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古代诗歌鉴赏之“炼字”的方法技巧（含练习）一、诗歌炼字常见题型1、某字历来为人称道，你认为它好在哪里？2、诗中的某个词用得好不好？为什么？3、诗中的“诗眼”“关键字”是哪一个？为什么？4、这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？二、诗歌炼字的概念何为炼字？炼字，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。
其目的在于以最恰当的字词，贴切生动地表现人或事物。
三、炼字的类型炼哪些字呢？1、河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
2、鸟宿池边树，僧敲月下门。
3、流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。
4、绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
5、千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
6、一片两片三四片，五六七八九十片。
千片万片无数片，飞入梅花总不见。
7、帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒总结：动词：使意象化静为动，形象生动，赋予画面动态感形容词：可绘景摹状，化抽象为具体，化无形为有形。
数词：运用虚数，虚化烘托，增强表现力；运用确数，精炼有力，诗意隽永，富有趣味。
颜色词：增强色彩感和画面感，渲染气氛。
叠词：增强韵律感或起强调作用拟声词：使诗文更生动形象，有身临其境之感。
注意：有些拟声词本身也属于叠词四、答题技巧概括1、解释该词的含义或者指出这个字的修辞手法（拟人、双关等）2、展开联想把该字放入原句中描述景象3、点明作用：或渲染气氛（烘托意境）或表达情感或心情等五、经典例子分析1.阅读下面文本，完成下列各题。
登幽州台陈子昂前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
（1）诗人登上幽州台远眺，产生了怎样的联想？由此表达了诗人怎样的情感？（2）试赏析“悠悠”一词的表达效果。
【答案】（1）诗人缅怀追念，联想到过去现在都看不见赏识人才的明君，进而联系到自己的遭遇，表达了诗人怀才不遇的苦闷和报国无门的孤独悲凉的情感。
（2）示例一：“悠悠”意指辽阔遥远，营造了苍茫辽远的意境，反衬（衬托）胸怀大志却报国无门的孤独悲伤的诗人形象。
古诗词鉴赏炼字一、炼字类（一）关注动词在鉴赏诗歌时，一要重点关照动词。
动词的提炼是古诗炼字的主要内容。
诗歌中的动词，一是一般动词，二是活用动词，即由其他词性的词活用过来的动词。
1、一般动词【例1】陶潜：悠然“见”南山(联系修饰语”悠然”考虑)【例2】张先〈天仙子〉：云破月来花“弄”影(体会意境)【例3】宋祁〈玉楼春〉：红杏枝头春意“闹” (感受情趣)【例4】王昌龄：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
(由物及人思考)【例5】杜甫：感时花溅泪，恨别鸟惊心。
(由景及情考虑)【参考答案】① “见”字表现出自然而然的悠闲。
②“弄”字使人联想到不仅花在风中摇动，影子也在舞动，描绘出一幅影随花动的和谐画面。
③ “闹”字把无声的姿态描摹得好像有声音，写尽一派盎然的春意，蓬勃的生机。
④“怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。
⑤“溅”、“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。
2、活用动词中国古代诗人为了炼字、炼意的需要，常常将诗词中某些词语的词性活用为动词来写景抒情，丰富意蕴，强化情感。
这些词，往往就是一首诗的“诗眼”或一首词的“词眼”。
最典型的如：春风又绿江南岸这里是将“绿”作动词来用，从视角带出无限的想象空间，令人自然想到春天的生机和万紫千红的形象。
【例1】周邦彦“风老莺雏，雨肥梅子”雏莺在风中长成了，梅子在雨中肥大了。
