植物成长教案

植物的生长教案（通用16篇）植物的生长教案篇1活动目标1、了解植物的生长过程，知道各种植物的种子是不同的，并能区分。

2.让孩子们知道，没有阳光、空气和水，植物就不能生长。

3、培养幼儿主动探索的习惯和体会成功的喜悦，激起下一次探索的。

活动准备1.提前收集关于植物生长的信息和图片。

2.准备一些各种植物的种子。

3、花盆、纸笔若干。

活动过程一、让幼儿说说植物是怎么来的？请把自己的想法说出来。

二、幼儿讨论：植物为什么会长大？怎样才会长大？三、孩子进行小实验:植物没有根，有根。

让孩子看看实验中哪些植物没有死，了解根的作用。

四、孩子做种植实验:了解植物的生长过程。

第五，孩子的发现:植物是由种子长成的。

不同植物的种子生长方式不同:黄豆的种子是圆圆的、黄色的；红豆的种子是圆圆的、红色的；芝麻的种子是黑黑的、小小的、像小花瓣；绿豆的种子是椭圆形、绿色的；葵花籽尖、圆、白、黑。

向日葵的种子可以吃。

鸡冠花的种子很小。

实验中，两种植物都有水时，无根的植物过两天就死了，有根的植物一直没有死；没有水时，无根的植物很快就死了，有根的植物过了几天才枯死。

植物的生长需要水、泥沙、空气、阳光、种子。

接着孩子又提出了许多问题，有待于进一步的探索。

为什么植物会越长越多？是先长根呢？长叶子呢？先长茎呢？为什么是先长根？为什么有些植物没有根也可以活的？是谁把种子放在泥土里的？为什么泥土里会长出植物来？六、请幼儿把各种植物的种子记录下来，并能对号入座。

