钟）学生分组，每组分析一个地形案例，了解其特点和分布规律。
通过案例分析，让学生掌握地形的实际应用。
4.巩固（10分钟）学生进行地形知识问答，检验学生对地形知识的掌握程度。
教师对学生的回答进行点评和指导。
5.拓展（10分钟）引导学生思考地形对人类活动的影响，如农业、城市建设等。
让学生了解地形知识在实际生活中的应用。
粤教版八年级地理上册教案大家都知道东北是我国少数民族主要分布区之一，请同学们在课本32页东北地区主要民族分布图上找出东北主要的少数民族所分布的位置。
一起看看粤教版八班级地理上册教案!欢迎查阅!粤教版八班级地理上册教案1一、教学目标1、运用图表熟悉东北地区的人口、民族和城市分布。
2、学会运用地图和其他资料归纳某地人口、城市的分布特点3、培育同学对图文信息的猎取、处理力量和综合分析力量。
4、培育同学人地协调的观点二、教学重、难点重点：1、运用“东北地区的人口分布”图和“东北地区的面积与人口统计”表，归纳东北地区人口的分布特点。
2、运用“东北地区城市与铁路分布”图，归纳东北地区城市的分布特点。
难点：把握本节教材所渗透的学习区域地理的一般方法，能够在新情境中迁移运用。
三、教学流程设计【揭示课题，直入主题】【提出学习目标】1、运用图表了解东北地区的人口、民族和城市分布，能从图表中提取有效信息的力量及地理计算力量。
2、学会运用地图和其他资料归纳某地人口、城市的分布特点。
能学以致用，联系实际解决问题。
【指出学习重难点】重点：1、运用“东北地区的人口分布”图和“东北地区的面积与人口统计”表，归纳东北地区人口的分布特点。
2、运用“东北地区城市与铁路分布”图，归纳东北地区城市的分布特点。
难点：把握本节教材所渗透的学习区域地理的一般方法，能够在新情境中迁移运用。
【人口分布】教学过程：【自学指导】看图思索(同桌之间相互协作)完成课本P31活动题(大致5分钟)活动第一、二题由同学直接计算。
第三题引导同学先看图例明确不同颜色代表不同人口密度，然后让同学再来看东北地区人口分布图。
首先找出人口密集区，人口稀疏区，再进一步引导同学归纳总结东北地区的人口分布特点。
同学归纳总结出人口分布特点后，叫几名同学回答下列问题：1、通过读图分析，请说出东北地区人口密度大于100人/km2的地区主要分布在哪里?老师强调：中部、南部平原区，主要的平原是松嫩平原和辽河平原2、想一想，影响人口分布的主要因素有哪些?同学回答，最终老师总结。
粤教版八年级上册地理教材全册教案第一单元中国地势与气候（共4课时）一、课程目标通过本单元的研究，学生应能：1. 了解中国的地势特点，掌握地势变化对我国气候形成的影响；2. 能够分析我国不同地区的气候特点和分布规律；3. 了解我国的温带、寒带、亚寒带、亚热带和热带气候类型，并认识到气候与人类活动之间的相互影响；4. 能够运用所学知识解释我国不同地区的气候现象。
二、教学内容与时长本单元共包含以下4课时的教学内容：1. 中国地势与气候的关系（1课时）2. 我国气候分布的特点（1课时）3. 我国气候类型的划分及特点（1课时）4. 气候与人类活动（1课时）三、教学重点1. 了解中国地势特点及其对气候的影响；2. 掌握我国气候分布的特点和规律；3. 理解我国不同地区的气候类型及其特点；4. 了解气候与人类活动之间的相互关系。
四、教学方法与手段1. 利用地图与图片资料，帮助学生直观地了解中国的地势和气候分布情况；2. 运用举例、比较、对比等教学方法，帮助学生理解和记忆本单元的重点知识；3. 组织小组讨论和小组展示，激发学生的参与积极性；4. 运用多媒体技术，辅助教学，增强学生的研究兴趣。
五、评价与反思通过本单元的研究，学生应能准确地分析并解释我国不同地区的气候类型及其特点。
教师可通过考察学生对关键概念的运用能力、分析问题的能力以及口头和书面表达的能力来评价学生的研究情况。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与，激发他们的思考和创造能力。
同时，要及时反思教学方法和手段的有效性，为下一步的教学改进做好准备。