既写出了其形态，又见出其动态。
【例2】常健“山光悦鸟性，潭影空人心。
”（《破山寺后禅院》常建）清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此俱寂，惟闻钟磬音。
（三）一个悦字,既是鸟悦,也是诗人见到青山欢鸟后的那种愉悦心情的写照. 一个空字, 是说潭水涤除了尘世的杂念,使人心空明.【例3】蒋捷“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”“红”与“绿”道出了感叹时光匆匆，春光易逝的这份儿“着色的思绪”。
以上各句中的“老”、“肥” 、“悦”、“空”、“绿”、“红”，均为形容词的使动用法，这些词语各有妙用，但有一点是共同的，那就是化腐朽为神奇，增强了诗词的表现力、感染力。
古典诗歌鉴赏炼字题之答题技巧——雷定明一、何为炼字所谓炼字，就是为了表达的需要，在用字遣辞时进行精美的磨炼斟酌和创作的搭配，使所用的字词活动精练精巧、形象深动、委婉深刻得表达成效。
这类对字词进行艺术化加工的方法，就叫炼字。
二、炼字的大概范围从常有的古诗词内容看，炼字手法常常表此刻以下几类词中：1、动词。
这些动词能给作主语的名词以生动的形态，能化美为媚。
张先“云破月来花弄影”的“弄”字，宋祁“红杏枝头春意闹”的“闹”字，众所周知。
一个“弄”字再现出诗人欣观月下花枝在微风中飞舞的美韵。
一个“闹”字展现出诗人心头所感觉的蓬勃春意。
2、形容词。
巧用形容词，能够绘景摹状，拥有化抽象为详细，变无形为有形的作用，令人如闻其声、如见其人、如触其物、如历其境。
“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，黄、翠、白、青四个形容词，四种颜色，点缀得有条有理，并且由点到线，向着无穷的空间延长，画面静中有动，富裕鲜亮的立体节奏感。
3、数目词。
数目词常常含虚数的意义，有很好的衬托作用，能加强诗句的表现力。
李商隐的《锦瑟》，开篇就是“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”，“五十弦”、“一弦”、“一柱”这些并不是富于诗意的数目词，在高妙的诗人笔下，却获取了一种模糊之美与多义之美。
再有白居易的《惜牡丹花》中“难过阶前红牡丹，晚来惟有两枝残”，此中的“两枝”将诗人惜花、怜花的一片痴心刻画得酣畅淋漓。
4、虚词。
虚词用得好，常常拥有疏导文气、开合响应，化板滞为流动的美学效能。
如杜甫的《上兜率寺》中“江山有巴蜀，栋宇自齐梁”一句，仅“有”“自”两字，将空间与时间联合，远近数千里，上下数百年，吞纳山川之气、俯仰古今之怀见于言外。
假如说王勃的名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，去掉“与”、“共”二字就会大减其色。
三、问题形式：1、诗中的某个词用得好不好为何或某字向来为人称道，你以为它幸亏哪里（直接鉴赏重点词）2、诗中的“诗眼” “重点字”是哪一个为何（找出重点词并鉴赏）3、这个词与另一个词比较哪个更好为何（比较鉴赏）四、答题步骤：1、解说该字在句中的含义。
古诗词鉴赏之炼字方法技巧(含练习)古诗词鉴赏之炼字方法技巧（含练）古诗词是中华文化的瑰宝，炼字则是深入理解和欣赏古诗词的重要方法之一。
通过炼字的技巧和练，我们可以更好地体会古人的用字之美，进一步提升古诗词的鉴赏水平。
以下是一些炼字方法技巧和练，希望能对提升你的古诗词鉴赏能力有所帮助。
1. 注重字形古代字形与现代有所不同，不同的字形包含不同的文化内涵。
在炼字过程中，应注重观察字形的特点，比如笔画的书写顺序、线条的曲直等，进而理解古人用字的意图和情感表达。
2. 牵线起意古诗词通常采用典故、联想等修辞手法，通过字音、字形之间的联系来达到意境的表现。
在炼字时，可以尝试将相似或有联系的字进行串联，通过牵线起意的方式，从字形中感受古代诗人的文化智慧和意蕴。
3. 对比反衬古诗词中常常运用对比和反衬的手法，通过相近或相反的字眼来表现艺术效果。
炼字时可以注意观察诗句中对比反衬的字眼，比较其字形、字义和表达方式，理解其中所蕴含的意义和情感。
4. 品味用典古代诗词中常常含有典故和古代文化的引用，炼字时可以对典故进行深入了解，并品味其中的意蕴。