活动延伸:鼓励各种种子拼出美丽的图案。

环境创设：1、举办种子图案展。

2、在种植角种几棵易活植物，便于幼儿观察。

植物的生长教案篇2【教学目标】1.能够和其他学生一起研究三种土壤的主要差异。

2.我们可以正确地用实验方法来研究三种土壤的渗水能力，从而推断三种土壤的持水能力。

3.能通过对比实验总结出某种物体适合生长在哪种类型的土壤中。

4.能够解释实验结果的原因。

【教学重点】指导学生探究土壤的渗水能力。

【教学难点】观察同一株植物在不同土壤中的生长情况。

中班科学教育活动教案植物的生长教学目标：1.了解植物的发芽和生长过程；2.观察和描述植物的不同部位；3.培养学生动手实践的能力；4.培养学生的观察和思考能力。

教具准备：1.室内花盆或种子；2.相应的土壤；3.太阳光或是作为替代的光源；4.透明塑料袋或玻璃罩。

教学步骤：第一步：引入活动1.我们每天都能看到各种各样的植物，你们知道植物是如何生长的吗？2.让学生分享对植物生长的看法和经验。

第二步：植物的发芽观察1.室内环境下，给每个学生提供一小片土壤和一颗种子，让学生将种子埋在土壤中。

2.将种子埋入土壤后，轻轻浇水，并保持土壤湿润。

3.把种子种入土壤后，让学生观察并记录每天观察到的变化，例如，是否发芽、发芽速度等。

第三步：植物的成长观察1.把种子放置在光照充足的地方，让学生每天观察并记录植物的生长情况。

2.鼓励学生绘制植物的图画，并标注出每个部位的名称。

第四步：植物的光合作用观察1.为每个学生准备一小片透明塑料袋或玻璃罩，将其放在已经发芽的植物上。

2.鼓励学生观察植物在不同条件下的生长情况，并记录下他们的观察结果和思考。

第五步：讨论和总结1.在活动结束后，组织学生进行讨论，让他们分享他们的观察结果和思考。

2.引导学生总结出植物生长的基本过程和必要条件。

教学延伸活动：1.学生可以尝试在不同光照和温度条件下种植植物，观察并比较植物的生长情况。

2.学生可以设计自己的实验，探索其他因素对植物生长的影响，如水的含量、土壤的肥力等。

评估方法：1.教师观察学生在活动中的参与度和态度。

2.学生观察记录和绘画等作品的评价。

教学提示：1.针对不同年龄段的学生，活动能力和观察能力有所不同，教师可以适时调整和辅助。

2.在引导学生进行讨论和总结时，尽量引导学生自主思考和表达。

中班科学植物的生长过程教案教学目标知识与技能：了解小麦、花生等植物生长的过程，可进行一些科学小实验，了解植物生长的秘密。

培养儿童的观察能力。

方法与过程：学会正确的种植方法，在校园里种植自己喜欢的农作物。

情感、态度与价值观：通过对农作物生长过程的了解，让学生知道植物的根、茎、叶有各自的作用。

培养儿童亲近自然、关心自然、热爱自然的情感。

活动重点：在实践中逐步形成探究和科学的态度。

活动准备：植物的种子。

活动课时：1课时。

教学过程一、引入活动1、秋天来了，人们常说：春华秋实。

这是个丰收的季节，给人们带来了喜悦。

（尤其是现在由于人工种植，无论春天、秋天，还是冬天，都能吃上水果。

）2、大家观察了整个植物生长的全过程，你们发现植物生长有什么秘密吗？二、观察并记录在案1、看书P16—P17页内容，观察牵牛花和黄豆的生长过程，记录它们各阶段的生长情况。

2、交流汇报。

3、老师介绍秋天有哪些水果、蔬菜、粮食……，有劳动才有收获。

三、过渡：在这收获的季节里，我们要学习和发现一些农业知识———植物是如何生长的？即植物的生长规律。

1、老师结合书上P17页的图讲解：2、植物生长规律：（春种）种子——（浇水施肥、光合作用）植物生长根、茎、叶————开花——结果（果实中含有种子）。

3、讲书上的向日葵生长规律。

（书上P17页内容）4、讲书上的牵牛花和黄豆的生长规律。

（书上P16页内容）5、也有特例：像无花果就不开花。

四、知识扩展：1、认识各种植物的种子。

（苹果、梨、无花果、葡萄的种子）2、讲《十万个为什么》中植物的《植物的秘密》的故事。

五、延伸看来同学们在实践中真是学到了不少知识，了解了植物生长的过程。

植物生长的秘密有许多，同学们还可以去研究很多问题。

植物的生长初中教案教学目标：1. 了解植物的生长过程及其影响因素。

2. 掌握植物的主要器官及其功能。

3. 培养学生的观察和实验能力。

教学重点：1. 植物的生长过程及其影响因素。

2. 植物的主要器官及其功能。

教学难点：1. 植物的生长过程及其影响因素。

2. 植物的主要器官及其功能。

教学准备：1. 植物生长实验材料。

2. 显微镜等观察工具。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察周围的环境，注意到的植物。

2. 提问：你们知道植物是如何生长的吗？二、讲解（15分钟）1. 讲解植物的生长过程，包括种子发芽、幼苗生长、开花结果等阶段。

2. 讲解植物的主要器官，如根、茎、叶、花、果实和种子等，并介绍其功能。

三、实验（15分钟）1. 分组进行植物生长实验，如种子发芽实验、植物光合作用实验等。

2. 引导学生观察实验现象，并记录实验结果。

四、讨论（10分钟）1. 引导学生根据实验结果，分析植物生长的影响因素，如光照、水分、温度等。

2. 讨论植物的生长过程中，各个器官的作用和相互关系。

五、总结（5分钟）1. 总结植物的生长过程及其影响因素。

2. 总结植物的主要器官及其功能。

教学延伸：1. 组织学生进行植物观察活动，如校园植物调查、家庭植物观察等。

2. 引导学生进行植物生长实验设计，如探究植物生长素对植物生长的影响等。

教学反思：本节课通过讲解、实验和讨论等方式，使学生了解了植物的生长过程及其影响因素，掌握了植物的主要器官及其功能。

在实验环节，学生积极参与，观察认真，对植物的生长过程有了更直观的认识。

但在讨论环节，部分学生参与度不高，需要加强引导和鼓励。

在今后的教学中，应注意提高学生的课堂参与度，激发学生的学习兴趣。

幼儿园观察植物生长过程教案一、教案背景1.1 教学内容：植物生长过程的观察1.2 教学对象：幼儿园小班学生1.3 教学目标：通过观察植物的生长过程，培养幼儿的观察力、想象力和科学探究能力。

二、教学准备2.1 教学场所：幼儿园教室及植物成长区域2.2 教学时间：连续5天的课程，每天30分钟左右2.3 教学材料：- 大米或小麦种子- 花盆和土壤- 浇水壶- 放大镜- 记录表格- 相关图书或图片2.4 教师角色：引导者、观察者、记录者三、教学步骤3.1 第一天：介绍种子- 教师引导孩子们观察玉米、大米或小麦等种子，让他们用放大镜仔细观察种子表面的纹理和颜色。