第二单元世界的分布格局（共5课时）（继续完成后续单元的内容...）。
粤教版地理八年级上册第四章第4节《民俗与旅游》教学设计一. 教材分析粤教版地理八年级上册第四章第4节《民俗与旅游》主要介绍了民俗与旅游的关系、旅游资源的分类及特点、旅游活动的和实施等内容。
本节内容是对前几节地理知识的综合运用，旨在让学生了解民俗与旅游的关系，培养学生热爱家乡、保护旅游资源的意识，提高学生地理实践能力。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已掌握了地图的阅读、地理信息的获取、地理观察和地理实践等基本技能。
但部分学生对民俗与旅游的关系、旅游资源的分类及特点等概念理解不够深入，需要通过实例进行分析。
此外，学生对旅游活动的和实施经验不足，需要教师进行引导和指导。
三. 教学目标1.知识与技能：了解民俗与旅游的关系，掌握旅游资源的分类及特点，学会与实施旅游活动。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等方法，提高地理实践能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱家乡、保护旅游资源的意识，增强团队协作精神。
四. 教学重难点1.旅游资源的分类及特点。
2.民俗与旅游的关系。
3.旅游活动的和实施。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等，创设情境，激发学生学习兴趣。
2.案例分析法：选取典型实例，分析民俗与旅游的关系，加深学生理解。
3.实践教学法：学生进行旅游活动模拟，提高学生实践能力。
4.小组讨论法：分组讨论旅游活动的和实施，培养学生团队协作精神。
六. 教学准备1.图片、视频等教学素材。
2.旅游活动模拟道具。
3.分组讨论表格。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等展示各地民俗风情，引导学生关注民俗与旅游的关系，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍旅游资源的分类及特点，如自然风光、历史文化遗产、民俗风情等，让学生了解旅游资源多样性。
3.操练（10分钟）选取一个典型实例，分析民俗与旅游的关系。
如分析潮汕地区的民俗风情对旅游产业的影响，让学生通过案例加深对民俗与旅游关系的理解。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论旅游活动的和实施，如行程安排、住宿、餐饮等。
粤教版八年级地理上册全册教案第一中国的疆域和行政区划整体感知本包括中国的疆域和中国的行政区划两部分的内容。
这是作为一个中国学生初学中国地理时应上的第一。
它是在学生已经学习了世界地理，清楚了什么是经线、纬线，了解了东（西）半球、南（北）半球的划分，以及世界各大洲、海洋和其他地理事物名称等知识的基础上进行教学的。
“中国的疆域”介绍中国在地球上的位置、面临的海洋、陆上邻国及隔海相望的国家等，通过教学使学生弄清楚我国所跨的经纬度及周边国家。
“中国的行政区划”主要介绍中国的三级行政区划，通过教学使学生弄清楚我国包括多少个省、市、自治区和特别行政区，我国的首都及各省（区）的省（区）会等。
本所含内容具有直观性的特点，教学中应借助于投影、拼图等教学媒体，调动学生的学习积极性，培养学生动手、动脑的能力。
第一节中国的疆域一、素质教育目标（一）知识教学点1．使学生了解我国的经纬度和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性。
2．使学生学会在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋、海峡，陆上邻国和隔海相望的国家。
（二）能力训练点1．动用地图学习地理知识的能力；2．动手操作能力。
（三）德育渗透点通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，激发学生的民族自豪感，并进行热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。