通过掌握用典的情境和意义，能够更好地领会古人的用字选择和修辞手法。
5. 练写字除了观察和理解古人的字形和意境，进行实际的字写练也是提高炼字能力的重要方法。
可以选择经典古诗词中的词句进行书写，注重每个字的书写顺序和笔画结构，使自己的字迹更加工整和优美。
希望以上的炼字方法技巧和练习，能够帮助你在古诗词鉴赏中更好地理解和欣赏古代文化的博大精深。
通过不断地炼字，你将更深入地体悟到古代诗人的才华和情感表达，提升自己的古诗词鉴赏水平。
加油！。
古诗词炼字题答题模板摘要：一、古诗词炼字题概述1.古诗词炼字题的定义2.古诗词炼字题的重要性3.古诗词炼字题的常见类型二、古诗词炼字题答题技巧1.理解诗句含义2.分析诗句中的关键字3.阐述关键字在诗句中的作用4.结合诗句背景和作者情感进行分析5.总结炼字的效果和意义三、古诗词炼字题实例解析1.实例一：诗句含义解读2.实例二：关键字分析3.实例三：炼字效果和意义总结四、古诗词炼字题注意事项1.避免脱离诗句背景进行分析2.注意对诗句的整体把握3.保持解答过程的简洁性和逻辑性正文：古诗词炼字题答题模板古诗词炼字题是针对古诗词中的关键字进行分析和解读的题目，它要求考生深入理解诗句含义，准确分析关键字在诗句中的作用，并结合诗句背景和作者情感进行分析。
这类题目对于提高考生的古诗词鉴赏能力和审美水平具有重要意义。
下面，我们来探讨一下古诗词炼字题的答题技巧和注意事项。
首先，我们要理解诗句的含义。
这是解答炼字题的基础，只有理解了诗句的含义，才能进一步分析关键字。
在理解诗句含义时，我们要注意把握诗句的整体意境，不能只关注个别字词。
其次，我们要分析诗句中的关键字。
关键字通常是诗句中表达作者情感、描绘景象或者体现诗歌手法的关键字词。
在分析关键字时，我们要结合诗句背景和作者情感，思考这些关键字在诗句中的作用。
接着，我们要阐述关键字在诗句中的作用。
这里可以从以下几个方面进行分析：一是关键字表达了什么样的意境或情感；二是关键字在诗句中的修辞手法，如比喻、拟人、对仗等；三是关键字在整个诗句中的结构作用，如主谓宾、修饰限制等。
然后，我们要结合诗句背景和作者情感进行分析。
这里要注意，解答过程要保持简洁性和逻辑性，避免脱离诗句背景进行分析。
我们可以从以下几个方面考虑：一是作者的时代背景和生平经历；二是诗句的创作背景和情境；三是作者的其他相关作品和风格特点。
最后，我们要总结炼字的效果和意义。
这里可以从以下几个方面进行总结：一是关键字在诗句中的表达效果，如生动、形象、深刻等；二是关键字对整个诗句的贡献，如画龙点睛、画蛇添足等；三是关键字对整首诗的意义，如主旨、情感、意境等。
古诗词语言鉴赏——炼字“四步走”唐方济语言鉴赏是鉴赏古诗词的核心，而炼字又最能体现语言的精炼、含蓄，更能使语言富有形象感和感染力。
因而我们要加强对炼字的了解与训练。
所谓炼字就是使作者的主观情思和作品所表现的生活具体化、生动化、纵深化与美学化，只有炼出具体生动的富于美学内容和启示性的字，才能使“意”具有感染人的力量。
炼字包含两个内容：一是炼实词，常见的有炼动词、形容词、数量词；二是炼虚词，常见的是炼副词。
煉字虽是高考中最常见的题型，但考生很难把握炼字的鉴赏技巧，下面就教学中积累的一些经验，谈谈一些炼字题的解题技巧。
它一般分四步：一是要找出鉴赏的字所表现的对象是什么。
它包含两个对象，即主语与宾语。
如果炼的是虚词,要注意它所修饰的对象。
二是要注意这个字对这个对象所表现出怎样的客观情理特征。
三是要明白这种客观情理表现得怎样，从主观与客观角度分析这样写的妙处，写出主观情理。
四是整合答案，使之符合要求。
下面就练习讲解具体的步骤。
暮江吟白居易一道殘阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
赏析“铺”的表达效果。
[析]“铺”发出的对象是太阳，对象的特点是殘。
写出了太阳的照射是慢、柔和。
（客观情理特征）给人一种安然亲切的感觉。
（主观情理）[答]太阳本应照射在江面上，而作者却用一个“铺”字，说明太阳是贴着地平线照过来的，既形象又贴切。
同时“铺”写出了残阳的平缓与慢，写出了秋天夕阳的柔和与静美，一种亲切安然的感觉铺面而来。