- 引导孩子们通过观察、摸索，激发他们对种子的好奇心，鼓励他们发表关于种子的猜想和想象。

3.2 第二天：播种- 带领孩子们一起在花盆里播种，每个孩子可以自己动手培育一株植物。

- 教师指导孩子们如何给植物浇水，提醒他们植物生长需要适量的水分。

3.3 第三天：观察根系- 教师引导孩子们小心地挖出种子，观察种子的根系。

让孩子们用放大镜仔细观察种子根部的细小分支和根毛。

- 让孩子们感受一下根系的生命力，引导他们思考根系的作用。

3.4 第四天：观察幼苗- 带领孩子们用放大镜观察幼苗的生长情况，比较不同植物幼苗的差异。

- 引导孩子们记录幼苗的生长变化，让他们自己动手制作一份植物生长观察记录表。

3.5 第五天：讨论成果- 教师引导孩子们一起讨论这几天的观察成果，让他们说出自己的发现和想法。

- 教师可以展示一些有关植物生长的图书或图片，让孩子们对植物生命有更深刻的认识。

四、教学评估4.1 观察记录表：教师根据孩子们的观察记录表，评价孩子们是否认真观察和记录了植物的生长过程。

4.2 学生表现：观察孩子在课程中的表现，包括积极参与观察、提出问题、讨论等方面。

五、教学反思在本教案中，教师应该注重对幼儿观察力的培养，要引导幼儿多次观察、多角度观察，并记录下来。

在教学过程中，教师还需引导幼儿思考，激发他们的好奇心和求知欲。

幼儿园科学观察：植物生长教案1.引言植物生长是幼儿园科学教育中一个重要的主题，通过观察植物的生长过程，幼儿可以培养对自然的热爱和对科学的探索精神。

本文将介绍一份针对幼儿园学生的植物生长教案，以帮助教师在教学中引导幼儿对植物生长进行科学观察。

2.教学目标1) 让幼儿了解植物生长的基本过程。

2) 培养幼儿对植物生长的兴趣和探索精神。

3) 帮助幼儿学会用简单的科学术语描述植物生长过程。

4) 培养幼儿的观察力和动手能力。

3.教学准备1) 计划种植一些快速生长的植物，如小麦、豌豆或水稻。

2) 准备一些适合幼儿使用的种植工具，如小铲子、水壶等。

3) 准备一些教具，如生长记录表、图片等。

4) 整理好教室内的种植区域，确保植物能够得到充足的阳光和水。

4.教学过程1) 介绍植物生长的基本知识。

教师可以通过图片、简单的动画或实物来向幼儿介绍植物的种子发芽、成长、结果的基本过程，让幼儿对植物的生长有一个大致的认识。

2) 植物种植实验。

教师将种植工具和种子分发给幼儿，指导他们亲自动手进行种植实验。

在此过程中，教师可以帮助幼儿观察和记录植物的生长状态，并引导他们提出有关植物生长过程的问题。

3) 观察和记录。

教师引导幼儿每天来观察植物的生长状态，记录植物的高度、叶片数量等信息，并让他们用简单的语言描述植物的生长过程，培养幼儿的观察力和表达能力。

4) 分享和讨论。

教师可以组织幼儿之间的小组分享，让他们将自己的观察和记录进行讨论，从中学习到更多关于植物生长的知识。

5.教学评价1) 通过观察和记录幼儿对植物生长的观察能力，教师可以评价幼儿是否对植物的生长过程有所了解。

2) 通过幼儿的表达能力和对问题的提出，评价幼儿是否能够用简单的科学术语描述植物的生长过程。

3) 观察幼儿在种植实验中的动手操作能力和团队合作能力，评价幼儿的动手能力和合作意识。

6.教学反思1) 教师需要不断梳理教学过程，确保每个环节的教学目标都能够实现。

2) 教师需要留意幼儿在实验中的表现，并根据幼儿的不同反应，调整教学方法和内容，确保每位幼儿都能够在观察植物生长中有所收获。

生物教案植物的生长和发育一、教学目标1.了解植物的生长和发育过程；2.掌握植物的种子萌发、茎的生长和叶的发育过程；3.理解植物的生长受到环境因素的影响；4.培养学生的观察、思考和实验能力。

二、教学内容1.种子萌发过程：种子吸水膨胀、根的伸长、茎的出土和叶的展开；2.茎的生长过程：细胞分裂和细胞伸长；3.叶的发育过程：叶序的变化、叶形的变化和叶片组织的构造特点；4.环境因素对植物生长的影响：光照、温度、水分和营养物质。