（四）美育渗透点通过引导学生阅读赏析彩图：“春到乌苏里江”、“中国的北极村”、“南海诸岛一角鸟瞰”、“帕米尔高原”和书中风景插图，并配上富有诗意的解说，让学生受到美的陶冶，感受到祖国各地河秀丽、风景如画，美不胜收。
二、学法指导通过“领土四端点”“濒临的海洋”“邻国”等知识点的教学，指导学生把地名落实地地图上和借助地图获取有关信息的学习方法。
三、重点、难点及解决办法（一）重点中国的地理位置及其优越性。
（二）难点学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力。
（三）疑点台湾海峡是我国的领海还是公海?（四）解决办法这一节重难点方面的内容具有直观性，可借助于投影、地球仪等教学媒体引导学生弄清楚我国的地理位置等，并通过填写空白地图册，检查学生的读图、填图能力。
第一章中国的疆域和人口第一节位置和疆域（第一课时）教学目的：1、运用地图说出我国的地理位置及其特点。
2、记住我国的领土面积，在图中找出我国四至点。
3、了解我国海陆位置的优越性。
教学重点：掌握我国的地理位置、面积及四至点教学难点：了解我国海陆位置的优越性教学过程：一、导入新课：上学年，我们学习了七大洲、四大洋的地理位置，知道亚洲是世界上面积最大的洲，那作为一名中国人，我们是否知道中国在亚洲的哪个位置，其面积有多大呢？这节课，就让我们一起来学习中国的位置和疆域。
二、出示自学目标：（同教学目的）三、自学环节：1、读图1.1和图1.2，说出我国的地理位置。
2、完成P3活动1、2、3。
3、我国的陆地面积是多少？在图1.3中找出我国四至点。
4、完成P5活动1、2。
四、学生自学，教师巡视检查。
五、导学环节：思考题1 教师简单复习东西、南北半球的分界线、热量带的划分，引导学生读图掌握我国的地理位置。
1、地理位置：（1）、海陆位置：位于亚欧大陆或亚洲的东部、太平洋的西岸（东半球）。
（2）、纬度位置：大部分位于北半球的中纬度地区。
2、思考题2（1）引导学生读图完成活动题。
（2）进一步分析我国海陆位置，让学生了解其优越性：我国是一个海陆兼备的国家。
东部地区临海、气候湿润，有利于农业生产；沿海有许多优良港湾，便于发展海洋事业，加强同海外各国的交往；西部与亚欧大陆相邻，使我国陆上交通与中亚、西亚、欧洲来往。
思考题3陆地面积约960万平方千米，居世界第三位。
引导学生读图1.3找出我国四至点：3、我国四至点：最北端：漠河以北黑龙江主航道的中心处最南端：南沙群岛的曾母暗沙最东端：黑龙江与乌苏里江的主航道汇合处最西端：新疆的帕米尔高原上六、结学环节：1、从东西半球看，中国位于____半球，从南北半球看，中国位于____半球，从海陆位置看，中国位于_____洲东部，_____洋西岸。
2、我国领土面积约________平方千米，居世界第______位。
3、我国是一个海陆兼备的国家，领土南北跨越的纬度近_____度，大部分在_____带，小部分在______带，没有______带。
4、我国四至点分别是：(请选择)最北端（）最南端（）最东端（）最西端（）A、漠河以北黑龙江主航道的中心处B、新疆的帕米尔高原上C、南沙群岛的曾母暗沙 C、黑龙江与乌苏里江的主航道汇合处第一节位置和疆域（第二课时）教学目的：1、巩固我国的地理位置、面积、四至点。
2、掌握我国濒临的海洋。
3、在地图上指出我国的邻国。
4、掌握我国三级行政区划的划分，熟记5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区的名称、简称、行政中心、位置。
教学重点：1、在地图上指了我国的邻国和濒临的海洋。
2、掌握我国三级行政区划的划分，熟记5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区的名称、简称、行政中心、位置。
教学难点：熟记邻国、海洋的名称教学过程：提问复习我国的地理位置、面积、四至点。