例二送友人李白青山横北廓，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自此去，萧萧班马鸣。
请结合这首诗表达的思想感情，谈谈你对“横”和“绕”的理解。
[析]此诗新颖别致不落俗套。
诗中青翠的山，清澈的水，火红的落日，洁白的浮云，相互映衬，色彩斑斓。
斑马犹长鸣，人又何以堪？整首诗形象鲜活，自然美与人情美交织在一起，写得有声有色。
诗的节奏明快，感情真挚热烈而又豁达乐观，毫无缠绵悱恻的哀伤情调。
古诗词鉴赏——炼字技巧一、常考题型炼字题如何设问(命题角度)?1、诗中的某个词用得好不好?为什么?或某字历来为人称道，你认为它好在哪里?(直接鉴赏关键词)2、诗中的“诗眼”“关键字”是哪一个?为什么?(找出关键词并鉴赏)3、这个词与另一个词比较哪个更好?为什么?(比较鉴赏)二、解题格式品味关键词句：1、内容：判词性+含义+手法（修辞手法/表现手法）+表达效果（生动形象/精炼准确地写出了xx....的特点/描绘了....的景象/营造了....的氛围等）+主旨、情感2、结构三、炼字概念所谓炼字，就是为了表达的需要，在用字遣词时进行精细的锤炼推敲和创造性的搭配，使所用的字词获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。
这种对字词进行艺术化加工的方法，就叫做炼字。
“炼字”炼到精警之处，人称“诗眼”。
前人云：“诗之有眼，犹人之有目也。
”人之目，乃心灵之窗口;诗之眼，则是洞察诗词旨趣的窗口，是作品思想感情力量的蕴蓄之处。
四、具体解析1、判词性一般来说，诗歌中最要紧的地方往往落在动词、形容词和副词这三类词语上，根据这三类词语的语法特点分析，动词主要表现描写对象的动态变化，强调过程及变化；形容词主要表现描写对象的性质状态，跟动词比较，形容词主要着眼对象的静态；副词主要表现描写对象的程度范围。
过香积寺王维不知香积寺，数里入云峰。
古木无人径，深山何处钟。
泉声咽危石，日色冷青松。
薄暮空潭曲，安禅制毒龙。
例1你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字?为什么?请结合全诗简要赏析。
【参考答案】：“诗眼”分别是“咽”、“冷”。
“咽”字是动词，着重从动态的方面来写，写的是山间的流泉，由于危石的阻拦而发出低弱的吟声，仿佛人的鸣咽之声；“冷”是形容词，从静态方面来写，写的是披洒在青松上的日色，因为山林的幽暗，似乎显得十分阴冷；(判断词性、释字义、描景象)诗句中的“咽”“冷”二字运用拟人手法，一静一动绘声绘色、精炼传神地勾画出了香积寺外山中的幽僻冷寂。
(手法、点效果)蝶恋花苏轼花褪残红青杏小。
燕子飞时，绿水人家绕。
枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。
墙里秋千墙外道。
墙外行人，墙里佳人笑。
笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。
例2“绿水人家绕”中的“绕”字，有的版本写作“晓”。
你认为哪个字更恰当？为什么？(2005年辽宁卷)分析：如果从词语的表现力来看，“绕”是动词，“晓”是名词，一般来说动词的表现力会强一些，所以，在分析时我们可以肯定“绕”用得好一些，然后从他具体描写的内容去加以分析，如，因为它切实具体地描绘出了绿水环抱人家的场景，生动形象，具有动态美。
【参考答案】："绕"字更恰当，"绕"即"环绕，围绕"(释含义1分)运用拟人的修辞手法(点手法1分)生动形象地描绘出了绿水环绕人家的场景，具有动态美。
(析效果1分)鹧鸪天室人降日·以此奉寄[元]魏初去岁今辰却到家，今年相望又天涯。
一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。
山接水，水明霞，满林残照见归鸦。
几时收拾田园了，儿女团圞夜煮茶。
例3第二句中的“又”用得好，好在那里？(2006年江苏卷)分析：“又”字是一个副词，副词主要从描写对象的范围、程度方面去考虑，结合上联中的“却到家”，可以知道这里“又”暗示作者在时间上不止一次浪迹天涯，字里行间饱含天涯流浪的愁苦与无奈。
【参考答案】“又”字是一个副词，暗示诗人不止一次浪迹天涯，字里行间饱含天涯流浪的愁苦与无奈。