三、教学步骤步骤一：导入（10分钟）1.展示一颗植物的种子，引导学生思考：种子是如何发芽长成一棵大树的？2.引出本节课的主题：植物的生长和发育。

步骤二：种子萌发过程（20分钟）1.分析种子的结构，解释种子吸水后的膨胀过程。

2.通过实验演示种子的萌发过程，观察根的伸长、茎的出土和叶的展开。

3.让学生根据观察结果总结种子萌发过程。

步骤三：茎的生长过程（20分钟）1.解释茎的结构和功能，强调细胞分裂和细胞伸长对茎的生长的重要性。

2.分组讨论，设计观察实验，验证细胞分裂和细胞伸长对茎的生长的影响。

3.学生互相交流观察结果，并给出结论。

步骤四：叶的发育过程（20分钟）1.引导学生观察不同植物的叶序、叶形和叶片组织的构造特点。

2.组织学生小组进行叶的构造实验，观察叶片中的细胞和细胞器。

3.让学生总结不同植物叶的发育过程的共性和差异。

步骤五：环境因素对植物生长的影响（20分钟）1.组织学生小组，讨论环境因素对种子萌发、茎的生长和叶的发育的影响。

2.分组进行实验，观察光照、温度、水分和营养物质对植物生长的影响。

3.让学生总结环境因素对植物生长的影响规律。

步骤六：总结与拓展（10分钟）1.征求学生对本节课的反馈和总结，梳理植物的生长和发育过程的关键点。

2.引导学生思考：植物的生长和发育与我们的生活有什么关系？3.布置课后作业：以一棵植物为例，描述其从种子萌发到生长成大树的过程。

四、教学方法1.演示法：通过实验演示种子的萌发过程，让学生亲身观察和体验。

中班科学植物的成长教案3篇中班科学植物的成长教案篇1设计意图炎炎夏日，幼儿园的餐后水果以及下午餐点里常常会有西瓜，每次吃西瓜，孩子们都表现得格外惊喜和愉快。

于是我做了个小调查，拿出近十样瓜果，请幼儿选择自己最喜欢的瓜果，结果喜欢西瓜的幼儿最多，理由是：“西瓜好看又好吃。

”“西瓜很甜，红红的我喜欢。

”“西瓜的水分很多，吃起来很爽。

”“西瓜很凉快，吃了心情愉快。

”……既然幼儿对西瓜如此喜欢，那么能否帮助幼儿进一步丰富、加深对西瓜的认识呢?海门有很多西瓜种植基地，我们可以组织幼儿去参观、采摘等，并通过这些活动，让幼儿感受发现的乐趣。

幼儿阶段的科学活动是启发、引导幼儿主动探究周围事物，让其在操作中获得直接经验和运用经验解决问题的能力的过程，重在培养幼儿的好奇心和初步的科学态度。

我预设了“参观西瓜地”和“试取西瓜汁”两个活动，让幼儿在与周围事物的交互作用中，不断观察、充分操作、反复感知，经历科学探求和发现的过程。

活动一：参观西瓜地活动目标1.交流有关西瓜的经验和疑惑，对西瓜产生探索的欲望。

2.通过实地观察和询问，了解西瓜的一些生长习性，丰富有关西瓜的经验。

3.感受发现的乐趣，养成积极思考、主动探索的科学态度。

活动准备记录表人手一张(分为疑问、答案、新发现三部分)，笔，与西瓜种植基地进行参观前的联系。

活动过程1.互相交流，唤起已有经验。

师：西瓜是我们小朋友最喜欢的瓜果，那我想问问，你有没有仔细观察过西瓜?你知道哪些西瓜的秘密呢?幼儿发言，教师适当总结。

2.提出问题，激发探索欲望。

师：原来我们知道西瓜的这么多事啊!那么，有关西瓜，你们还想知道些什么呢?(幼儿的回答多种多样，如：西瓜有没有根?西瓜为什么长在泥土里，不是树上?为什么西瓜里面有的子是白的，有的子是黑的?西瓜是怎么长出来的?……) 教师出示记录表，请幼儿用简单的图像、符号把自己的问题记录在“疑问”一栏中。

3.参观西瓜地，观察询问，丰富有关西瓜的经验。

幼儿园中班植物生长教育教案一、教学目标1. 能够了解植物的生长过程，知道植物的基本部位和功能；2. 能够观察、描述并记录植物生长的变化；3. 能够了解植物的重要性，有爱护植物的意识和行动。