一、自学环节：1、在地图册P3、P4上找出“渤海、黄海、东海、南海、台湾岛、海南岛”，并填在图1.3中相应的位置。
2、在图1.3中找出我国的邻国。
3、说出我国三级行政区划的划分，在图1.5中找出5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区的位置。
三、学生自学，教师巡视检查。
四、导学环节：思考题1——学生完成1、我国濒临的海洋：海——渤海、黄海、东海、南海；洋——太平洋。
教师补充：1、我国濒临的海洋可由北向南记忆。
2、在图中找出我国两大河：长江、黄河。
思考题2引导学生从东按逆时针的方向查找，并填入P6活动2中。
2、与我国陆上接壤的国家是：（东）：朝鲜（北）：俄罗斯、蒙古（西北）：哈萨克斯坦、吉尔吉斯坦、塔吉克斯坦（西）：阿富汗、巴基斯坦（西南）：印度、尼泊尔、不丹（南）：缅甸、老挝、越南与我国隔海相望的国家是：韩国、日本、菲律宾、文莱、印度尼西亚、马来西亚3、思考题3（1）让学生说一说各自的户口所在地。
（2）教师举例介绍我国的三级行政区划，并说明三级的关系：省（自治区、直辖市）县（自治州、自治县、市等）乡（乡镇、民族乡等）北京市大兴县长子营乡广东省英德市沙口镇（3）分别提问说出我国5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区的名称。
（板书）：5个自治区：内蒙古自治区、宁夏回族自治区、广西壮族自治区、新疆维吾尔自治区、西藏自治区；4个直辖市：北京市、天津市、上海市、重庆市；2个特别行政区：香港特别行政区、澳门特别行政区（4）在图1.5中找出5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区的位置，教师引导学生读图记忆其位置。
（5）对照教材P8“知识之窗”，学习5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区的简称、行政中心。
四、结学环节：1、我国濒临的海洋，从北向南依次为：_____海、_____海、_____海、_____海。
2、我国的邻国有个，与我国隔海相望的国家有个，我国面积最大的岛屿是。
3、我国的三级行政区是指：_____、_____、_____。
、4、我国划分为_____个省级行政区，包括____个省、____个自治区、____个直辖市和_____个特别行政区。
5、请分别写出5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区的名称、简称、行政中心：第一节位置和疆域（第三课时）教学目的：1、在我国行政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。
2、了解邮政编码、车牌号码的组成。
教学重点：在图上准确找出34个省级行政区，并记住其简称和行政中心教学难点：在图上准确找出34个省级行政区，并记住其简称和行政中心教学过程：一、复习提问：1、我国的行政规划划分为哪三级？2、我国划分为多少个省级行政区，分别包括什么？3、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区的名称、简称、行政中心。
自学环节：1、要求读图1.5，完成教材P8活动——教师引导学生读图讲评。
2、知识探究：提问：通过读图、练习，发现我国面积最大的省级行政区是哪个？你认为如何快速记忆34个省级行政区的名称、简称、行政中心？3、教师举例分析部分省级行政区名称和简称的关系，学生举一反三记忆类似行政区。
4、编顺口溜来记34个省级行政区：两湖两广两河山，五江（疆）云贵福吉安，川西二宁青甘陕，内海台重北上天，还有港澳好河山。
导学环节：教师引导学生读图1.5，分区记34个省级行政区的位置：东北：黑龙江、吉林、辽宁；北部边疆：内蒙古自治区黄河中下游地区：河北、河南、山西、山东、北京、天津长江中下游地区：湖北、湖南、江西、安徽、浙江、江苏、上海南部沿海：广东、福建、广西壮族自治区、海南、台湾、香港、澳门西南：重庆、四川、贵州、云南、西藏自治区西北：陕西、甘肃、青海、宁夏回族自治区、新疆维吾尔自治区阅读教材P10，举例分析邮政编码、车牌号码的组成。