2、释含义词语的意义就是词语最基本的意思，词语的意思可以分为基本义、比喻义和引申义，一般来说，我们在分析炼字妙用的时候，首先必须理解词语的基本义，然后在这个基础上结合语言环境进行分析。
菩萨蛮李白平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。
暝色入高楼，有人楼上愁。
玉阶空伫立，宿鸟归飞急。
何处是归程?长亭更短亭。
古典诗词特别讲究炼字。
请简要分析“空”字在表情达意上的作用。
主人公苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅的感情，增添了全词的“愁”味，3、找手法诗歌的表现手法极为丰富，常见的有比喻、拟人、夸张、对比、起兴、映衬、抑扬、双关渲染、用典、托物言志、借景抒情、情景交融等，分析诗歌的炼字时，如果能够从表现手法切入，先点明作者使用了什么表现手法，然后分析使用这种手法的表达效果。
木兰花宋祁东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。
绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。
为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。
王国维<<人间词话>>中对“红杏枝头春意闹”的“闹”字有这样一个评价,“著一‘闹’字,境界全出”，你认为这个“闹”用得好不好?为什么?【参考答案】：“闹”有热闹、喧闹的意思(释字义)。
作者用一“闹”字，运用拟人手法，不仅使人觉得杏花绽放得热烈，甚至还使人联想到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣(点手法、描景象)。
把一派春意盎然、生气蓬勃的景色表现得淋漓尽致(析效果)。
4、析表达效果表达效果主要是作者通过某一表现形式所要达到的目的，就诗歌而言主要是作者通过某一特定意象的描写而达到的效果，这种效果从语言方面来说可以概括为生动传神、含蓄凝练、形象鲜明、质朴自然、色彩丰富、辞藻优美、节奏感强、韵律和谐等；就风格方面来说主要可以概括为苍凉悲壮、雄浑豪迈、清新、平淡、沉郁、缠绵、俊逸等。
听蜀僧弹琴李白蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。
为我一挥手，如听万壑松。
客心洗流水，余响入霜钟。
不觉碧山暮，秋云暗几重。
诗的第二联中“一挥手”和“万壑松”分别表现了什么？(2004年天津卷)分析：“一挥手”是写蜀僧弹琴的姿态（动作、技艺），“万壑松”，写出了琴声的音乐效果，生动准确地地表现了弹奏技巧的高超。
5、悟情感诗歌是最能直接表达情感的一种文学形式，正如著名诗人何其芳所言，没有情感就没有诗歌，诗人情感的表达有的比较直接，有的比较含蓄，但不管如何表达，诗歌中信息量最大、含金量最高的往往在那些带有情感的诗眼当中。
所以，抓住情感分析作者的炼字，也是一种行之有效的方法。
6、从结构作用入手诗歌的结构作用主要表现为词语在起、承、转、合方面的作用，起就是总领全文，一般有渲染气氛、埋下伏笔、提示下文、设置悬念等方面的作用；承就是承接过度的意思，一般有承上启下的作用；转就是转折的意思，一般是由一个内容到另一个内容，通常是诗歌的关键处；合就是总结的意思，通常有总结全诗、点明主题、画龙点睛的作用。
夜归周密夜深归客依筇行，冷燐依萤聚土塍。
村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。
本诗是怎样以“夜归”统摄全篇的？结合全诗简要赏析。
(2006年四川卷)分析：本诗写景扣住“夜”字，写情扣住“归”字。
首句直接点明“夜深”，刻画出“归客”拄杖而行的疲惫之态。
随后，诗人以“冷燐”“萤”“月”等意象渲染夜色的凄凉，以夜深仍在田塍、泥径中孤身前行的艰难表现出归家的心切。
而最末一句以深夜犹见“补衣灯”的感人画面收束全诗，与先前的艰难和凄清形成反差，更烘托出游子深夜归家的复杂心情，意味深长。
【参考答案】本诗写景扣住"夜"字，写情扣住"归"字。
首句直接点明"夜深"，刻画出"归客"拄杖而行的疲惫之态。
随后,诗人以"冷磷""萤""月"等意象渲夜色的凄凉,以夜深,仍在"田滕""泥径"中孤身前行的艰难表现出归家的心切。