二、教学内容1. 植物的基本部位和功能；2. 植物生长的基本过程；3. 观察、描述和记录植物生长的变化；4. 爱护植物的重要性。

三、教学过程1. 植物的基本部位和功能通过图片、实物模型等多种形式展示花、叶、茎、根等植物基本部位，向幼儿介绍每个部位的功能。

让幼儿自己尝试描绘并说出植物基本部位，让幼儿发现植物的细节。

2. 植物生长的基本过程通过图片、视频、幻灯片等多种形式展示植物从种子发芽、生长、开花、结果到死亡的基本过程，向幼儿介绍植物的生命周期。

让幼儿自己动手操作，体验植物成长的过程。

3. 观察、描述和记录植物生长的变化让幼儿亲手栽种一颗小芽，每天记录生长变化，包括每天的高度、开花时间等变化，通过观察和记录，让幼儿了解植物成长的每个阶段。

并让幼儿描述花的颜色、形状、气味等特征，并发表自己的观察结果，鼓励幼儿积极思考，发现植物的奥妙。

4. 爱护植物的重要性通过课堂讨论和活动，让幼儿了解植物对生命的重要性和生态环境的保护意义，让幼儿产生爱护植物、保护环境的意识和行动，在校园内开展植树、绿化等活动。

四、教学方法1. 观察法：让幼儿通过观察植物的生长过程，了解植物的生命周期和基本部位。

2. 讨论法：利用小组讨论或课堂讨论等方式，让幼儿认识植物的重要性，培养幼儿保护环境的意识。

3. 实践法：通过种植植物、观察、记录和描述植物的变化等实践活动，让幼儿亲身体验、探索和了解植物的生长过程。

五、教学重点和难点1. 教学重点：植物的基本部位和功能；植物生长的基本过程；观察、描述和记录植物生长的变化；爱护植物的重要性。

2. 教学难点：植物生长的变化如何描述和记录；如何让幼儿产生爱护植物的意识和行动。

六、教学评价1. 调查问卷：针对学生对植物知识的掌握情况及其生活中的实际运用情况，以问卷的形式展开相关调查和评估工作；2. 笔试：对学生植物生长知识点的掌握情况进行考核；3. 实际情况观察评价：观察学生在实践过程中表现的情况，评估学生学习的效果。

幼儿园中班科学教案：植物成长一、教学目标1. 了解植物的生长特点和成长过程。

2. 能够观察到植物的不同部位对生长的影响。

3. 能够认识到植物在生长过程中需要的水、养分、阳光等资源。

4. 能够关注植物的变化，培养爱护植物的意识。

二、教学重点1. 学生能够认识到植物在生长中所需要的资源。

2. 能够观察到不同环境条件对植物生长的影响。

三、教学难点1. 能够对植物的生长过程和影响因素进行准确的观察和分析。

2. 能够运用所学知识来维护植物的生长。

四、教学方法1. 小组合作，互相观察和交流；2. 课堂展示和探究；3. 师生互动，引导学生正确思考和研究。

五、教学过程1. 呈现问题（5分钟）（1）老师带领学生班游园，观察花草树木，从外形、颜色、高低等角度让学生自由品尝植物，感受植物的特点和存在。

（2）在游园过程中，老师引导学生思考问题：为什么植物在同一环境下长得不一样呢？2. 学习与探究（30分钟）（1）老师将一些不同的植物样本分给小组，让学生仔细观察和探究，观察每个植物的高度、颜色、叶子的大小、结构、花朵、果实等特征。

（2）让学生在同等的条件下观察不同的植物，并探究为什么它们长成这个样子。

（3）让学生交流讨论，分享自己的观察和猜测，老师搭建一个交流平台，让学生互相启发和学习。

3. 知识总结（10分钟）（1）老师带领学生回顾课堂探究的问题，让学生反思、总结自己的探究和思考。

（2）总结植物生长所需的资源，如水、养分、空气和阳光。

4. 实践操作（20分钟）（1）让学生根据所学知识给一颗植物进行护理，引导学生正确浇水、施肥、修剪等操作。

（2）老师带领学生讨论不同植物在不同环境或养护方式下的生长状态。

（3）让学生在互相交流的过程中发现问题并加以解决，培养主动关注、维护环境的意识。

5. 活动评价（5分钟）（1）老师引导学生归纳课堂所学知识。

（2）让学生用自己的话回答老师的问题，检验学习效果。

六、课后作业1. 让家长和学生一起在家观察室内或室外植物的生长过程，帮助孩子更好地理解课程内容。