结学环节：1、填出以下省级行政区名称：船出长江口——（上海）宝地——（贵州）碧波万顷——（青海）银河渡口——（天津）2、结合顺口溜，分别按要求说出省级行政区的名称、简称、行政中心。
第二节人口和民族（第一课时）教学目的：1、掌握我国2000年人口的总数，了解我国人口增长快的原因以及给中国的发展带来的影响。
2、分析我国为什么要实行计划生育。
3、掌握我国人口分布的情况以及人口分布的特点。
教学重点：掌握我国2000年人口的总数和我国人口分布的情况以及人口分布的特点。
教学难点：我国是世界人口大国以及人口分布的特点。
教学过程：一、新课引入（师）我们上两节课学习了国家的地理位置及疆域，今天我们接着学习我国的人口和民族。
二、板书课题，出示学习目标：1、了解我国人口是世界人口大国。
2、了解我国人口增长快的原因以及给中国的发展带来的影响。
3、分析我国为什么要实行计划生育。
4、掌握我国人口分布的情况以及人口分布的特点。
三、自学环节：（一）世界人口大国：1、让学生小组讨论完成P11的活动题，从中理解我国人口占世界人口的比例，及我国人口的增长。
2、理解我国解放前与解放后人口增长情况。
3、理解我国计划生育的政策和实行该国策取得的成就（P12活动）。
4、了解我国人口密度，完成P13活动题。
5、了解我国人口分布特点。
四、教师巡视，注意发现问题。
五、导学环节：1、到2000年，我国人口的总数（已达12、95亿，是世界第一人口大国）2、分析我国人口增长过快的原因：（社会、经济、文化和医疗卫生水平都有了很大的提高）3、了解我国为什么要实行计划生育？4、我国人口分布的特点：（我国人口分布不均匀，人口东部多，西部少，到2005年平均人口密度约为每平方千米139人）5、看图掌握我国人口的分界线：（北端：黑龙江省的黑河，南端：云南省的腾冲）六、结学环节：1、到2000年我国总人口达到________亿，位居世界第_____位。
2、我国人口分布特点是：东南部人口_______，西北部人口______。
3、我国对待人口问题的基本国策是实行________。
我国人口政策的基本内容是控制____________，提高__________；我国人口政策的具体要求是______、______、______、______。
4、我国人口分布的分界线：北端：黑龙江省的，南端：云南省的。
第二节人口和民族（第二课时）教学目的：1、了解我国是一个多民族的国家。
2、熟记各民族的节日和活动。
3、理解我国各民族的分布特点及各民族的分布地。
4、了解华人华侨共亲情。
教学重点：掌握我国各民族的分布特点及各民族的分布地。
教学难点：我国各民族的分布地区。
教学过程：一、新课引入（师）我们上节课学习了国家的人口分布，今天我们接着学习我国的民族。
二、板书课题，出示学习目标：1、熟记各民族的节日和活动。
2、理解我国各民族的分布特点及各民族的分布地。
（完成P16活动题）3、了解我国华人华侨的祖籍所在地。
4、理解华人华侨的概念。
5、了解华人、华侨的贡献。
（完成P17活动）三、自学环节：（一）56个民族是一家。
1、了解我国是一个多民族国家。
（56个）2、熟记各民族的节日和活动。
3、理解我国各民族的分布特点及各民族的分布地。
（完成P16活动题）（二）华人华侨共亲情：1、了解我国华人华侨的祖籍所在地。
2、理解华人华侨的概念。
3、了解华人、华侨的贡献。
（完成P17活动）四、教师巡视，注意发现问题。
五、导学环节：1、我国的民族种类：（我国共有56个民族，汉族人口最多，其中55个是少数民族，少数民族中壮族人口最多，。
我国云南省是民族最多的省份，具体的分布见图1、8）2、我国民族分布的特点：（我国的民族分布具有“大杂居，小聚居”的特点，少数民族主要分布在我国的西南、西北和东北部地区。
）3、我国的华人和华侨人数：（全球华人和华侨总人数约3000多万人，其中以广东和福建最多）六、结学环节：1、我国民族分布的主要特点是_______，________。