而最末一句以深夜友犹见"补衣灯"的感人画面收束全诗，与先前的艰难和凄清形成反差，更烘托出游子深夜归家的复习杂心情,意味深长。
五、课堂练习1.白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。
一看肠一断，好去莫回头。
问：前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。
你同意这种说法吗?为什么?答：同意。
(步骤一：表明看法) “看”，在诗中指“回望”(步骤二：解释该字在句中的含义)。
离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。
此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象(步骤三：把该字放入原句中描述景象)。
只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。
(步骤四：联想想象，点出意境，或表达的感情)2.江宁夹口三首(其三) 宋•王安石落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。
侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。
舟下建溪宋•方维深客航收浦月黄昏，野店无灯欲闭门。
倒出岸沙枫半死，系舟犹有去年痕。
问：两首诗的末句，一用“应有”，一用“犹有”，哪个更好?为什么?请简要赏析。
答案：我以为“犹有”比“应有”更好。
(步骤一表明看法) “犹有”意思是还有，眼前实实在在的存在。
(步骤二解释该字在句中的含义) “犹有”自然道出，却出人意料，去年系舟的痕迹竟还保存到现在，说明此地人客罕至，偏僻与荒寂。
进一步传达出了诗人那种孤寂怅惘的心绪。
(步骤三步骤四把该字放入原句中描述景象、点出意境，或表达的感情)而“应有”二字却不能道出此意。
3.移家别湖上亭戎昱(唐)好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
问：古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词就用得准确传神，请分别予以简要分析。
答：这两个字确实用得传神。
(步骤一表明看法) “系”是挽住，牵着。
(步骤二解释该字在句中的含义)用“系”字既切合柳条藤蔓修长柔软的特点，又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作，表现它依恋主人不忍主人离去的深情。
用“啼”字既符合黄莺鸣叫的特点，又似般般挽留，凄凄惜别，让人联想到离别的眼泪。
(步骤三步骤四把该字放入原句中描述景象、点出意境，或表达的感情)六、课后练习1、宿建德江孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
问：这首诗第三、四句中的“旷”“低”“清”“近”几个字用得精妙，请作简要赏析。
答：“旷”“低”“清”“近”几个字确用得精妙。
(步骤一：表明看法) “旷”，空旷，空阔。
“低”，比……低。
“清”，澄澈。
“近”，紧挨着，相隔距离短。
(步骤二：解释该字在句中的含义)日暮时刻，旷野苍茫，远处的天空显得比近处的树木还要低;天上的明月映在澄清的江水中，和舟中的人是那么的近。
(步骤三：把该字放入原句中描述景象) 诗人满怀愁绪，在这广袤而宁静的宇宙之中，经过一番上下求索，终于发现了还有一轮孤月和他是那么亲近，寂寞的愁心似乎寻得了慰藉。
(步骤四：联想想象，点出意境，或表达的感情)2、雨晴［唐］王驾雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。
蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。
9.这首小诗的一、二句描写了哪两种景致？【答案】描写了雨前花蕊初现、雨后花落春残两种截然不同的景致。
【解析】根据诗句概括即可。
10.这首小诗的最后一句可谓神来之笔，尤其是“疑”字，用得极妙，请简析该字的表达效果。
